怎樣寫(xiě)讀后感

　　當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的怎樣寫(xiě)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

怎樣寫(xiě)讀后感1

　　一、要反復讀原作。

　　認真讀原文,理解原文的思想內容。

　　只有讀懂原文,了解原作的寫(xiě)作時(shí)間、目的、特點(diǎn)、內容，才能有所感,有所想。

　　二、要緊扣原文來(lái)寫(xiě)。

　　讀后感是根據原文,來(lái)談自己的認識和感想的文章。

　　寫(xiě)作時(shí),要緊緊抓住原文的中心思想內容,發(fā)表感想。不能離開(kāi)原文談感想。

　　三、要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　一篇文章,給人的教育是多方面的。但寫(xiě)作時(shí),不能面面俱到，泛泛而論。而是要抓住感受最深的`一點(diǎn),深入思考,反復琢磨,把問(wèn)題談深談透。

　　四、要聯(lián)系實(shí)際。

　　寫(xiě)讀后感必須聯(lián)系實(shí)際，因此,要在讀的過(guò)程中,由此及彼地聯(lián)系現實(shí)生活中的相似或相反的現象。

　　聯(lián)系實(shí)際要具體、恰當,要有針對性,有說(shuō)服力和感染力。

　　五、要處理好“讀”和“感”的關(guān)系。

　　“讀”是前提；“感”是重點(diǎn),是關(guān)鍵。

　　不能有“讀”無(wú)“感,”不能照抄原文,以引述代替感想的寫(xiě)法。

　　引用原文要簡(jiǎn)潔概括,要根據“感”的需要來(lái)寫(xiě)。

　　還要避免有“感”無(wú)的“讀”的現象。

　　要聯(lián)系“讀”來(lái)發(fā)表“感”,二者的內容,要巧妙、自然地組織起來(lái),使讀后感成為一個(gè)有機的整體。

怎樣寫(xiě)讀后感2

　　在大作家尤安艾肯女士的《走遍天下書(shū)為侶》一文中，我得到了很大的啟發(fā)。

　　她說(shuō)，書(shū)就是我們的朋友，我們不會(huì )因為見(jiàn)過(guò)你的朋友，而不想再見(jiàn)到他;書(shū)也是我們的家，我們更不會(huì )因為熟悉家里的一切而棄家而走。書(shū)也是如此，你也應該熱愛(ài)書(shū)籍。

　　作者以小孩的眼光看世界，讀起來(lái)異常親切，充滿(mǎn)情懷。作者的感受是那么天真爛漫，令人回味無(wú)窮。也許就是因為這樣，我才會(huì )那么喜歡這篇文章吧。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的'營(yíng)養品�！敝挥蟹磸汀捌穱L”這個(gè)“營(yíng)養品”，我們才能真正地讀懂它。尤安艾肯也是這樣的，她的一舉一動(dòng)告訴了我：讀書(shū)只要從不同的角度反復地讀，就會(huì )有更多的新收獲。

　　讀了《走遍天下書(shū)為侶》后，我知道了反復閱讀是沙漠中的泉水，是冬日里的暖陽(yáng)。

怎樣寫(xiě)讀后感3

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì )。文中作者對書(shū)的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習的精神嗎?

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書(shū)上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話(huà)深深的鐫刻在我的心里。

　　當我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮住了因為她連一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對書(shū)的渴求到了魚(yú)水不分離的地步了。

　　接著(zhù)，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)�！毙南�，要是我，我也會(huì )像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。

　　當我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因為作者對書(shū)的如饑似渴的'精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強，為自己描繪人生的藍圖。

　　最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。是啊。知識是人們的營(yíng)養品是人靈魂成長(cháng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。啊。讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類(lèi)建設祖國。

怎樣寫(xiě)讀后感4

　　我的語(yǔ)文考試成績(jì)總是不理想，每次考試都達不到９８分以上，老師說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jì)失分主要失在作文上。我看了一下我寫(xiě)過(guò)的作文，不是偏題了，就是語(yǔ)句不通順或者是錯別字。

　　我每次寫(xiě)作文的時(shí)候，每次寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就不耐煩了，然后亂寫(xiě)一氣。寫(xiě)完之后，我看看，還行，就交了上去，等到老師發(fā)下來(lái)，我就傻眼了——錯別字、文字不優(yōu)美等等，問(wèn)題是一大堆，老師在我的'作文上改了一次又一次，但等到下次寫(xiě)作文的時(shí)候，我還是錯。我很苦惱，為什么我的作文就是寫(xiě)不好呢？我查找了一下原因，發(fā)現一個(gè)重要的原因——我寫(xiě)作文太不認真了！每次，我一到寫(xiě)作文的時(shí)候，就想：“隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了，不用那么認真，反正老師有不檢查�！比缓�，我就不用心的把作文寫(xiě)完了，然后發(fā)下來(lái)的作文都是大叉叉，哎～～

　　找到了原因，我本來(lái)準備認認真真的寫(xiě)一次作文的，可是就是沒(méi)辦法按老師的要求寫(xiě)好一篇文章。因為我沒(méi)有計劃呀！我認真的想了想，制定出了一個(gè)我自認為的天衣無(wú)縫的計劃，然后認真的寫(xiě)起了作文。第二天，我把寫(xiě)好的作文拿給老師看，老師看了直夸我寫(xiě)的好，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

　　我想，作文并不難寫(xiě)，只要你認真的去對待它，就一定可以寫(xiě)好！

怎樣寫(xiě)讀后感5

　　今天我整理舊書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了一本《小學(xué)生怎樣寫(xiě)日記》，是一位同學(xué)送給我的，當時(shí)我沒(méi)細看�，F在就坐下來(lái)慢慢地看，沒(méi)想到越看越愛(ài)看，2小時(shí)就看完了。這本書(shū)主要講的是教小學(xué)生怎樣寫(xiě)日記。

　　也許不少同學(xué)認為寫(xiě)日記是一件恨難的事，我也是這樣想。我以前覺(jué)得寫(xiě)日記很好玩，就每天寫(xiě)，可是寫(xiě)了不到一星期就不寫(xiě)了。因此我常常怨自己是一個(gè)三分鐘熱度的家伙，也沒(méi)辦法。因此到現在五年級為止，沒(méi)寫(xiě)過(guò)超過(guò)10篇以上的日記。而且不是連續的。

　　當我讀著(zhù)本書(shū)的時(shí)候，都覺(jué)得不可思議。編書(shū)的是一位老師，她寫(xiě)的是她怎樣教她教了三年的.學(xué)生寫(xiě)日記的，她的學(xué)生一年級就開(kāi)始寫(xiě)日記了。從一年級到六年級，從未停過(guò)，他們學(xué)生的日記，生動(dòng)有趣又流利，我的日記干巴巴的，又短，內容也是很空洞，跟他們三年級學(xué)生比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　這本書(shū)上說(shuō)寫(xiě)日記的方法和注意的地方也很詳細，開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡的方法都寫(xiě)了出來(lái)�？偟膩�(lái)說(shuō)就是要體現出“鳳頭豬肚豹子尾�！保洪_(kāi)頭像鳳凰頭那樣美，內容要跟豬肚子那樣豐富，結尾像豹子尾巴那樣有力。

　　我相信如果人人寫(xiě)文章都是那樣，一定可以寫(xiě)出很優(yōu)美的作文。

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