《你不知道將來(lái)有多好》讀后感6篇
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《你不知道將來(lái)有多好》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感1
我是個(gè)愛(ài)閱讀，愛(ài)文學(xué)的女生。一個(gè)個(gè)平凡的文字所拼湊的文章，便足以扣動(dòng)我的心弦�！赌悴恢缹�(lái)有多好》是辮子姐姐筆下一本少女勵志小說(shuō)，從我翻開(kāi)它的簡(jiǎn)介的那一刻起，我便被它深深打動(dòng)。
《你不知道將來(lái)有多好》描寫(xiě)了小學(xué)時(shí)的尖子生衛嘉勉升學(xué)考試失利，跌入末尾學(xué)院鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著(zhù)”同學(xué)包圍，還遇到非人類(lèi)一般的蝸牛校長(cháng)。這一切都讓衛嘉勉無(wú)從適應，讓她覺(jué)得自己與這個(gè)學(xué)院格格不入。直到一個(gè)超有型的學(xué)長(cháng)哥哥出現了，學(xué)長(cháng)哥哥還牽出了當年四個(gè)末尾生，但這個(gè)“墊板組”卻有著(zhù)超乎人意料的結局。這個(gè)“墊板組”驗證了蝸牛校長(cháng)的另類(lèi)和神奇，更讓衛嘉勉明白：向前看，朝前走。因為你不知道將來(lái)有多好。
其實(shí)，我也曾有過(guò)如衛嘉勉一般的經(jīng)歷。十四五歲，躊躇滿(mǎn)志，驕傲地撐著(zhù)一只小船在海浪中橫行，一心幻想著(zhù)橫跨太平洋后的鮮花與掌聲。結果，一起航就遇到了強大臺風(fēng)。
上七年級那年，是我出生以來(lái)過(guò)得最艱難的一年。期末考試的失利，讓我整個(gè)人從天上摔下地獄般，沮喪、失望充斥心頭，壓得我透不過(guò)氣。那時(shí)淚水淹沒(méi)了我的`胸膛，我從此失去了信心，每天都只能卑微地低下頭，本以為沉默可以躲過(guò)風(fēng)浪。殊不知卻讓大風(fēng)浪蓋個(gè)正著(zhù)。還沒(méi)從期末考失利的陰影中走出來(lái)的我，又慘遭鋼琴考級的不理想。生活中的不如意把我摔了個(gè)遍體鱗傷，那時(shí)的我開(kāi)始逐步封閉自己。不出門(mén)，不理人，任憑家長(cháng)、朋友如何勸說(shuō)，我還是無(wú)動(dòng)于衷。天天把自己關(guān)在房間里以淚洗臉的生活，讓我早已忘記了自己曾經(jīng)的豪情壯志，甚是茫然至極。也許是出于老天爺對我的憐惜吧，終于讓我在摸爬滾動(dòng)中找到了黑暗角落中發(fā)光的寶石——《你不知道將來(lái)有多好》。讀完這本書(shū)后，我陷入了深深的思緒當中，整夜輾轉不停，難以入眠。我開(kāi)始不停地告誡自己：衛嘉勉是活榜樣，我必須要學(xué)。虐待了自己這么多天，夠折騰了吧，再這么的矯情，受害的終究只會(huì )是自己。不服輸又如何?坐以待斃又有何用?重新振作才是王道!過(guò)去已成歷史，你要做的是繼續向前看，朝前走。因為我們永遠也不知道將來(lái)有多好!
