馬的作文十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的馬的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

馬的作文 篇1

　　馬是我最喜歡的動(dòng)物之一，所以我一直希望有一匹屬于我的馬，今年圣誕節的早上我裝禮物的襪子破了，原來(lái)襪子里有一匹體態(tài)輕盈、高大魁梧潔白如雪的'馬，與眾不同的是他還有一對金色的翅膀，我叫他“金雪戰機”。

　　“金雪戰機”十分調皮，它乘我不備在開(kāi)窗子的一瞬間破窗而出，拼命上飛，要我去追它，我急壞了，便立刻沖上屋頂，見(jiàn)它飛得又高又遠，“我就知道得好好教訓你一下”我說(shuō)，便馬上使用我的撒手锏——繩索圈，誰(shuí)知反而套住了它的尾巴！壞了！果然壞了，它一加速，我被拋了出去，不過(guò)歪打正著(zhù)被拋到了它背上，我剛要它回去，可不知它哪出問(wèn)題光速般的沖向一架客機，我大喊大叫，它毫不理會(huì )，我這才想到它可能把飛機看成飛廉了，的確，當它發(fā)現這只是架飛機時(shí)就生氣地踏了一腳迅速飛走了，其實(shí)它一點(diǎn)也不知道踏了一腳的后果——差點(diǎn)墜機了，它仍渾不知情。越飛越快，越飛越高，高山從眼前掠過(guò)，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，真是一匹“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”的寶馬呀！興奮過(guò)后我才發(fā)現已經(jīng)不知不覺(jué)的飛出四川省到西安了，太棒了，我立即命令“金雪戰機”在爸爸的宿舍降落，在那過(guò)一夜明日再起程回家。

　　這是一次神奇的旅行，又快樂(lè )又恐怖，真希望還能再走更多的地方旅行。

馬的作文 篇2

　　“清清的駱馬湖啊一望無(wú)窮，站在那湖岸上啊從西望不到東，秋水養肥蝦和蟹，碧波懷抱菱和藕�！卑殡S著(zhù)宋祖英那優(yōu)美的歌聲讓我們一起走進(jìn)駱馬湖，了解駱馬湖的美麗風(fēng)光吧!

　　駱馬湖區北起堰頭村圩堤南至揚河灘(宿遷市)閘口，直線(xiàn)長(cháng)27公里余：西連中運河，東臨馬陵山南蘼--嶂山嶺，總面積375平方公里。明代后期萬(wàn)歷年間黃患對泗運壓抑和蹂躪愈演愈烈，為保障漕運，明采取避黃開(kāi)之舉，自河開(kāi)挖后，運北沂武諸水由于失去了泗通道，被迫尋找出路，由于自然條件，最后壅于今新沂市境西南部低洼地帶。因東去有嶂山嶺阻塞，就把原有的周湖、柳湖、黃墩湖、嶼頭湖等幾個(gè)小湖連成一體，形成了駱馬湖。這就是駱馬湖的來(lái)歷!夏天，駱馬湖的風(fēng)景也是相當的美麗。金黃的沙灘上是那柔軟的細沙，你站在沙灘上遠遠地望著(zhù)那一望無(wú)際的`湖水在驕陽(yáng)似火的烈日下如同那晶瑩剔透的水晶。風(fēng)姑娘輕輕地吹著(zhù)那湖水不停地拍打著(zhù)岸邊，宛如那頑皮的孩童撲倒媽媽的懷抱中。這時(shí)的駱馬湖便顯得異常熱鬧，讓人覺(jué)得駱馬湖更加清澈，更加美麗了。

　　駱馬湖不僅風(fēng)景很迷人，還有著(zhù)那豐富的物產(chǎn)呢!你瞧那樣子可愛(ài)的大閘蟹;那富含豐富營(yíng)養的紅心鴨蛋;那閃閃發(fā)光的銀魚(yú)讓人垂涎三尺。特別是那家喻戶(hù)曉的駱馬湖大閘蟹是外地人到宿遷來(lái)一個(gè)必點(diǎn)的好菜。因為它可以與陽(yáng)澄湖大閘蟹媲美那青殼、白肚、金爪、黃毛。

　　美麗的駱馬湖讓人無(wú)比留念。站在沙灘上聽(tīng)著(zhù)那湖水的拍岸，似乎可以讓你把所有的憂(yōu)愁忘得煙消云散了。我愛(ài)家鄉的駱馬湖它是我無(wú)法抹掉的回憶!

