讀后感的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
薔薇小姐住在一個(gè)別墅里，她很少說(shuō)話(huà)，曾經(jīng)收養過(guò)蝸牛、鳥(niǎo)、狗和一個(gè)年輕的男人……
在一個(gè)冬天，薔薇小姐收養了一只老鼠。名字叫班米，他的愛(ài)好就是搬別人的米。所以，它是一只很不受歡迎的老鼠，一只流浪很多年，為了結束這種生活，他拖著(zhù)他的小皮箱敲開(kāi)了薔薇家的門(mén)。
薔薇小姐看了看老鼠破舊的.皮箱，箱子的輪胎已經(jīng)少一個(gè)了，看起來(lái)經(jīng)不起拖拉子，薔薇說(shuō)：“如果你不要咬我的木柵欄，我就同意你住在這里�！�
薔薇覺(jué)得班米會(huì )住到明年春天，所以他準備了足夠的食物，他面對坐在餐桌旁的時(shí)候，他很高興這個(gè)冬天有個(gè)伙伴。
春天到了，黑貓皮拉看見(jiàn)薔薇家里收養了一只老鼠，心中十分生氣，皮拉就拍打薔薇花，不小心把爪子弄傷了，薔薇把她抱起來(lái)，包扎傷口，這時(shí)，班米就收東西了，他跟薔薇說(shuō)：“有人來(lái)了，我也要離開(kāi)了�！�
我們要學(xué)習薔薇善良的精神，也要學(xué)習老鼠謙讓的精神！
讀后感的作文 篇2
少年時(shí)喜歡看《老人與�！愤@本書(shū)，喜歡老人的一句換“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當我遇到困難時(shí)，這句話(huà)總會(huì )浮現在我的腦海，給予我繼續前進(jìn)的勇氣�，F在我參加工作了，這句話(huà)還在激勵著(zhù)我。
昨天，偶然間看到了家中書(shū)架上放著(zhù)的《老人與�！愤@本書(shū)，翻開(kāi)它仔細的品讀了以下。讀到老人捕魚(yú)的場(chǎng)景，心中仍是澎湃不已。老人獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚(yú)斗爭的過(guò)程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的大丈夫。書(shū)中通過(guò)對老人與鯊魚(yú)斗智斗勇的場(chǎng)面，描寫(xiě)細膩，引人入勝。作者從多個(gè)角度描繪了鯊魚(yú)的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚(yú)。充分體現出老人勇往直上的精神。
雖然老人最后以失敗告終，大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光，老人只拖著(zhù)一副光禿禿的'魚(yú)骨回家。但是這算什么呢！因為老人的生命價(jià)值、精神已經(jīng)在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)充分的體現出來(lái)了。老人始終都沒(méi)有對大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)屈服。
老人所說(shuō)的“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)的“我可以被摧毀，但不能被征服”。我現在所處的的環(huán)境也是這樣困難重重，就如老人在大海中一樣孤獨沒(méi)有希望，但我們不能向困難低頭，我們要勇往直前不懼困難，因為危機也可能是機遇。作者：韓歌
讀后感的作文 篇3
今年寒假，我在父母的推薦下，買(mǎi)了日本著(zhù)名作家——島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》。一回到家，我就如饑似渴的讀了起來(lái)，才看了一個(gè)開(kāi)頭，我就被“超級阿嬤”樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度給吸引了�，F在我就把這本書(shū)的內容向你們介紹一下吧！
