實(shí)用的寫(xiě)動(dòng)物作文3篇【經(jīng)典】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)動(dòng)物作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇1
要寫(xiě)與人相處的動(dòng)物，大家自然會(huì )想到家貓、家狗，或者兔子、倉鼠，再或者就是水中的金魚(yú)、蝌蚪，幾乎沒(méi)有什么新花樣。
不過(guò)，我喜愛(ài)并且養過(guò)的動(dòng)物，卻是人見(jiàn)人看不起的“縮頭烏龜”!
聽(tīng)人們說(shuō)，烏龜伸長(cháng)脖子時(shí)，脖子上有紅色斑點(diǎn)的，是廉價(jià)的巴西龜，脾氣暴躁，小孩子不要養，否則不僅不好玩，還可能被咬到手指!
我不信邪，買(mǎi)了一對小巴西龜，結果沒(méi)養幾天，兩只小巴西龜在我家就被凍得眼珠幾乎都快掉了。就因為它們駕鶴西去，害得我傷心了好些日子呢!
過(guò)了幾個(gè)月，爸爸出差帶回來(lái)兩只烏龜，聽(tīng)說(shuō)是品種好的本地龜，而且兩只都已經(jīng)成年了。那時(shí)我上一年級，實(shí)在沒(méi)心思養它們，就送了一只給外婆，另一只由爸爸代管，讓它們分隔兩地，無(wú)法見(jiàn)面。
我本來(lái)希望爸爸幫我管好它，別讓它亂爬�？墒菦](méi)想到，爸爸比我還貪玩，竟要我協(xié)助他，在烏龜殼上打個(gè)洞，穿上線(xiàn)，硬是把我的烏龜當成了貓貓狗狗。
趁著(zhù)爸爸用剪刀在靠近烏龜尾巴的地方打洞的當兒，我這才看清了它的長(cháng)相：一個(gè)大大的深綠色的殼掩蓋了它的全身和四肢，殼上的花紋使我不禁幼稚地想：這就是所謂的甲骨文嗎?它的四肢看上去很柔嫩，但是腳爪尖銳，容易傷人。
爸爸打孔的`時(shí)候，我發(fā)現烏龜的小腦袋一直縮在自己的殼里。線(xiàn)都穿完了，烏龜還是沒(méi)有探出頭來(lái)。我和爸爸走后，它才放心大膽地四處張望。我躲在門(mén)后偷看，心想：哼，烏龜還真是膽小!
漸漸地，我開(kāi)始了解烏龜，懂得烏龜。烏龜喜歡吃剁碎的蝦米、飯粒，偶爾吃一些碎牛肉粒。它雖然膽小，但是生性乖巧，在我家從未惹過(guò)事。平時(shí)它還喜歡在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，腳下是裝著(zhù)淺水的盆子，它可真幸福啊!
我們學(xué)校的小廣場(chǎng)上養了許多鴿子，那純潔的小生命，為我們學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。有的鴿子站在屋頂上，靜靜地眺望著(zhù)遠方，好像一個(gè)偉大的思想家在思索著(zhù)什么，白羽紅瓦，繪成了一幅美麗的圖畫(huà)。有的鴿子在小廣場(chǎng)上一邊悠閑地散著(zhù)步，一邊聊著(zhù)天，幸福地沐浴在暖暖的陽(yáng)光中。有的鴿子在鴿籠前寸步不離地守衛著(zhù)，好像是一個(gè)忠于職守的好警衛。還有的鴿子在盡情地玩耍，玩什么呢?游戲可多了，有的玩老鷹捉小雞，看它們那靈巧的小腳丫，你追我趕的，別提有多逗了!有的在玩捉迷藏，有一只小鴿子可真聰明，它躲到了密密的草叢里，害得那只尋找的鴿子東張西望，還是找不到它。還有的在玩老師和同學(xué)的游戲，第一只鴿子飛出去后，后面的鴿子就跟著(zhù)三五成群地飛出去，我想它們一定是在學(xué)飛行吧!
