《家長(cháng)必讀》讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《家長(cháng)必讀》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家長(cháng)必讀》讀后感1
因意外狀況，沒(méi)有及時(shí)讀到兒子手中的這本《家長(cháng)必讀》，快讀后，與子相處時(shí)所產(chǎn)生的摩擦、融洽，在此書(shū)中找到了一些共鳴。
作為家長(cháng)，我感覺(jué)應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂(lè )學(xué)習，更能產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。
在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營(yíng)養合理，不讓孩子做個(gè)“小饞貓”，首先從“饞嘴”上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境，和孩子多會(huì )話(huà)，多溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲。如果我們當家長(cháng)的不對，也及時(shí)給孩子賠禮道歉，聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，盡可能地和子互動(dòng)，疏通青春期孩子的心結和狂妄。
本書(shū)中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學(xué)習、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話(huà)題，感覺(jué)真好。逐漸長(cháng)大了的孩子，對此也有了越來(lái)越深的理解和領(lǐng)悟。
讀了《中考前，家長(cháng)做好5門(mén)功課》這篇文章，感覺(jué)真棒，特別是第四點(diǎn)：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長(cháng)，迫于生計、應酬、或者自玩自樂(lè )，忽略了孩子的感受，要么指手畫(huà)腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會(huì )給孩子的'心理造成或多或少的傷害，我的經(jīng)驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。
孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時(shí)候，別心急，用家長(cháng)的真誠而非命令，定會(huì )感悟長(cháng)大著(zhù)的孩子�；蛟S此時(shí)稍稍落后了些，已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，但是，做家長(cháng)的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個(gè)充分、充分、充分信任的天空。
中考，我們期待著(zhù)，用平和、平淡的心！
《家長(cháng)必讀》讀后感2
小時(shí)候，家里兄妹多，父母忙著(zhù)田間的農活，日出而作，日落而息，一天也沒(méi)得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開(kāi)始和同村的小伙伴一起掏鳥(niǎo)窩，過(guò)家家，到吃午飯的時(shí)候，聽(tīng)到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著(zhù)玩兒。也許是父母太忙，那個(gè)時(shí)期也沒(méi)有相關(guān)的幼兒教育書(shū)籍來(lái)指導他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過(guò)他們的一言一行，來(lái)影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個(gè)正直，誠實(shí)，自信，勇敢，善良，樂(lè )觀(guān)向上的人。
父親是個(gè)嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學(xué)三年級那年的端午節，我跟著(zhù)同學(xué)到同學(xué)家里過(guò)節，兩天后才回家。還沒(méi)到家門(mén)口，媽媽便虎著(zhù)臉開(kāi)始數落我，爸爸坐在堂屋里，臉上的表情很?chē)烂C。我當時(shí)已經(jīng)意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門(mén)邊不敢出聲。這時(shí)父親走過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我讓我坐在他的旁邊，然后問(wèn)我什么時(shí)候去的同學(xué)家，為什么要去，其實(shí)我是被同學(xué)家里種的'一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開(kāi)花了，很漂亮，我便一五一十的全說(shuō)了，聲音很校我估計父親會(huì )打我，可我低著(zhù)頭等了很久，父親都沒(méi)有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過(guò)節是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家里人會(huì )如何擔心等，然后看著(zhù)我，我記得那眼神很復雜。后來(lái)我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔憂(yōu)、和對自己沒(méi)有教育好我們的自責。