廣島原子彈爆炸后，昭廣的父親只身回到廣島，卻因受核輻射而死去 。因無(wú)力撫養幼小的孩子，母親將年僅8歲的昭廣寄養在佐賀的外婆家。雖然生活極度艱苦，但樂(lè )觀(guān)的外婆總是有辦法讓日子過(guò)下去。外婆在屋后清澈見(jiàn)底的小河中間插了一塊木板，用來(lái)攔截從上游被水沖下來(lái)的食品；走路的時(shí)候在身后綁上一塊吸鐵石，用來(lái)吸路上的廢鐵賣(mài)錢(qián)，阿嬤說(shuō)：“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應該扔掉的東西�！�
每當昭廣說(shuō)：“我們太窮，買(mǎi)不起好吃的�！卑呔蜁�(huì )說(shuō)： “窮分為兩種，一種是窮的開(kāi)朗，另一種是窮的`消沉，而我們是第一種�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，昭廣想要學(xué)一項運動(dòng)，可因為什么都要錢(qián)，阿嬤推薦他練習跑步，從此以后昭廣每天早上都早早的起來(lái)跑步，后來(lái)他當上棒球隊隊員，非常感謝阿嬤在小時(shí)候幫他打下了堅實(shí)的基礎。
讀了這本書(shū)我非常感動(dòng)，雖然阿嬤很窮，但是她活得很快樂(lè )。鄰里之間互幫互助，互相團結，過(guò)著(zhù)幸福的日子。
讀后感的作文 篇4
讀完羅恩·克拉克的《優(yōu)秀是教出來(lái)的》一書(shū)，給我留下最深印象的是這樣一句話(huà)――――“我可不想我的學(xué)生成為這樣一個(gè)人”。在現在的學(xué)校教育中，老師們往往更關(guān)注于學(xué)生成績(jì)的好壞、能力的強弱，同時(shí)也忽視了最重要的一點(diǎn)：如何使孩子們成為一個(gè)真正優(yōu)秀的“人”。我始終覺(jué)得教育最重要的是教會(huì )孩子做人。在教育學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)有修養的人——這一過(guò)程，最重要的是從最最平常的生活入手，將生活中一些鮮活的德育素材，滲透到德育課堂中去——重視感染，而不僅僅只有說(shuō)服；重視抒情，而不僅僅只需明理；重視延伸，而不僅僅限于教材。通過(guò)一個(gè)個(gè)生活中的人，一件件生活中的事，一個(gè)個(gè)生活中的片段，將美好的情感與正直的.理念直接訴諸孩子的內心世界。讓生活本身作為一個(gè)老師來(lái)教育孩子們。那樣的話(huà)，必定將更好地在潛移默化中鑄造孩子高尚的靈魂。
羅恩·克拉克先生在教育孩子們的過(guò)程中，抓住了生活中的點(diǎn)滴，訓練孩子們懂得尊重、創(chuàng )新、感恩、誠實(shí)、禮貌……這些品質(zhì)對于一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)太重要了，比會(huì )做一道題、會(huì )寫(xiě)一篇文章重要千倍。老師要成為學(xué)生成長(cháng)道路上的引導者，優(yōu)秀的人需要老師去教，我們要向羅恩·克拉克先生學(xué)習，處處留心生活、時(shí)時(shí)提醒孩子、牢牢捕捉那些鮮活的鏡頭，引導孩子們在生活中學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有修養的人！
值得一提的是，如果你我們想教育出一個(gè)優(yōu)秀的人，教會(huì )他們理解、尊重、互助等品質(zhì)，首先自己就得具備這些良好的修養。這也就意味著(zhù)我們在生活中也要約束自己、鍛煉自己，不斷提升自己的道德修養，才能教出更多優(yōu)秀的人！
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了本《感悟童心的300個(gè)哲學(xué)故事》中的一篇故事，名字叫《打掃落葉的小和尚》，這篇故事給我的感觸很深。
它的大意是：從前有個(gè)小和尚，他每天都要到掃落葉。掃落葉是一件苦差事，在秋冬之際，一起風(fēng)，落葉總落下來(lái)，所以?huà)呗淙~每天都需要很多時(shí)間才能清掃完。
