[優(yōu)]讀后感的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　《今年你七歲》是一本日記，里面有一個(gè)主角，那就是小波。小波經(jīng)常闖禍，搞得小波的爸爸很不開(kāi)心。小波后來(lái)當上了語(yǔ)文學(xué)習小組長(cháng)，而且還加入了少先隊�？荚囈部汲隽苏Z(yǔ)文100分，數學(xué)99分的好成績(jì)。后來(lái)小波的爸爸為了讓小波自立，就讓他去考藝術(shù)小學(xué)，還給小波請了一位會(huì )吹笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會(huì )吹很難的兩段了。開(kāi)始考試了，小波過(guò)了初試，也過(guò)了復試，第二次復試還不知道結果……

　　小波從一個(gè)調皮的小男孩，成為了一個(gè)學(xué)習分子，我們應當向他學(xué)習永不放棄的精神。我跟他的差距實(shí)在是太大了。我以前跑步鍛煉身體，總是跑一段就累得不愿再動(dòng)，比起他來(lái)我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。我做很多事情是不能堅持，比如說(shuō)好去打羽毛球，之后我又說(shuō)不想去了……

　　我要改掉我的不良習慣，多向小波學(xué)習。

　　驚鴻一瞥，書(shū)架上那本《今年你七歲》的書(shū)就牢牢吸引了我的眼球。柔和的淡黃色封面上，廖廖幾筆寫(xiě)意中國畫(huà)勾勒出一個(gè)拎著(zhù)書(shū)包的頑童形象，醒目的黑色題目下印著(zhù)一款紅底陰文篆刻“百年百部”(百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系)，中國元素的封面，清新、典雅、童真而又厚重，最撥動(dòng)我心弦、令我欲罷不能的是題目——《今年你七歲》。

　　兒子今年剛好七歲，從十月懷胎、嗷嗷待哺、蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)到現在背著(zhù)書(shū)包一蹦一跳去上學(xué)，七年了!七年里，我從毫無(wú)經(jīng)驗、摸著(zhù)石頭過(guò)河的育兒狀態(tài)逐漸成長(cháng)到反思、理解、走進(jìn)孩子心靈，經(jīng)歷了多少的.挫折、失敗與教訓!

　　書(shū)用一層薄膜輕輕包裹著(zhù)，買(mǎi)回家，兒子立刻就撕去包裝，我開(kāi)始念與他聽(tīng)。噢，原來(lái)這是一位作家父親以?xún)鹤訛閷ο髮?xiě)的一部日記體長(cháng)篇紀實(shí)作品。從孩子過(guò)完生日開(kāi)始上學(xué)寫(xiě)到一年級暑假，七歲一年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　這是一位有著(zhù)高度教育責任感的父親，知曉很多科學(xué)的家教理念，對兒子實(shí)施“愛(ài)的教育”，尊重、理解、關(guān)心、體貼孩子;這又是一位才華橫溢、妙筆生花的作家，兒子的童真、妻子的賢慧、奶奶的寬容，家庭瑣事等用簡(jiǎn)潔的對話(huà)和簡(jiǎn)短的細節，把愛(ài)的氛圍和生活的氣息表達得淋漓盡致;這更是一位讓人尊敬的教育者，不斷地反思自己對兒子的教育，剖析自己的言行對孩子造成的影響，不說(shuō)教、不空洞，只有做為教育者的思索。教育，同時(shí)也在自我教育。

　　“你還不會(huì )寫(xiě)字，從今天開(kāi)始，我將為你寫(xiě)日記。記下你生活中的歡樂(lè )、幻想以及歪斜的足跡，同時(shí)也記下我的希望、祝愿以及種種矛盾的心情和混亂的思想。你我是父子，共享天倫之樂(lè );同時(shí)又是平等的朋友和伙伴，結下情誼。我還將記下，在這種歡樂(lè )和情誼之中，我究竟給了你點(diǎn)什么，你又給了我點(diǎn)什么……”

　　這段文字引起我強烈的共鳴，從懷孕開(kāi)始，我就斷斷續續的為兒子記成長(cháng)日記，至今已經(jīng)積累幾本了，當初僅僅是為了留住孩子成長(cháng)的痕跡，多用記敘體�！督衲昴闫邭q》讓我學(xué)會(huì )了教育的反思，時(shí)時(shí)事事反思，當阿波把小朋友攔回家來(lái)做客，全數奉獻自己所有心愛(ài)的糖果、玩具時(shí);當他把學(xué)校的棕櫚樹(shù)割下來(lái)裝扮濟公和尚，逼小朋友跳-樓時(shí);當他為了得到表?yè)P而奮起學(xué)校去掃地、上課偷偷記下同學(xué)說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作的“黑名單”時(shí);當他為爭取回家的自由，勇敢地同一個(gè)三年級學(xué)生干了一架時(shí)……，這位有心的父親不僅繪聲繪色記下事情的原委，更多的是剖析、反思，這件事是什么?為什么?怎么辦?當孩子挑戰權威挨打后，這位爸爸自責又懺悔，同時(shí)陷入了教育的困惑和茫然中，深嘆：“做一個(gè)父親多難啊!”

　　生活中，我也常常碰到類(lèi)似的情況，雖然學(xué)了、看了、讀了很多家庭教育方面的書(shū)籍，知曉了很多教育理念，但面對一個(gè)活蹦亂跳、有血有肉有思想的孩子，往往學(xué)的是一回事，說(shuō)的是一回事，做的又是另一回事，很多時(shí)候一籌莫展、束手無(wú)策!

