小學(xué)生讀后感【熱門(mén)】
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生讀后感1
我覺(jué)得坐井觀(guān)天的青蛙見(jiàn)識非常淺溥，它每天都坐在井里面，看到的只不過(guò)是天的一塊而已，這和《盲人摸象》、《管中窺豹》的道理是一樣的，都是用來(lái)比喻見(jiàn)識狹小的人。
當然，如果往深層里想，就還有一個(gè)道理，這個(gè)道理就和看人一樣，雖然我們不是青蛙、盲人，也不用管中窺豹。但是我們還要看全面的`，有一句俗語(yǔ)說(shuō)的好“知人，知面，不知心�！�
就像在我們生活中，不止要看到我們的優(yōu)點(diǎn)，而且還要看到缺點(diǎn)。如果把一個(gè)物體分開(kāi)來(lái)看，到最后只會(huì )什么也不像�？搭}目也好，如果你只看題目的前半句話(huà)就容易做錯�？幢荣愐埠�，如果你就看了一小部分，是第一，說(shuō)不定等會(huì )兒就是第二、第三了……
我們不能像坐井觀(guān)天中的青蛙一樣，如果這樣你的見(jiàn)識和知識都會(huì )越來(lái)越狹小，我們要做一個(gè)細心的人，不能粗魯，世界上還有許許多多的東西等著(zhù)你去發(fā)現呢！
小學(xué)生讀后感2
今天我讀了一本書(shū)《誠實(shí)男孩》，書(shū)中講了小男孩文森特參加了一場(chǎng)關(guān)于公路安全的大賽，如果被選中就有機會(huì )去愛(ài)麗舍宮，受到總統的表彰。文森特最后產(chǎn)將好朋友巴爾納貝的想法提交了出去，最后贏(yíng)得了比賽。文森特心里很緊張，因為這個(gè)主意是巴爾貝納想出來(lái)的，最后文森特告訴了總統實(shí)情，總統非常感動(dòng)，也給巴爾納貝了一份禮物。
我喜歡中間的這一段：總統熱烈地祝賀并獎勵了我一輛自行車(chē)，但是，我并沒(méi)有說(shuō)謝謝，而是用蚊子一樣的聲音回答道：“這不是我的'主意，而是我的朋友巴爾納貝的�！蔽纳卦诖笸V眾之下說(shuō)出實(shí)話(huà)的勇氣，不僅感動(dòng)了總統，也深深地感動(dòng)了我。小時(shí)候我聽(tīng)過(guò)一個(gè)叫“狼來(lái)了”的故事，我明白了一個(gè)道理：說(shuō)謊的人不會(huì )被人信任，不誠實(shí)的人不會(huì )有真心的朋友，也無(wú)法在這個(gè)世界上立足。
小學(xué)生讀后感3
今天母親給我買(mǎi)了一本書(shū)，其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。
王宮里有一只陶罐和鐵罐，驕傲的鐵罐仗著(zhù)我們的堅硬，常常奚落陶罐，但謙虛的陶罐一直都不和鐵罐做無(wú)謂的爭吵。后來(lái)很多年過(guò)去了，大家從土里挖出了陶罐，雖然陶罐依舊惦記住鐵罐，可是鐵罐已經(jīng)不知在什么年代就已經(jīng)完全氧化，不見(jiàn)蹤影了。原來(lái)陶罐可以在土里埋不少年，而看上去強悍的.鐵罐卻經(jīng)不起歲月的消磨。
我看了這個(gè)故事了解了一個(gè)道理，大家不應該只看到表面的弱小，更不應該用我們的長(cháng)處去貶低其他人的不足，由于其他人也有比大家強的地方。
小學(xué)生讀后感4
每一個(gè)看生活的人，看的都是我們的生活—————這句話(huà)在高中的時(shí)候看到的，感到特別的震驚，當時(shí)還處于懵懵懂懂的`時(shí)候，沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì )到這句話(huà)的真的意思。反觀(guān)目前雖然十多年都過(guò)去了，再看還是一樣的感慨萬(wàn)千。
心里最感動(dòng)的時(shí)候，是高加林最后放聲大哭的時(shí)候，哭聲中有對劉巧珍的感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對生活的無(wú)奈。
這部小說(shuō)，特別是青年，看的時(shí)候，感覺(jué)就像是發(fā)生在自己身上一樣，特別是當幾年將來(lái)再看一遍，這就是寫(xiě)的年青時(shí)候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛(ài)情，波折不停的事業(yè)，運勢的轉折，激蕩的生活，幾步每個(gè)都非常對應，所以路遙大叔也一定年青的時(shí)候有過(guò)如此內心的掙扎，才能寫(xiě)出如此被人如身臨其境，代入感這么強的作品。
或許路遙要告訴大家每一個(gè)看《生活》的人，其實(shí)就是看的都是我們的生活，自己年青的歲月。
