《教育從尊重開(kāi)始》讀后感范文
讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《教育從尊重開(kāi)始》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為一名教師，還有我的性格，都決定了我非常喜歡和孩子們在一起。我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g還沒(méi)有受到世俗熏染的孩子們。但是很多年過(guò)去了，我遺憾地發(fā)現：面對一個(gè)個(gè)成長(cháng)中的孩子，僅有愛(ài)心是不夠的，還需要有愛(ài)的能力，而這種愛(ài)的能力恰恰是我不具有的。我越來(lái)越渴望自己擁有這種點(diǎn)石成金的愛(ài)的能力——教育的智慧，能讓自己成為一名學(xué)生需要的真正的老師，有能力捕捉到學(xué)習生活中的一次次轉瞬即逝的教育時(shí)機。所以，作為教師，為了孩子們的成長(cháng)，我渴望自己快快成長(cháng)。
帶著(zhù)這種渴望，我開(kāi)始了自己的閱讀墾荒之旅。從一開(kāi)始我就喜歡蘇霍姆林斯基，因為他是一個(gè)為了愛(ài)孩子而來(lái)到這個(gè)世界上的人，一個(gè)把自己的身心都獻給了教育的、身體力行的、充滿(mǎn)悲憫情懷的、高尚的人！當我讀他的作品時(shí)，我的內心常常充滿(mǎn)感動(dòng)。正因為我對蘇霍姆林斯基的“和諧的教育”充滿(mǎn)了向往，所以在眾多的教育論著(zhù)中，當發(fā)現孫云曉的時(shí)候，當我看到他提倡的“一切的教育都是和諧的教育”的時(shí)候，當我感到他的作品不像其他專(zhuān)家的論著(zhù)那么深奧，而是深入淺出、通俗易懂、實(shí)實(shí)在在的時(shí)候，我就喜歡上了他。
《教育從尊重開(kāi)始》這本書(shū)幾年前我曾翻閱過(guò)。幾年后的今天，我選擇了再次閱讀，完全是由于這本書(shū)的書(shū)名和主要觀(guān)點(diǎn)：教育從尊重開(kāi)始，愛(ài)的前提是尊重，沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育。在這本書(shū)里，孫云曉結合女兒孫冉的成長(cháng)過(guò)程，通過(guò)自己敏銳的教育觸角，將自己深切的生活體驗，為我們總結出很多教育箴言。美國著(zhù)名教育專(zhuān)家杜威的核心教育思想是，主張少年兒童應該在生活中學(xué)習，在做事中學(xué)習，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“在做中學(xué)”。我通過(guò)孫云曉的教女經(jīng)歷感覺(jué)到，其實(shí)不僅兒童，我們所有的人不管是專(zhuān)家還是普通人，要想學(xué)好任何事情不都是在“做中學(xué)”嗎？起初的孫云曉面對女兒的膽小怯懦，也曾和我們大家一樣怒氣沖天，口不擇言。他之所以成為教育專(zhuān)家就在于，他不僅僅事情過(guò)后善于深刻反省，而且是說(shuō)到做到。是通情達理的女兒再加上自己的學(xué)習、反思、感悟成就了一個(gè)真正的教育專(zhuān)家。孫云曉的成功不正驗證了我們每一個(gè)人的成功不都在”做中學(xué)“嗎？
《教育從尊重開(kāi)始》這本書(shū)里的理念與思想也貫穿于孫云曉的其他著(zhù)作中。我讀這本書(shū)是因為我對孫云曉的”教育從尊重開(kāi)始”有話(huà)想說(shuō)、有話(huà)要說(shuō)�！冬F代漢語(yǔ)詞典》里對“尊重”這樣解釋?zhuān)?/p>
1、尊敬、敬重；
2、尊重并嚴肅對待；
3、莊重（指行為）。
可以這樣理解，一個(gè)人尊重另一個(gè)人，是唯恐“尊而不夠”的，這是和命令、指使、呵斥、責罵風(fēng)牛馬不相及的。學(xué)校里教師對學(xué)生進(jìn)行培養的過(guò)程被稱(chēng)之為教育。也可以這樣理解，如果教師在和學(xué)生的相處中動(dòng)輒命令、指使、呵斥、責罵，并不是教育，是與真正的教育背道而馳的。
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