《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1
花了6小時(shí)41分鐘，讀完了這個(gè)在大一就看過(guò)的書(shū)。心情也沒(méi)有波瀾起伏，只是像在看一個(gè)別人的故事，然后偶爾想想自己的故事。
我們都經(jīng)歷過(guò)這些年，痛苦眼淚歡樂(lè )笑聲交織。我的這些年全部在實(shí)驗里，時(shí)隔四年，可我再也沒(méi)回去過(guò)。記憶中實(shí)驗南邊是一大片油菜花田，西邊是柿子林，東邊是一片荒地視野開(kāi)闊，很幸運在第一棟樓里度過(guò)了初中兩年，每到下課就走出教室看看美景，來(lái)得及從三樓跑到一樓去捉蝴蝶，上課鈴響了沖上去正好。每月都會(huì )有露天電影看，周杰倫的大灌籃，漢江怪物都是在操場(chǎng)和大家一起看得，每周六下午都是自由閱讀和自由時(shí)間，大家會(huì )結伴走到海南中學(xué)那條路上吃東西。暑期說(shuō)是去補課，每天都盼著(zhù)中午時(shí)間去溜冰，補課只是幌子。如今，一幢幢高樓大廈平地而起，換個(gè)市長(cháng)說(shuō)什么城市南遷，呵呵。所以，我并不想回去，看什么？看初中真正用來(lái)做化學(xué)，物理實(shí)驗的屋子變成教室？考場(chǎng)？難道學(xué)生坐在里面不覺(jué)得冷嗎？看曾經(jīng)住過(guò)的宿舍樓變賣(mài)？不是悲憤，只是因有些東西回不去了而難過(guò)�；夭蝗サ倪�有人情。我的初中因叛逆而過(guò)的有驚無(wú)險。
我的高中過(guò)的平淡，學(xué)自己不愛(ài)的`東西�？赡芪也贿m合這種體制，真的學(xué)不進(jìn)去，存錢(qián)買(mǎi)了很多個(gè)mp4，被家里收了好幾個(gè)，都用謊圓，圓不了被打，整夜聽(tīng)許嵩的歌，覺(jué)得無(wú)比慰藉。
現在想來(lái)，真的恍如一場(chǎng)夢(mèng)。大四畢業(yè)，以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份站臺領(lǐng)獎時(shí)，我的青春應該是過(guò)去大半了，院長(cháng)的一聲丫頭，讓我當場(chǎng)繃不住了！如今的我特別清醒，雖然還不知道未來(lái)的路，但我知道自己長(cháng)大了，成熟了。
媽媽不再羨慕別人家的孩子了，為我高興�；貞洀那�，該放下的是時(shí)候放下了，該把握的也不要再輕易放手了！
再見(jiàn)，我們的青春，以后的我們會(huì )更好，我們會(huì )以更好的姿態(tài)，再見(jiàn)！
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2
這是初中看的一本對我以后影響都很大的一本書(shū)。
我曾經(jīng)模仿羅琦琦的學(xué)習方法，把她當做我努力的目標。
羅琦琦給張駿的千紙鶴里寫(xiě)著(zhù)她想說(shuō)但是怯于表露的話(huà)。我也曾經(jīng)在初中的時(shí)候每天折一顆星星，里面寫(xiě)著(zhù)對喜歡的男生想要說(shuō)的話(huà)。這樣的話(huà)藏著(zhù)掖著(zhù)在星星里，最后卻沒(méi)有勇氣當面給他。
我也和初中的朋友約定好，要去九寨溝開(kāi)一家叫在水一方的書(shū)店。我一直記得。再回頭看，那時(shí)的.我也不一定全懂了這本書(shū)的背景和人物的心理。甚至很執著(zhù)地在網(wǎng)絡(luò )上，想要找到作者或許會(huì )寫(xiě)的番外，可能會(huì )被改編的電視劇，希望他們能給羅琦琦和張駿一個(gè)好的結局。哪怕他們的故事，只是作者想要講述的一部分。哪怕人的一生本來(lái)就是這樣，沒(méi)有一帆風(fēng)順，也沒(méi)有盡善盡美。
我喜歡羅琦琦，喜歡她勇敢，獨立，也喜歡她自卑和一些隱藏起來(lái)的自私。我喜歡她那么和我相似。這本書(shū)，我是先看的第二部再看的第一部。差點(diǎn)錯過(guò)一個(gè)認識許小波和陳勁的機會(huì )。他們太獨特，我從未在后來(lái)任何一個(gè)人身上看到他們的影子。
這樣的書(shū)，雖說(shuō)放在現在的年紀來(lái)看或許看得更加透徹�？墒俏掖蟾藕茈y會(huì )被其中的情節拉扯了。感謝在中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)這本書(shū)，如果擬人化一些，它算是我打算至死不渝，要廝守終生的故事了。
最后在琦琦河邊扔石頭的畫(huà)面，一直刻畫(huà)在我的腦海中。我也曾把少年的一切事物放在一個(gè)紙箱子里，等到有朝一日，我足夠勇敢和釋然，去面對那些細小不可捉摸的情緒，重新開(kāi)啟。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)悔其少作，這也是我很難正面面對過(guò)去的原因。有人打趣每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)病呻吟的時(shí)光，但我現在才認識到這些都是情有可原的。
啊我要在這里打住，我現在想的東西太多了，而我的手跟不上大腦思考的速度。最后，等到我已經(jīng)準備好，或許我會(huì )再讀一次這本書(shū)。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感3
一些人當離開(kāi)后才學(xué)會(huì )珍惜，一些事當遠離后才會(huì )看清。這是青春中必須經(jīng)過(guò)的路。從中學(xué)會(huì )才是最重要的。
伴隨著(zhù)對畢業(yè)的感悟我翻開(kāi)了桐華寫(xiě)的這本小說(shuō)，這其中包含著(zhù)成長(cháng)之中幾乎所有的感情。好像親生經(jīng)歷過(guò)了一樣。擁有著(zhù)灰色童年的主人公羅琦琦一開(kāi)變成了一個(gè)壞女孩，但是經(jīng)過(guò)了復雜而又壓抑的青春的磨礪之后，從前所埋藏優(yōu)點(diǎn)一一凸顯出來(lái)�？目呐雠龅刈叱隽俗约旱奶斓�，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
作者不斷地制造著(zhù)矛盾，將學(xué)生生活展示得淋漓盡致，那些看不見(jiàn)的社會(huì )與學(xué)校的環(huán)境之間產(chǎn)生的的矛盾摩擦出了火花，兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團體的校園生活，以及游戲機房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì )。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光。
她的`灰暗的經(jīng)歷中不時(shí)出現著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，正是在這黑白交錯的生活中令其成長(cháng)的異常迅速，體會(huì )著(zhù)縮小版的世態(tài)炎涼，使她變得堅強。