后來(lái)有個(gè)和尚跟他說(shuō)：“把明天的樹(shù)葉搖下來(lái)，不就可以不用打掃了�！毙『蜕姓J為這是一個(gè)好辦法，便照著(zhù)那個(gè)和尚的方法來(lái)做。結果，第二天院子里還有很多葉子。老和尚走了過(guò)來(lái)，過(guò)小和尚說(shuō)：“傻孩子，無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉不會(huì )飄下來(lái)�！�
看完這篇故事，讓我突然想起自己小時(shí)候挨罵的一件事情。那一天，媽媽叫我去打掃衛生，我不想去，但是我怕媽媽來(lái)罵我，所以我心不甘情不愿地去打掃衛生，看到又是掃又是拖的'，也太麻煩了！為了節約一點(diǎn)時(shí)間，我就用水潑在地上，然后再拖，沒(méi)想到卻越拖越臟，滿(mǎn)地都是臟水，結果還是被媽媽罵了一頓。
讀了這篇故事，我認識倒了時(shí)間是寶貴的，但是要想在短時(shí)間里做了一件效率很高的事情，那只能認真去做，決不可以偷懶。所以我們不應該為了節約時(shí)間而走捷徑。
讀后感的作文 篇6
星期天我讀了一本書(shū)，深受教育，那就是《誠信的故事》，特別是里面的一個(gè)故事，名字叫《用生命堅守誠守》。主要寫(xiě)了什么呢？就讓我慢慢跟你說(shuō)吧。
從前，有一個(gè)孩子，從小就失去了父母，他的名字叫旦南。有一位酒店老板，看他十分可憐，便收養了他。旦南年紀雖小，但是什么事都搶著(zhù)干，對養父、養母也都很尊敬、孝順。
三年過(guò)了，旦南發(fā)現自己的養父、養母不是正派人。有一天晚上，一個(gè)小販去了那個(gè)大酒店，一進(jìn)門(mén)就吵了起來(lái)，而且說(shuō)出了許多骯臟的語(yǔ)言。旦南睡在床上十分害怕，總覺(jué)得今天會(huì )發(fā)生什么不正常的事情，所以他到下半夜才睡著(zhù)�？珊貌蝗菀姿�(zhù)的旦南又被一次激烈的吵聲吵醒了。他聽(tīng)見(jiàn)好像是為了什么菜單發(fā)票而吵駕的。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，突然聽(tīng)到了“啊”的一聲慘叫，把旦南嚇得頭撞了一下臺子。他的爸爸看見(jiàn)了，便和藹可親的對旦南說(shuō)：“孩子，你都看到了，是他先行兇的，爸爸只是一時(shí)失手，才殺了他的……”旦南的眼睛一直沒(méi)離開(kāi)這尸體，突然“撲通”一聲跪在了地上，把頭埋在父親的膝蓋上，聲淚俱下的求爸爸去自首。旦南的.爸爸十分生氣，便和養母左一拳右一腳的打了起來(lái)，但是旦南為了堅持守信，一點(diǎn)也不怕，最后被狠心的養父、養母給殺了。他們自己知道又闖大禍，但是已經(jīng)太晚了。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念這個(gè)寧死不愿撤謊的孩子，便把五月二日他死的那天定為“誠實(shí)節”。(.)
看完這個(gè)故事，我十分難為情，平時(shí)我也撤過(guò)謊，但是我還沒(méi)有勇氣承認，心里十分后悔。今后我要向他學(xué)習，做個(gè)誠實(shí)、誠信的孩子。
讀后感的作文 篇7
捧讀沈從文的《邊城》一書(shū)，從頭至尾，一抹淡淡的愁云因繞于心�；腥婚g，似來(lái)原始山野的清風(fēng)輕拂面頰，如夢(mèng)如幻。作家以真摯的感情，優(yōu)美的語(yǔ)言，詩(shī)意的情緒，把我們帶入與現實(shí)世界完全不同的唯美時(shí)空里，讓我們陶醉于一曲清新悠遠的`牧歌聲中。
在工業(yè)昌盛的今天，《邊城》所帶來(lái)的不僅是一種自然質(zhì)樸的意境......
小說(shuō)沒(méi)有曲折復雜的情節：翠翠在蔓延蔥蘢的山林中不知不覺(jué)的長(cháng)到了十五歲，她的世界里除了爺爺、黃狗、渡船、如今心中竟涌出了“薄薄的凄涼”翠翠和二老間朦朧無(wú)結局的愛(ài)情為作家娓娓道來(lái)，點(diǎn)染這清風(fēng)白月浸透著(zhù)流水潺潺。青春的夢(mèng)如一般晶瑩剔透的玻璃球.......
作家為我們展現了一個(gè)寧靜古樸的湘西鄉間景致，展現出小說(shuō)人物與自然的和諧關(guān)系：近似原始單純生活，淳樸自然的民風(fēng)，善良憨厚的本性，與那善良的河流、清涼的山風(fēng)、滿(mǎn)眼的脆竹白日喧囂夜晚靜謐的渡船一起，構成一幅像詩(shī)、想畫(huà)、更像音樂(lè )的夢(mèng)境......