在《你不知道將來(lái)有多好》的鼓勵下，我開(kāi)始擦干眼淚，重新踏上遠航的征途。因為我心里清楚，橫跨太平洋后的鮮花與掌聲將成為我前進(jìn)途中所期待的美好，我永遠也無(wú)法估測這一切美……
當我合上《你不知道將來(lái)有多好》的那一刻，我內心的琴弦一直被不停地撥動(dòng)著(zhù)�；蛟S，這就是最由衷的感動(dòng)吧。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感2
手捧著(zhù)散發(fā)書(shū)香的《你不知道將來(lái)有多好》一書(shū)，我不禁掩卷沉思。本書(shū)的作者是“辮子姐姐”郁雨君。在她的心靈花園中，一場(chǎng)關(guān)愛(ài)成長(cháng)、呵護心靈的“電影”正在神奇上演。本書(shū)的主人公衛嘉勉是一位性格孤傲，成績(jì)優(yōu)異的小學(xué)生，卻在重要的升學(xué)考試中把英語(yǔ)的一大項考題丟下了。只進(jìn)了一所‘‘差得不能再差”的鉛筆頭中學(xué)，遇見(jiàn)了“半人類(lèi)似的蝸牛校長(cháng)”，與“菜場(chǎng)土著(zhù)”們成為同學(xué)，并遇上許多奇特的事，但突然有位超有型的學(xué)長(cháng)哥哥出現改變了現狀，將曾經(jīng)的四位“墊板組”牽出來(lái)了。此時(shí)的他們已早有事業(yè)了。學(xué)期結束了，衛嘉勉養的第二只蝸牛竟成為了最長(cháng)壽的蝸牛，校長(cháng)也成功獲得了削蘋(píng)果大賽第一名！
令我最記憶猶新的是韋小寶的語(yǔ)文考試中的作文題《一粒種子的啟示》，他的作文是這么寫(xiě)的：一粒種子被小鳥(niǎo)吃進(jìn)下了肚子，跟小鳥(niǎo)的糞便一起排泄出來(lái)，這趟奇異的旅程使它獲得了特別的養分，在天然肥料的滋養下長(cháng)成了一棵大樹(shù)。有一天小鳥(niǎo)飛回來(lái)棲息在它的枝頭，曾經(jīng)是種子的大樹(shù)對小鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝你，使我長(cháng)得這么好�！@一段文字，字里行間都反映了一句古話(huà)：“塞翁失馬，焉知非福�！笨此圃愀獾氖聟s帶來(lái)了好運。就像那粒種子雖與糞便一起被排泄出來(lái)，卻獲得了成為了一課大樹(shù)的機遇。整本書(shū)的'高潮給我留下了深刻的印象。從“遇見(jiàn)送你蔥媽媽”到“苦海里一座孤島”都是由一塊塊同學(xué)之間的友誼、爭吵、校長(cháng)組織的一些比賽以及蝸牛的n鐘死法組合而成。從中我也明白了：成長(cháng)好似揚帆在大海中的小船，一會(huì )風(fēng)平浪靜，一會(huì )波翻浪涌。每個(gè)人的“成長(cháng)之舟”都不是平靜的，經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波，酸甜苦辣，樣樣都有。在這只小舟中我們漸漸長(cháng)大了，懂事了，也明白了先苦后甜，成長(cháng)就是這樣！
這本書(shū)還有第二個(gè)“熱點(diǎn)”，就是“墊板四人組”，他們的出現使先前覺(jué)得寶石嵌入石頭中的衛嘉勉懂得了成長(cháng)，又牽出了一段師生情。正是“羚羊老師”在他們悲觀(guān)失落時(shí)，給予他們信心，讓他們勇敢地向前走下去。是呀！成績(jì)不好的學(xué)生不一定沒(méi)有出息，“墊板四人組”也反映校長(cháng)的神奇，帶給衛嘉勉自信，也讓鉛筆頭中學(xué)的學(xué)生（末尾生）們明白了再渺小的理想也是理想，只要永遠記住“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)會(huì )有多好！”沒(méi)錯！無(wú)論自己是什么樣的孩子，無(wú)論現在如何，都會(huì )擁有自己獨一無(wú)二的未來(lái)！也許我們也是應該改變一下心態(tài)，以一顆朝氣蓬勃的心去面對生活，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹的！