小學(xué)生讀后感5
這段時(shí)間，我又拜讀了一遍《紅樓夢(mèng)》，真是應證了老師那句話(huà)：“紅樓夢(mèng)這本書(shū)啊，真是讀一遍就有一次新的感受�！背醮巫x這本書(shū)的時(shí)候，我真的覺(jué)得《紅龍夢(mèng)》擔不起中國古代小說(shuō)巔峰這個(gè)名譽(yù)，里面描寫(xiě)的無(wú)非就是些兒女情長(cháng)，哭哭啼啼的`場(chǎng)景，再加一些詩(shī)詞來(lái)襯托，儼然就是部言情小說(shuō)嘛。
但是當我讀完第二遍的時(shí)候，我卻才明白《紅樓夢(mèng)》?的厲害之處，那個(gè)描寫(xiě)金陵十二釵身世的詞，不僅詩(shī)詞優(yōu)美，而且還為后文埋下了伏筆。整部小說(shuō)雖說(shuō)是寫(xiě)一個(gè)家族，但我覺(jué)得，小說(shuō)本身就像是寫(xiě)一部王朝的盛衰史，這可能就是作者的本意吧。再一個(gè)，我平常也會(huì )關(guān)注一下古代小說(shuō)，有的消息說(shuō)《紅樓夢(mèng)》并不是曹雪芹所寫(xiě)，而是清代另一個(gè)作家，《長(cháng)生殿》的作者洪昇，寫(xiě)的就是一部明王朝的歷史，但是這也只是流傳，可信度并不高。
我個(gè)人認為紅樓夢(mèng)唯一一點(diǎn)的不足就是復雜的人物關(guān)系，作者并沒(méi)有很簡(jiǎn)明的交代清楚，也許是想讓讀者自己深思吧。
小學(xué)生讀后感6
假期里我讀了一本很好的小說(shuō)《狗來(lái)了》，在這本書(shū)里面我學(xué)到了很多我以前不知道的道理。狗的孩子們都長(cháng)大了，老伴又去世多年，于是狗就到廣闊的世界，遇見(jiàn)了作弊的豬并且幫它實(shí)現了明星夢(mèng)，這一點(diǎn)表現了狗樂(lè )于助人的品德。與豬分開(kāi)后狗誤入學(xué)校被熊校長(cháng)當新來(lái)的代課老師，它教學(xué)不拘抳成法讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習知識，成了最受歡迎的老師。這一點(diǎn)表現了狗對每一件事情都很認真。狗和熊校長(cháng)闖蕩的經(jīng)歷體現了狗英勇頑強關(guān)鍵時(shí)刻奮不顧身的`忘我精神。我非常感動(dòng)動(dòng)物都能互相幫助，那作為一個(gè)小學(xué)生更要努力做到，我一定很好的學(xué)習狗的精神，我相信只要做好事就一定有好報！
小學(xué)生讀后感7
前幾天，我讀了《獅子和老鼠》，我感受到，每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。
有一天，獅子在路邊尋找食物，忽然聽(tīng)見(jiàn)一只小老鼠在喊救命，獅子就把小老鼠救了上來(lái)，小老鼠說(shuō)：“謝謝您，我以后會(huì )報答您的”。獅子心想，我很兇猛，用不著(zhù)小老鼠給我幫忙的。結果有一天，獅子中了獵人的陷阱，小老鼠看見(jiàn)了，就把獅子給救了出來(lái)。后來(lái)，獅子明白了，弱小的動(dòng)物也有它厲害的一面。
我感受到，強大與弱小是相對的`，某一方面的強大不代表處處強大，我們要時(shí)刻秉著(zhù)謙虛的態(tài)度，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自己的短處。
小學(xué)生讀后感8
我讀了《雪域豹影》這本書(shū)，明白了凡事不一定要用暴力解決
就在這本書(shū)的主角—一只雪豹被一個(gè)獵人抓走了，帶到一個(gè)陌生的地方，但是它用頑強的`意志力來(lái)生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領(lǐng)著(zhù)孩子，尋找繼父，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難，終于找到了。
其中有一個(gè)情節讓我印象深刻，它被關(guān)進(jìn)了一個(gè)籠子里，并被放進(jìn)一個(gè)冰冷、黑暗的車(chē)子里，無(wú)論它怎樣動(dòng)搖也無(wú)法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，經(jīng)過(guò)一番折騰，他終于把雪豹控制住。
我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學(xué)習中遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，不會(huì )輕易放棄，不會(huì )只是等待老師講解，而是自己去探索。
