讀后感的作文10篇[精選]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　在寒假里我讀了《文明美德 伴我成長(cháng)》這本書(shū)，它告訴了我們古代世界有四大文明，這四大文明分別來(lái)自四個(gè)文明古國，它們是：古埃及、古印度、古巴比倫和古中國�？墒瞧渲腥�大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。

　　我國古代的四大發(fā)明在人們的生活中有很大的幫助，比如火藥變成了各種各樣的煙花；指南針可以讓我們在森林中不會(huì )迷路；印刷術(shù)讓我們不必再手抄一段文字；如果沒(méi)有造紙術(shù)，人們還在一刀一劃地在甲克上劃呢！ 我還認識了一個(gè)新市場(chǎng)：跳騷市場(chǎng)。他的.名字很古怪，詢(xún)問(wèn)了爸爸之后，我才知道原來(lái)市場(chǎng)上會(huì )賣(mài)一些自己不穿的衣服，衣服里經(jīng)常會(huì )有一些跳騷，所以取名：跳騷市場(chǎng)。 我們要保護動(dòng)物，不然的話(huà)，一個(gè)物種的滅亡會(huì )導致與其相鄰的幾十種動(dòng)植物的滅亡，讓我們加入到保護環(huán)境的行列中吧！ 他告訴了我們只要大家通過(guò)努力，從一點(diǎn)一滴的小事，傳承文明，踐行美德，一定能在中國特色社會(huì )主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強不息、頑強奮進(jìn)的壯麗華章！

讀后感的作文 篇2

　　這幾天，母親給我買(mǎi)了一套書(shū)，名叫《拇指班長(cháng)》，《拇指班長(cháng)》的主人公是孔東東和孔西西，這本書(shū)的作者是商曉娜。

　　這本書(shū)很好看，很多同學(xué)都向我借這本書(shū)，有的同學(xué)還想看全套書(shū)呢！

　　這本書(shū)大概的'意思是：“孔西西是五年級三班的班長(cháng)，孔東東是他們班的最調皮搗蛋的學(xué)生，孔東東是孔西西的死敵，孔東東出了一個(gè)計謀，他知道孔西西每次放學(xué)都要去學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一杯珍珠奶茶，他就往珍珠奶茶里放了很多的辣椒、鹽……

　　然后孔西西喝了珍珠奶茶，一瞬間，孔西西變得和像皮一樣高了，后來(lái)孔西西就開(kāi)始了拇指人的生活，孔東東好不容易找到了孔西西，幫他配置解藥，他自己試了試解藥，不但沒(méi)有長(cháng)高，反而把自己也變成了拇指人，最后，他們一起配置解藥，他們終于配置出了解藥，他們又變成了正常人的身高了�！薄�…

　　我要向他們學(xué)習，這種團結的精神。

讀后感的作文 篇3

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”，書(shū)，給我帶來(lái)知識和智慧，是我每天必須會(huì )面的朋友。新一冊的《閱讀年選》剛到，我就對它愛(ài)不釋手。一篇篇文章，就像一泓泓清泉，流淌過(guò)我的心田。

　　作為一個(gè)科學(xué)迷，我迫不及待地選擇了內容豐富的“知識之窗”單元，在這里，《宇宙的溫度是多少》深深地吸引了我。原來(lái)，全世界有這么多著(zhù)名的科學(xué)家對宇宙有沒(méi)有溫度，以及溫度是多少展開(kāi)了如此激烈的“辯論”。其中，以相信宇宙沒(méi)有溫度的一派科學(xué)家占了主流，只有比利時(shí)科學(xué)家喬治·勒梅特覺(jué)得：宇宙最初是一個(gè)點(diǎn)，之后開(kāi)始迅速膨脹，現在仍在膨脹。這一觀(guān)點(diǎn)一經(jīng)披露，立刻引起了軒然大波，冷嘲熱諷蜂擁而至！

　　“哈哈哈……宇宙最初是一個(gè)點(diǎn)?虧你想的出來(lái)!”

　　“宇宙迅速膨脹?你憑什么這么說(shuō)?你看見(jiàn)了?”

　　“宇宙現在還在膨脹?切，誰(shuí)會(huì )信哪!”

　　可想而知，喬治·勒梅特面臨著(zhù)多大的挑戰，我不由為他捏了一把汗。就連最著(zhù)名的物理學(xué)家也為支持宇宙沒(méi)有溫度而修改了廣義相對論。正如我所擔心的一樣，迫于壓力，喬治·勒梅特只能暗自收回自己的觀(guān)點(diǎn)�？蛇@并沒(méi)有阻礙人們對宇宙的研究，美國貝爾實(shí)驗室通過(guò)研究驚奇地發(fā)現：其結果和勒梅特的報告不謀而合。終于，“大爆炸理論”取代了統治人類(lèi)多年的“宇宙無(wú)溫度論”�？吹竭@，我突然為勒梅特感到一絲遺憾。

　　宇宙的`奧秘無(wú)窮無(wú)盡，也許有一天，我這個(gè)科學(xué)愛(ài)好者會(huì )有新奇的發(fā)現，到那時(shí)，如果面對質(zhì)疑，我一定要有堅定的信念，絕不能因為受到挫折就輕易放棄——相信自己!

