家長(cháng)的讀書(shū)心得15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的家長(cháng)的讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)的讀書(shū)心得1
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認為孩子接觸事物越早越好，于是，在兒子剛出生沒(méi)幾天，吃的用的都不用準備的時(shí)候，我就開(kāi)始給他準備精神食糧了。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
首先，培養孩子的閱讀興趣。興趣的培養不是一朝一夕的事，需要家長(cháng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(cháng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì )喜歡上閱讀。記得我給孩子買(mǎi)得第一本書(shū)，上面是紅紅的蘋(píng)果，可愛(ài)的小貓，兒子歪著(zhù)腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng )造閱讀的氛圍。沒(méi)事時(shí)，我帶他常去的地方是英雄山文化市場(chǎng)，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在那兒，滿(mǎn)是看書(shū)的小朋友，一方面孩子可以自由翻閱，一方面孩子還能從別人身上得到熏陶。至于買(mǎi)什么書(shū)，孩子可以自己作主，另外，還可與孩子商量，共同決定。如果不這樣，買(mǎi)了也白買(mǎi)，孩子不一定會(huì )看。在我家窗臺上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上。。。。。都有書(shū)，這樣孩子可以隨時(shí)翻閱，家里不能怕亂。關(guān)于閱讀方式，小的時(shí)候，都是家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)。這對家長(cháng)是有一定要求的，一是讀的.內容，孩子要有興趣，二是家長(cháng)讀的要有趣，要吸引孩子。我引以為豪的是，至今，我兒子每晚睡覺(jué)前，總讓媽媽讀上一段，無(wú)論時(shí)間早晚。內容是成套的凡爾納科幻作品。
其次，親子閱讀閱讀不應片面化。時(shí)代在進(jìn)步，知識的獲得也不僅僅可以從書(shū)中獲得。我從不反對孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養孩子正確的看電視，玩電腦習慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應運用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當然，內容不是成人連續劇，暴力游戲。兒子經(jīng)�？吹碾娨暿莿�(dòng)畫(huà)片，新聞二十分。時(shí)間要控制好，動(dòng)畫(huà)片的內容，要讓兒子講講。
最后，親子閱讀要與生活相結合。給孩子讀讀報紙，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，了解孩子內心的喜怒哀樂(lè )。多讓孩子說(shuō)，父母多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。
書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。我水平有限，觀(guān)點(diǎn)正確與否，請針砭。
家長(cháng)的讀書(shū)心得2
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！泵棵靠吹剿先思艺f(shuō)的這句話(huà)，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書(shū)。都說(shuō)春天是讀書(shū)的好時(shí)節，借“春日好讀書(shū)”親子共讀活動(dòng)之機，我開(kāi)啟了與女兒一起讀書(shū)的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書(shū)也必定會(huì )引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類(lèi)書(shū)籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫(huà)叢書(shū)》，因為是為小孩子開(kāi)發(fā)的書(shū)籍，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養的方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準備著(zhù)小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì )重復好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對書(shū)本的.興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至會(huì )自己主動(dòng)拿起來(lái)看，當然只是看圖片，然后會(huì )問(wèn)“媽媽?zhuān)@是什么？”、“媽媽?zhuān)⊥猛脼槭裁纯薨 钡鹊�，真的很考驗媽媽的耐心�?/p>
因為工作的關(guān)系，偶爾會(huì )在家里翻閱一些書(shū)籍，寫(xiě)一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因為她的無(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺(jué)女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至會(huì )主動(dòng)拿書(shū)給我，說(shuō)“媽媽?zhuān)阋磿?shū)嗎？”、“媽媽?zhuān)瑫?shū)看完沒(méi)？”、“媽媽?zhuān)黄鹂磿?shū)嗎？”�，F在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書(shū)本好奇。我想如果長(cháng)久下去，我似乎是在扼殺她對讀書(shū)的興趣，甚至有可能影響她的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書(shū)，在培養孩子讀書(shū)興趣的同時(shí)，也是對自己的一項修煉。
書(shū)籍是人類(lèi)的智慧的結晶，經(jīng)驗的寶藏。書(shū)是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽�？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書(shū)是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書(shū)籍都很方便，實(shí)體書(shū)店可以買(mǎi)，網(wǎng)絡(luò )上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽(tīng)。所以，有生之年，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
家長(cháng)的讀書(shū)心得3
