草房子之禿鶴讀后感（精選16篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的草房子之禿鶴讀后感，希望對大家有所幫助。
草房子之禿鶴讀后感 篇1
今天我閱讀了曹文軒系列書(shū)《草房子》中的第一章《禿鶴》，這篇文章使我感受到了深深的童趣……
在這一章中，禿鶴是一個(gè)小學(xué)生，名叫陸鶴，但是因為他是一個(gè)光頭，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。
這一章整篇描寫(xiě)禿鶴小學(xué)生，以及發(fā)生在他身邊一些事情，在剛開(kāi)始，他那打了蠟一般亮的禿頭很受大家的歡迎，大家很喜歡摸，但后來(lái)，他漸漸的討厭大家摸他的光頭，后來(lái)他開(kāi)始逃避，不上學(xué)，但是善解人意的爸爸在她的頭上涂抹生姜汁，但是同學(xué)們聞到他腦袋上的味道便開(kāi)始尋找這味道是從哪里來(lái)的，不愛(ài)出丑的'他便將他腦袋上的姜汁都洗掉了，后來(lái)他飽受大家的捉弄，于是他用自己特有的方式去報復大家對他的輕慢，后來(lái)他戴了一頂雪白的帽子，打算掩蓋他的禿頭，但是他卻變成了同學(xué)之間的焦點(diǎn)，同學(xué)們都想看看他那銀白色帽子下有什么秘密，后來(lái)他再次遭校長(cháng)的兒子桑桑戲弄，他的帽子被掛到了旗桿上，但是最后桑桑還是給他道了歉。最后在一次表演中，他表演得十分出色，大家都對他刮目相看了。
在這一章里我懂得了，我們只要努力就一定能與眾不同，在這個(gè)故事中的陸鶴，起初他很不出眾，但是他努力了，于是在學(xué)校就出了名。而且，我認為，每一個(gè)孩子的內心原本都是純潔的，如果大家不嘲笑陸鶴的光頭，陸鶴就不會(huì )報復大家了！那他們油麻地小學(xué)就可以的第一了。
我以后一定不能嘲笑別人，一定要鼓勵別人！
草房子之禿鶴讀后感 篇2
今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章中寫(xiě)了：一個(gè)叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒(méi)有人不想去摸一下他的頭，但因那時(shí)陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法，卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開(kāi)始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒(méi)有成功，只能買(mǎi)了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機會(huì )把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會(huì )操的時(shí)候，陸鶴復了仇，使學(xué)校的表演出了笑話(huà)，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí)，陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章，我感到了人類(lèi)中的.歧視。我覺(jué)得，世界上沒(méi)有一個(gè)完美無(wú)缺的人，但他們的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì )有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個(gè)光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時(shí)，演《屠橋》中的偽軍連長(cháng)就應是一個(gè)禿子，沒(méi)人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過(guò)來(lái)一想，如果自己有大家都沒(méi)有的缺點(diǎn)，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的傷心了。
所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長(cháng)一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。
草房子之禿鶴讀后感 篇3
今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺(jué)不到的，反而覺(jué)得好玩。但是當他進(jìn)入了高年級后，就感覺(jué)到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們與老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類(lèi)。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報復。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長(cháng)演的活靈活現，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長(cháng)。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來(lái)。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(cháng)與老師的'教育，就像絲絲細雨，潤物細無(wú)聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長(cháng)與老師都在探索的課題。