看著(zhù)她的經(jīng)歷好似一場(chǎng)旅行，好像在川流不息的人群中尋找著(zhù)只記得方向，我很喜歡很佩服羅琦琦，因為她在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中一如既往的勇敢、執拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì )自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力�！彼院髞�(lái)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了清華大學(xué)。但是相比之下，從她人生中匆匆經(jīng)過(guò)像走過(guò)歧路的張駿，身不由己的許小波，還是近乎完美的關(guān)荷，哪怕是天才神童陳勁，都有一段不如意的時(shí)光，挫折和打擊有時(shí)會(huì )接踵而來(lái)，這使我想起了我自己身邊的同學(xué)，努力為了目標，但是中考使他們受到挫折，決定著(zhù)他們的人生轉折的時(shí)候卻失利換做誰(shuí)都是一個(gè)重大打擊，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)同學(xué)在學(xué)校的一個(gè)角落哭，但是當大家聚在一起時(shí)發(fā)現她眼中那堅定不屈的目光。也許這就是所謂的堅強吧。
一人一生最美的不過(guò)一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì )回憶，珍惜，奮斗和微笑。擁有灰暗的人生不可怕，無(wú)論張駿，徐小波還是陳進(jìn)，只要好好的面對自己的人生，克服打擊與不如意，那么每個(gè)人都可以像琦琦一樣走出絢麗的青春年華。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4
從書(shū)中我悟到，相似兩個(gè)字，那段燦爛兼灰暗的年少時(shí)代。
也許，我們是老師眼中“差生”，又或者是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子。性格孤僻，不愛(ài)與同學(xué)相處，再加上老師眼中，成績(jì)好的永遠只有好學(xué)生，差學(xué)生永遠是扶不起的阿斗。
羅琦琦是一個(gè)鮮活活的生命表現，更是從她的經(jīng)歷，她的故事，告訴我們，曾經(jīng)的我們，不也正如此，那些經(jīng)歷又是何其的相似。
面對老師的質(zhì)疑，呵斥，輕蔑，同學(xué)的遠離，冷漠，嘲笑。一次次的打擊，一次次的成長(cháng)，用偽裝掩飾自己的脆弱，膽怯，害怕，別人只看到她天不怕地不怕的一面，卻無(wú)法看到她刻意掩飾自己的'脆弱，膽怯，害怕的一面。
在被老師誤會(huì )她偷了同學(xué)的鋼筆，在被同學(xué)們用異樣的目光打量著(zhù)她的時(shí)候，她第一次覺(jué)得自己像極馬戲團里的小丑，任人觀(guān)看，那輕蔑，嘲笑的話(huà)蜂擁而上。
為了逃避一切，跑到游戲機房里看書(shū)，由此她認識了李哥，烏賊，許小波，本就沒(méi)有半點(diǎn)交集的，兩個(gè)世界的人，從此結下深深的情誼。她曾懵懵懂懂地開(kāi)始喜歡一個(gè)人，并藏在心底里面，用冷漠掩蓋自己喜歡一個(gè)人的事實(shí)，因為自卑，所以，她比所有人更懂得隱藏自己的感情。
張俊是張琦琦隱藏在心底里的秘密，曉菲是張琦琦生命中最要好的朋友，關(guān)荷是張琦琦羨慕嫉妒的對象，并努力去追上她的腳步，趕在前面。
年少的時(shí)候，我們的想法很單純，很美好，卻終究抵不過(guò)現實(shí)的殘酷，年少的時(shí)光，既像一把刀，把人切得血肉模糊，痛不欲生，也像一罐蜂蜜，讓人如同飲毒鳩，沉溺其中。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5
青春，是一本倉促的書(shū)，是一條走了就不能回頭的路，是我們可以放縱的時(shí)期。我們笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)，當青春的字眼漸漸模糊，才會(huì )想起那段美好的回憶，想起那些回不去的年少時(shí)光。
青春對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是獨一無(wú)二的。在桐華的這本書(shū)里，我見(jiàn)證了羅琦琦的青春：她從處于外公溺愛(ài)的狀態(tài)下，到被父母接到身邊，經(jīng)歷了孤獨的小學(xué)。因為她的性格，甚至連爸爸媽媽都不肯開(kāi)口叫。她總是終日不說(shuō)一句話(huà)，總是一個(gè)人躲在一邊玩，可能由于父母對妹妹的偏心，讓她變得比同齡人更加早熟。后來(lái)，她又經(jīng)歷了混亂的初中生涯。在她的初中時(shí)期，并沒(méi)有和張駿分到一個(gè)班，學(xué)習也不上進(jìn)，反而一有空余時(shí)間就去歌廳玩，唯一讓人感到溫暖的是性格大大咧咧的曾老師，她總是會(huì )幫羅琦琦，也許是她看透了羅琦琦超過(guò)同齡人的深邃思想。
當然，她在歌廳時(shí)受到了許小波的幫助，甚至會(huì )因為他的一句“我在高中等你”就刻苦學(xué)習，不斷的給自己設定目標。在她的高中時(shí)期，擁有著(zhù)屬于自己朦朧的愛(ài)情，有著(zhù)自己的小秘密，她是非分明，當她的`好朋友沈遠哲成績(jì)下滑時(shí)，她主動(dòng)幫助，并且沒(méi)有因為誤會(huì )而放棄自己的想法。
在面臨高考的情況下，她也懂得如何釋放自己的壓力，并且在考試中能穩居第一。最后的結局是開(kāi)放式的，給人留下了無(wú)限的遐想。但無(wú)論最后羅琦琦選擇了誰(shuí)，那都是她自己的青春。那些年少時(shí)光也早已一去不返。
在這本書(shū)里，也許你會(huì )看到曾經(jīng)的自己。不過(guò)，青春的可貴不僅有那年少時(shí)光，還有那充滿(mǎn)勇敢與熱情的心。不怕受傷，不怕付出，我們也應該珍惜眼前的青春。我想，無(wú)論如何它都是你人生中最為光彩的一幅畫(huà)面。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感6
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì )心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當我們回首時(shí)，歲月就己消失不見(jiàn)了。這本書(shū)主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長(cháng)喜愛(ài)的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jì)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門(mén)口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒(méi)有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開(kāi)始新的人生。不止如此，學(xué)習還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì )有收獲的`。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒(méi)有考慮到農民的稻田會(huì )因為天氣，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì )有收獲，但不付出肯定沒(méi)有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現在開(kāi)始，我們要珍惜當下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感7