讀后感的作文 篇2

　　這本書(shū)的作者是（德國）漢斯·尤爾根·普雷斯。書(shū)中通過(guò)400多個(gè)游戲幫你解開(kāi)自然科學(xué)的秘密，了解自然科學(xué)的規律，探索動(dòng)植物的行為方式。

　　所有這些小游戲都簡(jiǎn)單得令人吃驚，操作起來(lái)也毫不費力，實(shí)驗所用的材料和工具就在你的身邊。這些妙趣橫生的小游戲看似簡(jiǎn)單，其中卻隱藏著(zhù)并不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，不但可以幫助我們學(xué)習科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)的.巨大興趣，也開(kāi)闊了我們的眼界，培養了實(shí)際動(dòng)手能力。

讀后感的作文 篇3

　　愛(ài)德華是一只陶瓷做的小兔子。他的主人換了好多個(gè)，他的名字也被迫換了好多個(gè)，甚至連他的性別也被換了好多次，可是，在他一次次和主人分開(kāi)，又一次次被人拾起，他慢慢地領(lǐng)悟到了——愛(ài)。

　　在愛(ài)德華和他的'主人相處久了的時(shí)候，每次都會(huì )被意外分開(kāi)。起初，分開(kāi)的時(shí)候，愛(ài)德華氏一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有的，漸漸的，他感受到了悲傷。和相處久了的主人分開(kāi)后，他總是會(huì )感受到自己的瓷制心臟有一陣劇烈的刺痛，正和我們人類(lèi)一樣，每當和一位相處很久的好朋友分離的時(shí)候，心里都會(huì )很難受。在這一次次傷痛的分離中，愛(ài)德華明白了什么是愛(ài)。

　　是的，連一只瓷心臟的小兔子都懂得怎樣去愛(ài)自己的家人和主人，我們又有什么資格不去愛(ài)身邊的家人和朋友？我們相互關(guān)愛(ài)，有耐心，朋友同學(xué)之間就會(huì )更加和睦相處，家人之間也會(huì )更加美滿(mǎn)幸福。愿世界充滿(mǎn)愛(ài)！

讀后感的作文 篇4

　　《神奇的丁豆娃娃》讀后感寒假里，我閑來(lái)無(wú)事，就找出上學(xué)期爸爸給我買(mǎi)的一本課外書(shū)《神奇的丁豆娃娃》看了起來(lái)。

　　哇！丁豆娃娃真的好神奇，一下子就吸引住了我，于是我一口氣把它全都看完了。丁豆娃娃長(cháng)得非常漂亮，個(gè)子小小的，身上穿著(zhù)漂亮的連衣裙，裙子上還有一個(gè)小小的`口袋呢。丁豆娃娃會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )走路，她也需要吃東西和睡覺(jué)，跟我們人的生活習慣一模一樣。更神奇的是：她會(huì )駕駛主人的玩具車(chē)，駕駛技術(shù)可棒了；還有她只要摘一片小樹(shù)葉放在小口袋里，然后把小手放進(jìn)口袋，丁豆娃娃就會(huì )飛。真是太神奇了，書(shū)里面講了好多好多丁豆娃娃好玩又好笑的故事。丁豆娃娃帶給我的不光是開(kāi)心快樂(lè )，她還很有愛(ài)心：在主人不開(kāi)心的時(shí)候，她會(huì )在夜里偷偷地送花給主人，給主人驚喜；她還曾經(jīng)很用心的照料生病的小鳥(niǎo)們……讀《神奇的丁豆娃娃》過(guò)程中，我感覺(jué)非常非常得開(kāi)心。讀完后，我想我也要和丁豆娃娃一樣有愛(ài)心，用自己擁有的本領(lǐng)去幫助有困難的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

　　我多么想擁有你，丁豆娃娃——我的小可愛(ài)！

讀后感的作文 篇5

　　第一次接觸到這本書(shū)時(shí)，我只有7歲。那時(shí)我才幼兒園畢業(yè)，什么都不懂。但翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，這里面的每一個(gè)故事都感動(dòng)了我，有時(shí)眼淚也會(huì )情不自禁地流下來(lái)�！稅�(ài)的教育》中沒(méi)有超人，也沒(méi)有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聰明活潑、可愛(ài)陽(yáng)光的孩子們。

　　這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個(gè)破爛不堪的頂樓小屋。他們有的在父母的精心培育下茁壯成長(cháng)，有的卻失去了父母，只能看著(zhù)其他孩子放學(xué)后幸福地撲入媽媽的懷抱里。他們并不完美，有的甚至身患殘疾，但他們身上有著(zhù)同一樣的品質(zhì)——對祖國意大利的熱愛(ài)和對親人朋友的真摯之情。

　　《愛(ài)的教育》中《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事最讓我難忘。一個(gè)金色頭發(fā)的`小男孩敘利奧，默默忍受父親長(cháng)達四個(gè)月的誤解和責怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養家。多么孝順善良的孩子啊。想想我們現在的獨生子女，平日里受一點(diǎn)小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會(huì )了那么就卻一直堅強地挺了過(guò)來(lái)。

　　這得需要多頑強的毅力��！《愛(ài)的教育》中不僅包含著(zhù)感人的故事，還蘊藏著(zhù)許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學(xué)著(zhù)關(guān)心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類(lèi)最美的品德”......愛(ài)為教育奠定基礎，教育使愛(ài)得以升華。讓我們從愛(ài)出發(fā)，從愛(ài)的教育出發(fā)吧！

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