讀書(shū)，讀書(shū)。在電子時(shí)代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來(lái)，讀一本好書(shū)，或者讀幾篇好文章。書(shū)可以滋潤心靈。孩子在成長(cháng)，我希望他能多讀書(shū)。大人也一樣，讀書(shū)使我們對生活的感悟更深刻。
草房子之禿鶴讀后感 篇4
《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事，它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級的成長(cháng)經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫桑桑是校長(cháng)的兒子。
讀完故事我不知不覺(jué)的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的孩子，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在孩子們心中，他們從來(lái)不愿意承認自己是這個(gè)群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個(gè)秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類(lèi)人心理石極度敏感的.。而且，還有點(diǎn)自卑。當我們遇到這類(lèi)人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會(huì )讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結出寫(xiě)好作文的方法。
一本小說(shuō)沒(méi)有高潮肯定是一部失敗的小說(shuō)。而一篇文章沒(méi)有高潮肯定會(huì )被人評為“平鋪直斜，索然無(wú)味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細節，故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細節。
這樣一總結我發(fā)現，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識。這對我以后寫(xiě)作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫(xiě)作水平在看書(shū)中提高。
草房子之禿鶴讀后感 篇5
讀了《草房子》這本書(shū)后，我心情久久不能平靜，這篇文章中的每一個(gè)人物我都很喜歡，其中我最喜歡的是禿鶴這個(gè)少年，從他身上我學(xué)到了很多東西。
這篇文章主要講了禿鶴本名叫陸鶴，但因為頭上“寸毛不生”而被人嘲笑為禿鶴。大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是個(gè)禿頭，他和父親想盡了一切辦法想改變自己是禿頭的現實(shí)，可這些都無(wú)濟于事，禿鶴想討好大家，他幫別人做事，還招到別人埋怨，所以他用自己獨特的方式報復了在場(chǎng)的所有人。大家并沒(méi)有改變對他的看法，而是更討厭他了。后來(lái)他明白這些方法是沒(méi)有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終于在文藝匯演時(shí)，他用自己成功的表演贏(yíng)得了每一個(gè)人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水�！凹儍舻脑鹿庹罩�(zhù)大河，照著(zhù)油麻地小學(xué)的師生們，也照著(zhù)世界上一個(gè)最英俊的少年”。
當我讀到這里時(shí)，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心里由衷的.為禿鶴感到自豪，他沒(méi)有以怨報怨，而是以德服人才贏(yíng)得了所有人的喝彩。我將來(lái)也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點(diǎn)，不自怨自艾，而是找到讓自己更優(yōu)秀的方法，就會(huì )改變別人對你的看法，做一個(gè)讓別人為我們喝彩的人吧！
草房子之禿鶴讀后感 篇6
今天下午的語(yǔ)文活動(dòng)課上，錢(qián)老師第一次與我們一起讀了著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《草房子》中的第一章禿鶴（一）。
這篇文章主要講的是一個(gè)叫陸鶴的小禿子為自己頭上長(cháng)不出頭發(fā)而煩惱的故事。故事的情節生動(dòng)有趣，還不時(shí)加入搞笑的情節，除此之外，我們還可以看出作者描寫(xiě)景物與人物神態(tài)的能力很強，他能使人物栩栩如生、活靈活現地出現在我們的面前。