時(shí)光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養育我們的辛苦我現在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨生子女的環(huán)境，我們對孩子的教育時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。從七個(gè)月會(huì )坐，八個(gè)月會(huì )爬會(huì )喊爸爸，到撒著(zhù)小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著(zhù)。但是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )遇到這樣那樣的教育方面的問(wèn)題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學(xué)才正式開(kāi)始，可我總覺(jué)得孩子的教育不應該是從上學(xué)后開(kāi)始，應該從她更小的時(shí)候就要有。于是便開(kāi)始在網(wǎng)上搜羅養育孩子的知識，但經(jīng)常是東一榔頭，西一錘子，沒(méi)有系統連貫性，讓人感覺(jué)很盲目。比如說(shuō)讓孩子學(xué)識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時(shí)候，我們也有些著(zhù)急了，便也開(kāi)始每天教孩子認幾個(gè)字，一個(gè)月下來(lái)，還真能認識了好幾十個(gè)字，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書(shū)中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規律。直到從第一幼兒園領(lǐng)到《家長(cháng)必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點(diǎn)在哪里，在養育的過(guò)程在要注意哪些細節，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理，怎樣進(jìn)行性格教育，應該上學(xué)了，怎樣讓孩子順利過(guò)渡到幼兒園，適應幼兒園的學(xué)習生活環(huán)境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長(cháng)必讀》中的育兒觀(guān)點(diǎn)，我們可以從現實(shí)生活出發(fā)，參照這些觀(guān)點(diǎn)，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學(xué)，在學(xué)中健康成長(cháng)。
現在，我的孩子四歲半了，我不再會(huì )刻意讓我的孩子在家里認字，學(xué)這些本不是她這個(gè)年齡的應該掌握的知識，而是針對她的實(shí)際年齡，掌握符合她年齡的實(shí)際基礎知識，比如按時(shí)休息、起床、自己洗嗽穿衣、自已吃飯不挑食、自己事情自己做，給我們做小幫手、幫著(zhù)做些力所能及的家務(wù)、正確的寫(xiě)字姿勢、親子閱讀、做手工、玩游戲等等，扎扎實(shí)實(shí)從各方面入手培養孩子好的學(xué)習習慣，生活習慣，好的性格的養成對以后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基矗
現在，我會(huì )在每天晚飯后，和孩子一起看會(huì )兒書(shū)，孩子看圖畫(huà)書(shū)，我看《家長(cháng)必讀》，和孩子一起學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)好孩子是教出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的。感謝一幼為我們家長(cháng)無(wú)償提供了《家長(cháng)必讀》這套好書(shū)，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會(huì )和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來(lái)花朵，用真愛(ài)共同陪伴他們健康成長(cháng)。
《家長(cháng)必讀》讀后感3
《家長(cháng)必讀》這本書(shū)在培養孩子的創(chuàng )造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過(guò)之后收獲很大。
教育孩子不只是老師的責任，需要家長(cháng)和老師的共同努力。如何幫助孩子培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來(lái)培養學(xué)習習慣會(huì )更輕松一些；孩子從出生時(shí)候開(kāi)始，對于周?chē)囊磺�，都是充滿(mǎn)著(zhù)好奇地想要去了解。不夸張地說(shuō)，學(xué)習是孩子的本能，每個(gè)孩子的內心都是積極地渴望著(zhù)學(xué)習的，即使平時(shí)沒(méi)有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開(kāi)始厭倦學(xué)校的生活，開(kāi)始把學(xué)習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè )中的學(xué)習，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是對孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習習慣，逐步發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣后才能真正體會(huì )得到快樂(lè )的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要培養孩子發(fā)現問(wèn)題的能力，教會(huì )孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨立解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì )充滿(mǎn)自信，面對學(xué)習上的困難就不會(huì )退縮，或者選擇逃避，面對學(xué)習也能相對的快樂(lè )些；其次我覺(jué)得家長(cháng)要有耐心。