《父母課堂》讀后感

　　當認真看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《父母課堂》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《父母課堂》讀后感1

　　訂《父母課堂》已經(jīng)有好長(cháng)時(shí)間了，家里書(shū)架上放著(zhù)好幾本�？墒且驗楣ぷ鞯年P(guān)系，雖然每期都看，但看得不細致。孩子的假期里我又重新閱讀了一遍，這一次我學(xué)到了許多知識。讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

　　我的孩子今年上六年級了，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)他的需求。孩子入學(xué)之初，我對孩子說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì )直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式對于孩子的學(xué)習成績(jì)不但沒(méi)有提高，反而讓孩子的脾氣越來(lái)越大，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，還越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要�；叵肫饋�(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現在，做為家長(cháng)我也付出了很多，但同時(shí)也給孩子制造了太多的壓力，特別是在孩子上學(xué)以后，因為需要打理自己的生意，我在很長(cháng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。

　　然很乖，沒(méi)有跟我提要求，學(xué)習也算過(guò)得去，但對于孩子的調皮、任性和學(xué)習中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。教育孩子的前提是必須要了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，只有尊重孩子才會(huì )認真傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用家長(cháng)的姿態(tài)去教育批評孩子，要同他做朋友，去影響和教育孩子。

　　孩子的成長(cháng)也離不開(kāi)培養良好的習慣。孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習自覺(jué)性較差，對此我們應采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)出色地完成學(xué)習任務(wù)，我們允許他提出一些適當的附加條件以作為激勵。作為家長(cháng)我們也應該增強家庭的學(xué)習氛圍，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母身教重于言教，我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)積極地學(xué)習。

　　品行教育是不能缺失的。教育孩子還要逐步培養他的自理能力和勞動(dòng)習慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。比如要求孩子收拾好自己的房間，當父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等等。良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，世界觀(guān)、道德觀(guān)逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個(gè)獨立、自信、有

　　責任感、有愛(ài)心的人。坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團結互愛(ài)、尊重師長(cháng)、愛(ài)護小動(dòng)物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅強自立的優(yōu)良品格。

　　《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的`家長(cháng)，讓我認識到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè )、向上的孩子。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光看世界，讓他全心全意地信賴(lài)自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

　　《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，希望家長(cháng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。希望父母課堂在老師與家長(cháng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導孩子去認識這個(gè)世界。只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材！

　　《父母課堂》讀后感2

　　像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習成績(jì)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jì)總是不穩定，有時(shí)成績(jì)好，有時(shí)成績(jì)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(cháng)過(guò)程總是伴隨著(zhù)這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　孩子入學(xué)以來(lái)，我對女兒說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jì)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì )沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。

　　孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我之前也很迷茫，但看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。

　　一、要愛(ài)孩子，尊重孩子，注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。以前我總是認為自己是父母，對孩子說(shuō)話(huà)或做事總是用“家長(cháng)威嚴”般的語(yǔ)氣，如果犯了錯誤屢教不改，甚至會(huì )打孩子。但后來(lái)發(fā)現行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受。

　　二、孩子的模仿能力很強，對孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí)，為了給孩子起到正確的引導作用，父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了，你才會(huì )對孩子有發(fā)言權，而父母的言行舉止孩子也會(huì )在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看；有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(cháng)期的身教作用功不可沒(méi)，認識到這點(diǎn)，我會(huì )不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。

　　三、注重良好的習慣培養，特別是孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣和獨立自主的能力�，F在的孩子依賴(lài)性很強，在學(xué)校依賴(lài)老師，在家里依賴(lài)家長(cháng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。

　　四、除了學(xué)習，在品德、為人處事上，我也會(huì )適時(shí)地教育孩子。知識只是學(xué)習的一部分，品格的培養也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的`人格才能得到別人的尊重，得到快樂(lè )與幸福！

　　《父母課堂》是面鏡子，可以對照自己育女路上的曾經(jīng)和現在，有共鳴，有反思�！陡改刚n堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些�！稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L(cháng)》，誰(shuí)能進(jìn)行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機會(huì )重新認識自我，在教育孩子的過(guò)程中也教育自己。

　　感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓她能夠享受生命中的每一天。

　　《父母課堂》讀后感3

　　從《父母課堂》中也學(xué)到不少，現學(xué)以致用，平時(shí)教育孩子注意到了幾個(gè)方面：

　　一、是讓孩子有個(gè)健康的身體和健康的心靈和樂(lè )觀(guān)向上的性格!

　　平時(shí)父母在言語(yǔ)上要注意用有趣味性的語(yǔ)言對話(huà)，氣氛活潑開(kāi)心!碰到什么事時(shí)都應引導孩子看到光明的一面!

　　還在上幼兒園時(shí)，有作業(yè)讓寫(xiě)字，女兒想玩但又不得不寫(xiě)因此有些小情緒，我隨口說(shuō)了一句不太恰當的話(huà)“現在作業(yè)還是少呢，等你上了更多”沒(méi)想到她聽(tīng)到這句話(huà)說(shuō)，媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯了話(huà)，所以趕緊補救，我說(shuō)上小學(xué)雖然作業(yè)比現在多，但能學(xué)到更多更多的知識，能交到更多的朋友。

　　后來(lái)還好女兒也沒(méi)再說(shuō)不想上小學(xué)之類(lèi)的話(huà)了，前一段漢語(yǔ)拼音終于學(xué)完了，女兒也拿起手機學(xué)會(huì )了給爸爸發(fā)信息，而且現在讀閱讀書(shū)也可以不認識的字自己拼出來(lái)了，所以我不失時(shí)機地說(shuō)：上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識，你在幼兒園不會(huì )發(fā)信息吧!

