幼兒園教育讀后感范文
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教育讀后感范文1
我閱讀了《幼兒園教育的50個(gè)細節》一書(shū)，該書(shū)系統闡述了現代幼兒教育中一些實(shí)例，讀后感觸很深，加深了對兒童教育的理解。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，世界上沒(méi)有兩片完全相同的兒童。每個(gè)兒童都有自己不同于他人的個(gè)性，有自己的個(gè)性發(fā)展潛能與優(yōu)勢，這就要求我們應做到的地方。
讀過(guò)這本書(shū)，我更進(jìn)感受到，要想做好一名合格的幼兒教師，我們必須要進(jìn)一步地了解到兒童的內心世界，在文化世界中每一個(gè)兒童又是獨特的存在。這正指導了我們的教育教學(xué)工作，兒童的教育也應該是整個(gè)教育世界中獨有的奇葩，在教育過(guò)程中每個(gè)兒童應受到尊重，獲得應有的地位和權利。作為一個(gè)真正關(guān)注兒童生命的教師，也應懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)柔情的愛(ài)心去撫育兒童茁壯成長(cháng)。
蒙臺梭利有一個(gè)十分明確的主導教育思想—尊重孩子。她認為：“兒童具有人類(lèi)所未知的能力，能夠把人們引向光輝燦爛的未來(lái)。如果我們想建立一個(gè)嶄新的世界，那就應當把發(fā)展這些隱藏的潛能視為教育目標，兒童是人類(lèi)的創(chuàng )造者，社會(huì )必須重視兒童，承認兒童的權利，滿(mǎn)足兒童的需求�！贝蟛糠秩说膬和^(guān)，沿襲了幾千年來(lái)根深蒂固的.觀(guān)念，它看不起兒童，認為兒童與成人相比，最明顯的特征就是無(wú)知。于是，需要不辭辛苦地把成人世界的知識、技能教給兒童，必然使兒童過(guò)一種小大人的生活，很有趕魚(yú)出水，趕鴨子上架的味道。于是相應的教育便是，成人自居為真理的擁有者、價(jià)值的評判者，因而他也是治理上的獨裁者。他可以操縱于左右兒童，可以對兒童頤指氣使，甚至可以體罰兒童，強行把成人世界的東西搬到兒童腦瓜里去。由于不了解兒童，只是將成人的東西硬塞給兒童。成人看似積極的、忙碌的，但實(shí)際上收效甚微，甚至破壞了兒童的發(fā)展潛能。兒童被迫記誦不感興趣的東西，他是被動(dòng)的沮喪的學(xué)習者。但是，成人并沒(méi)有意識到是他們的盲目無(wú)知導致了兒童跟成人的沖突，從而阻礙了兒童心理的正常發(fā)展。
所以，對于我們老師來(lái)說(shuō)，我們教師必須去掉自己內心的傲慢和發(fā)怒等壞脾性，使自己沉靜、謙虛和慈愛(ài)。應該尊重兒童，理解兒童，與兒童建立一種新的關(guān)系，引導兒童自己去進(jìn)行活動(dòng)。我們應該對兒童進(jìn)行觀(guān)察，對兒童的困境進(jìn)行反思，并提供必不可少的幫助和指導。
幼兒園教育讀后感范文2
讀了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后，給我感觸很深，也從中學(xué)到了不少的東西。作為一名幼兒園教師，面對的是弱小稚嫩的幼兒，但他們是人類(lèi)的未來(lái)、國家和社會(huì )的希望，所以肩負著(zhù)教育的重任，應該不斷地學(xué)習，努力承擔起這份“根的事業(yè)”。
書(shū)中第二部分內容是幼兒教師專(zhuān)業(yè)角色及基本素養，告訴我們，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是主體意識的增強。最讓我關(guān)注的是老師要注重不斷提升和重建個(gè)人理論，保持自己的教育實(shí)踐在理性的軌道上持續運行，也就是在教育過(guò)程中，要不斷地學(xué)習、實(shí)踐、課后進(jìn)行反思，體現教育智慧、教育創(chuàng )新。書(shū)中采用理論觀(guān)點(diǎn)和事例相結合來(lái)說(shuō)服讀者的心，用感人的故事事例來(lái)幫助讀者的我消化理論和吸收知識，激發(fā)我“也要這樣做個(gè)好老師”。其中最精華的部分是教師自身職業(yè)的人格塑造。教育的真諦是育人，育人的關(guān)鍵是塑造人格。其中蘇霍姆林斯基的話(huà)讓我感受最深，“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規定，只有性格養成性格�！币约氨说寐甯λ够摹敖處熥约菏且哉麄�(gè)人格來(lái)與兒童接觸的�！倍紝⒔處煹娜烁駭[到了重要位置上來(lái)，將教育的最高境界看成是心靈與心靈的交流、溝通與擁抱，具有“點(diǎn)燃”生命的力量。老師在自己的職業(yè)生涯中要不斷自我教育，終身學(xué)習。老師平時(shí)的.一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作都會(huì )感染著(zhù)、教育著(zhù)身邊的孩子。我覺(jué)得作為教師平時(shí)對待工作一定要認真、執著(zhù)，忠誠于這一份職業(yè)，要富于責任感。在日常教育中有積極的自我意識，不斷反思和調控自己的言行舉止，嚴以律己，為人師表，將終身自我教育和自我人格的完善作為職業(yè)生涯的推動(dòng)力。
書(shū)的最后部分介紹的是三位優(yōu)秀幼兒教師的成長(cháng)足跡，故事娓娓道來(lái)向我們展示了一個(gè)快樂(lè )、純凈又充滿(mǎn)愛(ài)的世界。用她們自己的話(huà)說(shuō)“和孩子在一起的每一天都是充實(shí)的、有聲有色的”。我要學(xué)習她用心教育，培養孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，對同伴友善、樂(lè )于助人等優(yōu)秀品質(zhì)，平日里以身示教，用自己的愛(ài)來(lái)感染孩子們，用自己的真、善、美的心靈來(lái)教育孩子，做一個(gè)孩子們心中真真正正的好老師。
【幼兒園教育讀后感】相關(guān)文章：
幼兒園教育隨筆,幼兒園教育隨筆06-22
幼兒園教育讀后感03-12
幼兒園小班教育敘事教育隨筆07-21
幼兒園中班教育隨筆隨機教育04-08
幼兒園教育心得12-25
幼兒園教育心得11-27
幼兒園的教育隨筆07-17
幼兒園教育隨筆（精選）12-23
（經(jīng)典）幼兒園教育隨筆11-25