前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說(shuō)“知識就是力量”，中國古典詩(shī)歌中也云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見(jiàn)讀書(shū)不僅能夠增長(cháng)知識，讀書(shū)也能給人帶來(lái)快樂(lè )。而經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長(cháng)與孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書(shū)香溢滿(mǎn)校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長(cháng)一起交流孩子讀書(shū)心得體會(huì )，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長(cháng)真的起著(zhù)舉足輕重的作用，古時(shí)“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書(shū)店走走，會(huì )有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末，我帶著(zhù)孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，結果他一走進(jìn)書(shū)店，就看見(jiàn)有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專(zhuān)心致志的看書(shū)，他像是受了指引一樣，目光開(kāi)始注視著(zhù)書(shū)店里的琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，然后拿起一本書(shū)像模像樣的看起來(lái)。后來(lái)，每逢周末，我們便會(huì )到書(shū)店去逛一逛。我想，其實(shí)無(wú)論哪種性格的孩子，都應該可以在書(shū)店里找到符合他們興趣愛(ài)好的書(shū)。
在家里為孩子準備一個(gè)屬于他自己的閱讀空間。一個(gè)干凈明亮的角落，一張漂亮的小書(shū)桌，一排整齊的'小書(shū)架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會(huì )自己一個(gè)人在那里依依呀呀，我偶爾也會(huì )和他一起，看看書(shū)，講講故事，甚至畫(huà)一幅畫(huà)。除了這些硬件設施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習的
圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng )造輕松學(xué)習氣氛。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì )引導她閱讀和復習的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書(shū)海。
二．用言語(yǔ)鼓勵，用行動(dòng)獎勵。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不應急于對他發(fā)火或表示失望，而應表示支持和鼓勵。比如他開(kāi)始翻書(shū)了，就表?yè)P他:“寶寶真能干，自己都能看書(shū)了”
除了語(yǔ)言上要不吝惜贊揚外，還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現的比較好，我們都會(huì )立即表?yè)P，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書(shū)店去購買(mǎi)一本他喜愛(ài)的書(shū)。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導，讓他知道書(shū)是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應幼兒心理,精心挑選童書(shū)
心理學(xué)家根據每個(gè)孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語(yǔ)言型，繪畫(huà)型，運動(dòng)型，音樂(lè )型，空間型，邏輯型等多種性格類(lèi)型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標準來(lái)衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛(ài)好和性格特征來(lái)引導他。比如嚴嚴就是運動(dòng)型和繪畫(huà)型，那么在選擇書(shū)籍的時(shí)候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，閱讀的時(shí)候，也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來(lái)進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選,書(shū)刊的內容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴嚴挑選了一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀。由于嚴嚴很喜歡貼紙，畫(huà)畫(huà)，連線(xiàn)等，,所以我們特意買(mǎi)來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》《兒童繪畫(huà)圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮。
《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),涵蓋創(chuàng )意、數學(xué)、語(yǔ)言、思維、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習內容。有趣的故事、奇妙的問(wèn)題、漂亮的貼紙,培養琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學(xué)習“語(yǔ)言”貼畫(huà)書(shū)里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話(huà)讀一句,琛琛跟著(zhù)讀一句,讀到貼畫(huà)的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復習和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì )的。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習興趣的工具,學(xué)習普通話(huà)、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
我們在家里也會(huì )運用角色互換來(lái)一起閱讀。嚴嚴特別愛(ài)表現自己，我們在家閱讀時(shí)就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，
他拿著(zhù)書(shū)，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專(zhuān)心。這除了能夠培養他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語(yǔ)言表達能力，還增強了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運用多媒體和現代科技。
其實(shí)社會(huì )發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書(shū)也不再僅僅是指紙質(zhì)的書(shū)籍了，其實(shí)通過(guò)影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴嚴買(mǎi)了一些英語(yǔ)發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會(huì )在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書(shū)籍的無(wú)聊，還豐富了孩子的生活。
總之，作為家長(cháng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì )到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開(kāi)闊自己的視野。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！我想以后我會(huì )和孩子一起把這個(gè)習慣堅持下去的。.
