2014年上海高考英語(yǔ)試題特點(diǎn)
2014年上海高考英語(yǔ)卷評析：選材新、題材廣，側重實(shí)際應用
2014年上海高考英語(yǔ)卷在考查語(yǔ)言知識的基礎上，適應語(yǔ)言測試的潮流，注重考查語(yǔ)言的應用和考生的交際能力。全卷視野開(kāi)闊，有一定的深度和廣度，難度總體與近幾年持平。
一、試卷選材新、題材廣，考查學(xué)生的知識面
今年試卷在試題的選材上力求內容新穎、全面，體現時(shí)代要求。
1.題材廣泛、信息量大，涉及到的主題有批評性思維、健康研究、新型社區、動(dòng)物世界、好習慣的養成、語(yǔ)言發(fā)展、健康食品標識、虛擬世界、企業(yè)社會(huì )責任等。
2. 體裁多樣，有對話(huà)、新聞稿、應用文、科學(xué)研究報導、論述文等等。所有語(yǔ)篇取材于原版書(shū)刊、報紙，以求最大程度上考查考生的語(yǔ)言能力。
3. 語(yǔ)言地道，所用語(yǔ)言、素材均取材于英國、美國真實(shí)的生活場(chǎng)景、報刊和書(shū)籍，使考試所用語(yǔ)言和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人們的日常生活、工作的語(yǔ)言相一致，保證了測試的公平性與客觀(guān)性。此外，通過(guò)測試的導向作用，讓學(xué)生明白在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中，除課本知識外，必須注重拓展課外閱讀，增加閱讀輸入量。
二、試卷結構與分值微調、難點(diǎn)分布合理，體現考核的公平性
今年高考英語(yǔ)試卷除繼續把握試題難度的比例及各語(yǔ)篇之間的坡度外，還對原有的部分題型作了改變，對分值作了相應微調。
題型的改變體現在兩個(gè)方面，一是語(yǔ)法知識由客觀(guān)單項選擇題改為在兩段語(yǔ)篇中留空，讓學(xué)生根據文意與語(yǔ)法知識在空格處填上恰當的詞，或者根據所給單詞寫(xiě)出恰當的形式，分值不變;二是去除了原閱讀Section D 中給文章段落配標題的部分。
分值的微調體現在詞匯由9分增加到10分(增加一題)，閱讀Section B由22分增加到24分(增加一題)，翻譯由20分增加到22分(題量不變)。
三、注重語(yǔ)言運用能力的考核，順應語(yǔ)言教學(xué)的趨勢，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施
試卷注重對學(xué)生實(shí)際應用能力的考核，對能力要求指向明確，進(jìn)一步引導教師在教學(xué)中重視學(xué)生閱讀能力、思維能力和分析問(wèn)題能力的培養。
1. 語(yǔ)法考核，為了充分體現語(yǔ)法知識的語(yǔ)用功能，全面了解考生活用語(yǔ)法知識的能力，在繼續堅持考核“基礎、常見(jiàn)、實(shí)用”的原則上，今年突出語(yǔ)法知識在語(yǔ)境中的應用。此舉旨在避免語(yǔ)法知識考核中機械、孤立的考核方式可能帶來(lái)的弊端，能較好地反映學(xué)生靈活運用語(yǔ)言知識的能力，并有望改變目前語(yǔ)法教學(xué)中可能存在的過(guò)繁、過(guò)細、過(guò)度的現象。
2. 詞匯考核，除了考核學(xué)生基本掌握詞匯的詞義、詞性外，今年的考題更加側重考核詞匯在不同語(yǔ)境中詞義的變化，有利于引導教師在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注一詞多義，利用真實(shí)語(yǔ)境進(jìn)行教學(xué)。
3. 實(shí)用文閱讀考核，除了考核學(xué)生對文本的基本理解外，今年的考題注重真實(shí)生活中的英語(yǔ)實(shí)用性，有利于引導教師平時(shí)適當選用各種英語(yǔ)題材進(jìn)行閱讀教學(xué)，學(xué)以致用。
4. 簡(jiǎn)答題考核，除了考核學(xué)生對基本信息的獲取能力外，今年的考題繼續注重檢測學(xué)生的理解、歸納能力，有利于引導教師在平時(shí)教學(xué)中注重培養學(xué)生的整體閱讀能力和歸納、表述等能力。
5. 漢譯英考核，除了常規考查學(xué)生單詞拼寫(xiě)、詞匯搭配、句型運用等基本翻譯能力外，側重關(guān)注中學(xué)階段所學(xué)知識的綜合運用能力，英語(yǔ)的表述習慣，尤其是中英文表達上的文化差異，有利于引導教師平時(shí)在教學(xué)中注重知識與能力訓練的同時(shí)，注重漢英表達差異，使英語(yǔ)表達更地道。
6. 寫(xiě)作考核，除了與往年一樣考查準確、流暢的英語(yǔ)表述能力外，今年的寫(xiě)作主題力求貼近學(xué)生生活，讓考生有話(huà)可寫(xiě)，觀(guān)點(diǎn)表達上空間更寬，把測量學(xué)生語(yǔ)言表達能力與思維品質(zhì)結合起來(lái)，給予他們充分展示自己能力的機會(huì )。
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