故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà)，從一開(kāi)始的對頭發(fā)的無(wú)所謂到后來(lái)的珍惜又到最后的`自卑，作者都描述得清清楚楚。
這個(gè)故事還有一個(gè)特點(diǎn)就是故事情節變化很快，比如剛才還是饞得著(zhù)肉塊的陸鶴，轉眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級小學(xué)生的特點(diǎn)呀。
我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢(qián)老師的推薦，希望下次語(yǔ)文活動(dòng)課繼續進(jìn)行。
草房子之禿鶴讀后感 篇7
《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。
禿鶴，是一個(gè)有著(zhù)生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發(fā)也沒(méi)有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對自己的禿頭毫不在意，三年級之后，他忽然對自己的禿頭產(chǎn)生了一種前所未有的自卑。
他先是不肯上學(xué)，然后試著(zhù)用生姜治禿頭，接著(zhù)帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷�？赏瑢W(xué)們，尤其是桑桑，總是變著(zhù)法子戲弄他。憤怒的禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會(huì )操時(shí)，故意摘掉帽子擾亂秩序，報復所有人對他的'侮辱。然而，他得到的只是別人對他的冷漠與孤立。
一個(gè)偶然的機會(huì )，禿鶴頂替柳三下演偽軍連長(cháng)。為了演好這個(gè)角色，他一遍又一遍地背著(zhù)臺詞和動(dòng)作，在寒冬臘月的時(shí)候，額頭竟練出了汗水�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。
文章結尾，禿鶴號啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個(gè)男子漢獲得生命尊嚴的淚水！
草房子之禿鶴讀后感 篇8
今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現出了老實(shí)的一個(gè)形象。
禿鶴講述的是一個(gè)原名叫陸鶴的小禿子，因為他是一個(gè)十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，從三年級開(kāi)始，他開(kāi)始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會(huì )很高興地答應，而且他也會(huì )很大方的把他的頭給別人摸摸，現在禿鶴因為別人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的頭看的很重要，誰(shuí)都不允許碰，有人摸要給一個(gè)東西交換，他的爸爸給他一個(gè)偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長(cháng)出來(lái)頭發(fā)了，可是并沒(méi)有用，為了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現在油麻地人的眼里，他們克制不住將帽子從他頭上摘下來(lái)，玩弄與取笑他，結果，會(huì )操比賽的時(shí)候，禿鶴把他的帽子摘下來(lái)，女生笑的'四肢發(fā)軟，男生趁機橫七豎八，本來(lái)安靜的操場(chǎng)，就因為禿鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長(cháng)的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒(méi)有事情發(fā)生一樣，繼續做著(zhù)應該做的動(dòng)作。在春節即將來(lái)臨的時(shí)候，有一個(gè)文藝匯演，因為男主角是個(gè)禿頭，森喬校長(cháng)就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，沒(méi)想到從沒(méi)表演過(guò)戲的禿鶴，把這個(gè)角色演的一絲不茍，活靈活現，為油麻地學(xué)校爭的了一個(gè)好名次。
我覺(jué)得在這個(gè)世界，每個(gè)人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會(huì )體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心，要知道是金子總會(huì )發(fā)光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們會(huì )被別人嘲笑，起外號，瞧不起，可有誰(shuí)知道那些玩笑會(huì )給他們身心帶來(lái)多大傷害嗎？在我看來(lái)，那些嘲笑別人的人才是最無(wú)知，丑陋的人。