家長(cháng)的讀書(shū)心得4
首先感謝牛老師幫我們選了內容豐富的課外書(shū)目，孩子非常喜歡聽(tīng)，讀書(shū)給我們娘倆帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。以前不知道給孩子讀書(shū)能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認不幾個(gè)字，我也沒(méi)怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽(tīng)牛老師講了讀書(shū)的重要性，并時(shí)常提醒激發(fā)我們家長(cháng)和學(xué)生的讀書(shū)興趣，例如：寫(xiě)反饋條、換書(shū)蟲(chóng)卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來(lái)，上小學(xué)半學(xué)期下來(lái)，童話(huà)故事書(shū)已基本能自己讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認為較難的字她也能認讀下來(lái)，以至于某時(shí)我都懷疑她的能力。這些成績(jì)是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書(shū)堅持的還算不錯(自我感覺(jué))，老師布置的6本讀書(shū)作業(yè)已提前完成。一天可以不寫(xiě)作業(yè)，但不能不讀書(shū)。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅持一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，平時(shí)周末我有空的.時(shí)候就多讀一些，彌補一下平時(shí)上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽(tīng)得不厭其煩，還不斷地問(wèn)一些問(wèn)題，總是能把我難住，這時(shí)候我才發(fā)現自己學(xué)的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺(jué)得好聽(tīng)的篇幅總會(huì )不自覺(jué)得拿起書(shū)來(lái)自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫(xiě)繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫(xiě)給內容，她就問(wèn)：為什么出了城門(mén)往東走，不往西走？往正東是什么意思？為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋(píng)果？蔥為什么抱著(zhù)銀桿槍?zhuān)可徟簽槭裁瓷蠣�泥里等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫(xiě)的詩(shī)如下：如果我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢？飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書(shū)本里，變成一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，天天讀童話(huà)，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書(shū)作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過(guò)年期間總算過(guò)了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們趕緊補上。
家長(cháng)的讀書(shū)心得5
在這本書(shū)里，作者認為充分發(fā)揮親人之間的教育作用，家庭成員要創(chuàng )造一個(gè)和睦，民主有愛(ài)的家庭與環(huán)境，相互尊重，相互理解，相互謙讓?zhuān)辜彝コ蓡T感到溫馨舒適，使孩子具備一定的'學(xué)習空間，齊備學(xué)習用具和良好的學(xué)習環(huán)境，促其對學(xué)習產(chǎn)生興趣。對孩子要規范行為，嚴格要求，對于嚴格要做到要求合理，既符合孩子實(shí)際情況又要有利于孩子身心健康，要求必須是適當的孩子，經(jīng)過(guò)努力，可以達到的，對孩子的要求必須明確具體，同時(shí)還要督促孩子認真做到，不能說(shuō)了不算。愛(ài)子女的動(dòng)機和效果要統一。愛(ài)而有教，在愛(ài)孩子的時(shí)候使孩子懂得家長(cháng)的愛(ài)心，對別人也要有愛(ài)心。
家長(cháng)的讀書(shū)心得6
百日讀書(shū)第一百天�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”打下這幾個(gè)字的感覺(jué)超級贊！等我把今天的讀書(shū)筆記完成，我的“百日讀書(shū)”就算大功告成了，屆時(shí)，我一定要第一個(gè)為自己點(diǎn)上一串贊。
感謝《都市快報》“鰻魚(yú)君”發(fā)起的“百日讀書(shū)”活動(dòng)，對我這么一個(gè)懶散成性的人來(lái)說(shuō)，這一百日的堅持，真的就是個(gè)奇跡。感謝每天給我點(diǎn)贊、每天為我寫(xiě)“讀后感其感”的“花粉”（有別于“花癡”哦）們，謝謝你們陪我一起走過(guò)這一百天，與我一起見(jiàn)證“百日讀書(shū)”功德圓滿(mǎn)的奇跡。沒(méi)有你們的圍觀(guān)，我不可能有今天十萬(wàn)字的豐厚收獲。
繼續《舊山河》。