馬的作文 篇3

　　世界上有很多交通工具，古代有英俊高大的馬，當今有方便快捷的汽車(chē)，有風(fēng)馳電掣的火車(chē)，有乘風(fēng)破浪的輪船，有像閃電般的飛機，那未來(lái)的交通工具呢？就是馬了，但這種馬比古代的.馬更神速、更方便，比當今的任何交通工具更安全、更環(huán)保。這種馬可以設計成單人馬、雙人馬、情侶馬、家庭馬、工作馬等等，服務(wù)于人類(lèi)，聽(tīng)令于人類(lèi)，成為人類(lèi)的好伙伴。

　　未來(lái)的馬，有伸縮的能力。當你不再駕駛時(shí)，就可以讓它收縮起來(lái)，拿在手里很方便；當你要到另一個(gè)地方時(shí)，就可以讓它變大。馬可以飛，飛起來(lái)時(shí)馬的兩邊就會(huì )伸出一雙潔白的翅膀，飛翔時(shí)速度會(huì )比較慢。

　　未來(lái)的馬，還可以在水里游。馬在水上游時(shí)，你坐在馬背上，馬背上就會(huì )出現一層防水玻璃；如果你累了，還有一張軟綿綿的床。

馬的作文 篇4

　　今天風(fēng)和日麗，天高云淡，正是出去游玩的好天氣��！到哪兒玩？駱馬湖！于是我乘車(chē)來(lái)到了廣闊無(wú)垠的駱馬湖。

　　瞧喲！湖水靜時(shí)，像誘人的陳酒；湖水動(dòng)時(shí)，則像萬(wàn)馬奔騰。一望無(wú)際的湖面猶如一塊碩大的`銀鏡，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，就像撒滿(mǎn)了珍珠，美極了！清澈見(jiàn)底的湖水在微風(fēng)的吹拂下，泛起一絲絲漣漪，宛如一個(gè)個(gè)淺淺的酒窩。漁民伯伯劃著(zhù)小舟，撒下漁網(wǎng)，收網(wǎng)的時(shí)候，各種各樣的魚(yú)蝦爭先恐后地跳高。最多的就數那一條條小銀魚(yú)了，它們身上銀光閃閃，就像無(wú)數條小銀棒似的。湖邊長(cháng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花，有的黃，有的紅，有的紫……還有那郁郁蔥蔥的楊柳、柏樹(shù)、水杉等。此時(shí)，藍天、白云、鮮花、綠樹(shù)倒映在湖水里，構成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，要多美有多美！

　　我沉醉在這如畫(huà)般的風(fēng)景中，不知道多少時(shí)間匆匆而過(guò)，真是令我留連忘返��！

馬的作文 篇5

　　家鄉的駱馬湖風(fēng)景優(yōu)美，水產(chǎn)繁多，是旅游度假的好去處。

　　記得暑假里的一天，我在家里正無(wú)聊，忽然，爸爸從房間里跑出來(lái)，對我說(shuō)：“咱們去駱馬湖玩吧！”“好呀！”咱倆一拍即合。我們簡(jiǎn)單收拾好東西就出發(fā)了，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)幾分鐘就到了。