　　二、培養孩子的獨立能力，和各方面的.應急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養，也是要靠她自己。

　　從很小時(shí)都開(kāi)始有意識給她說(shuō)出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴(lài)別人!

　　平時(shí)女兒放學(xué)回到家，簡(jiǎn)單吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水就開(kāi)始自己做作業(yè)，有時(shí)她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書(shū)，她做完了找我簽名，我大多數情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點(diǎn)懶惰思想能省點(diǎn)心就省，二是對她還比較放心覺(jué)得她做的應該一般不會(huì )出錯，三是有意培養她自己的獨立能力(自己檢查自己的能力)，有時(shí)第二天她告訴我也有出錯，我說(shuō)誰(shuí)讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。

　　三、培養孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時(shí)從極積的角度去引導。關(guān)注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。

　　有次她回到家愛(ài)發(fā)脾氣，問(wèn)她才知是白天上課她舉手回答問(wèn)題時(shí)結果說(shuō)錯了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個(gè)人都會(huì )出錯，這次你出錯的地方一定現在記得特別清楚，因此以后再碰到這個(gè)問(wèn)題就不會(huì )再出錯了，是不是呀!她點(diǎn)頭，好似想通了開(kāi)心了起來(lái)。

　　有一次沒(méi)拿到滿(mǎn)分，回到家很難過(guò)，情緒也不好，自己在一個(gè)本上還寫(xiě)下了簡(jiǎn)短說(shuō)：“因今天我數學(xué)沒(méi)考到滿(mǎn)分，心里很不開(kāi)心”，作為家長(cháng)在這時(shí)倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話(huà)說(shuō)不開(kāi)心之類(lèi)，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。

　　四、培養孩子尊重別人，懂禮貌。有時(shí)孩子說(shuō)話(huà)也比較沖，家長(cháng)要及時(shí)引導和教育。

　　五、發(fā)展個(gè)性，快樂(lè )成長(cháng)!不驕不躁!正�？创�得與失!這一點(diǎn)還一直在思索摸索中!

　　其實(shí)孩子這個(gè)年齡就應開(kāi)開(kāi)心心地玩，高高興興地過(guò)每一天，盡情適展個(gè)性和發(fā)揮創(chuàng )造力，這點(diǎn)我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個(gè)自己快樂(lè )的人才能傳遞或帶給她周?chē)�的人快�?lè )!自己都不快樂(lè )怎么能帶給別人快樂(lè )!一個(gè)人有幽默感也是一種超常的能力。

　　以上是一點(diǎn)自己的淺悟與大家一起分享一下!

　　《父母課堂》讀后感4

　　作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結論：

　　一、增強家庭學(xué)習氛圍

　　讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。

　　二、加強與孩子的溝通

　　我們應該了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。

　　三、注重品行教育

　　良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，世界觀(guān)、道德觀(guān)逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個(gè)獨立、自信、有責任感、有愛(ài)心的'人。身教勝于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團結互愛(ài)、尊重師長(cháng)、愛(ài)護小動(dòng)物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅強自立的優(yōu)良品格

　　我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材!

　　《父母課堂》讀后感5

　　這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平時(shí)就愛(ài)發(fā)脾氣，不滿(mǎn)足自己要求時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體非常有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無(wú)法立即滿(mǎn)足，他們就會(huì )感到非常生氣。這時(shí)他們就會(huì )用一些極端的方法來(lái)折磨自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種情況下許多家長(cháng)就心疼舍不得孩子受苦，就會(huì )滿(mǎn)足他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過(guò)吵鬧的手段來(lái)解決。這就是家長(cháng)的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。

　　很多情況下，孩子會(huì )通過(guò)亂發(fā)脾氣引起家長(cháng)的注意，從而滿(mǎn)足自己的愿望。如果孩子一任性，家長(cháng)就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。如果家長(cháng)采用不理睬的方法，對孩子無(wú)理取鬧視而不見(jiàn)，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)現這樣做沒(méi)有效果，慢慢就會(huì )改掉任性的習慣。

　　希望各位家長(cháng)可以采用這種方法。

　　父母課堂初中讀后感300字作文 第五十九篇

　　作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺(jué)得讓孩子遠離危險就是安全，專(zhuān)家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的`安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對家人和對她的愛(ài)。

　　作為父母我們給孩子足夠的成長(cháng)空間�！盎貧w原始母愛(ài)”真的是我們每個(gè)家長(cháng)應該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更應該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，無(wú)論是特長(cháng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )決定，當然我們也要對孩子做一定的指導，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時(shí)學(xué)會(huì )如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養孩子懂得堅持，比如在學(xué)習過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅持不懈，這樣才能有更大的收獲。

　　作為父母我們要尊重孩子的情感�！爱斆娼套印笨赡芤恢笔俏覀冐瀼氐摹肮庞枴�，通過(guò)學(xué)習和孩子成長(cháng)過(guò)程，我們了解了更多的時(shí)候我們還是應該尊重孩子的情感，所以現在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì )在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì )問(wèn)他今天你有沒(méi)有什么開(kāi)心的事情、煩心的事情？？剛開(kāi)始孩子會(huì )告訴你沒(méi)有，慢慢的孩子會(huì )告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現在孩子會(huì )跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細節等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎上，孩子再出現問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評，多溝通，當我們對問(wèn)題達成共識的時(shí)候，我們

　　發(fā)現我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對孩子的教育到現在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習的道路還很長(cháng)。