我要說(shuō)最幸運的人是《邊城》的讀者，因為這些人在心底存了一個(gè)夢(mèng)，他駐留在湘西的一個(gè)邊城......
讀后感的作文 篇8
近日，腦中不是浮想起周?chē)较壬囊黄铍s感散文《習慣于失去》。第一次讀到這段文章不禁心生頓開(kāi)之快感，和觀(guān)點(diǎn)契合而帶來(lái)的一種心靈的共鳴。但再次回想卻想不起什么具體的話(huà)來(lái)，因此好像有必要再讀一番！
對于一些作家，哲學(xué)家敏銳的觀(guān)察和以小處著(zhù)手卻有深度思考的能力讓我曾佩服不已。因為其中正體現了他們對生活及人生無(wú)時(shí)不刻的思考和獨特的見(jiàn)解。周先生也是其中一位。特別是這篇習慣于失去的文章讓我欽佩不已。文章開(kāi)頭寫(xiě)了周先生兩年中第三次丟失了自己的自行車(chē)的軼事，若是別人可能就是一味由此感嘆世風(fēng)日下而滿(mǎn)腹牢騷，可周先生卻異于常人的平靜。他問(wèn)了一下自己：“莫非是習慣了？”
一般來(lái)說(shuō)，人的天性是習慣于得到的而非習慣失去。呱呱墜地，我們首先得到了生命，自此以后我們不斷得到：從父母得到衣食、玩具、愛(ài)和撫育；從社會(huì )得到職業(yè)的訓練及文化的培養；長(cháng)大以后我們靠著(zhù)自然傾向和自己的努力繼續得到，得到 愛(ài)情，配偶和孩子；得到金錢(qián)財產(chǎn)，名譽(yù)，地位得到事業(yè)的'成功和社會(huì )的承認，如此等等。人性的貪婪和欲望使我們很容易就適應了得到，并讓我們認為得到就是天經(jīng)地義的事情與此同時(shí)我們卻也將失去看成是不應該的不正常的。丟的越多人越是覺(jué)得委屈，如此人便墜入了他自己虛構的無(wú)限苦海。
真該如此嗎？人生之路是由一系列的獲得勾勒出來(lái)的嗎？那么失去就是人生的誤筆？周先生這不以為然，他講到：“整個(gè)人生其實(shí)是一個(gè)不斷得而復失的過(guò)程，就其結果來(lái)看失去反而比得到更為本質(zhì)，我們遲早是要失去人生最寶貴的贈禮——生命，隨之也就失去了人生過(guò)程中得到的一切�！�
那是不是我們就應該完全屈服于失去呢？對待失去的時(shí)候都擺出一副看穿一切的虛無(wú)姿態(tài)呢？你盡可以積極進(jìn)取，但我們內心深處一定要保留一份習慣于失去的一份超脫，有了這樣的一份超脫我們就能更加從容的品嘗人生的各種滋味，活的不必如此狼狽。因為一個(gè)只求得到而不肯失去的人表面看上去是積極進(jìn)取的，實(shí)際上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
讀后感的作文 篇9
20xx年7月，這是我來(lái)到實(shí)驗的有一個(gè)暑假。
為了在暑假期間不斷充實(shí)老師們的生活，學(xué)校給我們布置了“三個(gè)一”工程：讀一本書(shū)、到企業(yè)鍛煉、寫(xiě)一篇教學(xué)或管理的論文。
讀一本書(shū)：《遇見(jiàn)心想事成的自己》書(shū)中通過(guò)一個(gè)神話(huà)故事，給我們講述關(guān)于心想事成的提示、探索、引導等。故事大致內容是關(guān)于一個(gè)農夫阿南為迎娶公主踏上了一段尋求“秘密”的旅程，在一個(gè)神秘學(xué)院學(xué)成“心想事成”，之后又遇見(jiàn)了“心想事成”的創(chuàng )始人“王子”，在“王子“的指引下，他最終學(xué)會(huì )了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其實(shí)他真正所愛(ài)的人其實(shí)并非公主，而是那個(gè)對他無(wú)微不至的宮女。
