讀后感的作文（范例8篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
安利柯有一個(gè)好媽媽?zhuān)苌屏�。我給大家講一個(gè)故事吧，題目是《畸形兒》�！敖裉煊行┎皇娣�，就請了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習，幫看門(mén)人的兒子辦理入學(xué)手續。我請求母親帶我一起去，母親答應了。但是到了那里，她卻不讓我進(jìn)去，只是讓我在外面等她�！蔽议_(kāi)始不明白這是為什么？
一直看到后面，媽媽說(shuō)：“如果你進(jìn)去了，那些小孩會(huì )越發(fā)覺(jué)得自己不幸�！�
我體會(huì )到了，做什么事情不能只考慮自己，還更應體會(huì )別人的感受，盡量不去傷害別人，哪怕是在不經(jīng)意間。
讀后感的'作文 篇2
光陰似箭，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時(shí)間已不再充裕，心靈也不再放松了。
我的十四歲，就像個(gè)變幻莫測的天空。時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而狂風(fēng)暴雨：時(shí)而陰暗無(wú)比，時(shí)而又露出一縷陽(yáng)光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏云密布。過(guò)去我們玩耍的笑聲已經(jīng)被學(xué)習的浪潮給淹沒(méi)。雖然每天都重復過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽(tīng)課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡，早起……周而復始的輪回。但在知識的海洋中，我又找到了遨游的樂(lè )趣。為了明天的彩虹，我只有暫時(shí)放棄快樂(lè )，去拼搏，去努力。
有競爭才有進(jìn)步，雷電為競爭演奏起了命運交響曲。在這萬(wàn)人爭過(guò)獨木橋的`時(shí)刻，稍不留心，就會(huì )有被擠下的危險。每個(gè)人都拼命地學(xué)，用心地學(xué)，許多過(guò)去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，后者追。無(wú)疑，雷聲更加讓人驚心動(dòng)魄了。
在這個(gè)時(shí)刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習，付出汗水。這猶如象征著(zhù)大好晴天的狂風(fēng)暴雨，無(wú)情地把雨重重地打在每一個(gè)角落。我必須勇敢地撐起雨傘，頂住，頂��！以求考到重點(diǎn)高中。沒(méi)有付出，怎能有收獲呢？不僅要面對老師的批評，父母的指責，還有同學(xué)的取笑。在這無(wú)形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以后更艱巨的挑戰。
我們的競爭，就像樹(shù)林中的大樹(shù)，爭著(zhù)向上長(cháng)，爭取得到多一縷陽(yáng)光。當今社會(huì )競爭激烈，學(xué)習生涯更是這樣�；蛟S今天你在前，明天就他在前，這正是風(fēng)水輪流轉，排名輪流坐。剛上初中時(shí)，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰(shuí)的分數高，立即成為別人競爭對象。而好強之心人皆有之，我也不例外，為了陽(yáng)光我愿付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無(wú)常的環(huán)境里。但我并不為此抱怨，因為我為的是有更美好、更廣闊的天空。我知道：此時(shí)的苦，是美好未來(lái)的墊腳石，樂(lè )在其后才是長(cháng)遠的。正所謂：“先多他人之苦而苦，后多他人之樂(lè )而樂(lè )�！�
讀后感的作文 篇3
