初一的讀書(shū)心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的初一的讀書(shū)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )1
這個(gè)月是讀書(shū)月，在這個(gè)月，媽媽給我買(mǎi)了一本我盼望已久的《西游記》我興奮的打開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始讀了起來(lái)，轉眼一個(gè)月過(guò)去了，我的書(shū)也看完了。于是我寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得。
這本書(shū)文中總共有很多角色，有人、神、鬼、妖。文中主要角色就是唐僧和他那四個(gè)徒弟，他的四個(gè)徒弟分別都是：豬悟能，孫悟空，沙悟凈。他的四個(gè)徒弟都是唐僧路過(guò)幾個(gè)地方收的，其中孫悟空老大，豬悟能老二，沙悟凈老三。這三個(gè)徒弟護送唐僧歷經(jīng)了九九八一難，讓唐僧到了西天取得了真經(jīng)。
文中有很多集都讓我很感動(dòng)，有唐僧與徒弟相逢的時(shí)候，也有妖怪騙唐僧徒弟說(shuō)他們的師傅死了徒弟傷心的時(shí)候。也有唐僧誤會(huì )大徒弟孫悟空趕他回花果山的時(shí)候。文中我最喜歡孫悟空，因為他本領(lǐng)最高強，擁有七十二變的本領(lǐng)，也有上天入地的本領(lǐng)。而且最令我佩服的就是孫悟空善良的'性格，喜歡幫助人，幫別人抓妖怪。當別人見(jiàn)到他說(shuō)他是妖怪的時(shí)候，他也沒(méi)生氣，而是笑著(zhù)說(shuō)，我不是妖怪，你誤會(huì )了。在我眼里，孫悟空活潑好動(dòng)。豬八戒好吃懶做又貪財，沙僧寡言少語(yǔ)但經(jīng)常在師傅趕孫悟空走時(shí)幫孫悟空說(shuō)好話(huà)。唐僧心底善良又膽小不分善惡美丑。
西游記也給我了很多啟發(fā)：在生活中總會(huì )有很多磨難和坎坷，但我們要像他們一樣，學(xué)他們的永不放棄，追尋理想的精神。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )2
提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書(shū)架上已微微發(fā)黃的《西游記》，愛(ài)不釋手，道一杯香茗，沒(méi)翻開(kāi)幾頁(yè)，隨著(zhù)吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì )生活的反映，作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實(shí)社會(huì )的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著(zhù)大英雄的`不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)的缺點(diǎn)。
他機智勇敢又詼諧好鬧。而他的特點(diǎn)就是敢斗。與至高的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。
這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話(huà)英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )3
兒時(shí)，媽媽常以“少壯不努力，老大徒傷悲”教導我，讓我多讀書(shū)，可每當我拿起書(shū)本的時(shí)候，總覺(jué)得很苦悶，覺(jué)得很沒(méi)勁。
我還依稀地記得兒時(shí)每當父母、同學(xué)聊到讀書(shū)時(shí)，我總會(huì )趁機悄悄走開(kāi)，或者不愛(ài)搭腔。當老師問(wèn)我關(guān)于看書(shū)事情的時(shí)候，我總會(huì )夸下�？谡f(shuō)：“看了很多，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》……”
直到五年級那時(shí)，我開(kāi)始漸漸發(fā)現自己知識面很窄，于是自己要求自己多看書(shū)，還規定要邊讀邊寫(xiě)批注。久而久之，我養成了每天有空就看書(shū)的好習慣。讀書(shū)后，我不再是課堂上的聽(tīng)眾，而是一位活躍于課堂上積極發(fā)言的學(xué)生主角之一，我的'回答還經(jīng)常得到老師的稱(chēng)贊，這使我信心倍增。
一次我和爸爸去買(mǎi)書(shū)桌時(shí)經(jīng)過(guò)了書(shū)店，我沒(méi)告訴爸爸就情不自禁地走了進(jìn)去，害爸爸找了好久。爸爸在書(shū)店里找到我后，看到我如此投入到書(shū)本當中，不忍心打斷我，在旁邊等著(zhù)。那時(shí)我仿佛忘了一切，只是在知識的天空中自由地翱翔著(zhù)。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那本書(shū)也看完了，我才和爸爸依依不舍地離開(kāi)書(shū)店。在回家的路途中，我不禁感嘆道：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