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感3
將來(lái)會(huì )怎樣？是每個(gè)天真浪漫的小孩都會(huì )做的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)將影響著(zhù)他們的未來(lái)。作家郁雨君打開(kāi)時(shí)空之門(mén)，坐上諾亞方舟，帶著(zhù)我們?yōu)g覽《你不知道將來(lái)有多好》，告訴你什么才是真正的未來(lái)。
“無(wú)論什么樣的孩子，都會(huì )擁有獨一無(wú)二的未來(lái)！朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好�！边@就是本書(shū)的主旨。
本書(shū)講述了一個(gè)神奇的故事：
心高氣傲的特優(yōu)生——衛嘉勉，在一次升學(xué)考試中，因為搶先交卷而失分嚴重，跌到了末尾學(xué)�！U筆頭學(xué)校。從此，她就被一群“菜場(chǎng)土著(zhù)”包圍，還遇到一個(gè)“半人類(lèi)”蝸牛校長(cháng)，他總是做出許多令人感到稀奇古怪的事，如舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，還對末尾生還呵護備至。
格格不入的衛嘉勉自覺(jué)倒霉透頂。就在她心灰意冷的時(shí)候，一個(gè)超有型的模特學(xué)長(cháng)出現了，還牽出了當年四個(gè)末尾生組成的`“墊板”組合：愛(ài)逃課的男孩，愛(ài)八卦的“四眼仔”，超笨的“墊板妹”以及愛(ài)跳舞的小胖妞。
十年前的他們又是怎樣脫下“末尾生”這個(gè)包袱的呢？原來(lái)跟“半人類(lèi)”蝸牛校長(cháng)有關(guān)。
十年前的墊板組合成績(jì)慘不忍睹，墊板四人組集體逃課的時(shí)候，“羚羊老師”不但沒(méi)有責怪他們，反而還跟他們打賭：只要他們堅持補完課，就帶他們去郊外看螢火蟲(chóng)。在這次活動(dòng)中，他們都找到自己的信念，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的期盼和渴望，不再因自己的成績(jì)而痛苦或自卑。他們捧著(zhù)一閃一閃的螢火蟲(chóng)走出了黑暗的田野，也走出了自己心中的黑暗。
螢火蟲(chóng)的光不亮，在黑夜中一閃一閃的，好像隨時(shí)都會(huì )熄滅一樣，可是就是這樣微弱的光卻一直都亮著(zhù)，每次好像要熄滅的時(shí)候又在下一刻亮了起來(lái)。記得小時(shí)候抓過(guò)一只螢火蟲(chóng)，在黑夜中顯得格外明亮，那時(shí)漆黑的夜，無(wú)人的小路，卻因有螢火蟲(chóng)的小小微光而不再顯得恐怖。它是多么的微小，但它就那樣的給你光，給你希望，給你力量，給你勇氣。
是的，若不是蝸牛校長(cháng)帶他們去尋找自己的螢火蟲(chóng)，帶他們照亮自己的路，帶他們走出“末尾”，他們現在的生活大概會(huì )完全不同吧！而引領(lǐng)他們往前走，發(fā)出那最強烈的螢光的就是“半人類(lèi)”蝸牛校長(cháng)。
十年后的今天，墊板組合又重新聚在鉛筆頭學(xué)校。他們還有了出人意料的結局：（除了暫時(shí)失蹤的墊板妹之外）逃課男孩成為了超人氣模特；八卦小子成為了小記者；小胖妞也成為了小有名氣的木偶演員。
他們的結局雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻也揭示了一個(gè)不平凡的道理：末尾不是末日，末尾生也有春天，成績(jì)不能代表一切。這個(gè)故事告訴我們，不要用分數衡量每一個(gè)孩子，分數不是唯一創(chuàng )造未來(lái)的途徑，世界是因每個(gè)人的獨特而精彩。只要肯努力，將來(lái)的美好都由你來(lái)創(chuàng )造！