我想這本書(shū)之所以能暢銷(xiāo)不衰，風(fēng)靡世界，正是它倡導了這種理念：對工作的忠誠與信念�，F在有這樣一個(gè)普遍的現象，很多人對于自己目前的工作都不滿(mǎn)意，所謂的“這山望著(zhù)那山高”，總覺(jué)得別人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己原先的工作有多好。我想每一個(gè)職業(yè)都有它自身的優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有絕對的好壞之別，而且一份付出一份收獲，收獲總是和付出成正比的，我為什么說(shuō)“收獲”而沒(méi)用“收入”因為“收入”僅僅是“收獲”當中的一部分，正如書(shū)中所說(shuō)：“不要為薪水而工作，因為薪水只是工作的一種報償方式，雖然是最直接的一種，但也是最短視的'……面對微薄的薪水，你應當懂得，雇主支付給你的工作報酬固然是金錢(qián)，但你在工作中給予自己的報酬，乃是珍貴的經(jīng)驗，良好的訓練，才能的表現和品格的建立。這些東西與金錢(qián)相比，其價(jià)值要高出千萬(wàn)倍�！边@段話(huà)對我的心靈有很大的觸動(dòng)，在當今這個(gè)快餐時(shí)代，人們越來(lái)越急功近利，而忽視了一份工作對于人內在品質(zhì)和素養的深遠影響。這不能不說(shuō)是一個(gè)時(shí)代的悲哀。
把信送給加西亞的故事發(fā)生在100多年前，至今人們還在傳誦它，是因為它倡導了一種精神。這種精神是自從有人類(lèi)社會(huì )以來(lái)所共同提倡的，無(wú)論是什么民族、什么社會(huì )制度，也無(wú)論是在過(guò)去還是在遙遠的未來(lái)。雖然不同民族和國家在對該種精神的闡述和表達方式上各有不同，但在讀到《送給加西亞的信》這個(gè)故事時(shí)卻都會(huì )產(chǎn)生共鳴。這種共鳴，源于人類(lèi)對美好未來(lái)的期盼和追求，源于人類(lèi)自強不息、堅韌不拔的奮斗精神。
在漫漫人類(lèi)歷史長(cháng)河之短短個(gè)人一生中，追求完美、追求卓越可以說(shuō)是每一個(gè)正常的人或者說(shuō)是有理想的人畢生的努力，無(wú)論他或她給自己制定的是怎樣一個(gè)目標，也無(wú)論他或她是在怎樣一個(gè)組織之內。中國古人對追求理想、堅韌不拔用“夸父逐日”、“精衛填�！�、“愚公移山”等來(lái)表述，今天的人則用“體現個(gè)人生存價(jià)值”、“實(shí)現自我”、“事業(yè)有成”等來(lái)給自己確定生存目標。不管理想和目標是怎樣的，要想達到多數人認可的成功標準，個(gè)人素質(zhì)的高低是不可或缺的重要因素。
一是具備能夠讓人放心把“信”交給你的資格。當麥金萊總統需要一個(gè)特使時(shí)，軍事情報局推薦了羅文。相信當時(shí)的軍事情報局不會(huì )僅僅有羅文，但羅文卻是最具備“送信”條件的人。也可以這樣說(shuō)：機會(huì )總是為有準備的人而提供的。做為正在步入事業(yè)發(fā)展快車(chē)道的中材集團的一員，你準備好了嗎？
二是對自己確定合乎情理的高標準。一個(gè)人（或企業(yè)）想要成就一番事業(yè)，就要在個(gè)人（或企業(yè)）成長(cháng)的不同時(shí)期確定階段性可實(shí)現目標，目標確定的不合理，會(huì )影響實(shí)現的可能性。目標過(guò)高或不切合實(shí)際，后果會(huì )是怎樣相信大家都知道，沒(méi)有目標則更加不可想象。
三是用行動(dòng)和事實(shí)證明你所具有的素質(zhì)和能力。事業(yè)是干出來(lái)的，這說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)是有一定難度的。有的人是大事做不了，小事不愿做；有的人是只有理想，沒(méi)有行動(dòng)，就像“王老五種樹(shù)”的故事一樣。
四是組織的協(xié)調與同事間的合作。組織是一個(gè)群體共同完成某一任務(wù)或目的的集合，每一個(gè)成員都要最大限度地發(fā)揮自己的能力和長(cháng)處，時(shí)代要求的是復合型人才和善于與人合作的人。
有時(shí)曾想象要是我也處在羅文那個(gè)位置，生活在羅文那個(gè)年代，我能否有這么驚人的毅力，去把信交給加西亞呢？我無(wú)從回答，也許我現在要做的是為有這樣的機會(huì )的到來(lái)時(shí)刻準備著(zhù)。