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》激起了人們對兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。
桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì )燃燒�！比バ稳菔亲詈貌贿^(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》如銅鏡一般，真實(shí)地反應出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jì)也不算名列前茅，可以說(shuō)與平常人沒(méi)什么區別�？删陀羞@么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內心，占據了她心中的`位置。那種感覺(jué)十分微妙，一時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因為張俊的冷漠無(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著(zhù)“我不會(huì )再去關(guān)注他了！”“我討厭死他了！”，可走到他班級的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因為他的一句輕微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛要跳了出來(lái)。
除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì )因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì )因琦琦所開(kāi)心的事情而開(kāi)心，他潛移默化地影響著(zhù)琦琦的成長(cháng)，可到最后兩人卻分道揚鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。
讀了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感8
讀后感這個(gè)詞，應該也是我們曾經(jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的讀后感，才應該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結局的結局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結局，可是，我很不喜歡這樣的結局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著(zhù)文字，勾兌想象著(zhù)我曾經(jīng)的青澀歲月，應該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的`故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深?lèi)?ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當做公主一樣對待的哥哥，這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的結局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話(huà)，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因為柔軟，所有有些胡言亂語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結局。暫時(shí)先到這里，因為我沉浸在自己的回憶里，走不出來(lái)。
《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感9
讀了這本書(shū)后，羅琦琦這個(gè)可愛(ài)、不服輸的小傻妞深深印在我的腦海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開(kāi)、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識。
羅琦琦，這是書(shū)中的主人公，從小和外公長(cháng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(cháng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺(jué)到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書(shū)中的人物，也就是羅琦琦成長(cháng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因為無(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(cháng)了一個(gè)童年自我的縮影，她成長(cháng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開(kāi)始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強和“特立獨行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒(méi)有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅持自我，能夠考出好成績(jì)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的`人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評鑒。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨立，知性而又對生活充滿(mǎn)熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(cháng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對。
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