我看到鴿子這么可愛(ài)，忍不住想喂它們食物。我就問(wèn)門(mén)口的警衛叔叔要了一些玉米粒，然后走得遠遠的，把玉米粒撒在地上。不一會(huì )兒，鴿子們都爭先恐后地飛了下來(lái)。在它們吃食物的時(shí)候，我仔細地觀(guān)察它們。它們的眼睛紅紅的，還在滴溜溜地轉，好像一顆美麗的紅珍珠。它們的爪子也是紅色的，還有一條條紋路。它們的羽毛又白又舒服。我還想再靠近一點(diǎn)觀(guān)察，沒(méi)想到驚嚇到它們了，它們都飛了，就在它們飛的那一剎那，我看到它們的腳都縮了進(jìn)去，像一架飛機在天空中飛翔，翅膀還發(fā)出了“撲撲撲”的聲音。s學(xué)校里的鴿子真可愛(ài)，我好想帶一只回家呀，可它們怕我。最后我決定，明天一定再來(lái)看望它們。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇2
現在正值夏季，仿佛連梧桐樹(shù)的葉子也由翠綠變得發(fā)白了。天空上無(wú)一只覓食的飛鳥(niǎo)，只有只片云彩在炎熱的天空中躲藏。一陣風(fēng)吹過(guò)，她奇跡般的出現在我的眼前。使人眼前一亮，“優(yōu)雅”二字竟從心中溜了出來(lái)！她，就是我的新任語(yǔ)文老師。
上課鈴兒響，她走進(jìn)教室�！昂恰�！真還別說(shuō)，她的精氣神里就透著(zhù)溫柔。我在想：該怎么和這位溫柔的語(yǔ)文老師“打交道”呢？還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，她就把我的同桌弄得激動(dòng)了。他一激動(dòng)不要緊，可是那原本可愛(ài)的鋼筆竟發(fā)瘋似的咬了我一口。我忍，我忍，為了不在老師面前"放肆"我只好原諒這只鋼筆。唉！真是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出��！嗚嗚……
再來(lái)講講她吧！
她，一副黑白框眼鏡下面藏著(zhù)黑葡萄般的.眼鏡，小小的鼻子下面有著(zhù)櫻桃般的粉紅嘴巴，里面藏著(zhù)許多奧秘——有豐富的知識教給我們，有許多的警言告誡我們，有許多的道理講給我們……
她講課的方式很普通，但卻深的我們班的人心。下課后，大家都不約而同的做這節課的同步。這可比百年一遇的日全食，千年一遇到流星雨還驚奇，這就是她的魅力所在吧！
炎熱的夏天，在我的腦中，無(wú)一絲的燥熱有的只是上下節語(yǔ)文課的“想念”。
時(shí)間的大鐘依然不耐煩的轉著(zhù)，轉高了綠樹(shù)，轉瘦了紅花，磚碎了流年的沙漏，把她又轉來(lái)了，因為上課鈴響了！
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇3
我家養了許多小動(dòng)物，有各種各樣的熱帶魚(yú)，滿(mǎn)魚(yú)缸的色彩斑斕；有各種各樣的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)陽(yáng)臺的生機勃勃。小八哥來(lái)我家的時(shí)間不是最長(cháng)的，但我卻視他為我的兄弟。
小八哥全身披著(zhù)烏黑的羽毛，兩只黑溜溜的小眼睛象會(huì )說(shuō)話(huà)似的，我總覺(jué)得自己能猜出他的`心思來(lái)。我放學(xué)回家就給他喂小米，喂水，他像是認識了我，可聽(tīng)我話(huà)呢！
每次當我一打開(kāi)他籠子的門(mén)，他的小腦袋就迫不及待地探出了小門(mén)，東看看，西瞅瞅。我退后幾步，拍兩下手招呼他，然后把一只手掌打開(kāi)，托過(guò)頭頂，眼看他小腿一彎，小腳一蹬，“呼哧”一下飛到了我的手心。那尖尖的腳趾抓得我又痛又癢，我把他放到面前，只見(jiàn)他小眼睛瞄著(zhù)我的頭頂，我大呼不妙，他早已挪到了我的制高點(diǎn)。媽媽最怕他，可他在我的指揮下老是一溜煙飛媽媽頭上去了，媽媽大叫：“快走開(kāi)！”他也不管，直到媽媽生氣了，我一拍手他才又回到我的手心里。哈哈，我倆真是配合默契。
我的小八哥還有另外一個(gè)本領(lǐng)：說(shuō)話(huà)。因為他還小，所以只會(huì )說(shuō)一個(gè)詞，你們說(shuō)他多神奇，他居然會(huì )叫“媽媽”。他的發(fā)音非常清晰。時(shí)而高亢，就像我叫媽媽?zhuān)敖o我拿點(diǎn)吃的來(lái)”；時(shí)而哀婉，像做了錯事的小朋友請求媽媽原諒呢。他開(kāi)始叫時(shí)，奶奶會(huì )回他：“哎！”我和爸爸媽媽都不可思議地看著(zhù)奶奶。后來(lái)他叫熟練了，連著(zhù)叫連著(zhù)叫，奶奶一著(zhù)急：“別叫啦，聽(tīng)見(jiàn)了！”瞧這一老一小多有意思。
這只可愛(ài)的小八哥給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，給家里帶來(lái)了許多歡笑。在我們不在時(shí)，他還可以代替我陪爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)呢。你說(shuō)他是不是我的好兄弟呢？
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