讀過(guò)一本好書(shū)，精神得到了一次升華，愿我們將《把信送給加西亞》所體現的精神落實(shí)到我們的本職工作中，原則做事，本色做人。
讀后感的作文 篇4
初次看到“蛇島的秘密”這個(gè)名字，就讓我耳目一新，蛇島會(huì )有什么樣的秘密，這又是一段怎樣的驚險路程，帶著(zhù)好奇心，我翻開(kāi)書(shū)本，專(zhuān)心致志的讀了起來(lái)。
這本書(shū)講的是一個(gè)考察隊來(lái)到了蛇島 ，島上危機四伏，石頭上，草叢中，樹(shù)枝間盤(pán)旋著(zhù) 一條條毒蛇，一不小心，就會(huì )被毒蛇狠咬一口而奄奄一息，但是考察隊不畏艱險 ，克服了種種困難，不僅沒(méi)有被毒蛇咬傷，還有了很多收獲，親眼見(jiàn)證了蝮蛇和老鷹之間的戰斗，海貓和蝮蛇之間的戰爭，當他們解剖蛇時(shí)，竟發(fā)現了毒蛇的很多藥用價(jià)值，為人類(lèi)醫學(xué)研究做出了許多貢獻。
讀了這本書(shū)，我增長(cháng)了許多知識，讓我認識到了自己對蛇的偏見(jiàn)，毒蛇雖然可怕，但渾身是寶，毒蛇的皮可以治療腫惡瘡，肉能治皮膚病和麻風(fēng)，骨頭燒成灰，可以治赤痢，甚至毒蛇的糞便還能治療痔瘺，但最珍貴的要數蛇膽了，它能治小兒驚鳳，咳嗽，哮喘，可以殺死寄生蟲(chóng)等多效功能，如果你留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現花露水中含有蛇膽原汁精華，用后香氣幽雅，清新爽潔。
我不禁感嘆道：蛇在醫學(xué)方面的.藥用價(jià)值這么多，怪不得考察隊冒死抓了上千條毒蛇，他們這是在為民造福��！
在沒(méi)閱讀這本書(shū)之前，我看到蛇就害怕，一想到他那致命的毒牙，吐著(zhù)紅芯子，就讓人瑟瑟發(fā)抖，記得有一回，我和小伙伴在草叢中玩耍，發(fā)現了一條蛇，嚇得要命，拔腿就跑，但現在我對蛇有了新的看法，它并不是十惡不赦，而是一個(gè)寶，等著(zhù)我們去挖掘，去為人類(lèi)作貢獻。
讀后感的作文 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，班里的很多人都批評小蜜瓜是個(gè)膽小鬼。對于同學(xué)們的批評小蜜瓜很不滿(mǎn)意，可是他又找不出什么有力的反駁。
有一天，花倫問(wèn)小蜜瓜：“愿意參加我的勇士訓練營(yíng)嗎？”小蜜瓜不知道花倫什么時(shí)候成立了“勇士訓練營(yíng)”不過(guò)他確實(shí)需要一個(gè)人來(lái)幫助把他變成勇士�；▊愡�向他提出要求“你必須聽(tīng)我的！”小蜜瓜答應了。
勇士訓練營(yíng)的第一項就是過(guò)馬路；第二項是從假山上往下跳；第三項是跳水。第一項小蜜瓜原來(lái)就會(huì )；第二項小蜜瓜閉著(zhù)眼睛勉強過(guò)關(guān)；第三項還沒(méi)來(lái)得及試呢，花倫就溺水了，眼看花倫在水里越漂越遠了，小蜜瓜在岸邊又急又跳，他扯開(kāi)嗓子拼命地喊：“救人啊，快救人��！”
人們從四面八方趕來(lái)，一位會(huì )游泳的叔叔救了花倫，花倫嚇得只會(huì )哭。后來(lái)，小蜜瓜從同學(xué)聯(lián)系薄上找到了花倫家的電話(huà)，有在人群中借了手機，把事情的原原本本告訴了花倫的家長(cháng)，他還讓花倫的`家長(cháng)帶一身干衣服來(lái)給花輪換上。為了辟免花倫生病，小蜜瓜還脫下自己的外套給花輪披上�；▊惖募议L(cháng)趕到時(shí)，圍觀(guān)的人都夸小蜜瓜遇到事情沉著(zhù)冷靜，是個(gè)勇敢的孩子。
小蜜瓜第一次聽(tīng)到有人說(shuō)他勇敢，心里高興極了！
讀后感的作文 篇6
文中那名叫艾力澤布菲的老人，做到了只有上天才能做到的事——將荒地變?yōu)榫G洲。