讀書(shū)，能讓我的生活充滿(mǎn)趣味；讀書(shū)能讓我學(xué)習更充實(shí)；讀書(shū)，能讓我學(xué)習到更多人生的道理；讀書(shū)，讓我樹(shù)立了高尚的品格；讀書(shū)，讓我踏上了成功的道路。
我讀書(shū)我快樂(lè )！因為書(shū)籍是知識的海洋，它帶著(zhù)我流向希望，帶著(zhù)我流向快樂(lè )，帶著(zhù)我流向幸福！
初一的讀書(shū)心得體會(huì )4
朱光潛早年學(xué)過(guò)中文，讀過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)，當過(guò)中學(xué)教員，然后在多所大學(xué)任教。在《談美書(shū)簡(jiǎn)》的第一篇中寫(xiě)道：解放前幾十年中我一直在東奔西竄，學(xué)了一些對美學(xué)用處不大的學(xué)科�！瓕W(xué)過(guò)英、意、德、法幾個(gè)流派的符號邏輯，……費過(guò)不少精力研究過(guò)變態(tài)心理學(xué)和精神病治療，……讀過(guò)不少佛典，認真研讀過(guò)“成唯識論”，還看了一些醫學(xué)和談碑帖的書(shū)，可謂夠“雜”了�！J真地學(xué)習辯證唯物主義和歷史唯物主義。
陸游說(shuō)：“功夫在詩(shī)外”，我想朱光潛的美學(xué)成就與他學(xué)得“雜”，學(xué)貫中西是分不開(kāi)的，應該對我們做其他的學(xué)問(wèn)有所啟發(fā)。
求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度
“一位老朋友的`來(lái)信，寫(xiě)過(guò)一篇為《美的定義及其解說(shuō)》的近萬(wàn)言長(cháng)文，承他不棄，來(lái)信要我提意見(jiàn)�！敝煜壬催^(guò)之后說(shuō)道：“這種玩弄積木式的拼湊也煞費苦心，可是解決了什么問(wèn)題呢？難道根據這樣拼湊起來(lái)的樓閣，就可以進(jìn)行創(chuàng )作，欣賞和批評嗎？”“‘定義’之后還附了十三條‘解說(shuō)’，仍舊是玩弄一些抽象概念，并沒(méi)有把‘定義’解說(shuō)清楚。作者始終一本正經(jīng)，絲毫不流露一點(diǎn)情感�！薄�
從行文中可以看出朱光潛嚴謹的治學(xué)態(tài)度，一就是一，二就是二，是非分明，態(tài)度堅決，措辭嚴厲，即使是老朋友為了科學(xué)也毫不講情面。
從生理學(xué)觀(guān)點(diǎn)談美與美感
節奏是音樂(lè )、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個(gè)要素。節奏不僅見(jiàn)于藝術(shù)作品，也見(jiàn)于人的生理活動(dòng)。人體中呼吸、循環(huán)、運動(dòng)等器官本身的自然的有規律的起伏流轉就是節奏……
文藝作品的節奏和人的生理節奏原來(lái)是相統一的。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )5
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書(shū)，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著(zhù)瞧》等等這些書(shū)。
今天，我就來(lái)給大家介紹《小香咕》這套書(shū)。這套書(shū)一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著(zhù)個(gè)大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時(shí)就愛(ài)想明天該穿什么衣服出門(mén)，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰(shuí)的東西這櫥就該歸誰(shuí)。
香拉得到大人的寵愛(ài)，又小又嬌，但表姐們卻沒(méi)有一個(gè)不煩她的'，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒(méi)有朋友，有了心里話(huà)就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)小木頭，她也從不告訴別人小木頭長(cháng)什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著(zhù)布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時(shí)，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買(mǎi)漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會(huì )忘記找媽媽?zhuān)墒切∠愎緹o(wú)時(shí)無(wú)刻在想念自己的爸媽?zhuān)氚謰尩臅r(shí)候，心里會(huì )長(cháng)出一顆仙草，不停地晃動(dòng)著(zhù)。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個(gè)富翁，可惜是個(gè)脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說(shuō)：“我隨便�！彼笕�，處處聽(tīng)香露的指揮。
