讀后感的作文【精選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我讀完“推著(zhù)小伙伴去上學(xué)”這篇文章，被學(xué)剛和他的三個(gè)小伙伴之間深厚的友情深深地打動(dòng)了。這使我想到了李白的《贈汪倫》，這不正是“桃花潭水深千尺”嗎？
學(xué)剛今年已經(jīng)17歲了，可因小時(shí)候的�。ㄔ斐赏葰埣玻┦顾兊眯袆�(dòng)不便，生活法自理。三年級時(shí)，學(xué)剛因無(wú)人照料，給學(xué)校增添太多麻煩，所以學(xué)校要求他退學(xué)。他的三個(gè)小伙伴（三個(gè)小伙伴是婁培月、婁培越、婁本剛）很同情學(xué)剛，一到放學(xué)就去看望學(xué)他。天氣晴朗時(shí)，還推他出去散步。學(xué)剛這樣以經(jīng)非常開(kāi)心了，可他們還想讓學(xué)剛上學(xué)呢！他們便想盡辦法讓學(xué)剛上學(xué)呢！他們便想盡辦法讓學(xué)剛上學(xué)。學(xué)剛的父母和老師知道后有些猶豫，三個(gè)小伙伴便向他們保證：以后學(xué)剛上學(xué)、放學(xué)；在學(xué)校的一切活動(dòng)都由我們負責！最后大人們終于被三個(gè)孩子滿(mǎn)眼真誠和期望深深地打動(dòng)了——學(xué)剛又可以上學(xué)了！三個(gè)小伙伴迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了學(xué)剛。學(xué)剛興奮地六流出了眼淚，那一夜，他們四個(gè)高興地都沒(méi)合眼！
從這以后，一大清早三個(gè)小伙伴就來(lái)到學(xué)剛家，推他去學(xué)校讀書(shū)。在學(xué)校里，學(xué)剛上廁所及其它學(xué)剛無(wú)法獨自做到的事情，都由他們想辦法、幫忙。
三個(gè)小伙伴為了自己的朋友，犧牲了許多寶貴的時(shí)間！每當同學(xué)們在玩耍時(shí)，他們卻在照顧自己的伙伴，每當同學(xué)們在上學(xué)時(shí)，他們卻在推著(zhù)輪椅往前走，每當同學(xué)們做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，他們卻在和小伙伴一起復習功課……他們之間的友誼多么可貴��！
想想我們，與同學(xué)之間有了點(diǎn)矛盾就要吵個(gè)不停；看看他們，友誼與愛(ài)心的'大橋建在他們中間！九年來(lái)，三個(gè)小伙伴遇到困難時(shí)也曾想過(guò)放棄，但是為了朋友，為了學(xué)剛能完成學(xué)業(yè)，這個(gè)念頭一下子就消失了。三千多個(gè)日夜，學(xué)剛的三個(gè)小伙伴用他們的愛(ài)心譜寫(xiě)了一首愛(ài)的詩(shī)歌！親愛(ài)的伙伴們，讓我們也伸出援助之手，去幫助我們身邊每一個(gè)需要幫助的人，將愛(ài)心灑向每一個(gè)角落！讓我們用愛(ài)去擁抱每一天！
讀后感的作文 篇2
讀《柏拉圖的智慧》后有感 我不喜歡追求事物的本質(zhì)，那樣既肓目又愚蠢。我總喜歡事物給我帶上一種神秘的朦朧色彩。但《柏拉圖的智慧》改變了我的想法。
《柏拉圖的智慧》是柏拉圖一生研究哲學(xué)，追求事物本質(zhì)的結晶。我深深感到未知的事物離我們多么遙遠，那是種無(wú)法想象的神秘感，就像是蒙著(zhù)白紗在天界中俯視你的女神。我知道就算是我展開(kāi)想象的翅膀，仍不能知曉柏拉圖的智慧，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。 但我對這本書(shū)中的“柏拉圖與認知論”這部分卻極有興趣。 柏拉圖認為人的感觀(guān)會(huì )妨礙人獲得知識。 我認為人獲得知識是不能通過(guò)感觀(guān)的，只有你理解了，被你的心靈接受了你所不熟悉的事物，你才是真正得到了。一但你分神或者沒(méi)有仔細理解，那你所知道的新事物將是不完整的。而你的感觀(guān)就是你要戰勝的。