《躲不起》：“嵇康過(guò)著(zhù)兩棲生活，勉強得煩了，每隔一段時(shí)間，小小地發(fā)作一下。他以為既遠離政治，便偶爾得罪一兩個(gè)人，也不至于害身，不料礙眼是百禍之源，而政治籠罩一切，不是你想躲就躲得過(guò)的�！薄祟�(lèi)自有了社會(huì )，政治就無(wú)所不在，躲是躲不開(kāi)的，順應才是萬(wàn)全之策。你可以追求特立獨行，但作為一個(gè)社會(huì )人，你千萬(wàn)不要把政治想得太簡(jiǎn)單了，否則，政治黑掉你是太簡(jiǎn)單的事。嵇康的錯誤在于，自己明明是個(gè)俗世之人，卻有一顆不自量力的神仙之心。他高估了自己，被他低估的政治就讓他以生命為代價(jià)，將他打回了原形。
《匹夫不可奪志》：“讀明清史，前面的紛攘令人煩，后面的沉悶更令人煩，唯有易代的時(shí)代，一批人的志氣，可歌可嘆。如果一切只是以事功論，這些人的犧牲自然無(wú)謂，萬(wàn)一事竟有非以成敗計者，則頑民的倔犟精神，為有明一代最好的遺產(chǎn)�！薄シ蛏蝈嗥鏋槊鬟z民，本籍籍無(wú)名，后世史家所以常拿他來(lái)說(shuō)事，在于他非常典型地反映了明遺民在大清的心態(tài)：好亂。每一個(gè)人，哪怕生活在社會(huì )最底層的小人物，他的心里都是有一個(gè)英雄夢(mèng)的，而亂世，給了他們成就英雄夢(mèng)想的無(wú)限可能。
《悖入悖出》：“古代的集權制中國，亡于亂，也興于亂。這不僅讓人贊嘆國家這樣一種組織，仿佛有人格、有智慧，它將自己的`失敗化為社會(huì )的失敗，將自己的死亡化為天下大亂，然后借此重生——它死亡時(shí)，將整個(gè)社會(huì )拖入極端的混亂，使人民歡迎任何一種秩序，哪怕是過(guò)度的秩序，然后，正如我們看到的，帝國又在人民感恩戴德的歡呼聲中鳳凰涅槃了�！薄纱髞y而大治，這僅僅是中國歷史發(fā)展的客觀(guān)規律，還是世界上所有國家歷史發(fā)展的客觀(guān)規律呢？
《賈誼吊屈原》：“古代許多儒者，本性應是學(xué)者。如果所學(xué)只有政治這一門(mén)功課，從政的身份就有些不尷不尬。本來(lái)應該是副業(yè)的，成了主業(yè)，進(jìn)則無(wú)以異夫犬羊，退則沒(méi)有別的知識可以追逐，除了種花、喝茶、讀邸抄，向鄉下人講講國家大事�！薄m然我主修的學(xué)業(yè)不是政治，但是將副業(yè)當主業(yè)的身份尷尬我還是有的。不過(guò)與刀老師不同，我沒(méi)覺(jué)得“種花、喝茶、讀邸抄，向鄉下人講講國家大事”有什么不好。如果買(mǎi)家允許，我巴不得天天如此，才不會(huì )“奔走趨奉”，或如賈誼這般矯情，“要不遇，要流眼淚，吊屈原了”�！胺N花、喝茶、讀邸抄”的日子，不要太瀟灑哦！
所以，只要我向往瀟灑之心不死，種花、喝茶、讀書(shū)的日子就不會(huì )終止。正如鰻魚(yú)君所言，“百日讀書(shū)”不是終點(diǎn)，只是起點(diǎn)。
家長(cháng)的讀書(shū)心得7
女兒7歲了，一直以來(lái)我都不是一個(gè)稱(chēng)職的母親，在二年前我發(fā)現自己看不見(jiàn)、摸不著(zhù)她的內心世界，一個(gè)廣袤無(wú)際的精神世界。我才認識到：我要培養的應該是一個(gè)全面的人。只有一個(gè)全面的人，才能是一個(gè)真正成功的人，才能是一個(gè)真正幸福的人。
為人父母，還有什么比孩子的健康成長(cháng)、幸�？鞓�(lè )重要的呢？但怎樣才能培養出獨立自主、樂(lè )觀(guān)自信的孩子呢？怎樣才能引導孩子尊重自己，尊重他人呢？怎樣才能幫助孩子積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題呢？怎樣才能幫助孩子學(xué)會(huì )彼此尊重的溝通技巧呢？于是，我想到用書(shū)中的故事教育孩子，比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有效，讓讀書(shū)成為孩子的習慣。
學(xué)會(huì )選擇適合她自己閱讀的書(shū)。開(kāi)始有意識的與她一起選擇書(shū)，在選擇過(guò)程中告訴她應該具有什么特點(diǎn)的書(shū)才適合她讀，到后來(lái)放手由她自己選擇，最后把關(guān)即可，而且她所選擇的書(shū)都比較合適。
平時(shí)注意自己的言傳身教。自己工作也很忙，回到家里也很疲倦，但每天還是保持讀書(shū)的習慣。女兒在潛移默化中自然養成每天閱讀的習慣，每晚睡前要看書(shū)。經(jīng)常陪孩子一起看書(shū)，同讀一本書(shū)，一方面可以讓孩子感受到家庭的溫馨，另一方面也可以走進(jìn)她心靈的'世界。
女兒最早讀的書(shū)是《培養孩子堅強自信的100個(gè)故事》，書(shū)中有100個(gè)故事，女兒不喜歡從頭開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)讀，我就跟她說(shuō)：“你覺(jué)得哪個(gè)故事名子好聽(tīng)就看哪個(gè)故事，喜歡的故事可以多看幾遍，看多了要能自己講出來(lái)，如果能把其中的道理也講出來(lái)那就很棒了�！蔽医o女兒留出了選擇的空間，所以她很喜歡讀這本書(shū)，經(jīng)常在睡覺(jué)前讀一個(gè)故事，不論是新故事還是舊故事。故事中的主人公有音樂(lè )家、科學(xué)家、電影明星、運動(dòng)員、卡通小動(dòng)物等，他們遇到困難不害怕，不退縮，勇敢堅強的面對，相信自己能夠度過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，最后達到成功。
在讀書(shū)上、看書(shū)、背書(shū)的過(guò)程中，我們母女共同成長(cháng)，讀書(shū)使孩子學(xué)到很多有用的知識，眼界也開(kāi)闊了，她懂得了許多知識和為人處事的道理。注意閱讀的循序漸進(jìn)。從最初的拼音童話(huà)作品《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》到系列文字作品。還要求盡量保持閱讀作品的完整性，一般每個(gè)系列的作品都讓她買(mǎi)齊并全部閱讀。按照閱讀的年齡特點(diǎn)要求不斷提升，都要有不同程度的涉及。閱讀量大大提高，閱讀層次也不斷提升。