每個(gè)人都會(huì )犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時(shí)，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的'情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應采取積極的態(tài)度，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，維護和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機會(huì )，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問(wèn)題�，F在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會(huì )對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來(lái)證明你說(shuō)的對，他就會(huì )信任你，就會(huì )感受到自己的過(guò)錯而主動(dòng)改進(jìn)。最后，我認為家長(cháng)應該引導孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩。父母一味的遷就和溺愛(ài)，能導致孩子是非不分，目中無(wú)人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長(cháng)首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重。家長(cháng)更要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)團體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì )得到別人的幫助。通過(guò)看《家長(cháng)必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習的氛圍，做到絕大多數時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛(ài)、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過(guò)份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂(lè )成長(cháng)！
《家長(cháng)必讀》讀后感4
《家長(cháng)必讀》給家長(cháng)教育孩子指明了方向，提供了方法，及時(shí)指出家長(cháng)容易犯的錯誤，引導家長(cháng)如何與孩子溝通，幫助他們抓住學(xué)習中的關(guān)鍵，提高學(xué)習效率，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響，還會(huì )對孩子世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確認識與形成有重要影響，關(guān)系孩子的未來(lái)，此書(shū)對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸，針對在我孩子成長(cháng)過(guò)程中教育方面的體會(huì )在這里愿與大家分享一下：
暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的，他們都很寵愛(ài)他，造成的后果是后來(lái)有很多不好的習慣都是在這個(gè)時(shí)期不知不覺(jué)中養成的。之后來(lái)到吳江上了三年的幼兒園，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問(wèn)題的他改變了很多，吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學(xué)會(huì )了。
今天的秋天順利升入一年級，開(kāi)始了與幼兒園不一樣的學(xué)習生活。剛開(kāi)始的語(yǔ)文拼音拼讀，在剛開(kāi)始學(xué)習的12周內，孩子和我內心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關(guān)鍵發(fā)音的技巧，而我更拿不出有效引導的方法來(lái)，后來(lái)，給他連續買(mǎi)了復讀機、點(diǎn)讀機，再加上在老家執教小學(xué)的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導，3周后，孩子終于適應了，絕大多數的發(fā)音基本掌握了，但仍有一點(diǎn)讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個(gè)聲調及由d、p、b、q、g五個(gè)聲母與韻母組成的`音節時(shí)認識方面經(jīng)�；煜�，考試中經(jīng)常因此扣分，為此我特別花時(shí)間編了一些形象詞引導他區別記憶后，才逐步解決這個(gè)問(wèn)題，目前感覺(jué)仍需在學(xué)習方面克服的問(wèn)題是《家長(cháng)必讀》中提到的注意力不夠穩定，表現在考試上如語(yǔ)文測試中有把tùzi抄寫(xiě)成dùzi，數學(xué)則表現在各類(lèi)形狀圖形分類(lèi)數量統計不是多數了就是少數了，加減法單算或復算時(shí)把+-號看反等。
與幼兒園學(xué)習不同的還有一點(diǎn)是家庭作業(yè)。剛開(kāi)始孩子很不適應，回到家如往常一樣第一時(shí)間先想著(zhù)我該怎么玩，對于老師布置的作業(yè)不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面，我的做法是一直提醒他確認放學(xué)后老師有沒(méi)有安排課外作業(yè)或其它學(xué)習任務(wù)，如果有會(huì )要求他第一時(shí)間馬上完成，經(jīng)過(guò)這2個(gè)月的習慣培養，現在已做到不用提醒，他會(huì )自覺(jué)、按時(shí)、按量完成老師們布置的各種學(xué)習任務(wù)。
除了學(xué)習上碰到的以上的問(wèn)題外，孩子的性格與習慣上的某些問(wèn)題是最讓我傷腦筋的：
暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多，他們很疼他，什么東西都會(huì )給他安排好，久而久之養成了一些不良習慣，如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌，晚上做完作業(yè)鉛筆頭短了或粗了，不主動(dòng)去削，書(shū)看完后也是東放一本，西落一本，很少知道去整理，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正，書(shū)中提到用圖案標識固定擺放位置的方法，我接下來(lái)會(huì )借鑒來(lái)試試。
另一方面孩子經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，批評他不容易接受，語(yǔ)氣重了會(huì )哭鬧，這方面我經(jīng)常采用轉移注意力的方法來(lái)解決，放下眼前的矛盾，轉到他會(huì )感興趣的事情上來(lái)，總結下來(lái)，態(tài)度溫和、少說(shuō)教、把他當朋友來(lái)聊或讓他參與至喜歡的活動(dòng)中去如唱歌、打球等，往往效果很不錯。
暢暢也有一個(gè)現在的孩子普遍的通�。盒愿襁^(guò)于自我，在與同學(xué)相處當中，習慣以自我為中心，當與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不愿意作讓步，這是我比較擔心的，學(xué)習可以通過(guò)努力得到好的結果，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來(lái)的，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來(lái)改造他，希望今后有機會(huì )多多同有這方面成功經(jīng)驗的家長(cháng)或老師交流。
最后我認為，孩子的教育需要學(xué)校與家長(cháng)的密切配合，以便及時(shí)掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問(wèn)題，家校通是一個(gè)不錯的電子信息平臺，讓我們家長(cháng)可以輕松掌握孩子平時(shí)的學(xué)習、考試等方面的內容以及課外作業(yè)具體要求或能力加強的部分，與老師們能及時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)校、家長(cháng)全方位立體了解學(xué)生的學(xué)習生活表現，讓教學(xué)、教育更具針對性、更有效率。
《家長(cháng)必讀》讀后感5
學(xué)校發(fā)下一本小學(xué)二年級《家長(cháng)必讀》，本來(lái)覺(jué)得是一本可有可無(wú)的書(shū)，隨手丟在書(shū)桌上。后來(lái)在孩子做功課時(shí)，隨便翻了幾張，發(fā)現這本書(shū)在培養孩子的創(chuàng )造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導。我就很認真的讀了一遍，讀過(guò)之后收獲很大。
孩子的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為家長(cháng)，也需要不斷學(xué)習、不斷提高，只有這樣，才能在孩子的成長(cháng)道路上做好一個(gè)合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。父母是孩子接觸時(shí)間最多的長(cháng)輩，擔負著(zhù)孩子家庭教育的任務(wù)。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長(cháng)都覺(jué)得很迷茫，讀了學(xué)校教材《家長(cháng)必讀》受益匪淺。
首先我覺(jué)得家長(cháng)要做一個(gè)合格的引導者。很多家長(cháng)可能都在孩子該上幾個(gè)興趣班而矛盾著(zhù)。上多了，孩子的自由時(shí)間少了，沒(méi)時(shí)間去玩，畢竟才是二年級的孩子。上少了，又怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，學(xué)不過(guò)同齡的孩子。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得家長(cháng)還是多聽(tīng)聽(tīng)孩子的，適可而止。學(xué)校在寒假前開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，班主任老師讓每個(gè)孩子給家長(cháng)寫(xiě)一封信。女兒是這樣寫(xiě)的，“媽媽?zhuān)x謝你沒(méi)有讓我報很多的補習班，讓我有更多的時(shí)間來(lái)玩�！蔽蚁�，在班上可能類(lèi)似這樣的“謝謝”并不多。開(kāi)始，我也糾結過(guò)，與其讓孩子星期天都用在玩上，還不如送去上補習班，多少能學(xué)點(diǎn)東西�？珊髞�(lái)我想，玩也能讓她學(xué)到東西，而且會(huì )學(xué)的很快樂(lè )。比如，我會(huì )讓女兒在自己的'QQ里每天寫(xiě)一遍日記，（這已經(jīng)成為她每天的習慣）然后她用不同的“信紙”裝扮，這個(gè)是她每天最快樂(lè )最認真完成的作業(yè)。這樣她不且學(xué)習了，而且快樂(lè )了。再如，女兒喜歡動(dòng)物，而且到了那種如癡的狀態(tài)。平時(shí)看電視，我會(huì )引導她看一些記錄片，比如：走近科學(xué)、探索、動(dòng)物世界……現在女兒在百科方面的知識比一般同齡的孩子了解的更多，在寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的作文能獨立的很好的完成。我想，這些知識不是上什么補習班就能學(xué)到的。所以，我認為，孩子的自學(xué)能力和學(xué)習興趣需要家長(cháng)的正確引導，這樣孩子才能以愉悅的心情提高興趣、學(xué)好各種技能。