　　再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(cháng)創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，感謝你們平日對孩子的教育和關(guān)愛(ài)。

　　《父母課堂》讀后感6

　　讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導我對孩子的教育方法�，F代社會(huì )中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養的更加出色呢？《父母課堂》中有句話(huà)是"父母好好學(xué)習，孩子天天向上"。我覺(jué)得家長(cháng)應在培養孩子的過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教育方式，與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上二年級了，在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習外，我也不斷學(xué)習怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。

　　首先，愛(ài)孩子要尊重孩子，做孩子的`知心朋友�！陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長(cháng)》使我感受頗深，文中說(shuō)不要把孩子當做孩子讓你來(lái)管教，而是要把他（她）們當成是你的朋友來(lái)和他（她）們交流、講道理。并不是我們家長(cháng)覺(jué)得我是一家之長(cháng)，孩子就必須聽(tīng)從我們對他的要求。孩子入學(xué)之初，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì )直接命令他去做，結果孩子不但不聽(tīng)，反而適得其反，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。靜下心來(lái)反思自我，認真總結了自己對待兒子教育問(wèn)題上誤區并改正，現在跟孩子講道理他也能聽(tīng)進(jìn)去了。

　　其次，父母要學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P和肯定�！陡改刚n堂》中也提到“好孩子是在表?yè)P中長(cháng)大的”，不斷的賞識就會(huì )使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過(guò)程中還應該讀懂孩子這本書(shū)，加強與孩子的溝通，了解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養成開(kāi)朗、自信、樂(lè )于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來(lái)處理一些問(wèn)題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習上犯點(diǎn)小錯誤。

　　再次，培養孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，正確看待考試分數。培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時(shí)，可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應，學(xué)習寫(xiě)作業(yè)不入門(mén)總想玩，我們做家長(cháng)的就告訴他要寫(xiě)完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習慣養成了他學(xué)習也主動(dòng)了。我們家長(cháng)還應該明白，重視孩子的學(xué)習狀況不單單是分數，不能把眼睛只盯在孩子的考試分數上，這樣對于指導孩子的學(xué)習不但沒(méi)有好處反而會(huì )給孩子壓力，讓孩子討厭學(xué)習。當孩子的學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我們不能一味的責備，因為孩子也有自尊心。要平和細致地問(wèn)清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。

　　最后，也是最重要的就是要

　　注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認為身教勝于言教，家長(cháng)的所作所為、一舉一動(dòng)都在影響孩子，好的身教和抓住時(shí)機的言教，會(huì )帶給孩子正直、善良、誠實(shí)、責任感。比如，坐公交車(chē)時(shí)，主動(dòng)給老弱病殘讓座；在家尊敬長(cháng)輩、孝敬老人等等。

　　總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長(cháng)在生活中不斷總結、不斷學(xué)習。只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子，《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長(cháng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導孩子去認識這個(gè)世界，健康的長(cháng)大!

　　《父母課堂》讀后感7

　　讀完《家庭教育需要穩定“三角”》這篇文章，讓自己有不少的收獲。知道了家庭中的三種關(guān)系是那么的重要。以前自己沒(méi)有認識到這些關(guān)系所以很多的`事情和孩子、愛(ài)人之間處理不好也不懂得如何去處理。

　　看到“配偶教育”這節時(shí)，想到了現在有時(shí)候夫妻之間的吵鬧孩子會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，但沒(méi)有去重視孩子的觀(guān)點(diǎn)�，F在孩子已經(jīng)長(cháng)大了，以后會(huì )避免這種情況多聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。

　　看到“子職教育”這節時(shí)，覺(jué)得孩子現在有些表現和文章里說(shuō)的差不多。很渴望獨立而又屢遭失敗，常以苛刻的目光審視父母和社會(huì )。自己覺(jué)得應該讓孩子盡量學(xué)會(huì )獨立，做好自己分內的事，從小養成自立的習慣。

　　看完“親職教育”這段，知道家庭是孩子的第一學(xué)堂，想培養出好的孩子必須有個(gè)溫暖的家。明白了自己家長(cháng)處理事情的方法孩子會(huì )跟著(zhù)父母學(xué)的道理。這篇文章雖然不長(cháng)但里面很多道理讓自己受益匪淺。

　　《父母課堂》讀后感8

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的女兒快十歲了。女兒從一出生就成了我的心頭肉，也成了我揮之不去的掛牽。她的一舉一動(dòng)都讓我開(kāi)心、激動(dòng)，也讓我擔心甚至害怕彷徨。自從她讀小學(xué)后，我想的就更多了。幸好學(xué)校一開(kāi)始就讓我們訂閱《父母課堂》雜志，平時(shí)有空我都會(huì )拿出來(lái)讀讀，遇到困惑時(shí)也找出來(lái)看看。雜志的許多文章給我很大的啟示和幫助，其中今年讀到央視著(zhù)名主持人白巖松的這一篇教子心得《誰(shuí)的成長(cháng)不是驚心動(dòng)魄》更讓我心胸豁然開(kāi)朗。

　　一、分，分，分，教育女兒的指揮棒！

　　原文：7月4日，北京中考成績(jì)公布，很快，白巖松就知道自己兒子的成績(jì)，“是個(gè)高分”。白巖松松了一口氣，不僅因為兒子“考得好”，更在于“沒(méi)考得太好”。中考前，他和孩子開(kāi)過(guò)一個(gè)玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關(guān)系�！�

　　活潑可愛(ài)的女兒，可能是像我，讀書(shū)感覺(jué)并不是特別聰明，學(xué)習也不是很積極。作業(yè)每天都能按時(shí)完成，但就是沒(méi)動(dòng)腦，做過(guò)了就算，不會(huì )做的也會(huì )問(wèn)，但知道了答案就是了，沒(méi)有思考為什么不會(huì )錯，也不去記憶和總結規律，每次考試都沒(méi)考好成績(jì)。有一次，她的英語(yǔ)只考了七十多分，我覺(jué)得她還小，還怕她灰心，想鼓勵她一下：“女兒，這次英語(yǔ)考試多少分呀？”她說(shuō)：“才考了七十多分。唉，真是人有失手，馬有失蹄呀！”我都還沒(méi)進(jìn)入主題，她已經(jīng)自己給自己減壓了。真讓我哭

　　笑不得。白巖松怕自己的兒子考得太好，是因為他怕兒子對學(xué)習“太較真”，但我的女兒剛好相反，特不較真。但現在應試教育還當道，我看她如果成績(jì)上不去，可能會(huì )漸漸失去學(xué)習的信心。所以，雖然我不會(huì )逼著(zhù)她學(xué)習，但開(kāi)始更關(guān)注她的學(xué)習，不但幫助檢查她的作業(yè)，而且會(huì )根據她的題目幫助她歸納做題方法，錯題也幫助她分析錯誤的原因，讓她學(xué)習知識越來(lái)越有條理，越來(lái)越有方法，對學(xué)習也越來(lái)越有信心了。

　　看了白巖松的這段話(huà)，我對他的“誰(shuí)的成長(cháng)不是驚心動(dòng)魄”有了更深的感受，學(xué)得太好，太較勁不行，可能會(huì )成為書(shū)呆子，對世事不聞不問(wèn)，也沒(méi)有了其他興趣愛(ài)；敷衍了事，馬虎學(xué)習也要不得，連基礎知識都沒(méi)掌握，真正輸在了起跑線(xiàn)，而且還沒(méi)形成好的學(xué)習習慣和正確的思維方法。學(xué)海無(wú)涯，在孩子學(xué)習生活起航的時(shí)候，我們做父母的不在旁邊為他們保駕護航，可能他們會(huì )很容易偏離航向。

　　二、思想的跳躍——誰(shuí)的成長(cháng)不是驚心動(dòng)魄

　　原文：對于孩子的興趣，白巖松也從不去刻意地培養，“只有讓孩子自由，才能成長(cháng)得更快�！薄�… “請問(wèn)在人生中，哪有這么好的機會(huì )，讓孩子感受到不放棄，結果可能會(huì )發(fā)生改變的例子。課堂上給不了�！币虼�，即便是在那天，孩子一直到兩三點(diǎn)還沒(méi)睡，但白巖松相信，孩子第二天上課一定比往常更認真。

　　這段內容可能就是白巖松所謂的驚心動(dòng)魄的`核心。也是平時(shí)我們教育孩子最驚心動(dòng)魄的事情。孩子在與同學(xué)的交流中，增長(cháng)了見(jiàn)聞。有時(shí)也會(huì )受到同學(xué)和其他人的影響。近段時(shí)間，女兒跟我說(shuō)，她的同學(xué)有的參加了拉丁舞培訓班，有的同學(xué)在學(xué)鋼琴等，聽(tīng)她的語(yǔ)氣好像也挺羨慕的。但我們家離城區的這些輔導機構都較遠，我也沒(méi)空接送她，讓她接受這些培訓不太實(shí)際。幸好學(xué)校也組織了很多二課堂的課

　　外學(xué)習，她就報了葫蘆絲學(xué)習，我鼓勵她好好學(xué)習，刻苦訓練，學(xué)校表演就更加鼓勵她積極參加，認真準備，她也從中得到了很好的鍛煉。

　　三、結束語(yǔ)

　　白巖松說(shuō)：“如果成長(cháng)永遠是一個(gè)模式，順理成章，陽(yáng)光燦爛，潔白無(wú)瑕，那不是成長(cháng)，那是不合格的文學(xué)創(chuàng )作。成長(cháng)是真實(shí)、立體的，也會(huì )讓人有一些擔心，但不出格，守住底線(xiàn)就行�！�

　　可能我的女兒的行為還沒(méi)有白兒子的“驚心動(dòng)魄”，但她的思想肯定也會(huì )是“驚濤駭浪”的。她的成長(cháng)還會(huì )有很多“驚嚇”。讓我們做好準備，隨時(shí)準備給她提醒、給予幫助吧�！昂⒆�，別怕！”

　　《父母課堂》讀后感9

　　作為一名學(xué)生家長(cháng)，《父母課堂》就像是我的社會(huì )大學(xué)，時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。

　　從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(cháng)作為初學(xué)者，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中都是摸索著(zhù)前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。

　　《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習，孩子天天向上�！彼�以循循善誘的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(cháng)。字里行間洋溢著(zhù)指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。

　　《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始，母親就會(huì )在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的`心中，會(huì )促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機械的語(yǔ)言。

　　在和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒(méi)寫(xiě)完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對成長(cháng)有利”,飯后我強壓怒火，用最平常的語(yǔ)調和他交談，告訴他他已經(jīng)長(cháng)大了，有能力對自己做的事情負責，我不希望明天再看到今天這個(gè)結果。孩子非常痛快地承認了錯誤，從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我，當時(shí)他已經(jīng)有了心理準備迎接媽媽的暴風(fēng)驟雨，但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火，使得孩子對自己的錯誤產(chǎn)生了深刻地反省，從而改掉了壞習慣。