我相信小香咕里面的人物會(huì )深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時(shí)光。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )6
北京太大也太神秘。我用了我人生頭十九年的歲月也只是比沒(méi)到過(guò)北京的人知道的略多一點(diǎn)兒。利用假期，我看以北京為背景的小說(shuō)。我讀書(shū)不純，因為我不是因為喜讀書(shū)兒讀書(shū)，我是有動(dòng)機的。但我的動(dòng)機卻又很單純：只想在有人取笑我不像北京人的時(shí)候，我可以道出一些不為眾人所知的，幫我挽回些“北京人的面子”。
讀北京的故事，我能想到的最有資歷的作者就是老舍了（因為我能想到的作者本就很少）。最終選定了的是反映抗日時(shí)期小羊圈胡同生活的《四世同堂》。
雖然有些小動(dòng)機，但這次讀書(shū)也真讓我知道了很多“新鮮事兒”。比如天安門(mén)前的廣場(chǎng)久已有之，我在這之前都愚蠢的以為它是新中國的后話(huà)；又比如知道了一種叫“冰碗兒”的小吃。那是一種消夏冷飲，有類(lèi)似冰激凌的功效：純潔的瓷碗兒上先墊好一層剔透又玲瓏的`冰塊兒，再鋪上青青的滴著(zhù)露的嫩荷葉。瓷碗、冰塊、荷葉，這三樣兒，好就好像化妝的“打底”，真正的主角兒才要出場(chǎng)呢。核桃仁兒，菱角仁兒，杏仁兒，藕片兒舒舒服服的躺在荷葉為辱，冰塊為墊，瓷碗為板的冰床上。件件都是清新，口口盡是爽脆。這是白玉，水晶和翡翠聯(lián)袂捧出的藝術(shù)珍品。我雖沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，也未親口嘗過(guò)，但是書(shū)中的文字已在我的腦袋里繪出了形象，流出了滋味兒。
可是再怎么說(shuō)，畢竟我是喝北京的水長(cháng)大的（雖然不知道是不是永定河水，反正必定是北京的水）。不是有說(shuō)“一方水土養一方人”么？所以我的北京生活與書(shū)中的正常人家的相比較，應該相同多過(guò)相異吧。這也許也正是我看的入迷的原因。不僅是“知新”更有“溫故”的作用。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )7
每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情，它是四大名著(zhù)之一中最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既有趣又過(guò)癮，但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑讕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感悟與啟示。有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白;有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的'整體形象;有人還研究它的歷史背景，社會(huì )現象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的自由性理想生活。
在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束，闖龍宮、鬧冥司，自花果山上自在稱(chēng)王�？梢哉f(shuō)已經(jīng)達到八性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)本最突出的就是自由，他始統籌兼顧追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由，這樣的一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量與勇氣。
然而，每個(gè)人都明白，在現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的。人始終要受到這般那般的約束，盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量享受著(zhù)自由，讓其變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)限、包容天地。
總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找自由的精神。
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打開(kāi)《水滸傳》的第一頁(yè)，赫然映入眼簾的是毛主席的題詞：《水滸傳》是一部投降主義的書(shū)。
我懷著(zhù)崇敬的心情讀完了《水滸傳》這部驚心動(dòng)魄的文學(xué)名著(zhù)。我感動(dòng)著(zhù)，為108將“替天行道”的壯志;我熱血沸騰著(zhù)，為英雄們的豪邁事跡;我悲嘆著(zhù)，為英雄們的悲壯命運;同時(shí)，我也疑惑著(zhù)，為這108將的首領(lǐng)宋江，宋江究竟是一個(gè)怎樣的人物呢?