健康的書(shū)籍給孩子一個(gè)健康的人生，相信這些書(shū)給孩子的影響是無(wú)窮的。因為讀書(shū)，女兒的各方面都有很大提高，從書(shū)中她獲得了自信，原來(lái)的寫(xiě)作基礎很差，到現在的寫(xiě)作能力已有所提高了，從遇到困難就退縮，到現在會(huì )用作品中的一些優(yōu)秀人物來(lái)鼓勵自己。從生活不會(huì )自理到學(xué)會(huì )自己安排好生活，也使作為母親的我省卻了生活的擔憂(yōu)，其實(shí)這些都是讀書(shū)給我們帶來(lái)的幸福。
家長(cháng)的讀書(shū)心得8
伴隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，做為家長(cháng)，享受孩子成長(cháng)的喜悅，聽(tīng)著(zhù)孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲，那是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
當仔細閱讀“書(shū)香家庭評選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(cháng)、共同學(xué)習的平臺，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
一年級的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養孩子呢？
書(shū)是提高素養、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養孩子的讀書(shū)興趣，有計劃的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，讀好書(shū)對于孩子的成長(cháng)而言，至關(guān)重要。
用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養孩子的'讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機地結合書(shū)中內容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。
同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì )很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì )愛(ài)上書(shū)。 在培養孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì )給孩子一種強烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì )沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門(mén)，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里�；丶业臅r(shí)候也會(huì )買(mǎi)上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫(huà)冊、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著(zhù)各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習認字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚引導她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì )滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認字閱讀的熱情與興趣。
家長(cháng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
家長(cháng)的讀書(shū)心得9
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善善辯�？傊�，讀書(shū)能塑造人的性格。今年春天實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“綠色讀書(shū)月”，作為一名家長(cháng)，作為孩子的第一位老師，參與孩子的讀書(shū)活動(dòng)我認為非常必要。同孩子一起買(mǎi)書(shū)、選書(shū)，一起制訂讀書(shū)計劃，和孩子一起看書(shū)讀書(shū)，使我和孩子一起成長(cháng)，下面是我和孩子共同讀書(shū)中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、選書(shū)。
小學(xué)階段是孩子學(xué)習打基礎，培養良好學(xué)習習慣的重要階段。書(shū)籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時(shí)候，針對孩子閱讀能力不強、理解力差的特點(diǎn)，我給她選擇了一些童話(huà)、神話(huà)故事、歷史小故事等方面的書(shū)，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書(shū)通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級了，給她選擇一些歷史名著(zhù)和一些有哲理的書(shū)，如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書(shū)。