這位老人種樹(shù)的行為，堅持了數十年已經(jīng)成了一種習慣，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨礪，只有天知道，他這種毫無(wú)動(dòng)搖和懷疑的決心有多難。老師常用一句哲學(xué)家菩德曼的名言：“播種一個(gè)行為，你會(huì )收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！眮�(lái)教導我們。我認為這句話(huà)也可以用來(lái)行為這位老人。這位老人因為數十年如一日的，種樹(shù)習慣，他的命運也發(fā)生了改變——成了一個(gè)創(chuàng )造出生命的人，一個(gè)創(chuàng )造了歡聲與笑語(yǔ)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的.人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
這讓我想到了母親，數十年如一日的關(guān)愛(ài)，不求如何回報。老人的付出，大自然回報了他一片生機盎然，那媽媽對我們的付出，我們也應該回報一份將心比心的愛(ài)。
讀后感的作文 篇7
前兩天我讀了語(yǔ)文四年級下冊同步閱讀教材《百合花開(kāi)》中的一至四課，其中對《西湖的綠》這篇文章最為喜愛(ài)。
通過(guò)讀這篇文章可以看出作者在觀(guān)察上尤為細致，他從西湖的各種各樣的綠到觀(guān)魚(yú)港的另一種綠，每一種綠都寫(xiě)得那樣細膩，那樣生動(dòng)，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍平穩處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字，竟也寫(xiě)出了因綠而使各景點(diǎn)呈現出的的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。
我從沒(méi)有去過(guò)西湖，但讀了這篇文章讓我感覺(jué)到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫(xiě)得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛(ài)真正融入到了文章之中。
讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時(shí)自己寫(xiě)作文，即使觀(guān)察到了事物的`各個(gè)方面，在寫(xiě)時(shí)也只是三兩句話(huà)就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會(huì )靈活運用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩(shī)句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這是我目前在寫(xiě)作文中最欠缺的。
學(xué)習了這篇文章，我想，在今后寫(xiě)作文時(shí)我也應該把心沉下來(lái)，用心觀(guān)察事物，學(xué)他人之長(cháng)，補已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。
讀后感的作文 篇8
少有人走的路，光看到這個(gè)書(shū)名就會(huì )讓人覺(jué)得好奇，什么是少有人走的路？為什么叫少有人走的路？這是一條怎樣的路？
《少有人走的路》是美國杰出心理醫生斯科特派克的著(zhù)作。但是，在翻開(kāi)這本心理學(xué)書(shū)籍之前，我對該作者及他的其他作品都不了解。大學(xué)期間，看得最多的還是類(lèi)似《平凡的世界》、《白鹿原》等之類(lèi)小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍。所以，我是懷著(zhù)一種新鮮感以及好奇心踏上了這條少有人走的路。
本書(shū)的核心是：人生苦難重重。全書(shū)分為四個(gè)章節：自律，愛(ài)，成長(cháng)與信仰，恩典。作者以心理醫生的視角，為我們揭示了心智成熟的道路道路中，會(huì )遇到的種種苦難、挫折，以及如何去正視。
人生不可能是風(fēng)平浪靜的，這是一個(gè)面對問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。問(wèn)題能啟發(fā)我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣；問(wèn)題是我們成功與失敗的分水嶺，但是要做到戰勝恐懼，克服懶惰，就必須要學(xué)會(huì )自律，缺少了自律人生不可能會(huì )解決任何問(wèn)題。