　　我把鞋子一脫，撒歡似的向沙灘奔去，跑到沙灘邊兒上，我猛地停住了腳步，輕輕地把腳放在沙灘上，一種非常舒服的感覺(jué)，襲遍了我的全身，腳踩在沙灘上好像踩在海綿上，又像踩在了熱乎乎的炕上。我閉上眼睛，感受著(zhù)這種久違的`感覺(jué)，似乎每一個(gè)細胞都飽蘸了沙粒的溫度，全身都變得熱起來(lái)。跑累了我就穿上泳衣到湖里去游泳，湖水很清涼，我像條快樂(lè )的小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，壓著(zhù)游泳圈，抬頭向上看，湛藍的天空中，幾只海鳥(niǎo)在飛翔，金黃的沙灘在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光，岸邊幾棵大樹(shù)，碧綠碧綠的，清清的湖水倒映著(zhù)它們的身影，婀娜的身姿顯得嫵媚動(dòng)人。

　　不知不覺(jué)就到了傍晚，夕陽(yáng)拋灑在湖面上，湖面上一片燦爛。我忽然想起了白居易的《暮江吟》：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！边�有什么樣的景色能勝過(guò)眼前的美景呢！

　　家鄉的駱馬湖，我心中的湖。

馬的作文 篇6

　　馬，驕傲而剽悍，有著(zhù)征戰的辛勞和戰爭的光榮，驍勇威風(fēng)，馳騁天地。

　　然而，就是這么一種勇猛的動(dòng)物被制服了，人們以制服這驕傲而剽悍的動(dòng)物為人類(lèi)最珍貴的征服。

　　古今中外的文人墨客創(chuàng )作的關(guān)于“馬”的詩(shī)、文、畫(huà)……多如“馬毛”，卻很少有人像布封一樣關(guān)注“馬”的命運。

　　看著(zhù)馬兒，它們閃閃發(fā)光，光燦奪目，然而這看似威猛高大的動(dòng)物卻高度訓從，懂得壓抑自己的烈性，絕不恣意妄為。然而，這本應自由馳騁于天地之間，藍天白云之下，無(wú)邊綠園之上的剛烈的馬兒，如今使它們?yōu)橹魅说囊庠甘菑�，這對它們來(lái)說(shuō)，是多么困難的一件事。身上與身俱來(lái)的剛烈，本應迸發(fā)與草原之上，卻又要在人們面前壓抑，真不知道，它們心頭究竟充斥著(zhù)什么，又是什么讓它們懼怕人類(lèi)。這個(gè)創(chuàng )造物舍己忘我，僅僅為人的意志生存，，甚至懂得逢迎這種意志，用迅速而準確的動(dòng)作反應而且執行這種意志。它們的生命中沒(méi)有自己，只有人類(lèi)，它們變得沒(méi)有思想，沒(méi)有意志，取而代之的卻是人類(lèi)的意志。它們忠心耿耿，所以從不抗拒任何使命，而是竭誠竭力的服務(wù)，甚至不惜獻出自己的生命。

　　為什么？為什么？為什么馬兒要為剝奪了它們自由的人類(lèi)鞠躬盡瘁，死而后已！

　　這不公平！

　　可事實(shí)上“人”對“馬”的“訓練”與“教育”，以它喪失自由開(kāi)始，而以接受束縛完成，初中二年級作文《馬的命運作文》。性格得到發(fā)展，天然稟賦得到改良的馬，從幼年便接受照料。

　　可悲的馬兒啊，也許當這匹馬兒剛剛睜開(kāi)眼看了一眼這個(gè)世界時(shí)，它的一生就注定是悲劇，它還在搖籃中，人們就扼殺了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。

　　如今我們已極少見(jiàn)到天然狀態(tài)下的馬兒了。也許很久之前，馬兒們悠閑的生活于草原之上，或奔騰飛馳，或昂首嘶鳴，餓了，低下頭便啃食青草；渴了，便去小溪飲些清水。但是，這活潑、可愛(ài)的'馬兒也許只有在徐悲鴻先生的《駿馬圖》中欣賞了。

　　如今，即使是來(lái)到馬兒生長(cháng)的地方——大草原，也難覓這天然英姿的駿馬的。

　　馬兒們身上套著(zhù)馬具，即使休憩時(shí)主人也從不解除這羈絆，就算有時(shí)讓它們自由地躑躅，它們身上也帶著(zhù)抹不去的奴役的印跡及勞動(dòng)和痛苦所留下的殘酷痕跡：嘴因銜鐵勒成的皺褶而變形，兩肋傷痕累累或布滿(mǎn)馬刺留下的創(chuàng )傷，蹄子被釘子穿透，身體仿佛因為仍然承受慣常的桎梏而顯得拘束。