　　直到現在我都非常慶幸，如果我當時(shí)發(fā)了火，如果沒(méi)有《父母課堂》，我的孩子會(huì )不會(huì )是今天這樣的優(yōu)秀……

　　我把《父母課堂》當作我的社會(huì )大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

　　《父母課堂》讀后感10

　　這本父母課堂真幫助了我不少，我的兒子平常就愛(ài)發(fā)脾氣，不滿(mǎn)意自己要求時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)這期的父母課堂我明白了如何對待孩子氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣對自己的身體特別有害。孩子發(fā)脾氣大多是因為自己的要求無(wú)法馬上滿(mǎn)意，他們就會(huì )感到特別生氣。這時(shí)他們就會(huì )用一些極端的方法來(lái)熬煎自己，例如大吵大鬧，摔東西，自殘。在這種狀況下很多家長(cháng)就心疼舍不得孩子受苦，就會(huì )滿(mǎn)意他們的要求。所以孩子就認為不管什么事情，最終都可以通過(guò)吵鬧的手段來(lái)解決。這就是家長(cháng)的錯，這樣不是為孩子好而是害了孩子。

　　許多狀況下，孩子會(huì )通過(guò)亂發(fā)脾氣引起家長(cháng)的'留意，從而滿(mǎn)意自己的愿望。假如孩子一任性，家長(cháng)就妥協(xié)，那只讓孩子本性加厲地任性。假如家長(cháng)采納忽視的方法，對孩子無(wú)理取鬧視而不見(jiàn)，讓孩子自己鬧騰。孩子發(fā)覺(jué)這樣做沒(méi)有效果，漸漸就會(huì )改掉任性的習慣。

　　希望各位家長(cháng)可以采納這種方法。

　　《父母課堂》讀后感11

　　翻著(zhù)本期《父母課堂》的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對《父母課堂》這本書(shū)的感覺(jué)。每期看書(shū)都會(huì )在不知不覺(jué)中，有種莫名的力量和精神引導著(zhù)我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(cháng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽?zhuān)�這本書(shū)像一位學(xué)者一樣引導我去感悟人生，用正確的思維去客觀(guān)的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫(xiě)那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué)，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺(jué)中，讓我的孩子成長(cháng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。

　　孩子因為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的'關(guān)系有著(zhù)不同的成長(cháng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(cháng)對她的關(guān)注自然而然應當是最多的，但是我沒(méi)有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補。但是在這段時(shí)間對于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著(zhù)自己安排走，但是結果不總是好的，孩子也不是總是開(kāi)心的，我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達到預期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。

　　我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位當家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴格的教育，孩子們在童真的年齡，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好，我們當父母的是否有真正去體會(huì )到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導他們呢。面對當下的種種特長(cháng)班、學(xué)習輔導班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè )嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價(jià)值的機會(huì )的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀(guān)的面對？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話(huà)：“給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機會(huì )。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì )得到多少人生的“蠟蘭”��！”

　　我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著(zhù)用愛(ài)去鼓勵幫助我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著(zhù)她。書(shū)中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài)，給予他們時(shí)間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。

　　《父母課堂》讀后感12

　　著(zhù)名兒童教育學(xué)家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：兒童不會(huì )自己判斷自己，他是以別人對他的態(tài)度來(lái)判斷自己的。因此對孩子來(lái)說(shuō)，自我判斷的基礎首先來(lái)自于父母對自己評價(jià)。春節假期之余，我詳細閱讀了《父母課堂》這本書(shū)，其中“家長(cháng)需具備一定的評價(jià)能力”這篇文章寫(xiě)的很貼合實(shí)際，對家長(cháng)應如何正確的評價(jià)孩子做了條理的解答。

　　一、評價(jià)要就事論事，要有依據，切忌終身性評價(jià)

　　1、評價(jià)要就事論事，要有依據。孩子遇到困難，家長(cháng)應善于理性發(fā)現具體問(wèn)題，在評價(jià)孩子前一定要了解事情的全過(guò)程，并經(jīng)過(guò)成熟的思考以合適的方式來(lái)評價(jià)孩子，這樣才能讓評價(jià)發(fā)揮良好的導向和暗示作用。另外值得注意的是，父母對孩子的評價(jià)要一致，切不可在同一事件上出現不同甚至相反的評價(jià)，這樣會(huì )使孩子不知所措或者學(xué)會(huì )說(shuō)謊。

　　2、切忌對孩子做終身性的評論。小學(xué)甚至初中階段無(wú)法斷定孩子未來(lái)，孩子心靈是單純的，過(guò)早下結論對孩子造成不良的引導�！笆遣皇亲x書(shū)的材料、輸在起跑線(xiàn)上、腦子笨”等評價(jià)語(yǔ)句對孩子傷害很大，小孩子既經(jīng)不起終身性評價(jià)的吹捧，也經(jīng)不起終身性評價(jià)的貶低。家長(cháng)要有教育理性，孩子一生的路很長(cháng)，成才的因素很多，家長(cháng)評價(jià)孩子要瞻前顧后、留有余地，這才是教育之常法，也是做人之常法。

　　二、避免錯誤歸因評價(jià)

　　幼兒磕到了桌子角哭起來(lái)，很多家長(cháng)會(huì )拍著(zhù)桌子怪罪以此哄孩子，這就是一種錯誤的歸因教育。長(cháng)此以往孩子長(cháng)大后會(huì )習慣將成敗歸于外部因素，而不習慣從自身找原因�！熬�子求諸己、小人求諸人”，說(shuō)的就是要多從自身反省自己，對自己提要求。正確的歸因評價(jià)會(huì )讓孩子找到努力的方向，引導他從主動(dòng)的'、內部的方向去找原因。