其次我覺(jué)得家長(cháng)要有耐心。每個(gè)人都會(huì )犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時(shí)，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應采取積極的態(tài)度，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，維護和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機會(huì )，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問(wèn)題�，F在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會(huì )對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來(lái)證明你說(shuō)的對，他就會(huì )信任你，就會(huì )感受到自己的過(guò)錯而主動(dòng)改進(jìn)。
最后，我認為家長(cháng)應該引導孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩。父母一味的遷就和溺愛(ài)，能導致孩子是非不分，目中無(wú)人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長(cháng)首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )尊重。家長(cháng)更要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)團體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì )得到別人的幫助。
通過(guò)看《家長(cháng)必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習型的家庭，做到絕大多數時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛(ài)、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過(guò)份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂(lè )成長(cháng)！
《家長(cháng)必讀》讀后感6
開(kāi)學(xué)后，通過(guò)閱讀了《家長(cháng)必讀》一書(shū)后，讓我得到了啟示，同時(shí)也反思作為家長(cháng)在小孩教育方面許多不足的地方。書(shū)中每一節都從“案例實(shí)錄、案例分析、專(zhuān)家建議”等方面進(jìn)行了剖析，特別是“學(xué)習篇、心理篇”的內容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時(shí)對在小孩學(xué)習生活上出現的各種狀況，都能在書(shū)中得到解答。
剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉折，能否順利實(shí)現這一轉折，將會(huì )對他今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生非常大的影響，我認為：
首先要培養小孩一個(gè)良好地學(xué)習習慣。正如書(shū)中所說(shuō)，小學(xué)階段重要的不是知識的學(xué)習，而是學(xué)習習慣的培養，這樣才能為后面的知識學(xué)習打好堅實(shí)地基礎，堅持讓小孩坐得住、上課能認真聽(tīng)講、不開(kāi)小差、不與同桌講小話(huà)、積極舉手發(fā)言、認真獨立完成老師每天布置的'作業(yè);而家長(cháng)則堅持督促小孩在獨立完成作業(yè)時(shí)的坐姿、書(shū)寫(xiě)是否公正、作業(yè)是否正確并堅持“簽字確認”制度;堅持與小孩每天進(jìn)行短期溝通交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)校每天發(fā)生的事情，并對這些事情進(jìn)行分析與交流，通過(guò)每件事情來(lái)了解小孩的內心想法;而且盡可能多抽出時(shí)間陪小孩。要引導小孩在家中讀書(shū)的習慣，將他從手機、電腦、電視中解脫出來(lái)，沒(méi)事的時(shí)侯要帶小孩去圖
書(shū)市場(chǎng)購買(mǎi)小孩喜歡的課外書(shū)，激發(fā)小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書(shū)的快樂(lè )�？傊�，只有養成了良好的習慣，讓小孩懂得學(xué)習的樂(lè )趣才能真正體會(huì )快樂(lè )的意義，學(xué)習知識才能事半功倍。
其次要成為小孩的知心人�，F在的家長(cháng)們對小孩期望特別大，都希望他們長(cháng)大后成為什么家、什么家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長(cháng)的意愿去做每一件事，每一步都要按家長(cháng)的意愿走。原來(lái)家長(cháng)叫小孩做什么，小孩就會(huì )做。但我現在卻發(fā)覺(jué)，家長(cháng)要求小孩的話(huà)可能不會(huì )完全聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )同家長(cháng)頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語(yǔ)老師布置每天至少讀15分鐘英語(yǔ)課文，原來(lái)我們規定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長(cháng)們什么事情都要順著(zhù)他，如果有什么事不如他意，他就會(huì )生悶氣。有時(shí)一家人一起看電視，小孩想看動(dòng)畫(huà)片，他就必須要換臺。針對這樣現象，我也從書(shū)中得到了解決問(wèn)題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習，不給他制造學(xué)習壓力，正如英語(yǔ)課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語(yǔ)課文，通過(guò)溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)后，每天15分鐘課后朗讀時(shí)間，我們都會(huì )要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學(xué)習質(zhì)量。