讓孩子讀書(shū)，首先培養孩子讀書(shū)的興趣，“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強，對什么都感興趣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養孩子讀書(shū)的興趣。電視演《西游記》，我就買(mǎi)來(lái)小說(shuō)《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀(guān)長(cháng)歌》，就找來(lái)一些關(guān)于唐朝歷史方面的書(shū)籍讓孩子閱讀。外出旅游回來(lái)后，就找一些歷史地理方面的書(shū)籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書(shū)過(guò)程中，家長(cháng)應加以指導、引導，讓孩子會(huì )看書(shū)，善于讀書(shū)，吸取書(shū)中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開(kāi)頭階段悟空出世，學(xué)藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習、拼命練習得來(lái)的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜，還要不斷學(xué)習，人外有人，天外有天。后來(lái)取經(jīng)路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會(huì )一帆風(fēng)順，只有堅持到底，頑強奮斗才會(huì )取得最后的'勝利。象一些歷史小故事，成語(yǔ)典故等都充滿(mǎn)哲理，家長(cháng)要加以引導，使書(shū)本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證，每天晚上讓孩子寫(xiě)完作業(yè)后讀30分鐘的書(shū)，并長(cháng)期堅持，使讀書(shū)變成孩子的自覺(jué)行動(dòng)。
三、讀書(shū)過(guò)程中，家長(cháng)身教重于言教。
有道是“一兩身教勝過(guò)一噸言教�！奔议L(cháng)作為孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行都直接影響著(zhù)孩子，不光在讀書(shū)活動(dòng)中，生活中的每一件事都影響著(zhù)孩子，自己就深有體會(huì )，自己有時(shí)候隨手丟垃圾，女兒看見(jiàn)了總要去撿起并說(shuō)：“爸爸不好隨便丟垃圾�！弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏。所以說(shuō)生活中處處是教育。家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，可以加強與孩子的溝通，并且對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一種提高，讓我們和孩子在讀書(shū)活動(dòng)中一起成長(cháng)吧!
家長(cháng)的讀書(shū)心得10
我是一年級四班馮新和的家長(cháng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養孩子閱讀的好習慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)機會(huì )，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長(cháng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì )留下深刻的`影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著(zhù)電視看肥皂劇這樣的壞習慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長(cháng)必須以身作則，給孩子創(chuàng )造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊自然會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )，不僅孩子受益，家長(cháng)也受惠，希挈我們家長(cháng)都能堅持陪著(zhù)自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識!我們深知，孩子的每一步成長(cháng)，浸透著(zhù)老師們的心血和汗水，我們家長(cháng)會(huì )緊密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)的讀書(shū)心得11
伴隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，做為家長(cháng)，在享受孩子成長(cháng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì )，和大家一起分享。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培養孩子良好的讀書(shū)習慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著(zhù)急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養孩子的讀書(shū)愛(ài)好，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機地結合書(shū)中內容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。
現在，我們的'孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開(kāi)始有對知識需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長(cháng)發(fā)動(dòng)機，孩子未來(lái)的成長(cháng)力量將會(huì )是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧!