草房子之禿鶴讀后感 篇9
《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂的孩子。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著(zhù)強烈地集體榮譽(yù)感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。
一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的.笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。
草房子之禿鶴讀后感 篇10
暑假里，我讀了一本書(shū)叫《草房子》，這本書(shū)是由九個(gè)故事組成的，其中我最喜歡的是紅門(mén)這個(gè)故事。這本書(shū)的主人工叫桑桑，他在油麻地小學(xué)上學(xué)，他是個(gè)活潑、可愛(ài)又調皮的孩子。
油麻地最厚實(shí)的人家是杜小康家，他們家也是最富有的，他一年級就有了皮褲帶，四年級就有了自行車(chē)，因為杜小康家是開(kāi)雜貨鋪的。
桑桑跟隨父親來(lái)油麻地小學(xué)上學(xué)時(shí)，是學(xué)校開(kāi)學(xué)的第三天，那天，蔣一輪將他帶到班上，對班上的同學(xué)介紹說(shuō)：“他叫桑桑，是我們班新來(lái)的同學(xué)，大家歡迎!”大家都鼓掌了，只有杜小康沒(méi)有，桑桑心里還不清楚，他從此就有了一個(gè)對手。
杜小康是杜家的獨生子，他很健康，他的成績(jì)很好，所以一直是班長(cháng)。杜小康的自行車(chē)除了蔣一輪能騎，誰(shuí)也不借。一天，杜小康遇見(jiàn)了桑桑，對他說(shuō)：“你想騎自行車(chē)嗎?明天上午我在打麥場(chǎng)等你，那里空地特別大�！倍判】嫡f(shuō)完，騎車(chē)走了。第二天一早，桑桑就去了打麥場(chǎng)，杜小康讓桑桑自己想蹬，然后爬到大草垛頂上，耐心地指點(diǎn)桑桑，桑桑覺(jué)得杜小康挺好的，他們儼然成了一對好朋友。但是，讀五年級的那年秋天，杜小康又一次傷害了桑桑，并且是最嚴重的一次。這一次似乎是無(wú)意的。那天，杜小康和桑桑相約，在打麥場(chǎng)連騎自行車(chē)的雙手脫把，兩人都練成了。后來(lái)，他們又累又餓，而他們幾乎就是在同時(shí)看到遠處的一堆紅薯，就用火柴燒豆秸烤紅薯吃，但是，他們抱豆秸的.時(shí)候撒了一地，所以，火沿著(zhù)豆秸路慢慢的燒著(zhù)了稻草，看一星火，看一堆火比看一大片火，感覺(jué)可差多了。
當然，這其中還發(fā)生了很多有趣的事情，同時(shí)，紅門(mén)的第二個(gè)故事也令我感觸很深。杜小康的爸爸生病了，杜小康就退了學(xué)，幫爸爸四處治病，杜小康的爸爸杜雍和的病好了，就帶杜小康去大蘆蕩放鴨，但是他們的鴨子吃掉了人家魚(yú)塘里養的魚(yú)苗，所以，船和鴨子都被扣留了，所以，只有五個(gè)雙黃的鴨蛋。后來(lái)，桑桑賣(mài)了他的十只鴿子，賺了20塊錢(qián)，他把這20塊錢(qián)全給了杜小康，杜小康就利用這20塊錢(qián)買(mǎi)了糖塊啊芝麻餅啊等等，就在油麻地小學(xué)的門(mén)口賣(mài)，油麻地小學(xué)所有的老師都認為杜小康可能是所有的同學(xué)中最有出息的孩子。
在這本書(shū)中，我認為禿鶴可以不要太在乎自己的禿頭。我喜歡秦大奶奶這種舍生為人的精神。我覺(jué)得細馬像一個(gè)小大人，在別人大約六年級的時(shí)候，他就會(huì )賣(mài)樹(shù)、買(mǎi)羊了，他還買(mǎi)磚建房子，我喜歡這本書(shū)里的每一個(gè)人。
草房子之禿鶴讀后感 篇11
禿鶴應該叫陸鶴，但因為他用長(cháng)長(cháng)的好看的脖子，支撐起那么一個(gè)光溜溜的腦袋，是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時(shí)候還不太明白這個(gè)外號所代表的意義，并不在意，而且覺(jué)得有光頭也甚是好玩。
待到了三年級的時(shí)候，禿鶴慢慢感覺(jué)到自己禿頭的另類(lèi)，察覺(jué)到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學(xué)們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的院子里，不肯起來(lái)，淚水分別從兩眼的眼角流下來(lái)，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。
學(xué)校的會(huì )操表演，老師將他排斥在外，心中不滿(mǎn)的情緒上升到極點(diǎn)。為了捍衛自己的尊嚴，他用自己的方式爭得了比賽的機會(huì )，用自己的方式報復了他人對他的輕慢與侮辱。他的報復成功了，他使大家失去了榮譽(yù)，使油麻地小學(xué)蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨。