這本書(shū)，每一篇每一節都值得家長(cháng)們認真讀認真思考對許多現象都進(jìn)行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長(cháng)要在老師的共同努力下，我們的孩子會(huì )更加快樂(lè )的成長(cháng)和學(xué)習。同時(shí)我們家長(cháng)也非常期待閱讀《家長(cháng)必讀2年級版》。
《家長(cháng)必讀》讀后感7
如何給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習和生活？家長(cháng)教育孩子不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著(zhù)用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長(cháng)或者說(shuō)粗話(huà)等，家長(cháng)往往并沒(méi)有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個(gè)很好的方式。孩子內心的若是無(wú)人知曉，會(huì )讓孩子背上沉重的負擔，讓孩子大聲地說(shuō)就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱(chēng)為問(wèn)題的問(wèn)題都會(huì )成為他們承重的負擔。
家長(cháng)如果認真傾聽(tīng)孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實(shí)際的幫助，至少也會(huì )在上讓孩子感覺(jué)家長(cháng)是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場(chǎng)。
《小學(xué)生家長(cháng)必讀》這本書(shū)為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學(xué)校全體老師和家長(cháng)們的'共同努力下，我們的孩子會(huì )更健康跟快樂(lè )。
家長(cháng)必須了解和傾聽(tīng)自己孩子的，結合自己孩子的特長(cháng)和愛(ài)好，因地制宜的教育和培養孩子，讓孩子在學(xué)習中快樂(lè )的成長(cháng)。
進(jìn)入小學(xué)后，家長(cháng)要跟老師一樣，把更多的愛(ài)藏在心底；孩子在成長(cháng)過(guò)程中，由于種種客觀(guān)原因，會(huì )出現各種各樣的情況，家長(cháng)應及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應信賴(lài)老師，教師向家長(cháng)反映學(xué)生的情況，絕大多數是出于對學(xué)生的愛(ài)護，出于培養下一代的責任心。因此家長(cháng)應配合教師共同教育好孩子。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)就及時(shí)，不能一味表?yè)P，也不能一味，應該表?yè)P與相結合。表?yè)P和都要恰如其分。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，時(shí)，不能簡(jiǎn)單，說(shuō)得一無(wú)是處。
首先我覺(jué)得習慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養的。良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須豎規矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來(lái)培養學(xué)習習慣會(huì )更輕松一些。孩子從出生時(shí)候開(kāi)始，就在以驚人的速度學(xué)習著(zhù)，對于周?chē)囊磺�，都是充滿(mǎn)著(zhù)好奇地想要去了解。不夸張地說(shuō)，學(xué)習是孩子的本能，每個(gè)孩子的內心都是積極地渴望著(zhù)學(xué)習的，即使平時(shí)沒(méi)有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開(kāi)始厭倦學(xué)校的生活，開(kāi)始把學(xué)習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè )中的學(xué)習，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是對孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習習慣，逐步發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣后才能真正體會(huì )得到快樂(lè )的意義。
在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要培養孩子發(fā)現問(wèn)題的能力，孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了記解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì )充滿(mǎn)自信，面對學(xué)習上的困難就不會(huì )，或者選擇逃避，面對學(xué)習也能相對的快樂(lè )些。
《家長(cháng)必讀》讀后感8