　　人們以為解除它們身上的羈絆就是還給了它們自由。嗬！這真是可笑的！

　　你可知馬兒要的不是這稍縱即逝的“自由”，自從套上馬具的那一刻，就意味著(zhù)馬這一生都得不到自己渴望的自由，它們的身上會(huì )帶著(zhù)永遠磨滅不了的奴役的印跡的。馬兒要的是打出生起便無(wú)拘無(wú)束的生活，那才是真正的自由！

　　馬兒的命運是可悲的！在人類(lèi)的掌控下，馬兒只有兩種身份。一是干活的工具，每天馬不停蹄地干著(zhù)又苦又累的活，還會(huì )受到鞭打。二是人們顯擺富有的飾品，人們養它只是為了自己的面子。

　　馬兒啊，從你身上，我看到了殘忍的“人類(lèi)”對“動(dòng)物”的“奴役”！

馬的作文 篇7

　　一天，父親帶著(zhù)兒子在租馬場(chǎng)租了一匹馬，想讓自己和兒子試一下騎馬。他們跨上了馬背，只見(jiàn)父親在前面興高采烈地拉著(zhù)韁繩，用腿和腳夾緊馬蹬子，兒子在后面用兩只小手扶著(zhù)父親的腰，用腿和腳夾緊馬屁股，在草原上飛奔。

　　走著(zhù)，走著(zhù)，馬突然停了下來(lái)。父親氣急敗壞，用右手的食指指著(zhù)前方叫道：“快，快跑，快快地跑！�！笨墒�，倔強的馬四條腿像長(cháng)了釘子似的，一動(dòng)不動(dòng)！兒子看著(zhù)原地不動(dòng)的馬，心了著(zhù)急地想：馬是不是累了，還是它餓了？

　　父親沒(méi)有辦法，只好憤怒地跳下馬來(lái)，走到馬的前面，使出吃奶的勁，把馬往前拉，可是馬就是不聽(tīng)話(huà)，不停地往后賴(lài)，害得父親摔了一個(gè)重重的.屁股墩兒。兒子則在馬上著(zhù)急地想：馬不跑怎么辦呢？既然馬不動(dòng)，那我們就動(dòng)一動(dòng)吧！

　　父親見(jiàn)拉無(wú)效，便跑到馬的后邊推。他費了九牛二虎之力，但馬還是紋絲不動(dòng)，還往后賴(lài)了賴(lài)。這時(shí)兒子想到了一個(gè)好辦法，馬上飛奔回家。

　　父親束手無(wú)策，心想：人竟然斗不過(guò)馬，真是沒(méi)有辦法！兒子好不容易才把兩輛玩具車(chē)拉來(lái)了，對父親說(shuō)：“爸爸，我們可以把馬運回去��！”父親聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　最后，他們把馬的前、后腿分別放在兩輛玩具車(chē)上，兒子在前面拉，父親在后面推。哈哈！馬倒成了大小姐，得意得很，而父親和兒子只好賣(mài)力地拉馬了。過(guò)路的人想：嘿！真是可笑！見(jiàn)過(guò)人騎馬的，還是第一次見(jiàn)到人拉馬呢！

馬的作文 篇8

　　有一種生靈，奔馳在一望無(wú)垠的草原，飛揚的鬃毛，健碩的身軀，騰起的雙蹄，閃爍著(zhù)，正如我們跋扈的青春，揮灑自如，放蕩不羈，神圣又閃耀光輝，我們時(shí)時(shí)被束縛又總是能掙脫重獲自由�？�！那自由的精靈正在向我們馳來(lái)。

　　追溯歷史，細數無(wú)際天空的一顆又一顆亮點(diǎn)，穿過(guò)一片青云，去探索馬的世界。

　　中國五千年文化所孕育的精粹漢字中就有很多馬的身影。遠古智慧的勞動(dòng)人民，依照馬的形象創(chuàng )造了甲骨文，幾千年的演變，隸書(shū)，楷書(shū)……直至現代的簡(jiǎn)體字，仍不失韻味。