柏拉圖也認為人是通過(guò)回憶來(lái)獲得知識。 我不知道人之前是否有關(guān)于事物的記憶，但我知道人的潛力是無(wú)限的。我們的知識是通過(guò)我們不斷的學(xué)習，理解來(lái)獲得的。是通過(guò)感知，觀(guān)察所取得的'。懶惰的人是不能得到他的，他也不會(huì )在無(wú)意中出現。 我曾迷惘于知識，現在我只能升起船帆，隨著(zhù)水流，迎著(zhù)陽(yáng)光，背著(zhù)月光去尋找知識。
如果我有所得的話(huà)，那是我努力，我勤奮，我堅持的成果。 我以一顆坦然的心來(lái)面對未知，不求能容納它，只求能接受它的一部分，來(lái)滿(mǎn)足內心的空虛。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我讀了一本書(shū)叫《會(huì )跳舞的小星星》。里面主要講了：米蘭的爸爸卻因為工作而不能回家陪伴米蘭和媽媽過(guò)圣誕節，米蘭的心里充滿(mǎn)了對爸爸的不滿(mǎn)。
一天晚上，米蘭和她的朋友一起去街上給父母買(mǎi)一些小的圣誕禮物時(shí)，米蘭透過(guò)玻璃鏡看見(jiàn)了媽媽正和藍眼睛的德國人在街上有說(shuō)有笑，米蘭當時(shí)還不相信自己的眼睛，所以就跑過(guò)去看了一眼，真的是媽媽�？吹侥且荒缓�，米蘭的心上就有了極大的煩惱，回到家她都不知道該如何面對媽媽?zhuān)滋m想找人傾訴，但又怕傷了媽媽的心。米蘭想去找愛(ài)麗絲，可走到愛(ài)麗絲家的門(mén)口，她又不敢去敲門(mén)，這時(shí)，門(mén)自己敞開(kāi)了。美麗的火爐點(diǎn)燃了三根蠟燭，離圣誕節還有一個(gè)星期了，可爸爸還沒(méi)回來(lái)，難道米蘭的`家真的要被打破了嗎？米蘭把一切都告訴了愛(ài)麗絲后，愛(ài)麗絲并沒(méi)有說(shuō)任何話(huà)語(yǔ)，只是把米蘭帶進(jìn)了諾亞方舟的前面，給米蘭講了一些道理。米蘭聽(tīng)了，覺(jué)得心情好了許多。
回到家后，媽媽告訴米蘭這個(gè)星期六，理發(fā)師會(huì )來(lái)，米蘭的心情一下子從晴轉到了陰。星期六下午，門(mén)鈴一響，米蘭就去開(kāi)門(mén)了，可米蘭開(kāi)了門(mén)后卻發(fā)現是和媽媽一起走路的理發(fā)師，只見(jiàn)他手捧一束鮮花；后面還有一個(gè)小男孩，他是理發(fā)師的孩子，媽媽和理發(fā)師一起喝咖啡，而米蘭帶著(zhù)小男孩去看畫(huà)冊，小男孩問(wèn)她但不擔心她的媽媽?zhuān)滋m回答說(shuō)：“有點(diǎn)擔心�！毙∧泻⒄f(shuō)：“米蘭，我想每個(gè)人都有權利做自己想做的事。他們是我們的父母，可他們并不是為了我們而活。他們首先是人，其次才是我們的父母，我們應該給他們自由�！�
在圣誕節的前一天，米蘭假裝頭痛，米蘭這么做是為了讓爸爸回來(lái)，爸爸接到了媽媽的電話(huà)后連忙趕了回來(lái)。他們又一起快樂(lè )的散步了。
讀了這本書(shū)，我深深的理解到：維持一個(gè)家庭是那么難、不容易：而要成為幸福家庭的一員，還需努力學(xué)習。
讀后感的作文 篇4
讀完《泰山上的挑夫》后，我默默地坐在椅子上，眼前不由地浮現出一幅感人的畫(huà)面：
在攀登東岳之巔最艱難的路途上，一群挑夫邁著(zhù)堅定的步伐，用不急不緩的速度換著(zhù)擔子，走著(zhù)“之”字形路，奮力地攀登著(zhù)，百斤重的'擔子里，裝著(zhù)沉重的被子、水果、豆大的汗珠順著(zhù)他們的面頰灑在他們走過(guò)的路途上……
��！泰山上的挑夫，我要贊美你們，你們?yōu)榱俗屔缴系挠慰退糜X(jué)，吃上鮮美的水果，你們挑著(zhù)百斤重的擔子，走著(zhù)百里長(cháng)的山路，不辭勞苦地上下攀登著(zhù)，盡管這活很苦、很累，但你們還是拚命地走著(zhù)、干著(zhù)……
��！挑夫叔叔，今天我一定好好學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大了，一定要制造一種既省力，又方便的自動(dòng)化機器來(lái)，那時(shí)，你們就不要再挑著(zhù)擔子整天上下來(lái)回攀登了，而只需坐在泰山極頂的機器前，一按電鈕，自動(dòng)升降柄就會(huì )把當天鮮美的食品、飲料、睡覺(jué)的棉被，從山腳下運送到山上，那時(shí)，在泰山上工作的扁擔、筐子也該退休了。