我覺(jué)得，宋江不能算得上真正意義上的英雄。他既沒(méi)有武松打虎、魯達拳打鎮關(guān)西的壯舉，也沒(méi)有赫赫有名的戰功，他的名聲遠揚只在于他具有一個(gè)“政治家”的謀略。作者故意讓梁山泊原首領(lǐng)晁蓋死去讓宋江繼位，因為只有他才能“磨得人心一樣平”。這不連脾氣暴躁的黑旋風(fēng)也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮的淋漓盡致，使108將上下一心，攻下祝家莊，打敗高太尉。讀到這些故事情節，讓人不得不佩服宋江的政治家的.謀略。
但宋江只是一個(gè)“偏安”的政治家，他喜歡名正言順，而不是一輩子窩在山上當強盜，于是，他選擇了“招安”。他帶著(zhù)自己的兄弟同方臘互相殘殺，結果好漢們死傷大半，他也自身難保。
宋江想過(guò)安穩的日子，但是他忽略了他的兄弟們作為好漢的脾性，難道他不知道朝廷早視他們?yōu)檠壑嗅斎庵写�，期望早日除掉他們�?梁山好漢們與朝廷決一死戰，這樣他們才能死得其所呀!宋江的投降主義直接導致梁山泊的悲劇。不知他臨死之前是否也覺(jué)得痛心悔恨?
在這里，對宋江妄加評論，我是在覺(jué)得有些惶恐。但是我覺(jué)得，宋江的思想和舉動(dòng)對于我們的人生或許有一定的啟迪，那就是：不要對你的敵人妥協(xié)，也不要屈從于威脅和利誘，否則就會(huì )付出沉重的代價(jià)。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )9
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，平日里最喜歡做的事便是讀書(shū)。我的書(shū)架擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，其中，我最喜歡讀的便是明代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》。
這本書(shū)以神話(huà)為主題，故事情節跌宕起伏，充滿(mǎn)想象，主要人物性格迥異，各具特色。深深地吸引了我。這本書(shū)主要講了唐朝太宗貞觀(guān)年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬保護師傅唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經(jīng)的故事。
在這本書(shū)中，我最喜歡的'便是“行者”孫悟空了，因為在這個(gè)主人公身上，具有許多鮮明的特點(diǎn)。他本領(lǐng)高強，七十二般變化出神入化;一雙火眼金睛看透一切;騰云駕霧，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里;金箍棒變大變小，耍得令人眼花繚亂……他俠肝義膽、善良忠心。每當他識破妖怪將他趕走。孫悟空央求師傅無(wú)果，只有忍痛離開(kāi)，但他的心依然跟隨著(zhù)師傅……當我讀到這里時(shí)，我為孫悟空做了好事卻被人誤解、遭受懲罰而義憤填膺，我為孫悟空鳴不平。每每看到這樣的情節，我都特別想變化成一位仙人去點(diǎn)化那太過(guò)善良的唐僧，也希望孫悟空被少些誤解。
讀完了這部小說(shuō)，我明白了什么是真正的對與錯、美與丑、面對正義，我們要奮起反抗。這雖然只是一部神話(huà)小說(shuō)，但蘊含著(zhù)許多人世間的大道理。這本書(shū)，令我受益匪淺。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )10
提到《西游記》大家一定很熟悉，我也一樣;如今再從書(shū)架上拿出它，我仍是愛(ài)不釋手，沒(méi)翻開(kāi)幾頁(yè)，就隨著(zhù)吳承恩爺爺的精彩描繪給吸引了。
《西游記》作者吳承恩將其中的各個(gè)角色都活靈活現、淋漓盡致地展現在讀者眼前。在這個(gè)暑假，我閱讀了《西游記》的原著(zhù)版，令我深有感觸，原著(zhù)中更加曲折的故事情節和師徒們離奇的取經(jīng)經(jīng)歷，更是讓我留下了深刻印象。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的.藝術(shù)想象中驚嘆不已。然而，通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界，卻處處反應著(zhù)現實(shí)社會(huì )的真實(shí)投影。
孫悟空、豬悟能、沙悟凈、唐憎這四個(gè)人物形象的性格，特點(diǎn)各不相同，恰成了鮮明的對比，也許這正是作者描寫(xiě)人物形象的鮮妙之處吧。最令我佩服的還是孫悟空，因為他總是不畏險阻挺近，而且天不怕地不怕，卻是正義的化身。
他十分敢斗，他敢斗玉皇大帝，鬧得天宮整天心神不寧;他敢斗各種妖魔鬼怪，沒(méi)有一個(gè)妖精能逃過(guò)他的火眼金睛。在這個(gè)世上，除了如來(lái)佛祖和觀(guān)世音菩薩，無(wú)人能治服他。
最重要的是他是一個(gè)有仁有義的好猴王，當唐憎三番五次地將他逐出師門(mén)，他卻仍然時(shí)時(shí)刻刻地惦記著(zhù)唐憎的安危。
我希望自己也能像孫悟空一樣，做任何事都要堅持到底把它做完做好，給予自己信心，相信自己一定能做到，絕不能半途而廢，有了良好的開(kāi)端，最終卻沒(méi)有美好的結尾，有始無(wú)終。