就如蝸牛校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“專(zhuān)心做自己喜歡的事，就一點(diǎn)都不孤單，也不會(huì )害怕�！痹谕ㄍ鶋�(mèng)想的道路上也許會(huì )有很多困難，很多挫折，也許還會(huì )獨身一人，因為前方的路有著(zhù)太多未知。但，只要自己是真心喜歡，并且努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，就不會(huì )害怕失敗，也不會(huì )害怕孤單，這大概就是夢(mèng)想的力量吧。
而這與其說(shuō)是給末尾生的打氣故事，不如說(shuō)會(huì )給所有孩子的成長(cháng)以神奇的勇氣和昭示。
我想如果一個(gè)人連信心都失去了，那他才是真正的失敗。
就如本書(shū)得出的一句獨一無(wú)二的幸福咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好……
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感4
未來(lái)，承載著(zhù)孩子們童話(huà)般的夢(mèng)，一個(gè)未知卻美好的世界。每個(gè)孩子都想象著(zhù)未來(lái)的自己，為自己畫(huà)人生的藍圖。像一個(gè)個(gè)工程師憧憬著(zhù)自己這棟叫未來(lái)的大樓是什么樣子，有的人在這途中泄氣，有的人在困難面前努力著(zhù)卻得到意外的收獲……《你不知道將來(lái)有多好》帶你走進(jìn)孩子們的國度與他們正在修建的名叫‘未來(lái)’的這棟大樓的工地來(lái)一次親密接觸。
故事從一個(gè)優(yōu)等生衛嘉敏說(shuō)起……
她，在成績(jì)上一直是第一名，一直以來(lái)的衛冕冠軍，卻因為太過(guò)好勝太想爭第一。跌入了排名市末尾的一所中學(xué)——鉛筆頭中學(xué)。被‘菜場(chǎng)土著(zhù)’們包圍，更有半人類(lèi)校長(cháng)和奇葩的流浪貓出沒(méi)的喵星校園。就如仙女，從天堂跌入了人間。開(kāi)始人間生活，卻顯得格格不入。然而，一個(gè)超有型的學(xué)長(cháng)哥哥的出現，以及后面牽出的墊板組的.出現讓這個(gè)貴族冠軍徹底顛覆了對這個(gè)奇葩校園的看法。墊板組的四個(gè)當年的末尾生成了超模和木偶劇演員并且有了自己的事業(yè)。讓主人公明白末尾生也有春天，他們也有理想，盡管它很渺小。而半人類(lèi)校長(cháng)的另一半，衛嘉敏也明白其實(shí)是神，孩子們的守護神、幸運神。
衛嘉敏依舊是第一，不同的是她明白了半人類(lèi)校長(cháng)的神奇。更得到一句幸福咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！是的，未來(lái)美好，等你創(chuàng )造。
成績(jì)不能代表一切，末尾生也有春天。家長(cháng)們總是拿自己的孩子和別人的孩子比，成績(jì)好，大人臉上才有光�？伤麄儏s忘了，在孩子的過(guò)度有一個(gè)叫夢(mèng)想的飛船，無(wú)論什么樣的孩子，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著(zhù)有夢(mèng)的孩子去創(chuàng )造屬于他們的天地。在那里為未來(lái)畫(huà)一幅藍圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來(lái)的大樓。放手吧，家長(cháng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽(tīng)聽(tīng)孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類(lèi)未來(lái)，也許那就是閃光點(diǎn)。孩子獨一無(wú)二的未來(lái)。
不要再用分數去衡量每個(gè)孩子，世界因為每個(gè)獨一無(wú)二而精彩，分數不是唯一創(chuàng )造未來(lái)的資本。朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好，你不知道世界因為你而變得多么精彩。因為每個(gè)孩子獨一無(wú)二，每個(gè)孩子的‘未來(lái)大樓’，獨一無(wú)二。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感5