當然，幻想是美妙的，要實(shí)現機械化，還得經(jīng)過(guò)我們的努力奮斗，刻苦鉆研。我們要以泰山上的挑夫為榜樣，要有他們那種不畏勞苦的精神，去攀登科學(xué)文化技術(shù)的高峰。不但要在泰山上實(shí)現機械化、自動(dòng)化，還要在全國實(shí)現，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻。
在學(xué)習上，我還有拈輕怕重的思想，今后我一定要克服這個(gè)缺點(diǎn)。想到這里，挑夫那奮力攀登的形象又浮現在我的眼前。
讀后感的作文 篇5
終場(chǎng)里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級第一，和張駿的愛(ài)情�？磿�(shū)之前就知道了，所以一直期待著(zhù)，沒(méi)想到的是，當她終于得到了第一時(shí)，那個(gè)讓她下定決心的人已經(jīng)走出她的生活，當她終于得到那份愛(ài)情，卻因為年少輕狂而錯失。這究竟是幸運還是不幸。
她的小學(xué)、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學(xué)的自卑孤獨，初中的倔強冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會(huì )。
那時(shí)候，她學(xué)習不好，自卑又不合群，班里同學(xué)丟了鋼筆，趙老師一定說(shuō)是她偷的，一貫逆來(lái)順受的她卻堅持不承認，趙老師看她越發(fā)的不順眼，同學(xué)們叫她三只手，父母責備的眼光。
上學(xué)越來(lái)越成為一種折磨，回家也只覺(jué)得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見(jiàn)到小波。那一盤(pán)舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡(jiǎn)陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開(kāi)始拒絕，教會(huì )她忍耐不沖動(dòng)，教會(huì )她控制自己承擔后果。從游戲廳到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著(zhù)書(shū)看，安靜卻有著(zhù)他人難及的默契。她幫他扎手套的那個(gè)陽(yáng)光暖暖的下午，她陪他在學(xué)校里背英語(yǔ)的清晨，他們最后一次飆車(chē)說(shuō)絕交的那個(gè)傍晚。越拉越長(cháng)的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。雖然他不絕交，琦琦永遠不會(huì )懂得她錯過(guò)了什么，也永遠不會(huì )遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負兩個(gè)人的傷痛也不會(huì )回頭。琦琦，他是真的對你好。不管是長(cháng)兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長(cháng)中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠。
許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過(guò)再遠的路，踏遍再多的山，也不會(huì )再有別人對她一樣好。那個(gè)在水一方的書(shū)店實(shí)現了她的夢(mèng)，那個(gè)年級第一實(shí)現了他的夢(mèng)。常常想，如果琦琦從來(lái)不曾遇到小波，那么她會(huì )怎樣，她還會(huì )一樣的倔強偏激么，她還會(huì )那樣三年如一日地學(xué)習么，她還會(huì )變成小波期待的樣子么——自尊自愛(ài)，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠，堅強下帶著(zhù)溫柔。