春節文藝匯演的《屠橋》節目，桑喬和蔣一輪本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻因為劇中重要角色偽軍禿頭連長(cháng)的演員問(wèn)題，準備無(wú)奈放棄�？释貧w集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫(xiě)了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動(dòng)，心中也為過(guò)去的種種有所悔悟。
偽軍連長(cháng)的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個(gè)上午就承擔起了角色，為求盡善盡美的.禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習。功夫不負有心人，正式表演的那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫(huà)得惟妙惟肖，把整個(gè)角色給演絕了，演出獲得了圓滿(mǎn)成功。
此時(shí)的禿鶴，靜靜地坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿(mǎn)腔的委屈和孤獨得到了宣泄，成功地走進(jìn)了同學(xué)們的心中。
禿鶴憑借著(zhù)自己的積極上進(jìn)，自尊與善良和對集體的無(wú)限熱愛(ài)，贏(yíng)得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴，他變成了世界上一個(gè)最英俊的少年……
草房子之禿鶴讀后感 篇12
禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個(gè)十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開(kāi)始很樂(lè )意。但突然有一天他開(kāi)始對自己的禿頭在意起來(lái)，因為他發(fā)現禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學(xué)校的廣播體操比賽沒(méi)讓他參加，這使他的.自尊心受到極大傷害。
春節來(lái)臨時(shí)，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(cháng)決定演《屠橋》，其中有一個(gè)角色是偽軍連長(cháng)，他是個(gè)禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無(wú)奈之下，決定讓禿鶴試一試。結果禿鶴通過(guò)自己的努力表現，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號�？捎姓l(shuí)知道那些玩笑會(huì )給他們身心帶來(lái)多大傷害？有的甚至可能會(huì )影響他們的一生。在我看來(lái)那些嘲笑別人的人才是最無(wú)知的人。
今年暑假我看到了一個(gè)叫《中國好聲音》的娛樂(lè )節目，節目評委背對選手，當選手因為聲音真正打動(dòng)評委的時(shí)候，他就轉身。很多歌手被采訪(fǎng)來(lái)這里的原因都是因為之前他們由于身高、長(cháng)相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來(lái)參加這個(gè)節目，因為這個(gè)節目只關(guān)注聲音。每當這些選手說(shuō)出自己的經(jīng)歷的時(shí)候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動(dòng)，同時(shí)也讓我看到了社會(huì )的現實(shí)，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺(jué)著(zhù)在這個(gè)社會(huì )里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會(huì )體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心，要知道是金子總會(huì )發(fā)光的。
草房子之禿鶴讀后感 篇13
看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經(jīng)有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，同時(shí)，我也深深喜歡上了可愛(ài)的陸鶴，這個(gè)涂抹了一頭生姜汁，也沒(méi)長(cháng)出頭發(fā)來(lái)的光頭男孩。
陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡(jiǎn)單，他沒(méi)有頭發(fā)，正因為這個(gè)缺陷，讓他從小成了大家戲耍的`對象。桑桑，校長(cháng)的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時(shí)，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經(jīng)過(guò)后，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學(xué)校要舉行會(huì )操比賽時(shí)，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時(shí)，選擇了報復。他在比賽時(shí)，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場(chǎng)上的人群中，引起比賽場(chǎng)上的混亂，結果可想而知，由此引來(lái)了校長(cháng)、老師和同學(xué)們對他的不滿(mǎn)，陸鶴被大家冷落了，甚至開(kāi)學(xué)了，都沒(méi)有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無(wú)奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因為劇情的需要，必須要一個(gè)光頭參加表演，關(guān)鍵時(shí)刻，陸鶴抓住了這個(gè)可以讓大家改變對他看法的機會(huì )，提出要演禿頭這個(gè)角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開(kāi)始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
陸鶴，因為光頭給他帶來(lái)了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會(huì )讓我們變得更加堅強。
草房子之禿鶴讀后感 篇14
曹文軒的文筆優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)，他的作品有許多很適合四五年級學(xué)生來(lái)讀，尤其是《草房子》當之無(wú)愧的被稱(chēng)為兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這兩屆學(xué)生的師生共度一本書(shū)我都選了《草房子》，給我印象特別深刻的要數禿鶴。
禿鶴本名陸鶴，只因他頭上一毛不生，锃明瓦亮又無(wú)一私斑點(diǎn)，因此，被稱(chēng)為禿鶴。
當禿鶴還年少不更事時(shí)，人們摸他的頭時(shí)，他認為自己與眾不同，還能用禿頭換來(lái)吃或是學(xué)習用品之類(lèi)的東西，這是挺愜意的事情。
隨著(zhù)歲月的流逝，禿鶴漸漸意識到自己是那樣的一枝獨秀，越來(lái)越不愿意讓別人碰他的頭，即使是用兩斤好肉也不能再換來(lái)觸碰一下這寸發(fā)不生的頭。
他們一家也曾努力過(guò)，想使頭上生出毛發(fā)，姜汁涂抹在光溜的皮膚上會(huì )刺的皮膚生疼通紅，但為了能長(cháng)頭發(fā)，禿鶴還是堅持了七七四十九天，但四十九天之后，仍毫無(wú)效果。努力失敗后禿鶴帶上了一頂小白帽，使得讓人感覺(jué)他是那樣英姿颯爽。但在桑桑與阿恕惡作劇把禿鶴小白帽掛與旗桿頂端之后，禿鶴憤怒到了極點(diǎn)，他即使是在嚴冬也再不戴帽子了。他要報復、報復這些平時(shí)耍著(zhù)他玩的.孩子們，甚至是學(xué)校。
在全鎮匯操表演時(shí)，禿鶴堅持上場(chǎng)，并在全校做的最好的時(shí)候、桑喬以為得第一如探囊取物時(shí)候，他扔掉了帽子，使得到手的榮譽(yù)飛了。全校師生從此對他冷淡，甚至班里沒(méi)人愿意和他一個(gè)小組。為了改變這種局面，禿鶴刻意討好同學(xué)們，但是無(wú)果。就在這時(shí)，新一輪的文藝匯演開(kāi)始了。將一輪老師找了的一個(gè)好的劇本，劇中的偽軍連長(cháng)是個(gè)禿子，全劇本的亮點(diǎn)也就在于這一禿子連長(cháng)。但是演禿子連長(cháng)的柳三下死活不同意把頭剃禿。好劇本陷入了要被抹殺的地步，這時(shí)禿鶴勇挑重擔，演起了禿子連長(cháng)。為了能演好這一角色，大冬天的禿鶴只穿著(zhù)一件小汗衫還練得頭上冒汗。功夫不負有心人，在文藝匯演的舞臺上禿鶴與紙月飾演的兩個(gè)人物，一美一丑、一文弱善良一強悍奸詐，形成強烈的對比�？梢哉f(shuō)把那個(gè)角色演絕了。
當油麻地的師生們在為勝利歡呼時(shí)，禿鶴卻悄悄的躲在了碼頭最低一級的臺階上哭泣。他可能在哭：為什么命運如此不公，讓我天生禿頭，受別人嘲笑。也可能是喜極而泣：雖然禿頭給他帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，但是《屠橋》的極大成功讓陸鶴成熟起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，他變得堅強。
孩子們找到禿鶴后也都哭了，他們哭什么呢？是不是明白了，每個(gè)人都有缺陷，身為不完美的我們有什么資格去嘲笑別人呢？
掩書(shū)而思：容貌為天生，我們沒(méi)有辦法選擇，但是我們可以選擇做一個(gè)善良的人。
草房子之禿鶴讀后感 篇15
小說(shuō)描述了一位14歲的少年坐在草房子的房頂上看著(zhù)油麻地小學(xué)，回憶起了自己的一個(gè)禿頭的同學(xué)——陸鶴的成長(cháng)的故事。
陸鶴最開(kāi)始很快樂(lè )，生活過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他在油麻地小學(xué)上學(xué)，雖然同學(xué)們都叫他“禿鶴”但是他還是很高興的回答了，好像他本來(lái)就叫“禿鶴”……這種狀態(tài)一直持續到三年級，可是有一天，他卻對自己的禿頭重視了起來(lái)，他甚至為此而不想上學(xué)了，于是他的父親教給他了一個(gè)偏方：只要用生姜擦頭皮七七四十九天，就可以長(cháng)出頭發(fā)來(lái)。