首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養，正是你們的辛勤付出，才營(yíng)造了一個(gè)讓家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)校里，孩子們度過(guò)了一天的大部分時(shí)間，和老師，同學(xué)們朝夕相處，結下了深厚的感情。在他們的心里，老師講的話(huà)語(yǔ)是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長(cháng)，最希望看到的就是在老師的關(guān)心，愛(ài)護下，孩子一天天快樂(lè )的學(xué)習，成長(cháng)。我們也能理解，老師每天要面對這么多的學(xué)生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長(cháng)，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自已的責任，通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)提高自已的.認知，大家一起來(lái)面對今天這樣一個(gè)相對復雜的社會(huì )環(huán)境，一起來(lái)回答這樣一個(gè)問(wèn)題：如何把孩子教育好?記得李永康小時(shí)候住在鄉下時(shí)，每次我們一拿起掃帚掃地時(shí)，他就會(huì )非常高興的也來(lái)掃地，搶下我們手里的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會(huì )阻止他，因為我們認為他根本不會(huì )掃地，我們覺(jué)得按照我們大人的方法才叫掃地，現在想起來(lái)，其實(shí)他也是在照自已的方法在做一件事，而且很努力，作為家長(cháng)，看到這個(gè)場(chǎng)景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。
其實(shí)現在有很多時(shí)候，我們是把自已對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的時(shí)候方式，方法是比較粗暴的。我們不會(huì )用他們的眼晴來(lái)看世界，也沒(méi)有理由強迫他們用我們的眼光來(lái)看啊!我們常常覺(jué)得自已很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來(lái)的，而我們是生活在現在，現在社會(huì )發(fā)展是如此的迅速，其實(shí)我們可以回頭看看過(guò)去的二十年，整個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)又改變了多少呢?我想我們是找不到一個(gè)萬(wàn)能的鑰匙，來(lái)為孩子的未來(lái)去解開(kāi)任何的難題。我們可以教他知識，然而道理只能靠他自已
去領(lǐng)悟。那有什么是我們可以來(lái)把握的呢?《家長(cháng)必讀》里面，有很多閃耀著(zhù)人性的故事，我覺(jué)得這種人性化的教育方式，是值得每個(gè)家長(cháng)都應該好好去探究的，其實(shí)每個(gè)小朋友都很聰明，但是在成長(cháng)過(guò)程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒(méi)有現代人長(cháng)壽，也提出要三十歲才能確立人生觀(guān)，觀(guān)值觀(guān)，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學(xué)到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力。所以現在才會(huì )越來(lái)越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的說(shuō)法。其實(shí)人性化的教育，并不一定要寫(xiě)在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個(gè)很好的老師，家長(cháng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學(xué)習班也數不勝數，作為家長(cháng)，應該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來(lái)對待孩子的教育問(wèn)題，因為孩子不僅屬于家庭，將來(lái)也屬于社會(huì )。正如《家長(cháng)必讀》一書(shū)開(kāi)篇，我們要與孩子一起成長(cháng)!
《家長(cháng)必讀》讀后感9
我看完《家長(cháng)必讀》這本書(shū)之后，讓我恍然大悟，我們這些家長(cháng)的教育方式有許多是盲目的，對于在教育孩子的過(guò)程中，還有許多是需要進(jìn)一步學(xué)習的。
在這本書(shū)中，我覺(jué)得第一講中的內容，講得比較具體。實(shí)際。 易懂，也是所有孩子在進(jìn)入小學(xué)后存在的普遍現象。這一講當中的概括。分析與提點(diǎn)也可以幫助我們每一位家長(cháng)對其孩子的優(yōu)缺點(diǎn)能夠及時(shí)地發(fā)現與糾正，因為它的白日化講解可以讓每一位家長(cháng)都能夠看得明白。理解透徹，從而進(jìn)一步體現。運用在孩子的身上。
在第一講中的第三點(diǎn)我認為寫(xiě)的非常地好，文中是這樣寫(xiě)的：“良好適應的重點(diǎn)——培育孩子愛(ài)學(xué)習。會(huì )學(xué)習�！边@其中又分為四個(gè)部分：第一，培育孩子的學(xué)習興趣;第二，培養孩子的'作業(yè)意識;第三，幫助孩子集中注意力;第四，莫讓家庭成 “第二課堂‘。
從這些課文中，我學(xué)到了如何正確地引導孩子。教育孩子和鼓勵孩子學(xué)習，從而減少了一些盲目地教育孩子而誤導孩子，使孩子能夠在德。智。體。美。勞等方面全面發(fā)展。當然，孩子的成長(cháng)過(guò)程中，老師是最重要的，也是必不可少的，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是用她最適當的方式來(lái)引導孩子把缺點(diǎn)轉變成為孩子的優(yōu)點(diǎn)。在這一點(diǎn)上面，一(5)班的邵老師做的非常地好，我兒子也是個(gè)頑皮的孩子，但是邵老師卻主動(dòng)與我溝通，尋找解決的辦法，最后她用她的耐心與愛(ài)心竟然把我兒子的頑皮與不集中精神的壞習慣給淡化了，進(jìn)而轉化成了我兒子學(xué)習的動(dòng)力。
在此，我要說(shuō)聲謝謝您!
