父與子讀后感實(shí)用范文寫(xiě)父與子讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的父與子讀后感實(shí)用范文寫(xiě)父與子讀后感，歡迎大家分享。

父與子讀后感實(shí)用范文寫(xiě)父與子讀后感1

　　在找到《父與子》這本書(shū)之后，翻開(kāi)來(lái)，看到一連串長(cháng)長(cháng)的名字伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫。對于外國名著(zhù)，我卻是知道的少之又少，當然也不是很了解。就看到了上面關(guān)于美國著(zhù)名作家亨利__詹姆斯對作者屠格涅夫的評價(jià)，他曾經(jīng)說(shuō)屠格涅夫“是一位天生的小說(shuō)家”。對于這樣的評價(jià)，他給了我們滿(mǎn)意的答復。屠格涅夫作為一個(gè)現實(shí)主義小說(shuō)家，是有世界性地位和貢獻的。

　　在這我不談看《父與子》之后的感受，而是說(shuō)說(shuō)這位作家對我的影響。屠格涅夫是一個(gè)善于從大處著(zhù)眼的人，他所敏銳的發(fā)現并及時(shí)反映在作品中的往往是整個(gè)社會(huì )的動(dòng)態(tài)個(gè)方向。所以我覺(jué)得看文學(xué)名著(zhù)對提高我們的文學(xué)鑒賞能力有很大的作用。記得上次我們幼兒園請孫老師來(lái)給我們作關(guān)于早期閱讀的講座。我認為我們老師在選擇作品時(shí)一定要有獨特的眼光，也就是要有一定的文學(xué)鑒賞能力，就看你教師把作品中的教育價(jià)值取向定位在哪里。教師對作品分析到位，眼光獨到，孩子才能受到正確的引導。

　　文學(xué)鑒賞能力的提高不是一早一夕的事，它是在日積月的`累閱讀中得到提升的。在學(xué)生時(shí)代我還是比較喜歡文學(xué)的�，F在受到電視網(wǎng)絡(luò )的沖擊，可以接受的信息多了，反而忽略了看書(shū)�，F在我已經(jīng)在嘗試著(zhù)讓自己靜下心來(lái)看看書(shū)，在書(shū)中給自己更大的想象空間，希望在以后自己的文學(xué)素養能有所提高。

父與子讀后感實(shí)用范文寫(xiě)父與子讀后感2

　　我以前一直很討厭看書(shū)，總覺(jué)得那么多文字看起來(lái)讓人頭疼。

　　什么時(shí)候能找到讓我也喜歡看的書(shū)呢?偶然的一次機會(huì )和媽媽去逛超市，路過(guò)圖書(shū)一角被那里正在讀書(shū)的小朋友們深深吸引了，他們看的那么入神，難道這里真有那么神奇?帶著(zhù)疑問(wèn)我隨手翻開(kāi)一本，沒(méi)想到這一看就是小半天，我完全忘記我是和媽媽來(lái)購物的了。這本書(shū)的名字叫《父與子》，這是一本非常有趣幽默搞笑的漫畫(huà)書(shū)，簡(jiǎn)單的文字配著(zhù)形象逼真的圖畫(huà)，卻深刻地記錄了一對幽默風(fēng)趣的父子真摯生動(dòng)的情感。那個(gè)叫胡子的爸爸是世界上最幽默又最?lèi)?ài)孩子的父親，比如父子倆夠蘋(píng)果費勁了心思，最后蘋(píng)果自己掉下來(lái)了、比如兒子送父親的禮物因為不小心給摔碎了，但善良慈愛(ài)的父親沒(méi)有責備他，反而還安慰他、比如趁父親看報自己惡作劇用蘋(píng)果拍蹺板打在禿頭的父親頭上......兒子雖然調皮搗蛋，但卻積極樂(lè )觀(guān)、聰明可愛(ài),父親雖然嚴厲，但卻善良幽默、體貼正義。他們在生活中無(wú)論是誰(shuí)遇到困難都最先想到對方。翻開(kāi)每一頁(yè)幽默有趣的畫(huà)面都讓人忍俊不禁，但看似普通的'圖畫(huà)和文字卻蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)耐人尋味、發(fā)人深思的哲理，至少我是被深深的吸引了!

　　由于時(shí)間有限，看了一半就被媽媽喊了出去，好不容易遇到我愛(ài)看的書(shū)，最終在我的軟纏硬磨下讓媽媽給買(mǎi)了回來(lái)，哈哈，至今我已反復看了好多遍，但依然愛(ài)不釋手。這書(shū)真得好看，不信你也買(mǎi)一本回去看看。好了，不說(shuō)了，我要繼續看我的《父與子》了。

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