　　再看那幅氣勢宏俊又獨具神韻的《奔馬圖》，徐悲鴻飽含熱情地揮毫下這著(zhù)名畫(huà)作。＂馬踏飛燕〃細致又生動(dòng)地刻畫(huà)了馬的颯爽英姿，無(wú)不令人嘆為觀(guān)止。

　　你可曾了解過(guò)歷史傳說(shuō)中的馬嗎？穿越時(shí)空，我們回到三國時(shí)代，名馬眾多，助劉備擺脫追兵的“的盧馬”，人稱(chēng)“馬中赤兔”，但令我嘆服的，是助唐太宗一統天下的“昭陵六駿”，它們終年南征北戰，馳騁沙場(chǎng)，令敵人聞風(fēng)喪膽，可敬的馬，可愛(ài)的馬，可畏的馬。

　　詩(shī)情畫(huà)意的馬，望而生畏的馬，在作家詩(shī)人的`妙筆之下，顯得更加具象﹑威武�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！痹�(shī)人的喜悅豪邁之情表現得淋漓盡致�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！摈攘λ纳涞拇汗庹КF，將骨髓至深處打動(dòng)。

　　所謂，人類(lèi)所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而又剽悍的動(dòng)物——馬。我們現實(shí)生活中馬是被束縛的在草原上一個(gè)又一個(gè)柵欄中，深夜長(cháng)嘶的馬兒��！何時(shí)才能掙脫跨越這將你包圍的小小世界，去尋找那一方碧水藍天，那片屬于你的空間。青春的歲月正該如此，飛越障礙，沖往自由。

馬的作文 篇9

　　劉備之信：

　　伊兄：

　　及日可好，今此信，謂之于馬兒--------的'盧。家雖擁良馬數匹，憶于前，伊兄給一良馬與吾，并曰：此馬妨主。心未入。似前天，敵出兵隨吾，吾心之慌，騎的盧飛奔，未料------此馬亦驚，落入檀溪，吾心急，見(jiàn)后有追兵，疾呼：咿呀！咿呀！今勿妨吾，今勿妨吾！此而擁靈性焉。頃刻，雙股曲折，蹦出檀溪，未幾，敵至，馬暴起，飛約三十丈，又左突右撞，敵大傷。的盧后似閃電，無(wú)駿可與之敵。此信之意----乃于謝兄之禮。

　　劉弟呈上

　　伊籍回信

　　劉弟：

　　謝與之心，吾好焉。

　　然于此良駒，吾未有神力依此識駿，而乃觀(guān)察所現。

　　此駒品相非一般，于慧頂之上有白物，及其腿，驍壯有力，善奔。再者耳，其嘶尖徹有力。吾數日騎之，明此品性不一般，此駿沉穩、忠誠、有智、善辯，乃天下寶駿，故與劉弟贈之。

　　伊兄書(shū)

　　劉見(jiàn)此，大徹大悟，終明--------駒乃并將之良友……

馬的作文 篇10

　　天低云暗，雪地一片模糊，但是馬不會(huì )跑進(jìn)鞏乃斯河里去。雪原右側是鞏乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不規則的土壁。光背的馬兒馱著(zhù)我們在土壁頂上的雪原輕快地小跪，噴著(zhù)鼻息，四蹄發(fā)出嚓嚓的有節秦的聲音，最后大顛著(zhù)狂奔起來(lái)。隨著(zhù)馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我們的心情變得開(kāi)朗、舒展。壓抑消失，豪興頓起，在空曠的雪野上打著(zhù)唿哨亂喊，在顛簸的馬背上感受自由的親切和駕馭自己命運的能力，是何等的痛快舒暢��！我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來(lái)，躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水……