　　宇宙的溫度是多少?你不知道，我不知道，世界真奇妙，一個(gè)個(gè)的答案，等著(zhù)我們去尋找……

讀后感的作文 篇4

　　寒假里，我讀了韓令曦的：《不上補習班的第一名》。

　　讀了這本書(shū)后，我知道主人公小米是一個(gè)什么都依靠父母的小女孩，她的母親給她報了許多的輔導班，可她的成績(jì)并沒(méi)有得到提升，反而是中下游的水平�？闪硪幻�主角智路沒(méi)有一個(gè)輔導班，成績(jì)卻總是年級第一，在小米的嚴問(wèn)追加下智路無(wú)奈的說(shuō)出自己一天的.行程，原來(lái)只是玩玩玩，子侓地過(guò)好每一天。 這本書(shū)告訴我們，生活不需要最好的，只要過(guò)得多姿多彩就好！

讀后感的作文 篇5

　　讀完這篇文章，我覺(jué)得文中的父親們，在忙于維持家庭，長(cháng)年累月由于長(cháng)期的奔波，使父親的那顆心漸漸深沉，這種父愛(ài)漸漸的是孩子們厭倦和逃避，他們喜歡的是母親那種溫柔縱容的愛(ài)，或許在他們的.眼中，母愛(ài)是最偉大的。

　　從古至今，有多少人在歌頌著(zhù)母愛(ài)的偉大？的確，母愛(ài)是很偉大，但又有誰(shuí)在享受母愛(ài)的同時(shí)，在母子之間打鬧的時(shí)候，想到過(guò)自己因掙錢(qián)養家而日漸蒼老的父親呢？父親在外奔波一天，回到這個(gè)家的時(shí)候，只有母親和孩子們在一起玩耍，把父親置之度外，似乎家里的溫暖不屬于父親，那父親的心情又會(huì )是怎樣？

　　在很多人眼中，父親的愛(ài)是微不足道的，因為這些孩子們畏懼那種不愛(ài)，他們更傾向于母親的懷抱，但是父愛(ài)卻非常的偉大，父愛(ài)與母愛(ài)的表達方式截然不同，父愛(ài)是一種男人之愛(ài)，是一種深沉的愛(ài)，父愛(ài)就像大山，威嚴聳立，但父愛(ài)又像冰河，心里流淌著(zhù)真情，只是不善于像母親一樣很會(huì )表達罷了。

　　如果細細品味，你會(huì )明白，父愛(ài)是對你厚重的撫摸，不愛(ài)是對你深情的凝望，如果說(shuō)父愛(ài)是本書(shū)，需要你敞開(kāi)心靈去認真感悟，到那時(shí)，你就會(huì )重新認識父親，重新了解父愛(ài)，重新認為父愛(ài)的價(jià)值是多么的偉大！

讀后感的作文 篇6

　　學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。

　　忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著(zhù)晃了一下�！霸趺椿厥�？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫�(huì )教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點(diǎn)害怕。

　　熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái)：是地震！如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設想。熊貓老師的第一反應是：趕緊離開(kāi)教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，熊貓老師穩住自己的情緒。他沒(méi)有慌張，說(shuō)：“同學(xué)們，現在請大家按順序離開(kāi)座位，到操場(chǎng)上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場(chǎng)上。

　　而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書(shū)，大叫道：“地震啦，快跑吧�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，驚慌起來(lái)，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過(guò)一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……

　　我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后，我覺(jué)的.遇到危險時(shí)，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險會(huì )更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰勝災難。

讀后感的作文 篇7

　　暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《雷鋒的故事》。這本書(shū)使我感受頗深，讓我不禁陷入沉思。

　　雷鋒叔叔短暫的一生只有22歲，他在22年人生成長(cháng)歷程中，并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，他只是默默無(wú)聞地做著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，也正是這些小事，體現出了他“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”和“永不生銹的螺絲釘”的精神。

　　讀完這本書(shū)，我想：舊社會(huì )真是太艱苦了。雷鋒叔叔到焦化礦山工地時(shí)，住在破舊的土房里，食堂是臨時(shí)搭建的大席棚，廚房是露天灶，每天走的是坑坑洼洼的山路，吃水和用水都要到離工地兩里多遠的河里去挑�？衫卒h叔叔從沒(méi)喊過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累。與舊社會(huì )相比，現在的孩子幸福多了，住的是高樓大廈，吃的是山珍海味，每天走的是寬闊的油柏馬路，就連藥片都有糖衣包裹。和雷鋒叔叔那時(shí)的生活相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　回過(guò)頭來(lái)，想想我們現在的孩子，每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，這么好的學(xué)習環(huán)境都不珍惜。而雷鋒叔叔工作了一天，還拖著(zhù)疲憊的'身一子在燈光下看書(shū)，難道雷鋒叔叔不值得我們學(xué)習嗎？