所以我要學(xué)孫悟空，有時(shí)候也要適當地露出點(diǎn)“倔”，到了最后勝利的那一刻，當然也不能忘記途中同伴們的協(xié)助，團結就是力量。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )11
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡(jiǎn)單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想。
從教二十余年所教學(xué)生逾千看著(zhù)他們學(xué)習成長(cháng)感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會(huì )到肩頭的責任：教師是一項神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢(mèng)想國家的未來(lái)人類(lèi)的進(jìn)步。讀罷《給教師的'一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂。
塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè)。首先要把教育作為享受把奉獻作為樂(lè )趣。用樂(lè )觀(guān)無(wú)私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會(huì )從中發(fā)現無(wú)盡的快樂(lè )汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價(jià)值來(lái)提升自己。"這就是教師無(wú)私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著(zhù)那些感人的喜氣他們把陽(yáng)光帶給所有人因而他們的心中也是陽(yáng)光。"這就是教師平和而真實(shí)的快樂(lè )。
其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉變成愛(ài)戴。時(shí)代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見(jiàn)識更豐富觀(guān)念也更超前僅僅用嚴格的管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過(guò)時(shí)了。
面對更有主見(jiàn)的現代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對他們的指導。要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導只有不斷提升教師自身的學(xué)識與人格魅力贏(yíng)取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內心"引導心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽(yáng)光；人性化的教師是靈動(dòng)的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個(gè)學(xué)生。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )12
最近，我迷上了看《西游記》，里面講述了這樣一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事：唐僧帶著(zhù)三個(gè)徒弟——機靈勇敢的孫悟空、貪吃好色的豬八戒和逆來(lái)順受的沙僧一起去取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，徒弟們忠誠地保護唐僧，最終順利地取回了經(jīng)。
其中，我印象最深刻的一篇是《三打白骨精》。一天，師徒四人在山中遇見(jiàn)了一位美麗的姑娘。她手上提著(zhù)一只籃子，微笑著(zhù)與大家打招呼。擁有火眼金睛的孫悟空一眼就看穿了她是白骨精變的.。原來(lái)白骨精是為了吃唐僧肉而變身引誘師徒四人。孫悟空幾下子就把她打死了。但無(wú)論孫悟空怎么解釋她是妖怪，唐僧都不相信他，最后孫悟空只能向唐僧發(fā)誓不再“濫殺無(wú)辜”。然而，白骨精不死心，又先后變成了姑娘的父母出現，還是都被孫悟空幾棍打死。唐僧一怒之下，將他趕回了花果山。
從這個(gè)故事中，我看出了孫悟空機智、勇敢的性格，為了防止唐僧被白骨精抓走，一直都沒(méi)有放松警惕。唐僧善良老實(shí)，但這卻給他帶來(lái)了麻煩，使他多次接近危險的邊緣。
由此我們想到生活中，大多數人也像唐僧一樣，容易被花言巧語(yǔ)所迷惑，不能透過(guò)現象看到事物本質(zhì)。一天，媽媽在去給車(chē)子加油時(shí)，突然有人趁機向她推銷(xiāo)物品來(lái)賺錢(qián)，就在媽媽打算買(mǎi)的時(shí)候，機智的姐姐識破了他們的“陰謀”，及時(shí)拒絕了他們。所以，即便在生活中，我們也應煉就“火眼金睛”，不能被表象所欺騙，這樣才能保護好自己和財產(chǎn)的安全。
《西游記》里還有許許多多別的故事給了我啟發(fā)，令我受益匪淺，這確實(shí)是一本值得我們一看的好書(shū)啊!