家長(cháng)的讀書(shū)心得12
多虧劉老師的用心，六十多個(gè)孩子的一篇篇“出生記”居然就編輯成冊了，而且個(gè)個(gè)真事真情充滿(mǎn)濃郁的生活情趣。
原本以為，孩子們大多數都只是把自己的出生故事當做自己的故事津津樂(lè )道，可是粗粗讀了一遍這薄薄的冊子后，我卻讀到了孩子們對辛勞孕育自己的母親那份深深的感激，不，應該說(shuō)是感恩之情，這對現在的孩子來(lái)說(shuō)，這是一份多么難得的可貴的感情。父母的付出從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，但是孩子們能有這份感恩之情，能用稚嫩的語(yǔ)言娓娓的傾述著(zhù)對我們的熱愛(ài)和感激，這份幸福感卻是我們不期而至的一份喜悅��！
其實(shí)，作為一個(gè)母親，我從來(lái)不認為我孕育孩子只是我辛勞的付出，我也從來(lái)不把我的辛勞當做交換孩子努力的籌碼，由于這樣對孩子不公平！
誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)孩子的降生，她的身體流動(dòng)著(zhù)我的血液，她的五官中閃現著(zhù)我的影子，這是上天對我的多大的'恩賜！誰(shuí)能說(shuō)孩子的降生，她那細軟的皮膚，她那充滿(mǎn)奶香的味道，不讓我們這些初為人母的愛(ài)不釋手呢！
陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)，就像是我們再玩一次幼年時(shí)塑泥人的游戲，只是我們更加小心翼翼，更加充滿(mǎn)感情！陪她一起看卡通片，陪她一起看小人書(shū)，陪她一起重溫美麗的童話(huà)故事，陪她一起去坐木馬，陪她一起……和她在一起的生活是多么的美好啊，是天使般的她讓我們把那離去已久的美好的童年重新溫習了一次，而且是和自己至親的人一起，那種幸福感我覺(jué)得是孩子賜予我的，我心里也同樣對那依賴(lài)著(zhù)我而成長(cháng)的生命充滿(mǎn)了深深的感恩��！
親情是世界上最美好的感情，她不是付出與回報，她是一種來(lái)自心靈的幸福感，是享受��！
家長(cháng)的讀書(shū)心得13
近年來(lái)，素質(zhì)教育成為了很多學(xué)校重視和提倡的教育課題。讀書(shū)，是素質(zhì)教育的有效手段。給孩子讀什么書(shū)呢?我選擇了從中國傳統文化入手，買(mǎi)了一套《中華美德故事》與孩子一起讀。
中華民族五千年的悠久文化歷史，積演了無(wú)數經(jīng)久不衰、閃爍著(zhù)人類(lèi)智慧之光的寶貴文化。以作為封建社會(huì )人們的行業(yè)規范的“五�！眮�(lái)說(shuō)，對人寬厚有愛(ài)心是“仁”;為人正派愛(ài)憎分明是“義”、待人彬彬有禮行為端正是“禮”;處理果斷周密是“智”;做人誠實(shí)穩重，講究信譽(yù)是“信”�！叭柿x禮智信”時(shí)至今日仍有其積極的借鑒意義。如果按照“五�！眮�(lái)培養教育孩子，我相信她會(huì )成長(cháng)為一名正直、有是非觀(guān)、有良好教養的好學(xué)生。
孩子讀了《孔融讓梨》，知道了做事要長(cháng)幼有序，不哄不搶;讀了《孔子講究禮節》，懂得了待人接物要舉止文雅，有禮有度;讀了《楊時(shí)立雪師門(mén)》，更學(xué)會(huì )了原來(lái)尊敬師長(cháng)是中華民族的優(yōu)良品德，傳承已久。
素質(zhì)教育要從娃娃抓起，陪孩子閱讀《中華美德故事》，了解本民族傳統文化，從中汲取博大而精深的人文知識，這對她在信息爆炸時(shí)代，去蕪存精，有選擇吸收外來(lái)文化將會(huì )有深遠的`意義。這，也是我陪孩子讀書(shū)的一點(diǎn)體會(huì )。
家長(cháng)的讀書(shū)心得14
工作后我極少讀書(shū)，可能是由于在校期間老是被動(dòng)讀書(shū)，一旦獲得“自由”就完全放棄了。近幾年由于工作忙，除了工作需要的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它書(shū)籍。在親子讀書(shū)活動(dòng)舉辦以來(lái)，我有幸走近孩子喜歡的書(shū)籍。讀著(zhù)這些兒童書(shū)籍，我感慨萬(wàn)千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)讓我重新享受兒童般的快樂(lè )。