　　三、孩子需要適當的不被評價(jià)

　　孩子在專(zhuān)注于某個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，不要用評價(jià)打斷他。他的思維發(fā)展需要獨處，需要沒(méi)有干擾的寧靜，需要持續地思考或想象下去，這種狀態(tài)家長(cháng)不需給予肯定，也用不著(zhù)否定，隨意打斷孩子會(huì )使孩子注意力分散。

　　總之，評價(jià)孩子須在以肯定為主的大前提下把握“度”并把期望滲透其中，語(yǔ)氣中肯、平和，給孩子實(shí)事求是、不卑不亢的感覺(jué)最好，讓我們幫助孩子打開(kāi)心靈的大門(mén)，以客觀(guān)的評價(jià)引導孩子心理健康，為明天的厚積薄發(fā)做好準備。

　　《父母課堂》讀后感13

　　讀了后覺(jué)得好像都是發(fā)生在我們周?chē)�的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從各個(gè)方面都可以看到我們的孩子有可能或已經(jīng)發(fā)生的事情。

　　對各位家長(cháng)都是個(gè)警告，不要等到事情發(fā)生了再去補救。要讓我們的小孩從小就養成好良好的習慣。還有遇到困難的時(shí)候不要慌，培養冷靜分析的能力。

　　讓孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )幫助人，學(xué)會(huì )體量別人，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，從而提升自己。

　　讓孩子學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，學(xué)會(huì )自己處理一些小問(wèn)題，家長(cháng)要鼓勵小孩，小孩受到挫折不要偏袒，要跟他們分析，這件事情，是對是錯，對又對在哪，錯又錯在哪。讓他們認識到自己的`對錯，從而成長(cháng)起來(lái)。

　　發(fā)現孩子的興趣，尊重孩子的選擇。我覺(jué)得我們家長(cháng)這個(gè)沒(méi)做好，因為我們只是怕小孩輸在起跑線(xiàn) 上，幫小孩報這個(gè)班幫小孩報那個(gè)班的，從來(lái)都沒(méi)問(wèn)過(guò)小孩子是不是感興趣，是不是喜歡。我們家長(cháng)沒(méi)有正確去引導。從保護孩子的想象力著(zhù)手，鼓勵實(shí)踐向生活學(xué)習，啟發(fā)孩子多角度思考問(wèn)題，關(guān)心孩子，鼓勵他們，以身作則，促使孩子興趣穩定持久，立足實(shí)際。

　　有時(shí)候家長(cháng)的經(jīng)常嘮叨也會(huì )給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，現在還剛剛起步，慢慢沉淀下去小孩子就會(huì )感到不適應，氣話(huà)，過(guò)分偏激的話(huà)都會(huì )破壞親子關(guān)系，讓問(wèn)題和分歧變得更加無(wú)法解決。所以教育孩子最忌諱的就是簡(jiǎn)單粗暴，不分清紅皂白，全然不聽(tīng)孩子的解釋。孩子拒絕接受意見(jiàn)甚至頂撞父母時(shí)，父母任何的暴力，威脅，以硬對硬的做法都無(wú)法奏效，不僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì )使矛盾激化。父母要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們內心深處的真實(shí)想法，對孩子多理解，多包容。站在孩子的角度考慮問(wèn)題，再進(jìn)行坦誠的說(shuō)服和教育，孩子才更容易接受。

　　看了父母課堂，讓我們陪著(zhù)孩子們一起成長(cháng)。

　　《父母課堂》讀后感14

　　現在的家長(cháng)對于孩子的成長(cháng)和教育沒(méi)有不重視的，無(wú)論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線(xiàn)上，也不要輸給別的孩子，我作為一個(gè)母親，自然也不例外。

　　但是隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，他慢慢的有了自己的想法，也開(kāi)始慢慢變的不怎么聽(tīng)話(huà)。而自己的耐心好像也一點(diǎn)點(diǎn)被磨沒(méi)有了，再沒(méi)有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開(kāi)始不滿(mǎn)，開(kāi)始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。

　　那天，兒子從學(xué)校帶回來(lái)一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽(tīng)話(huà)的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂的感覺(jué)。我前面種種的不滿(mǎn)和氣急敗壞，也許問(wèn)題就在心態(tài)上。

　　培養孩子首先應該有一個(gè)目的，我個(gè)人認為，這個(gè)目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話(huà)說(shuō)的非常好，難道他不是那個(gè)自己最?lèi)?ài)的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?

　　在你著(zhù)急、焦慮的時(shí)候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的.成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，拔苗助長(cháng)是不可能有收獲的，需要的是陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽(yáng)光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長(cháng)大，慢慢的等待他給予你的驚喜。

　　我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著(zhù)他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著(zhù)他幸福的成長(cháng)!

　　非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個(gè)急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂(lè )的日子里，一天天進(jìn)步著(zhù)!