　　那兩匹可愛(ài)的光背馬，這時(shí)已在近處緩緩停住，低垂著(zhù)脖頸，一副歉疚的想說(shuō)“對不起”的神態(tài)。它們溫柔的眼睛里仿佛充滿(mǎn)了憐憫和抱怨，還有一點(diǎn)詫異，弄不懂我們這兩個(gè)人究竟是怎么了。我拍拍馬的脖頸，撫摸一會(huì )兒它的鼻梁和嘴唇，它會(huì )意了，抖抖鬃毛像抖掉疑慮，跟著(zhù)我們慢慢走回去。一路上，我們談著(zhù)馬，聞著(zhù)身后熱烘烘的馬汗味和四圍里新鮮刺鼻的氣息，覺(jué)得好像不是走在冬夜的雪原上。

　　馬能給人以勇氣，給人以幻想，這也不是笨拙的動(dòng)物所能有的。在鞏乃斯后來(lái)的那些日子里，觀(guān)察馬漸漸成了我的一種藝術(shù)享受。

　　我喜歡看一群馬，那是一個(gè)馬的家族在夏牧場(chǎng)上游移，散亂而有秩序，首領(lǐng)就是那里面一眼就看得出的種公馬。它是馬群的靈魂，作為這群馬的首領(lǐng)當之無(wú)愧，因為它的確是無(wú)與倫比的強壯和美麗。勻稱(chēng)高大，毛色閃閃發(fā)光，最明顯的特征是頸上披散著(zhù)垂地的長(cháng)鬃，有的濃黑，流瀉著(zhù)力與威嚴；有的金紅，燃燒著(zhù)火焰般的光彩。它管理著(zhù)保護著(zhù)這群牝馬和頑皮的長(cháng)腿短身子馬駒兒，眼光里保持著(zhù)父愛(ài)的尊嚴。

　　在馬的這種社會(huì )結構中，首領(lǐng)的地位是由強者在競爭中確立的。任何一匹馬都可以爭奪，通過(guò)追逐、撕咬、拼斗，使最強的馬成為公認的首領(lǐng)。為了保證這群馬的品種不至于退化，就不能搞“指定”，不能看誰(shuí)和種公馬的關(guān)系好，也不能賃血緣關(guān)系接班。

　　生存競爭的規律使一切生物把生存下去作為第一意識，而人卻有時(shí)候會(huì )忘記，造成許多誤會(huì )。

　　唉，天似穹廬，籠蓋四野。在鞏乃斯草原度過(guò)的那些日子里，我與世界隔絕，生活單調；人與人互相警惕，唯恐失一言而遭來(lái)來(lái)頂之禍，心靈寂寞。只有一個(gè)樂(lè )趣，看馬。好在鞏乃斯草原馬多，不像書(shū)可以被焚，畫(huà)可以被禁，知識可以被踐踏，馬總不至于被驅逐出境吧？這樣，我就從馬的世界里找到了奔的詩(shī)韻。油畫(huà)般的遼闊草原、夕陽(yáng)落照中兀立于荒原的群雕、大規模轉場(chǎng)時(shí)鋪散在山坡上的好文章、熊熊篝火邊的'通宵馬經(jīng)、氈房里悠長(cháng)喑啞的長(cháng)歌在烈馬蒼涼的嘶鳴中展開(kāi)、醉酒的青年哈薩克在群犬的追逐中縱馬狂奔，東倒西歪的俯身鞭打猛犬，這一切，使我驀然感受到生活不朽的壯美和那時(shí)潛藏在我們心里的共同憂(yōu)郁……

　　哦，鞏乃斯的馬，給了我一個(gè)多么完整的世界！凡是那時(shí)被取消的，你都重新又給予了我！弄得我直到今天聽(tīng)到馬蹄踏過(guò)大地的有力聲響時(shí)，還會(huì )在屋子里坐臥不寧，總想出去看看，是一匹什么樣兒的馬走過(guò)去了。而且我還聽(tīng)不得馬嘶，一聽(tīng)到那銅號般高亢、鷹啼般蒼涼的聲音，我就熱血陡涌、熱淚盈眶，大有戰士出征走上古戰場(chǎng)，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯之慨。

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