以后我還要再讀這種書(shū)，多積累。在生活中學(xué)習雪豹，在學(xué)習中學(xué)習雪豹。
作者：王毅然
小學(xué)生讀后感9
在去年暑假，我的母親送了我一件過(guò)生日禮物——《海蒂》，我一口氣讀了它。這是瑞士作家斯必麗的小說(shuō)。
《海蒂》主要描寫(xiě)了一個(gè)聰明善良的小姑娘——海蒂，通過(guò)她的種種事情，描寫(xiě)了阿爾卑斯山漂亮的自然風(fēng)光，全書(shū)表達了作者對大自然的熱愛(ài)、贊美之情。
書(shū)中有限的人物都有鮮明的個(gè)性：女管家羅丹梅爾苛刻，爺爺抑郁孤僻，克拉拉體弱多病，奶奶細心和藹……書(shū)中如山上牧場(chǎng)、彼得一家等故事描寫(xiě)得真實(shí)感人；阿爾卑斯山的漂亮風(fēng)光被人身臨其境；很多心理細則的'刻畫(huà)形象逼真。書(shū)中處處滲透著(zhù)愛(ài)心這一主題，讓我了解了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)心可以擊敗所有困難，還會(huì )給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。但大家應該注意，人的所得不是憑空而降更不是上帝的恩惠，而是人與人之間的幫忙和自己努力。怎會(huì )使生活有質(zhì)的變化？
總之，《海蒂》是一部倡導熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)！開(kāi)卷有益，建議大伙可以都去讀一讀。
小學(xué)生讀后感10
在一個(gè)沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星的夜晚，幾千只青蛙排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了翠湖公園，原先這時(shí)來(lái)自鄉下的.青蛙合唱團，青蛙團長(cháng)憂(yōu)傷地告訴笑貓。越來(lái)越嚴重的環(huán)境污染，讓它們在鄉下再也活不下去了。
那些青蛙們每一天都辛勤地為城里的人們消滅蒼蠅和蚊子，而人們可怕的貪欲讓青蛙們厄運連連，在笑貓和球球老鼠的帶領(lǐng)下，人們放出了好多只青蛙，但青蛙們最終到底住哪兒呢？
讀完這本書(shū)，我心里想到：青蛙為我們服務(wù)，為什么有些人還要吃青蛙，還要虐待它們。再想想為什么青蛙會(huì )跑到城里來(lái)都因為那些化工廠(chǎng)，以前的藍天白云，小溪縱橫，花草蟲(chóng)聲。而此刻到處工業(yè)污水，小魚(yú)小蝦，清澈見(jiàn)底的湖根本看不到。
如果再像這樣貌，未來(lái)會(huì )怎樣？
小學(xué)生讀后感11
我們學(xué)校圖書(shū)館有好多圖書(shū)，在這里，我有幸讀了高爾基的《童年》．他的童年和我們的童年比起來(lái)，真是差別很大．
我們每個(gè)人都有自己的童年．而且，我們做為祖國的花朵，有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年．但是，我們每一個(gè)有不同的童年．但是，比起
高爾基的童年來(lái)，我們要幸福的多，可以說(shuō)一個(gè)在天上，一個(gè)在地下．
高爾基的童年生活非常艱苦．他七歲時(shí)沒(méi)有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命．因為沒(méi)有生活的來(lái)源，一家人過(guò)得非常貧窮的.生活．吃得不好，穿得更不好．但這些并沒(méi)有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習，認真讀書(shū)．長(cháng)大后，終于成為了有用的人才．
雖然，有些情節我讀起來(lái)有點(diǎn)費勁，但是整個(gè)一本書(shū)講的故事和道理，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很有意義的．也讓我們反思一下自己的生活．現在我們的生活學(xué)習條件好多了，我們更應當加倍的努力學(xué)習，來(lái)回報父母，也成為高爾基那樣的人才．
我們都應當向高爾基學(xué)習．
小學(xué)生讀后感12