真正和張駿熟悉起來(lái)是高老師的補課，那個(gè)老師用自己的執著(zhù)和熱情挽救了兩個(gè)孩子，讓他們在墮落中一直堅持心底的一點(diǎn)不同，讓他們沒(méi)有淹沒(méi)于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒(méi)什么特別的理由，是他犯了大錯還滿(mǎn)不在乎的樣子，還是他理解關(guān)懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。但是自卑的琦琦不會(huì )告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學(xué)會(huì )用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實(shí)的心意。整個(gè)初中，她躲著(zhù)他，裝著(zhù)不熟悉不認識的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的`目光，她默默聽(tīng)說(shuō)他換了一個(gè)又一個(gè)的女朋友，她擔心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。
高二的夏令營(yíng)是他們永遠完美的回憶，那時(shí)以為只要愛(ài)著(zhù)就能在一起，那時(shí)輕易許諾地久天長(cháng)，那時(shí)從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執的他們丟掉了愛(ài)情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開(kāi)了她的一切，她一心專(zhuān)注學(xué)習，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒(méi)有遇見(jiàn)一個(gè)如他所說(shuō)，能讓她昂著(zhù)頭大步走的優(yōu)秀男生。
最初，是關(guān)荷硬拉著(zhù)她融入一個(gè)集體，是關(guān)荷讓她羨慕嫉妒得發(fā)狂，是關(guān)荷讓她又愛(ài)又恨。兩個(gè)女孩子，分享著(zhù)不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒(méi)有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動(dòng)力。也是關(guān)荷，在她和張駿的愛(ài)情中扮演著(zhù)小反派，卻在高考放榜那天陪著(zhù)她等到天如墨染。畢業(yè)后她去了杭州，離開(kāi)前，留給琦琦一封信，八年相識，坦誠一切，她對不起她不求原諒。
故事將落幕，青春不終場(chǎng)。人們將生命中的錯誤聚集到一起，創(chuàng )造出一個(gè)惡魔，叫命運�？赐赀@本書(shū)，印象最深刻這句話(huà)。不過(guò)，總感覺(jué)桐華的書(shū)冥冥之中有種以自我為中心的感覺(jué)，就是這種感覺(jué)讓我很不舒服。
琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠哲……這些人好似和現實(shí)里的人很相像但又不相像。
琦琦的童年本是一個(gè)無(wú)憂(yōu)而開(kāi)心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學(xué)觸動(dòng)了我的內心，因為小學(xué)的我也是那么的膽小很怕不認識的人注意我，但有點(diǎn)不一樣的是我從小有好朋友�？偸枪潭ǖ哪敲吹膸讉�(gè)人結伴而行，總是固定那么幾個(gè)人一起上下學(xué)。