　　雷鋒叔叔已經(jīng)成為我們每個(gè)中國人心中永不泯滅的光輝形象，雷鋒精神成了我們寶貴的精神財富，激勵我們一代代人茁一壯成長(cháng)，成為我們前進(jìn)道路上的一盞指明燈。我們要好好學(xué)習，珍惜我們這來(lái)之不易美好的生活，讓雷鋒精神永遠活在我們的心中。

讀后感的作文 篇8

　　我讀了一本叫《 窗邊的小豆豆 》的'書(shū)，非常好看。

　　這本書(shū)講了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的故事，教學(xué)樓是一輛廢舊的電車(chē)，課程非常有趣，學(xué)生帶飯菜在學(xué)校吃，小林校長(cháng)還帶著(zhù)學(xué)生去春游。

　　小豆豆好奇心強，看見(jiàn)什么問(wèn)什么，老師總是耐心地一一解答。老師喜歡每一個(gè)孩子，孩子們都留戀巴學(xué)園，在他們眼里，這里簡(jiǎn)直是天堂。

　　我非常喜歡這樣的學(xué)校，我們也要像小豆豆一樣保持強烈的好奇心，多學(xué)多問(wèn)。

讀后感的作文 篇9

　　最近，我讀了一本著(zhù)名探險故事書(shū)，它便是史帝文生所著(zhù)的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。

　　讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開(kāi)始了探險。在探險之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙里的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(cháng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著(zhù)勇氣與膽識，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的`精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？

　　在故事結尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng)；一味追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠不會(huì )帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì )發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。

讀后感的作文 篇10

　　用愛(ài)心感化世界——讀《假如給我三天光明》有感 黑暗在人們心中是多么可怕啊。它是個(gè)無(wú)光的世界，也是一個(gè)無(wú)聲的世界。在這個(gè)世界中，你看不見(jiàn)一絲光明，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。身處在黑暗，你不能在春天里追趕蝴蝶，看不見(jiàn)春暖花開(kāi)的景色；你不能在夏天里游泳，體會(huì )不到游泳的樂(lè )趣；你不能在秋天欣賞樹(shù)葉落地的美景，感受不到大自然的魅力；你不能在冬天里打雪仗，體會(huì )不到喜悅的滋味兒……

　　然而，一個(gè)美國的小女孩兒就遭受到了這么可怕的厄運。這個(gè)小女孩叫海倫?凱勒。

　　海倫?凱勒出生在十九世紀，在她出生的第十九月不幸患了一場(chǎng)大病，從而導致了雙目失明，雙耳失聰，她每天都在無(wú)光無(wú)音的世界里掙扎，命運將她折磨得格外痛苦。讀到這兒，我不禁嘆了一口氣：“海倫這么小，命運就奪去了她的視力和聽(tīng)力，她變成了一個(gè)又盲又聾的人，她從此生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂里。命運就這樣折騰著(zhù)小海倫，小海倫該怎么辦呢！”就在這時(shí)，家庭教師安妮?沙利文來(lái)到了海倫身邊。沙利文老師教海倫閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字等。雖然小海倫一開(kāi)始非常討厭學(xué)習，但是在沙利文老師的精心培育下，海倫很快學(xué)會(huì )了閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字。讀到這兒，我激動(dòng)地笑了：“知識幫助海倫終于走出了困境，踏上了學(xué)習的旅程。沙利文老師真是一位好老師�！痹谏忱�文老師的幫助下，海倫成功就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后來(lái)進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，1904年竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)�！罢媸遣豢伤甲h！”讀到這兒，我仿佛看到了海倫在拼命學(xué)習，認真復習的樣子。畢業(yè)后，她到世界各地演講，為殘疾人事業(yè)籌集資金……讀到這兒，我禁不住淚流滿(mǎn)面：“海倫?凱勒，您是多么偉大呀！雖然您是一個(gè)又聾又盲的人，每天都生活在黑暗，但是您還能為殘疾人事業(yè)做出如此大的.貢獻，您真偉大！”

　　海倫?凱勒教會(huì )了我要熱愛(ài)生活，珍惜生命，珍惜自己的每一個(gè)感官。海倫?凱勒還為殘疾人事業(yè)資助基金。我們經(jīng)常在路邊看到一些無(wú)家可歸的殘疾人，他們在冬天得不到溫暖，在夏天得不到清涼，他們想過(guò)路的人乞討，可是路人卻是不理不睬。我們回過(guò)頭來(lái)想一想，如果我們是那些無(wú)家可歸的殘疾人，我們在特別需要別人的幫助時(shí)，而別人卻不理不睬的，我們得不到別人的幫助，會(huì )感覺(jué)饑餓、寒冷，所以我們應該幫助那些無(wú)家可歸的殘疾人。

　　海倫?凱勒這種不屈不撓、熱愛(ài)生活、助人為樂(lè )的精神，值得我們學(xué)習。

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