而所謂自律，就是用原則和方法，約束自己的不當行為。
人生是不可能風(fēng)平浪靜的。人生是一個(gè)面對問(wèn)題而解決問(wèn)題的`過(guò)程。問(wèn)題能啟發(fā)我們的智慧，激發(fā)我們的勇氣；問(wèn)題是我們成功與失敗的分水嶺，但是要做到戰勝恐懼，克服懶惰，就必須要學(xué)會(huì )自律，缺少了自律人生不可能會(huì )解決任何問(wèn)題。
每個(gè)人都應有著(zhù)自己相應的責任。如果不能及時(shí)解決面對的問(wèn)題，擔負其對應責任，這些問(wèn)題就會(huì )浮心中，阻礙著(zhù)心靈的成長(cháng)，也阻礙現實(shí)中的事態(tài)發(fā)展。人們總傾向于逃避責任，不愿面對現實(shí)，不愿改變。對于自己應該面對的問(wèn)題，我們應是勇敢的說(shuō)這是我的問(wèn)題，我來(lái)解決。這或許只是一小步的改變，但會(huì )對我們的一生，帶來(lái)不盡的影響。但同時(shí)，自律是一項艱苦的任務(wù)，需要耐性，勇氣，判斷力，以及眼光。
在這之前，我想先說(shuō)這么一個(gè)故事。
一個(gè)以前看過(guò)的故事，一只十多歲的老狗遭受病痛的折磨，家人決定為它實(shí)行安樂(lè )死，并讓它一直伴隨成長(cháng)的七歲孩子在一旁觀(guān)看了全過(guò)程。當這只狗安詳閉上眼睛后，全家人聚在一起感嘆狗的壽命太短，而一直安靜不語(yǔ)的孩子突然說(shuō)：我知道狗的壽命為什么比人短。我們人出生后要先去學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)，而狗天生就知道，所以它們沒(méi)必要活這么久。
這句從天真孩子說(shuō)出的話(huà)讓人感到驚訝。人類(lèi)自一出生，就承擔了一項重要任務(wù)：學(xué)會(huì )如何去愛(ài)。沒(méi)錯，這本《少有人走的路》最讓我影響深刻的地方就是愛(ài)。這本書(shū)對我最大的收獲，就是讓我對于愛(ài)的定義有了新的認識，學(xué)會(huì )去愛(ài)，如何去愛(ài)。
書(shū)中，作者斯科特對愛(ài)的定義是：愛(ài)是一種為了促進(jìn)自我和他人心智的成熟，而具有的一種自我完善的意愿，愛(ài)能幫助他人進(jìn)步，也能幫助自己更加成熟。
愛(ài)是什么呢？我覺(jué)得他使人有了信念，催發(fā)人生理想，甘愿面對困難承擔責任。
一個(gè)懂愛(ài)的人，一個(gè)有愛(ài)的人，他一定是一個(gè)自愛(ài)、自律、自立、自信、自強的人。
而作者覺(jué)得，自律的原動(dòng)力是愛(ài)。覺(jué)得派克很了不起的原因之一，是覺(jué)得他非常睿智豁達，也非常平和包容。他所說(shuō)的愛(ài)，并不是過(guò)去自己認為的狹義的男女之戀情，而是一種大愛(ài)。一種即包容自己，也包容他人的愛(ài)。自己越是愛(ài)自己，便越是愛(ài)他人。
引用書(shū)中的一句話(huà)，人可以拒絕任何東西，但絕不可以拒絕成熟，拒絕成熟實(shí)際上就是在規避問(wèn)題，逃避痛苦。規避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向，是人類(lèi)心里疾病的根源。
感謝李經(jīng)理贈與我這本書(shū)，讓我學(xué)著(zhù)去愛(ài)，學(xué)著(zhù)承擔自己的責任，勇敢面對問(wèn)題，向成熟更進(jìn)一步。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
母親的傳說(shuō)讀后感作文_讀后感06-03
獵人筆記讀后感優(yōu)秀作文《獵人筆記》讀后感作文12-09
秋讀后感作文關(guān)于秋的讀后感10-21
【精選】讀后感的作文01-29
[經(jīng)典]讀后感的作文11-02
讀后感的作文【精選】06-18
讀后感的作文[經(jīng)典]08-03
讀后感作文05-21
（經(jīng)典）讀后感的作文03-05