　　《父母課堂》讀后感15

　　自從孩子學(xué)校開(kāi)辦了《父母課堂》后，家里的孩子又多了一本書(shū)。閑暇之余靜靜閱讀，每次都能收獲頗豐。

　　該雜志的一篇文章寫(xiě)道：很多孩子在面對多種興趣活動(dòng)的選擇時(shí)不知所措，無(wú)所適從，只好讓老師代勞；兒童選擇意識淡薄、選擇能力不足的問(wèn)題突出。不禁感嘆，這和自己的孩子多相似啊。在面臨選擇的時(shí)候，他們或多或少會(huì )猶豫和依賴(lài)父母。

　　孩子不選擇是誰(shuí)的錯？作為家長(cháng)，你要反省和反省。孩子不選擇，不是他們的錯，是父母的錯。很多父母總是習慣于替孩子做決定，不知不覺(jué)地用言行舉止束縛了孩子，過(guò)分干涉、無(wú)所不用其極，剝奪了孩子選擇的權利。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們不僅不知道如何處理，還會(huì )有一種迷茫感，或者是對父母的過(guò)度依賴(lài)。

　　孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體。在現在和未來(lái)的生活和學(xué)習中，他會(huì )遇到很多選擇的'機會(huì )。如何讓孩子學(xué)會(huì )選擇？首先，家長(cháng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵和引導孩子學(xué)會(huì )獨立思考、分析問(wèn)題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由，讓他們根據自己的意愿做出選擇，給孩子最好的體驗。再次，家長(cháng)在選擇過(guò)程中要學(xué)會(huì )放手，可以提供建議，但不要替他們做決定，維護和經(jīng)營(yíng)親子之間的互信和尊重。

　　希望我們的父母和孩子一起努力

　　《父母課堂》讀后感16

　　像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習成績(jì)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jì)總是不穩定，有時(shí)成績(jì)好，有時(shí)成績(jì)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(cháng)過(guò)程總是伴隨著(zhù)這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　孩子入學(xué)以來(lái)，我對女兒的說(shuō)話(huà)的口吻大多數都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jì)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì )沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。

　　我讀了《父母課堂》———性格培訓勝過(guò)一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20xx年北京市理科狀況李泰伯的成長(cháng)故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對孩子良好性格的培養是孩子成功的基礎。讀了這篇文章，我靜下心來(lái)反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長(cháng)，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問(wèn)道孩子的考試分數，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿(mǎn)中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養，這也是我需要調整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過(guò)言傳。

　　父母不僅要“養孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì )養成愛(ài)占便宜的習慣；如果父母驕傲，子女就會(huì )目中無(wú)人；如果父母臟話(huà)連篇，子女就很難學(xué)會(huì )禮貌待人；如果父母不尊重老人，子女就會(huì )嫌棄老人。很多父母習慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的`要求高。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看；有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(cháng)期的身教作用功不可沒(méi)，認識到這點(diǎn)，我會(huì )不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。

　　我還讀到《守護孩子的生命》這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認真的總結了自己對待女兒教育問(wèn)題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起；不用語(yǔ)言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿(mǎn)、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì )等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(cháng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì )和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內讓她自己安排學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預習功課以及娛樂(lè )的時(shí)間，還會(huì )很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。

　　感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(cháng)不能光滿(mǎn)足孩子的吃、穿、花銷(xiāo)。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，要學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(cháng)同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴(lài)自己，讓她能夠享受生命中的每一天。

　　《父母課堂》告訴你許多解決孩子成長(cháng)中的教育案例，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應該做的，哪些是父母不應該做的，很容易被人接受。孩子成長(cháng)是令家長(cháng)快樂(lè )的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(cháng)的良師益友，在家長(cháng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。

　　《父母課堂》讀后感17

　　家長(cháng)與孩子共同的良師益友隨著(zhù)孩子步入中學(xué)的大門(mén)，也給我們家長(cháng)帶來(lái)了許多如何教育孩子的問(wèn)題。作為家長(cháng)怎么做才能讓孩子快快樂(lè )樂(lè )，健健康康的度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢？我正感到無(wú)措時(shí)，孩子把《父母課堂》這本書(shū)帶回來(lái)了。

　　這本書(shū)開(kāi)題鮮明，目標明確，廣泛匯集名家智慧，多角度、深層次的探索育子之道客觀(guān)分析孩子的成長(cháng)規律，深入解讀父母育子的心結，引導培養方式，走向客觀(guān)、科學(xué)與合理。

　　翻開(kāi)雜志，細讀起來(lái)，每一個(gè)板塊都體現出編者的良苦用心，“咀嚼”中發(fā)現自己許多原來(lái)想過(guò)，卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題，閱讀后心竅頓開(kāi)、這本書(shū)不僅能讓我們家長(cháng)從中得到啟發(fā)，并且可以幫助我們家長(cháng)去教育孩子：記得有一段時(shí)間，我經(jīng)常和孩子為佩戴耳機聽(tīng)音樂(lè )的事情發(fā)生爭執、無(wú)法說(shuō)服孩子。這時(shí)孩子帶來(lái)了一本《父母課堂》我讀過(guò)后，發(fā)現在這期的《生活貼士》講的就是《耳機讓聽(tīng)力不可逆》這給我很大的幫助，我看過(guò)后立刻拿給孩子看，孩子看后雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是從此以后他就很少用隨身聽(tīng)了。這讓我充分體會(huì )到了父母好好學(xué)習，孩子天天向上的道理。

　　作為家長(cháng)，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的`孩子成為一名對國家的社會(huì )有用棟梁之材的書(shū)感到非常高興。自今而后，每月和它

　　一次的親密交流，都是我平凡生活里的甜蜜時(shí)刻。

　　《父母課堂》讀后感18

　　自從孩子學(xué)校下發(fā)了《父母課堂》，家里就多了一本有益的教子讀物，閑暇時(shí)靜心讀上一讀，每次都能有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

　　雜志中有一篇文章寫(xiě)到：不少孩子在面臨多項興趣活動(dòng)課的選擇時(shí)不知所措、滿(mǎn)臉茫然，不得不由老師代勞；孩子選擇意識薄弱、選擇能力缺失的'問(wèn)題凸顯。不由得感嘆，這與自己的孩子多么相似啊，在面臨選擇時(shí)也或多或少有猶豫不決、依賴(lài)家長(cháng)的情況發(fā)生。