在開(kāi)始的時(shí)候，可能我們認為做為父母的時(shí)間不夠，也沒(méi)有完全意識到父母陪讀對孩子意味著(zhù)什么，其實(shí)，這是一個(gè)非常重要的因素。孩子的興趣及對書(shū)籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)父母的引導與幫助，要培養孩子對讀書(shū)的興趣，做父母的只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書(shū)。同時(shí)，父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書(shū)籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(cháng)的過(guò)程當中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅持，在人生的長(cháng)河里，會(huì )帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力，從而知書(shū)達理，明理重教，從小就培養孩子對知識的熱愛(ài)，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開(kāi)始扎實(shí)的人生之旅，加強孩子從小堅持原則，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現在的.孩子是幸福的，衣食住行且不說(shuō)，單是各種各樣的書(shū)籍就令人眼花繚亂。一句名言講:“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，如同一個(gè)房間沒(méi)有窗戶(hù)�！睍�(shū)是一個(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書(shū)的家庭才生氣勃勃、充滿(mǎn)希望。置身于一個(gè)沒(méi)有一本書(shū)的家庭，居室再豪華、再現代，莫若走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有一朵花的花園，不過(guò)投入一片沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林，猶如仰望一片沒(méi)有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。
讀書(shū)，伴隨女兒成長(cháng)。
家長(cháng)的讀書(shū)心得15
去星巴克的時(shí)候，只留意了咖啡的味道，對其他都未做太多的關(guān)注，只是覺(jué)察到了與其他咖啡廳的些許不同，卻不知該如何用語(yǔ)言去詮釋。
讀罷霍華德·舒爾茨的《將心注入》，略加懂得了一杯咖啡何以成就了星巴克的傳奇，原來(lái)我先前的未知也是因為并未將心注入。
從上島到兩岸，再到萊茵河，每一個(gè)地方，咖啡無(wú)疑都引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)城市的時(shí)尚，星巴克面對眾多卓然而起的競爭對手，歷經(jīng)歲月的打磨，依然經(jīng)久不衰，當是以其厚重的文化內涵和堅固的高端品質(zhì)而制勝的吧。
認真地隨著(zhù)霍華德回顧了星巴克的發(fā)展之路，從最初的僅有的幾家的“天天咖啡”，到現在全球擁有數百家店面，坐擁上億資產(chǎn)的企業(yè)，一杯咖啡真的成就了星巴克的傳奇。
掩卷思索，除了霍華德和他的管理團隊在星巴克彰顯的智慧外，最重要的一點(diǎn)無(wú)疑是他們堅持許久的文化品味和對咖啡品質(zhì)的無(wú)微不至的呵護，再一次懂得了品質(zhì)制勝，文化傳承的重要。
如此地將心注入于企業(yè)的文化，將心注入于對品質(zhì)的呵護，霍華德·舒爾茨用多年的求索給了我們最實(shí)際的驗證，也帶給了我們更深度的思索。
一杯咖啡可以成就星巴克，一個(gè)理念是否也可以成就一所學(xué)校？
于生產(chǎn)咖啡不同的是，學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們是否更要將心注入呢？唯有將心注入，才可以真正地從孩子的角度出發(fā)，真正地把教育做到為學(xué)生的幸福生活做準備。
再次回味我校確立的“給孩子一顆藝術(shù)的心靈，給孩子一個(gè)明亮的童年”的辦學(xué)理念，以及圍繞這一理念所展開(kāi)的系列活動(dòng)，似乎可以找到些許的欣慰。因為我們所做的一切都是實(shí)實(shí)在在地建立在為孩子的終身發(fā)展服務(wù)上，“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”并不是輕易說(shuō)出的美麗借口，也只有將心注入到教育的每個(gè)細節，所有的'一切才可以幻化出教育的更多奇跡。
當然，也許我們永遠都無(wú)法企及星巴克的傳奇，因為霍華德·舒爾茨也是唯一。但不管我們在哪一個(gè)崗位，如果我們真的可以把我們的工作當作一種神圣的事業(yè)去做，就如霍華德那樣，對于影響企業(yè)品質(zhì)的任何決策都可以斬釘截鐵地說(shuō)不，對于成就星巴克的點(diǎn)滴文化都要百般地追尋，那么我們每一天的腳步都應該是方向清晰的，每一次步履的挪移都將少了蹣跚，多了堅定。
如此，我們才可以坦然地面對那些純真的笑臉，才可以從容地面對那些鮮活的生命。
最怕的是心若神迷，最可貴的是將心注入。
從此，我愿將心注入。
注入我的事業(yè)，我的生活，注入我生命的每一天。
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