《20世紀世界史》這本書(shū)主要寫(xiě)了上溯至19世紀末，其時(shí)，新興的西方帝國和古老的'亞洲帝國控制著(zhù)這個(gè)世界廣袤的領(lǐng)土，統治著(zhù)這個(gè)世界的大多數民族。下迄21世紀初，其時(shí)，蘇聯(lián)解體，冷戰終結，似乎預示著(zhù)世界諸多民族國家迎來(lái)新的和平時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，權力掌控在少數國家尤其是美國手中，使它們有機會(huì )按照自己的意圖形塑?chē)H關(guān)系進(jìn)程。與此同時(shí)，這樣的權力和繁榮也招致了敵人，其中一些人采取恐怖主義方式攻擊這些國家。暴力依然是此一時(shí)期歷史不可分割的組成部分。
這本書(shū)讓我知道了許多這個(gè)世界20世紀左右的歷史，推薦大家也看一下。
小學(xué)生讀后感13
這本書(shū)是英國的格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，這是一部充滿(mǎn)田園風(fēng)情的`經(jīng)典童話(huà)。
書(shū)中有善良的鼴鼠，老實(shí)的老獾，聰明的河鼠，還有一只固執貪財的蟾蜍
《柳林風(fēng)聲》里我最喜歡那只可愛(ài)的鼴鼠，聰明的河鼠，他們機智、樂(lè )于助人。在森林冒險，鼴鼠受了傷，用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定好好報答河鼠，他們像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著(zhù)我，我心想：他們樂(lè )于助人的精神值得我學(xué)習。
有一次我和我好朋友一起玩，玩著(zhù)玩著(zhù)我和我的好朋友就發(fā)生了爭執，之后，到了下午，我就對我的好朋友說(shuō)：對不起，我不應該對你那么說(shuō)，我們應該像鼴鼠和河鼠那樣，機智、樂(lè )于助人，之后，我們就和好了。
我通過(guò)這本書(shū)學(xué)會(huì )了很多，他使我明白了很多人生的道理，我感謝這本書(shū)，我今后還會(huì )好好珍藏它的。 作者：汪歡
小學(xué)生讀后感14
很小的時(shí)候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò )，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì )浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對他的.母親吼：“我活著(zhù)有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復雜的秋，已是長(cháng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(cháng)的足跡里了。
小學(xué)生讀后感15
最近，我讀了一本書(shū)《藍色的海豚島》，故事的主人公是一個(gè)堅強的女孩——卡拉那，她自幼失去了母親，后來(lái)父親又在與阿留申人的戰斗中犧牲了。為了照顧弟弟莫拉，她不顧一切地登上了開(kāi)往東方的大船。
可是，她得弟弟卻在幾天后永遠離開(kāi)了她，在與也夠的搏斗中死去了。從此，這個(gè)只有12歲的小女孩一個(gè)人開(kāi)始了漫長(cháng)的生活。她在海豚島上獨自蓋了一座房子；還馴服了野狗的領(lǐng)頭郎圖，并與島上的各種動(dòng)物成了好朋友；還自己做了衣裳。最后，幸運來(lái)到了她的'身邊，被后來(lái)的人接走了，從此結束了孤獨流浪的生活。
其中，讓我最感動(dòng)的是，小女孩卡拉那面對困難和險境不退縮，不放棄�？偸窍氡M一切辦法克服困難。由此，我想到了我自己——在寫(xiě)奧數作業(yè)的時(shí)候，遇到一些稍微難一點(diǎn)的題目就開(kāi)始喊媽媽?zhuān)辉敢馑伎�，就這樣放棄了。實(shí)在是太不應該了。
讀了這本書(shū)，我知道了在困難面前只要有勇氣，不放棄，積極想辦法，就一定能克服！
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
[小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感]昆蟲(chóng)記讀后感小學(xué)生04-02
小學(xué)生昆蟲(chóng)記讀后感 昆蟲(chóng)記讀后感左右 小學(xué)生10-03
小學(xué)生讀后感10-23
小學(xué)生讀后感【精選】09-30
小學(xué)生經(jīng)典讀后感07-29
小學(xué)生的讀后感11-21
《小學(xué)生之友》讀后感09-27
小學(xué)生讀后感范文12-17
《當代小學(xué)生》讀后感11-17
小學(xué)生故鄉讀后感09-13