《家長(cháng)必讀》讀后感10
看了《家長(cháng)必讀》一書(shū)后感慨頗深，就像卷首語(yǔ)說(shuō)的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學(xué)習的第一課堂，是家長(cháng)培養和教育孩子的重要園地。許多事業(yè)上卓有成就的人物在幼年時(shí)幾乎都受到過(guò)良好家庭的影響。
孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會(huì )，一個(gè)品行端正有著(zhù)良好教養和技能的孩子，成人后會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母�！焙⒆映錾笸ǔ６际怯杉彝嵊⒆映砷L(cháng)，孩子首先接受的是來(lái)自于家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會(huì )，從家庭進(jìn)入學(xué)校的。家庭教育是社會(huì )教育和學(xué)校教育的基矗對孩子的教育是否成功很大程度上取決于家庭教育的質(zhì)量。
怎樣才能做好家庭教育呢？這對80后的父母是一種挑戰，在做好家庭教育的同時(shí)，父母自己也要與時(shí)俱進(jìn)，共同學(xué)習。通過(guò)《家長(cháng)必讀》的學(xué)習，找到了很多值得借鑒的地方。
對于孩子好習慣的培養方面：書(shū)中說(shuō)道“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)的這段話(huà)揭示了行動(dòng)、習慣、性格、命運之間的關(guān)系。中國古代教育家孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！边@句話(huà)的意思是，從小的時(shí)候養成的習慣，會(huì )像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至于今后所取得成就，創(chuàng )造的奇跡，多是人小時(shí)候形成的習慣所支撐的。
良好的習慣對人的一生起著(zhù)決定性的作用，習慣的力量是巨大的！人一旦養成某個(gè)好習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣，將會(huì )受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無(wú)法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點(diǎn)很重要，可以讓孩子學(xué)會(huì )如何去正確的洗手，養成講衛生的好習慣。
剛開(kāi)始時(shí)寶寶不是很配合，如果執意讓她去洗手會(huì )很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然后看到家長(cháng)們也是這樣做的，她會(huì )很自然地跟著(zhù)你的身后，自己洗著(zhù)手，并且讓她在洗手這件事中能夠體會(huì )到樂(lè )趣，久而久之就養成了一個(gè)好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導！
同時(shí)父母還要樹(shù)立榜樣作用，寶寶在閱讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長(cháng)做的不夠好。如果僅僅是依賴(lài)老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長(cháng)的配合和一個(gè)很好的帶頭作用。通過(guò)這次幼兒園組織的“誦讀經(jīng)典閱讀節活動(dòng)”，寶寶比以前有進(jìn)步啦！在家里的時(shí)候，就會(huì )拿出自己的故事書(shū)央求媽媽講故事，這是在以前沒(méi)有過(guò)的，這是寶寶一個(gè)很好的行為，做為父母要善于發(fā)現，抓住好的機會(huì )慢慢去引導，一個(gè)好的'開(kāi)始是很重要的！
每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽(tīng)的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學(xué)知識，明白更多的道理，更重要的是培養閱讀的好習慣。家長(cháng)在寶寶看書(shū)的時(shí)候可以一起閱讀，并且要深情并茂的，讓她們能夠感受到讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。在寶寶不愿看書(shū)的時(shí)候也不要強迫她，家長(cháng)們可以換種方式，自己拿著(zhù)書(shū)“津津有味，故作夸張的朗讀”這樣寶寶會(huì )很容易被吸引過(guò)來(lái)的。
通過(guò)種種方法和父母的努力與堅持，就會(huì )潛移默化的去影響著(zhù)寶寶，不知不覺(jué)中就會(huì )讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會(huì )讓他們受益終身的�？吹胶⒆觽兟厥芨改傅挠绊憣W(xué)到了很多，并養成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長(cháng)自身的學(xué)習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長(cháng)自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。
這是在《家長(cháng)必讀》這本書(shū)中我所學(xué)到的，并且學(xué)以致用，收獲很大哦！這無(wú)疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今后的育兒過(guò)程中需要學(xué)習的知識還有很多，我會(huì )細細去品味，去體會(huì )，從而取得更大的收獲。很慶幸有這樣一本好書(shū)陪伴著(zhù)我們年輕父母和孩子們一起快樂(lè )的成長(cháng)！
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