因為殘缺，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結果�；蛟S因為都是姓許，總認為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個(gè)機會(huì )也不給我。
讀后感的作文 篇6
前年暑假，我閱讀了黑柳徹子的成長(cháng)作《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的內容幽默搞笑，在作者充滿(mǎn)自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的那種不屈不撓的樂(lè )觀(guān)天性。
人長(cháng)大了，總該要開(kāi)始尋找最適合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆長(cháng)大的期間，她練過(guò)：芭蕾、繪畫(huà)、單杠、英文打字、訓犬、服裝設計、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球等等。雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了，但她還是以自身樂(lè )觀(guān)的天性一件件的嘗試了下去。
仔細地讀“小豆豆”的每一個(gè)搞笑回憶，我都感覺(jué)很有趣，但有點(diǎn)難為情的是，我似乎也在她身上找到了我的影子，例如上次：我正在家里看書(shū)，看得最入迷時(shí)，媽媽突然大叫：“鄭昱婷，過(guò)來(lái)！”一開(kāi)始我還懶洋洋得說(shuō)：“什么事��！等會(huì )再說(shuō)，我在看書(shū)！”“過(guò)來(lái)嘛！”經(jīng)過(guò)了媽媽的軟磨硬泡下，我終于邁起了不情愿的腳步，雖說(shuō)我走向了廚房，但我的心思卻還在那本書(shū)上，似乎是為了懲罰我，隨著(zhù)我的`尖叫聲，我的腦袋不偏不倚得撞在了墻上，媽媽聞聲而來(lái)，心疼地說(shuō)：“誒呦，早知如此，就不讓你幫我拿剪刀了！”我心里不禁想：都是我看的太癡迷惹的禍��！
心態(tài)要靠自己調節，所以，我也要像小豆豆一樣，用笑臉來(lái)面對每一天、每一件事！
讀后感的作文 篇7
“一副神秘的紙牌，每一張上面都有一顆寶石，月圓之夜，這張牌可以使人愿望成真．然而，萬(wàn)一抽到的是一張黑色的冰寒水晶，下場(chǎng)可能是下地獄…”
《致遺忘了我的你》講述了七個(gè)人在失意，感傷，無(wú)助之時(shí)遇到了能幫助他們實(shí)現愿望的寶石魔牌，他們半信半疑的對著(zhù)月亮許下了愿望，但最后都發(fā)現自己得到了想要的，卻陷入了另一種迷茫，失去了更重要的，也只有最后一個(gè)人能夠釋?xiě)选?/p>
小提琴手的故事在我的腦海里一直揮之不去。故事主角邢志仁通過(guò)魔牌實(shí)現了他成為出色的小提琴手的夢(mèng)想，但帶給他的.榮譽(yù)背后還有痛苦。
如果我是那個(gè)小提琴手的話(huà)，我的選擇也許與他一樣的吧。但是這樣的成果有什么意義呢？不過(guò)只是一個(gè)作弊的“天才”罷了，永遠不可能知道自己的實(shí)力，也無(wú)法享受通過(guò)努力實(shí)現夢(mèng)想的幸福。
試想，如果那副寶石魔牌被一直傳下去，結果會(huì )怎樣？如果有一天，你手里有了一副這樣的寶石魔牌，你又會(huì )許下什么愿望？
似乎那些大愿望，無(wú)論哪個(gè)，終會(huì )一些遺憾。不管許下什么愿望，要名利，要愛(ài)情，要成功，要一切自己想要的，而當自己得到一切時(shí)，就再也無(wú)法放過(guò)自己，因為只有自己知道自己人生的真相，而到那時(shí)，當初許下的愿望真的是自己想要的嗎？
或者正如小說(shuō)開(kāi)始時(shí)的那段小字所寫(xiě)：
‘月夜寶石，賜我愿望’
寶石魔牌能實(shí)現任何愿望，
愿望實(shí)現以后
命運也會(huì )朝著(zhù)
意想不到的方向扭轉
你，真的要許愿嗎？
與其伸手接過(guò)這副別人遞來(lái)的寶石魔牌，不如自己親自打造屬于自己的“魔牌”。對于愿望，“得之我幸，不得我命”。
讀后感的作文 篇8