心想事成，我想是每個(gè)人的愿望吧。要如何使人相信，真的可以遇見(jiàn)心想事成的自己呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題看完了全書(shū)以后才知道，這個(gè)心想事成的方法，是不能轉讓的，要本人親自去實(shí)踐。一邊看，我一邊將這本書(shū)與我自己所有的知識（包括宗教、哲學(xué)，甚至武學(xué)等知識）融合貫通在一起，用多個(gè)不同的角度去聯(lián)想和分析，嘗試以自己最易接受的途徑去理解這里所闡述的觀(guān)點(diǎn)。
一、認同的觀(guān)點(diǎn)：
書(shū)中從科學(xué)的角度講到萬(wàn)物之間頻率共振和宇宙中正負能量的吸引原理，這是很容易理解的：有形的世界也受到無(wú)形的世界的掌控，這個(gè)無(wú)形的世界，有其內在的運作規律。因為宇宙萬(wàn)物都有各自不同的頻率，頻率相近的事物就會(huì )產(chǎn)生共振，正面的能量能聚集吸引過(guò)來(lái)，負面的能量也互相吸引，所以掌握了這個(gè)規律，我們就可以“趨吉避兇”了。
對于張德芬老師的這一觀(guān)點(diǎn)我很贊同。
二、聯(lián)系實(shí)際：
我們的思想影響我們的行為，行為影響我們的結果，所以心想事成就要先改變我們的思想，更深刻地說(shuō)應該是先形成我們強烈的信念。這個(gè)信念必須是正面的積極的，正面的東西才能產(chǎn)生正面的能量，向宇宙不斷地發(fā)放這個(gè)強烈的信息，將美好的事物吸引過(guò)來(lái)，通往心想事成之路。凡是我們所關(guān)注的，一定會(huì )因我們所聚焦的能量而擴大、增強，凡是我們所抗拒的，亦會(huì )更加地持續，因為抗拒而賦予了它能量，它的能量會(huì )因我們的抗拒而增強，形成一個(gè)像鉤子一樣的東西，從周?chē)幸@些事物來(lái)到我們的生命中。這就是為什么我們明明很不喜歡某種負面情緒，但卻一直在生活中招惹到它的原因。嫉妒、怨恨、怒氣等都是負面的能量，當我們升起負面能量時(shí)，其實(shí)會(huì )讓我們想要的東西離自己更遠。消極負面的思想只會(huì )吸引到不良的人和事到我們的'身邊，我們身上積壓的情緒是一種堵塞的能量，它們會(huì )阻礙宇宙的能量流向自己，因此，我們要關(guān)注所有正面的事物，時(shí)刻保持積極的思想。
20xx年是我剛剛來(lái)到實(shí)驗，我所任教的班級都是高一的新生。剛開(kāi)始覺(jué)得他們挺聽(tīng)話(huà)的，可是慢慢的發(fā)現他們的本性越來(lái)越明顯了，上課的時(shí)候偶爾也會(huì )給我制造點(diǎn)小麻煩看見(jiàn)我生氣了就會(huì )以另一種方式讓我無(wú)法生氣，真是不知道拿他們怎么辦。慢慢的自己也摸索到了一點(diǎn)小規律，他們要是跟不聽(tīng)話(huà)的，我就用眼睛瞪著(zhù)那個(gè)制造麻煩的當事人，知道教室里邊的安靜為止。不管我多么厭惡他們的吵鬧，我都不能表現在臉上，對于他們做的任何事情都一微笑對之。這一年的工作讓我收獲了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸到過(guò)的，漸漸地他們也喜歡上了我的課堂，雖然在教學(xué)方法上自己還有很多需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生們能夠每天都擁有一節與眾不同的課堂。
三、反思重構：
在實(shí)驗短短的一年時(shí)間了，有過(guò)成功的時(shí)候，也有過(guò)失敗的時(shí)候，正如張德芬老師所說(shuō)的，我們要正確看待自己，認清自己負面的觀(guān)念和情緒，并取而代之以積極的信念和情緒。這是心想事成的前提，因為負面的態(tài)度是實(shí)現愿望的阻礙，只有清除了這一阻礙，“心想”與“事成”之間才能一路暢通。
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