　　孩子不會(huì )選擇是誰(shuí)之過(guò)？作為家長(cháng)，不得不反思、自省。孩子不會(huì )選擇，不是他們的錯，而是家長(cháng)的問(wèn)題。很多家長(cháng)總是習慣給孩子拿主意，不知不覺(jué)中用言行和行動(dòng)捆綁孩子，干預過(guò)多、事事包辦，剝奪了他們選擇的權利，當孩子面臨問(wèn)題時(shí)不僅不知道如何處理，還會(huì )產(chǎn)生迷茫感，或是過(guò)分依賴(lài)于家長(cháng)。

　　孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，在當下和未來(lái)的生活和學(xué)習中會(huì )遇到很多選擇的機會(huì )，怎樣做才能讓孩子學(xué)會(huì )選擇？首先，家長(cháng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵、引導他們學(xué)會(huì )獨立思考、分析問(wèn)題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由空間，根據自己的意愿做出選擇，給他們最好的體驗；再次，在選擇過(guò)程中家長(cháng)學(xué)會(huì )放手，可以提供建議，但不為其做主，維持和經(jīng)營(yíng)親子間的相互信任與尊重。

　　希望我們家長(cháng)和孩子一起努力，讓孩子在選擇中學(xué)會(huì )選擇，在選擇中培養能力，并學(xué)會(huì )為自己的選擇負責。

　　《父母課堂》讀后感19

　　上了家長(cháng)課堂，讓我感觸很深。

　　在如今信息發(fā)達的今天，我們自己都很少或基本沒(méi)有寫(xiě)信了。讓這次家長(cháng)課堂，深深地感悟了我，通過(guò)張老師組織的活動(dòng)，使小孩寄出了人生的第一封書(shū)信。書(shū)出了她自己所想，也讓我們家長(cháng)知道了這次活動(dòng)的重要性。首先，小孩子知道寫(xiě)信的格式，寫(xiě)信的方法和寄信的過(guò)程，使孩子們與家長(cháng)的交流多了一種方式。等她們長(cháng)大后回想起自己是怎樣學(xué)會(huì )寫(xiě)信的，是多么有意義��！

　　通過(guò)書(shū)信，可以心與心的交流，它雖然是一種現代年輕人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。張老師組織的這次家長(cháng)課堂給孩子上了生動(dòng)的一課，希望這樣的活動(dòng)多組織，讓我們的生活更精彩！

　　孩子們在老師的帶領(lǐng)下去坐地鐵，并要求寫(xiě)下自己的`感受。這對孩子來(lái)說(shuō)，知道了地鐵出行的步湊，對自己的成長(cháng)是有幫助的！

　　在應試教育的今天，張老師組織這樣實(shí)際的教學(xué)，是有利于孩子的�，F如今不是“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的時(shí)代，張老師做到了學(xué)以致用，用以助學(xué)。

　　希望這樣的活動(dòng)多舉行。我相信，只有這樣的活動(dòng)，才能提高孩子的綜合素質(zhì)，才能真正地讓孩子長(cháng)大，以達到快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。

　　《父母課堂》讀后感20

　　一直以來(lái)在孩子的教育問(wèn)題上，我自認為對孩子盡心盡力了，因為自從孩子上幼兒園開(kāi)始，為了能有更多時(shí)間陪孩子，我調換了工作。同時(shí)也把孩子的房間裝飾成了她喜歡的布局和顏色。誰(shuí)知孩子的成長(cháng)過(guò)程中總伴隨著(zhù)這樣那樣的教育難題。雖然我和她爸也受過(guò)高等教育，但是很多時(shí)候卻仍然束手無(wú)策。

　　不得不承認我最初是一位十分看中孩子分數的家長(cháng)，孩子剛上小學(xué)的`時(shí)候，每次不管考試或小測試，我都很在意孩子每一次分數，考得好時(shí)我會(huì )滿(mǎn)足孩子所有要求，考得不好時(shí)我會(huì )疾言厲色的批評她，孩子總生活在我的不滿(mǎn)中。漸漸的也沉默了，也不像以前一樣講學(xué)校里生活中的發(fā)生的大小事情了。

　　后來(lái)在孩子訂閱的《父母課堂》中看見(jiàn)了一篇文章《放平心態(tài)做家長(cháng)》，我也深刻地體會(huì )到每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，家長(cháng)以平常心看待問(wèn)題，而不是一味的批評孩子。我們要做的是尊重孩子鼓勵孩子。從那以后，孩子只要有進(jìn)步，我都會(huì )表?yè)P她，要是沒(méi)考好，我們會(huì )找出問(wèn)題出在那兒，解決問(wèn)題。就這樣慢慢的孩子也找回了自信，我們也成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。每期的《父母課堂》我們都會(huì )認真閱讀�！坝H子加油站”拉進(jìn)了我跟女兒心靈上的距離，使我們母女關(guān)系更加融洽；“教子良方”讓我在教育孩子的過(guò)程中迎刃而解，心情豁然開(kāi)朗；“孩子心聲”讓我聆聽(tīng)孩子一聲聲稚嫩的呼喚，走進(jìn)孩子內心深處。

　　感謝《父母課堂》讓我重新審視了自己的教育方法。它像一位向導給我指點(diǎn)迷津，又像一場(chǎng)及時(shí)雨灌溉我的心田。從此我的生活又增添了一份期待，期待這位好朋友及時(shí)出現。

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