在一列的書(shū)本中，我第一眼就看到了這本書(shū)：《你不知道將來(lái)有多好》，它就像一塊磁鐵吸引金屬一樣吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。
衛嘉勉是這本書(shū)的主人公，她聰明驕傲，自信，卻因為急于第一個(gè)交卷而漏寫(xiě)了一道題，這使她與冠亞中學(xué)失之交臂而來(lái)到了鉛筆頭學(xué)校，被一群“菜場(chǎng)土著(zhù)”同學(xué)包圍。就在她對鉛筆頭學(xué)�？煲臅r(shí)候，曾經(jīng)的一位末尾生，現在的一位國際模特來(lái)到了學(xué)校。曾經(jīng)的墊板組，拍桌子比賽，螢火蟲(chóng)之旅等往事一一浮現。他們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找到了以前的墊板組的其他三人。他們出乎意料的將來(lái)，更讓衛嘉勉明白“蝸牛校長(cháng)”是學(xué)生的守護神，他讓學(xué)生們知道末尾生也有春天，讓他們知道再渺小的理想也是理想。
以前，墊板四人組集體逃課的時(shí)候，“羚羊老師”不但沒(méi)有責怪他們，反而還跟他們打賭：只要他們堅持補完課，就帶他們去郊外看螢火蟲(chóng)。在這次活動(dòng)中，他們都找到自己的信念，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的期盼和渴望，不再因自己的'成績(jì)而痛苦或自卑。他們捧著(zhù)一閃一閃的螢火蟲(chóng)走出了黑暗的田野，也走出了自己心中的黑暗。
螢火蟲(chóng)的光不亮，在黑夜中一閃一閃的，好像隨時(shí)都會(huì )熄滅一樣，可是就是這樣微弱的光卻一直都亮著(zhù)。每次好像要熄滅的時(shí)候又在下一刻亮了起來(lái)。記得小時(shí)候抓過(guò)一只螢火蟲(chóng)，在黑夜中顯得格外明顯，那時(shí)漆黑的夜，無(wú)人的小路，卻有螢火蟲(chóng)的小小微光而不再顯得恐怖。它是么的小，它就那樣的給你光，給你希望，給你力量，給你勇氣。
我印象最深的是羚羊老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：專(zhuān)心做自己喜歡的事，就一點(diǎn)都不孤單，也不會(huì )害怕。在通往夢(mèng)想的道路上也許會(huì )有很多困難，很多挫折，也許會(huì )獨身一人，前方的路有著(zhù)太多未知，但，只要自己是真心喜歡，并且努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，就不會(huì )害怕失敗，也不會(huì )害怕孤單，這大概就是夢(mèng)想的力量吧。如果心中沒(méi)有夢(mèng)想，那墊板組的四人會(huì )不會(huì )只是幾個(gè)成績(jì)很差的學(xué)生，會(huì )不會(huì )過(guò)著(zhù)痛苦的生活，那就沒(méi)有現在那么快樂(lè )的他們了吧。
朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！只要心中懷揣夢(mèng)想，只要自己肯去努力，肯去揮動(dòng)自己身后的翅膀，那你的人生一定會(huì )非常精彩。我想，螢火蟲(chóng)的光會(huì )一直亮在我的心。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感6
暑假剛剛開(kāi)始，媽媽還沒(méi)有放假，所以她就把我放到了南郵仙林校區的圖書(shū)館，并叮囑我不僅要好好寫(xiě)作業(yè)，還要多看看這里的書(shū)，看著(zhù)這里鋪天蓋地的書(shū)，我高興的都要跳了起來(lái)，又可以在書(shū)的世界里像蝴蝶一樣自由的飛舞啦！
