《陪孩子一起長(cháng)大》讀后感范文通用
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《陪孩子一起長(cháng)大》讀后感范文通用，希望對大家有所幫助。
這是年前讀的一本書(shū)，把當時(shí)寫(xiě)的讀后感分享在這里。方便日后查閱。
最近一段時(shí)間，我把《陪孩子長(cháng)大》這本書(shū)讀完了。因為之前讀過(guò)李子勛的一些關(guān)于親子教育的文章，感覺(jué)很受益。所以，對這個(gè)作者還是比較喜歡的。再加上這本書(shū)讀起來(lái)也不難，每部分內容也不算多。
讀完這部分內容之后，我比較深刻的感受就是，作者能用非常正向、積極的態(tài)度看待家長(cháng)和孩子面臨的各種問(wèn)題，總是能從問(wèn)題中找到轉機，讓當事人在黑暗中看到光，看到希望。而且，作者還在回復問(wèn)題的過(guò)程中把心理學(xué)的內容穿插進(jìn)去，讓家長(cháng)了解到，這是孩子在心理發(fā)展過(guò)程中必經(jīng)的階段，從而減少家長(cháng)的擔憂(yōu)和焦慮。
等我讀完這親子關(guān)系的36講，看最后結語(yǔ)的時(shí)候，看到作者提到的親子教育的三原則。我很感慨，我個(gè)人覺(jué)得，前面的那些內容，作者也基本是圍繞這樣的原則來(lái)展開(kāi)論述的。這三個(gè)原則如下：
第一個(gè)原則，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。
第二個(gè)原則，用成長(cháng)、發(fā)展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。
第三個(gè)原則，教育方式大于教育的內容。教育的正確或錯誤不重要，有效才重要。
第一個(gè)原則讓我想到了，我常聽(tīng)到，自己也常說(shuō)的“關(guān)系大于一切”。有了關(guān)系，就有了信任，有了愛(ài)，有了這些，自然也就有了影響力。第二個(gè)原則，讓我很受啟發(fā)。在教育孩子的過(guò)程中，要用發(fā)展的眼光看待過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。就像文中提到的，犯錯也是孩子必須經(jīng)歷的體驗。我們也常常說(shuō)試錯體驗，孩子很多時(shí)候是從錯誤中成長(cháng)。成長(cháng)中規律性的東西，是每個(gè)人都要面臨的。與其讓孩子未來(lái)到社會(huì )上試錯，自己無(wú)法應對，父母無(wú)法協(xié)助，倒不如讓孩子早點(diǎn)去試錯，這樣也能更早的成長(cháng)。當然，這個(gè)也不是說(shuō)，就一定要去刻意進(jìn)行挫折教育，或者說(shuō)，孩子現在試錯了，未來(lái)到社會(huì )上就不會(huì )犯錯了。第三個(gè)原則中提到的一點(diǎn)，讓我印象比較深刻。文中是這樣說(shuō)的：“社會(huì )并不像教育家所認為的那樣理性和單純，很多人寫(xiě)教育孩子的書(shū)不是真心為每個(gè)孩子和父母想，而是宣傳一種他喜歡的教育理念、一種觀(guān)點(diǎn)，為了維護這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，他會(huì )故意地把事情說(shuō)得很簡(jiǎn)單明了。如果家長(cháng)把教育專(zhuān)家的話(huà)太當真，可能會(huì )得不償失，這里也包含我這本書(shū)談到的教育理念，家長(cháng)最好也不要太當真，最好只當作一種可選的方式，而非教育的全部�！蔽以谶@里看到了作者開(kāi)放的心態(tài)，無(wú)論是對待其他教育者的理論，還是自己的理論，都是持有開(kāi)放的態(tài)度。這讓我想到了一句話(huà)“你自己才是自己孩子的教育專(zhuān)家”，也就是說(shuō)，任何其他人都沒(méi)有父母自己更了解自己的孩子，所以，在教育這件事上，沒(méi)有可以奉為圣經(jīng)的“教條”，只有需要把握的原則和方向。畢竟每個(gè)家庭的情況都是不一樣的，對這個(gè)家庭有效的東西，對那個(gè)家庭真不一定有效。
不管怎么說(shuō)，教育孩子也是成長(cháng)自己的一個(gè)機會(huì )。陪孩子長(cháng)大的過(guò)程，也是父母自我成長(cháng)的過(guò)程。這樣的機會(huì )不多，且陪且珍惜！
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