于是，他每天都擦拭自己的頭皮，原先光溜溜的頭皮上有了血色，很快，七七四十九天就過(guò)去了，可是，陸鶴的頭上還是沒(méi)有什么動(dòng)靜，當時(shí)正值盛夏，當人們盡量從身上脫去什么的時(shí)候，陸鶴的頭上卻多了一頂雪白的'薄帽。有一次匯演的時(shí)候，要求是附近的五所小學(xué)一起比賽，地點(diǎn)是油麻地小學(xué)，大家都很認真的排練，陸鶴也不例外，可是，他的班主任死活也不愿他參加，因為他是一個(gè)禿頭，可是陸鶴很固執，執意要參加，班主任沒(méi)辦法，只好答應了，但是前提是他要戴一頂帽子。
一切井然有序的進(jìn)行著(zhù)，當操做到三分之二的時(shí)候，陸鶴卻將帽子摘去了。因為陸鶴長(cháng)得很高，所以他的光頭吸引了許多同學(xué)的目光，于是大家都心不在焉的，操也沒(méi)有做好，原來(lái)挺好的動(dòng)作被他們做的軟弱無(wú)力，結果不用說(shuō)，當然沒(méi)有拿到獎了，而陸鶴也被校長(cháng)桑喬給收拾了一頓。很快，風(fēng)波平息了，陸鶴的觀(guān)念也改變了，他心想：我本來(lái)就是一個(gè)禿頭，沒(méi)有什么好掩飾的。
直到有一次又要表演的時(shí)候，學(xué)校選了一個(gè)名叫《屠橋》的劇本，于是學(xué)校選了幾個(gè)人表演，一個(gè)連長(cháng)，一個(gè)小姑娘，還有一個(gè)偽軍，但是很快，他們就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)劇本好就好在它能把人都得哈哈大笑，但是這中面最重要的人物就是關(guān)于你那個(gè)禿頭的偽軍，很多笑點(diǎn)都涉及到禿頭，但是你總不能說(shuō)著(zhù)是禿子但是卻有一頭黑發(fā)吧，于是校長(cháng)桑喬就想盡辦法解決這個(gè)問(wèn)題，可是還是無(wú)濟于事，這時(shí)，陸鶴站了出來(lái)，向校長(cháng)自薦，校長(cháng)同意了。
于是他就努力地背臺詞，誰(shuí)都沒(méi)有想到，他僅僅用了半天就熟悉了這個(gè)角色，到了晚上他仍然在練習，果然，經(jīng)過(guò)大家的努力，他們得到了第一名的頭銜，可是解散的時(shí)候，大家卻找不到陸鶴了，最后，大家在小河旁邊發(fā)現了他，而他卻在那中默默地哭泣著(zhù)。文章最后一句是：陽(yáng)光照耀在油麻地小學(xué)師生的身世，同時(shí)也照耀在世界上最英俊的少年身上……
其實(shí)生活中難免會(huì )有一些困難，但是，只要我們不氣餒，努力的拼搏下去，就一定可以成功。
草房子之禿鶴讀后感 篇16
禿鶴原名叫陸鶴，因為他從小不長(cháng)頭發(fā)，是一個(gè)十足的小禿子，所以大家給他起了一個(gè)外號——叫禿鶴。
三年級之前，因為禿鶴年齡小，所以并不在意自己禿頭，但三年級之后，他開(kāi)始在意自己不長(cháng)頭發(fā)了，誰(shuí)要摸他的禿頭他就和誰(shuí)急。為了不讓別人見(jiàn)到他的光頭，他開(kāi)始戴帽子，同學(xué)們覺(jué)得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒(méi)有頭發(fā)，他的同桌趁禿鶴不注意時(shí)把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時(shí)，帽子就傳到另一個(gè)人手中，禿鶴急壞了，他跑過(guò)去，但沒(méi)有抓住，同學(xué)們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急，禿鶴哭子。
為了報復大家，在一次小學(xué)會(huì )操時(shí)，他上去搗亂，害得他們小學(xué)落得了最后一名。從此，大家開(kāi)始討厭禿鶴了。
所以同學(xué)之間相處一定不能因為好玩，就不顧其他同學(xué)的感受，而有時(shí)丑小鴨之所以做壞事，也是因為受到了冷落和孤立。
后來(lái)，學(xué)校要參加春節會(huì )演，要演一出戲，戲中最關(guān)鍵的'角色是一位禿頭的偽軍連長(cháng)。因為是禿子，還是個(gè)壞人，誰(shuí)也不愿意演，因為沒(méi)有主角，節目馬上要放棄了。因為禿鶴被大家冷落了，又從來(lái)沒(méi)有演過(guò)戲，所以大家都沒(méi)有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個(gè)壞人。老師和校長(cháng)決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個(gè)戲。
禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍，最后把偽軍連長(cháng)演得活靈活現，可以說(shuō)，禿鶴把這個(gè)角色演絕了。因為禿鶴的出色表演，學(xué)校在文藝會(huì )演中取得了勝利，老師和同學(xué)們更報以熱烈的掌聲。
其實(shí)，丑小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時(shí)我們自己就是那只丑小鴨。
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