在圖書(shū)館里，我可看了不少書(shū)，比如說(shuō)是J、K、羅琳的《哈利波特》，走進(jìn)他的書(shū)，我可真是看到了那個(gè)身著(zhù)黑色長(cháng)袍，帶著(zhù)黑色鏡框的眼鏡，額頭上有一個(gè)閃電型的傷疤，騎在掃帚上尋找“金色飛賊”的哈利波特，看到作者一次又一次的下了謎題，而哈利、羅恩和赫敏這三個(gè)伙伴有一次又一次的團結的揭開(kāi)事情的真相的時(shí)候，我心里有說(shuō)不出的`高興。比如說(shuō)露西、蒙哥馬利所寫(xiě)的《綠山墻的安妮》，踏入安妮的世界，我聽(tīng)到她對“白色的歡樂(lè )之路”“閃光的小湖”“邦妮”和“白雪皇后”生動(dòng)的介紹，暗自佩服她是一個(gè)非常愛(ài)幻想的女孩可是令我最難忘那也就得數郁雨君的《你不知道將來(lái)有多好》了，看著(zhù)里面個(gè)性不同，生動(dòng)形象的人物，也令我悟出了許多深刻的道理。
主人公衛嘉勉，是小學(xué)里面排名第一第二的頂尖生，因為學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，從小都是心高氣傲的人。但因為升學(xué)考試發(fā)揮失常跌入全市末尾學(xué)�！U筆頭中學(xué)。被一群“菜場(chǎng)土著(zhù)”數學(xué)不好的同學(xué)黃豆丁，愛(ài)臭美的同學(xué)包包，以全校最后一名考進(jìn)來(lái)的爛蘋(píng)果王子李捷仔包圍。不僅學(xué)生成績(jì)差，連校長(cháng)也是一個(gè)“半人類(lèi)”，比如說(shuō)讓新生養蝸牛，比如讓流浪貓隨便出入校園，舉辦削蘋(píng)果和拍桌子這樣離而又幼稚的比賽，對末尾生還極度的偏愛(ài)，瞧瞧，這還是校長(cháng)嗎，不如給他一個(gè)“最佳活動(dòng)校長(cháng)獎”罷了，看到這里我不禁這么想，衛嘉勉當然也是這么想的，她更加堅定了校長(cháng)是“半人類(lèi)”，甚至還動(dòng)過(guò)退學(xué)的念頭。有一次，以前的末尾生學(xué)長(cháng)們重返學(xué)校，他們是末尾生，可是他們現在有出乎意料的結局結束，比如成為超模，成為演員。這些末尾生們的未來(lái)驗證了校長(cháng)的神奇，也更讓衛嘉勉知道，校長(cháng)的一切所為也是讓同學(xué)們有信心走向未來(lái)，校長(cháng)在學(xué)期結束時(shí)還送給他們一句魔法咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！這句話(huà)，也讓衛嘉勉知道，她在這里是最最對的選擇，希望與將來(lái)之門(mén)，是永遠向她打開(kāi)的。
我非常喜歡校長(cháng)這個(gè)人，并不是因為他在學(xué)習這方面放松，而是因為他總是想著(zhù)讓同學(xué)們相信自己一定能行。為什么在校長(cháng)手下的學(xué)生能成為我們現在都很羨慕的超模？演員？不是上帝就偏偏讓他們學(xué)習不好也成為這樣的角色，是因為他們感興趣這個(gè)職業(yè)，感興趣，就要向這一方面努力，可是老師就喜歡學(xué)習好的同學(xué)，怎么辦？這時(shí)候校長(cháng)說(shuō)了一句話(huà)：如果你對學(xué)習不感興趣，那好，我讓你去你喜歡的那條路，但是如果你在你選擇的那條路上沒(méi)有成功，那好，以后就別來(lái)見(jiàn)我。言下之意，就是說(shuō)走你選擇的那條路也要努力，也要做好，也要成功。
我也特別喜歡“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！”這句話(huà)，是的，無(wú)論你現在怎么樣，是成績(jì)好還是不好，不要擔心，朝前走，向前看，誰(shuí)也不知道一個(gè)人最終的命運是什么，每一個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的未來(lái)
書(shū)是我們通往夢(mèng)想的道路，讀書(shū)，不僅要認真讀，還要仔細的參道理。加油！認真讀書(shū)吧，朋友們！
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