初一的讀書(shū)心得體會(huì )13
一本好書(shū)能能啟迪人們的心智，靜化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德。
我家就有一本好書(shū)，它一直不停的激勵著(zhù)我前進(jìn)，給我以智慧。這本書(shū)就是全國第一暢銷(xiāo)書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球。深孚眾望的思想先鋒，演說(shuō)家，作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)。健康。自由……或許它是精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內心都有自己的”奶酪“，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì )給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè )。我們是追趕太陽(yáng)的.夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當然，我們不會(huì )渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì )產(chǎn)生極大的心里依賴(lài)，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì )受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，這本書(shū)會(huì )讓你改變思考方法，讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
初一的讀書(shū)心得體會(huì )14
每當拿起《西游記》這本書(shū)，我便很自然地想到有多少人執過(guò)它，讀過(guò)它，雖然它們也許都過(guò)去了，但書(shū)中的智慧永遠長(cháng)存。
首先《西游記》里面有四個(gè)角色，一匹白龍馬，這本書(shū)講述了唐僧四人一馬去西天取經(jīng)，克服了種種困難和挫折，最終取得正果，修成佛的傳說(shuō)故事，還經(jīng)歷了七七四十九難。
其中火焰山一難最讓我難忘。此時(shí)，唐僧四人走到一座火山，后來(lái)聽(tīng)路人得知這是一座高溫的火焰山，只有得到鐵扇公主(牛魔王的妻子)的.芭蕉扇，方能通過(guò)。于是悟空駕著(zhù)筋斗云“嗖”的一聲就走了。悟空在洞門(mén)狠狠地打了幾棒，剎那間，大地也抖了三抖。這時(shí)，鐵扇公主走出洞門(mén)，一眼就認出孫悟空就是害自己兒子(紅孩兒)的人，死活不肯交出芭蕉扇。悟空無(wú)奈，只好施計把芭蕉扇偷走。在一路中，偶遇豬八戒(是牛魔王假扮的)，豬八戒說(shuō)：“猴哥，你累了吧!我幫你扛吧�！蔽蚩毡惆褋�(lái)之不易的芭蕉扇又重新交到鐵扇公主手中。最后，雙方和解了，鐵扇公主把芭蕉扇交給唐僧四人，最終走過(guò)了火焰山。
這一難讓我覺(jué)得要取得真經(jīng)是一件十分困難的事，但唐僧四人卻不顧危險。是啊!我們也應該這樣，不怕危險，一路向前沖!
初一的讀書(shū)心得體會(huì )15
《西游記》主要講了唐僧師徒四人，一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，遇見(jiàn)了許多妖怪，才上了西天，取得真經(jīng)的故事�！段饔斡洝分饕v了四個(gè)人物：唐僧——嚴守戒律，頑固執著(zhù);孫悟空——愛(ài)憎分明，有勇有謀;豬八戒——搬弄是非但有憨厚淳樸，機智勇敢;沙僧——任勞任怨，盡職盡責。
我最喜歡的是孫悟空，他勇敢，機智，法師高超，在他一路的保護沙僧并幫他取到真經(jīng)時(shí)，他便成為我心目中的英雄。他忠于自己的師傅，對于師傅的驅趕他并沒(méi)有記恨于師傅，而是盡力的去保護師傅，這也是成為我心目中的原因。
他們在去取經(jīng)的'路程中遇到了九九八十一難，雖然他們遇到了困難，可卻沒(méi)有放棄，而是勇敢的去拼搏，最后取得真經(jīng)讓我聯(lián)想到了執著(zhù)、不畏艱難、鍥而不舍的精神。他們這種精神難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎?想想自己，在做事情有時(shí)候遇到點(diǎn)困難就逃避、放棄，這怎么行呢?我們?yōu)槭裁床幌袼麄円粯佑龅嚼щy就勇敢的去面對呢?不管我們做什么，不管成功還是失敗，我們都要用心地去完成它。如果在學(xué)習中，也有著(zhù)這樣的精神，這樣的態(tài)度，可以讓知識學(xué)得更加扎實(shí)。
作者吳承恩展開(kāi)豐富的'聯(lián)想告訴我們：美好的事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，總是要遇到一些困難的。就像我們學(xué)習數學(xué)一樣，在課堂上當場(chǎng)做題目的話(huà)覺(jué)得簡(jiǎn)單，可寫(xiě)到作業(yè)上的題目只是拐了個(gè)彎我們就不會(huì )做了，遇到不會(huì )做的題目不是退縮，而是認真思考，尋找答案，一但想到堅持、勇敢的唐僧師徒，就可以下定堅持不懈的決心，向勝利的方向沖去。
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