我上個(gè)星期讀了一本十分有趣的書(shū)，名叫《閣樓上的光》。本書(shū)是希爾大叔1981年創(chuàng )作的一本圖文童謠集，他在這本書(shū)里，把每一個(gè)小故事都寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了想象力�，槵樕峡诘耐{，讓我在閱讀中開(kāi)懷大笑，在不知不覺(jué)中感受到深刻的哲理。
但里面最令我映像深刻的就是詩(shī)句，就是閣樓上孤燈一盞。
盡管門(mén)窗緊閉，漆黑一片，我卻看到微光在閃，那是什么我全知道，閣樓上孤燈一盞。站在外面我看得見(jiàn)，我知道你就在里面……往外偷看。
我想，如果在翻開(kāi)以前給予你快樂(lè )、開(kāi)心的`《閣樓上的光》，那么，如果你現在再來(lái)看的話(huà)，你就會(huì )知道，那些簡(jiǎn)單、幼稚語(yǔ)言的背后，還有著(zhù)值得人一生去品味的深深的哲理，那時(shí)的你，就再也不會(huì )不只是看那些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，而能讀懂這簡(jiǎn)單語(yǔ)句的那些值得人去探討的那些哲理。這本《閣樓上的光》在長(cháng)大了之后看來(lái)，就在也不是只會(huì )把你逗笑的一本書(shū)了，而是一本里面含著(zhù)很多寶藏的書(shū)！
如果你認為這部繪本詩(shī)集里，僅僅是寫(xiě)了些那個(gè)長(cháng)著(zhù)一堆亂草般頭發(fā)的小壞包的若干“蔫壞”故事的話(huà)，那你恐怕要錯過(guò)許多更為精彩的人生寓言詩(shī)篇了。這些饒有理趣的詩(shī)篇，揭示了人與世界相遇之后，將會(huì )經(jīng)歷和品嘗的許多尷尬、無(wú)奈的人生悲喜劇，同時(shí)也充分地呈現了一個(gè)天才藝術(shù)家的非凡的智力與豁達、樂(lè )觀(guān)的性情魅力。
讀后感的作文 篇9
《外婆家的石橋》是一篇寫(xiě)得很生動(dòng)、抒情的散文。作者以《外婆家的石橋》借物喻人，表達了作者對石橋恨和喜愛(ài)之情，對故鄉的眷念，對外婆的懷念。
作者用生動(dòng)的筆調描寫(xiě)了外婆家古老的橋造型以及站在橋上觀(guān)看故鄉的風(fēng)景，“白的帆，紅的柿子，黃的`稻谷”，寫(xiě)得多么美妙、生動(dòng)，這種排比方法是非常彩的。
文章中用了強烈的對比手法。平時(shí)，每當外婆爬到橋頂時(shí)，總會(huì )累合氣喘吁吁，要椅在橋欄上歇好一會(huì )兒。有一個(gè)夜深，“我”突然發(fā)起高燒，外婆背起“我”就望石橋上跑。外婆走者走著(zhù)突然摔倒了，“我”害怕得哭了：“外婆，外婆，你怎么啦？”外婆說(shuō)：“沒(méi)事，你抱著(zhù)我的頭�！彪m然是寒冷的冬天，但是外婆的汗水如雨淌下，給我們讀者留下了深刻的印象。
作者通過(guò)寫(xiě)一件很小的事，很好的表達了人物的思想感情。作者通過(guò)簡(jiǎn)短的對話(huà)把人物內心寫(xiě)出來(lái)。我著(zhù)急地說(shuō)：“外婆，外婆，你怎么啦？”外婆說(shuō)：“沒(méi)事，你抱著(zhù)我的頭�！弊髡甙讶宋锏纳駪B(tài)心理活動(dòng)刻畫(huà)的栩栩如生。仿佛聽(tīng)到了外婆在講話(huà)，仿佛看到了當時(shí)的情景。
讀了《外婆家的石橋》學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法，通過(guò)一件事把人物的思想感情生動(dòng)感人�！锻馄偶业氖瘶颉肥且黄芎玫纳⑽�。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
母親的傳說(shuō)讀后感作文_讀后感06-03
獵人筆記讀后感優(yōu)秀作文《獵人筆記》讀后感作文12-09
秋讀后感作文關(guān)于秋的讀后感10-21
【精選】讀后感的作文01-29
[經(jīng)典]讀后感的作文11-02
讀后感的作文[經(jīng)典]08-03
讀后感作文05-21
（經(jīng)典）讀后感的作文03-05