捏不碎的雞蛋作文合集15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的捏不碎的雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
捏不碎的雞蛋作文1
《人類(lèi)的老師》這一課描寫(xiě)了雞蛋的“薄殼結構”，說(shuō)用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個(gè)問(wèn)題在我的'腦海里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。
吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個(gè)圓滾滾的雞蛋做“薄殼結構”的實(shí)驗，爸爸見(jiàn)了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結實(shí)！我使勁地捏著(zhù)，可蛋殼一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。爸爸一把奪過(guò)雞蛋對我說(shuō)：“你人小沒(méi)勁，看我的�！蔽抑缓貌环䴕獾刈揭贿叺男“宓噬�。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結果，雞蛋還是沒(méi)動(dòng)靜，我得意洋洋地問(wèn)：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續使勁捏，只見(jiàn)他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來(lái)，我見(jiàn)了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。
隨著(zhù)“啪”的一聲，雞蛋碎了，只見(jiàn)蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿(mǎn)了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！
“看來(lái)，書(shū)上的知識也不一定是正確的��！”爸爸邊說(shuō)邊拿著(zhù)抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著(zhù)他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個(gè)道理：書(shū)本上的知識也不一定是全對的，我們做事應該多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。
捏不碎的雞蛋作文2
其實(shí)，一個(gè)小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！
這天，阮老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗——捏雞蛋。老師率先邀請了蘇妍琦上臺捏雞蛋。只見(jiàn)她按照老師的指導，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒(méi)能被捏碎，最后只好放棄了。接著(zhù)同學(xué)們按順序一一上臺去嘗試捏雞蛋，一開(kāi)始都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，結果都被這個(gè)雞蛋難倒了。
終于輪到我了。我覺(jué)得自己還是很有可能成功的，畢竟我長(cháng)得有點(diǎn)壯，人送外號“壯壯”。于是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一只手捏碎雞蛋的計劃失敗了。不服氣的我征求了老師的同意，又用兩只手緊緊握住雞蛋，用盡了我的.“洪荒之力”。盡管此時(shí)我咬緊了牙關(guān)，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來(lái)，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎么捏也捏不碎。我滿(mǎn)心不甘與疑惑，這到底是為什么呢？
之后甚至有六位同學(xué)抱團一起捏雞蛋，令人意外的是，雞蛋仍然完好無(wú)損，真是太神奇了！
實(shí)驗結束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因為雞蛋是橢圓形的，這個(gè)特殊的結構可以使所受力量分散開(kāi)。當我們用力捏雞蛋的時(shí)候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心里默默點(diǎn)了個(gè)贊：真是小雞蛋，大力量！
看來(lái)，生活中還有許許多多的科學(xué)知識，等待著(zhù)我們去探索、去學(xué)習。
捏不碎的雞蛋作文3
“哈哈哈！”教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著(zhù)下巴……一個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注地盯著(zhù)講臺，到底怎么回事兒呢？原來(lái)呀，這里正在上演“人VS雞蛋”的精彩大戰呢！
你瞧！商敏薰在同學(xué)們的歡聲中走向講臺，平時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒(méi)開(kāi)始就有些泄氣了呢。在同學(xué)們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過(guò)雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒(méi)能成功捏碎雞蛋�？赡苁怯昧^(guò)猛的緣故，在交還老師雞蛋時(shí)，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。
這個(gè)小插曲并沒(méi)能影響大家的'激情，反而激起了男生的斗志。王耀輝自信地走上講臺，奪過(guò)雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，仿佛在說(shuō)：“我一定可以把它捏碎！”
開(kāi)始了，只見(jiàn)他右手死死攥著(zhù)雞蛋，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，一會(huì )兒彎腰，一會(huì )兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無(wú)功，雞蛋仿佛穿著(zhù)厚厚的盔甲，毫發(fā)未損。
王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺。這時(shí)，孟楷翔站了起來(lái)……
捏不碎的雞蛋作文4
今天上課，老師叫我去廚房借兩個(gè)雞蛋。我邊走邊想：老師這是要干什么呢？
回到教室，老師宣布道：“今天，我們舉行一次捏雞蛋大賽，誰(shuí)先捏碎誰(shuí)就嬴！“切，不就捏個(gè)雞蛋嗎？一下就碎了�！蔽倚南�。
我們猜拳決定順序。結果出來(lái)了，我第一，子岳第二，皓楓第三。
“三、二、一，開(kāi)始！”老師一聲令下，我和雞蛋的“世紀大戰”拉開(kāi)了序幕。我先輕輕的捏，想著(zhù)不用太大力就能把它捏碎�？墒�，這顆雞蛋像是鈦合金做的一樣，一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我急了，使出吃奶的`勁去捏，還是如此。后來(lái)時(shí)間到了，我只好帶著(zhù)遺憾下了臺。
子岳同學(xué)比我力氣更大，我看見(jiàn)他捏的時(shí)候，手上的青筋都爆出來(lái)了，還是沒(méi)捏碎。最后皓楓同學(xué)的結果也可想而知。
我問(wèn)老師，為什么會(huì )這樣子。老師神秘的一笑，回答我：“因為它能把你施加的壓力分布它的蛋殼��！”
捏不碎的雞蛋作文5
今天，爸爸和我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
爸爸拿出一個(gè)雞蛋神秘地說(shuō)：“棟棟你能捏碎這個(gè)雞蛋嗎”？雞蛋很容易破碎的，當然可以捏碎，一邊說(shuō)著(zhù)，我一邊伸手拿起雞蛋，爸爸說(shuō)：要抓在手里用力去捏吧，握在手里的雞蛋怎么像石頭一樣地硬啊，不相信的我翻來(lái)翻去地查看雞蛋的殼有什么不同，在沒(méi)有發(fā)現異樣的情況時(shí)，我咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣去捏，皺緊了眉頭，漲紅了臉，可雞蛋一點(diǎn)裂紋也沒(méi)有，爸爸：“這個(gè)雞蛋是不是塑料的？呵呵當然不是了，那為什么捏不破呢？我的力氣都用完了，棟棟不要說(shuō)是你，就是我也一樣捏不破的'，這就是我們要做的實(shí)驗��！想不想知道這其中的道理��？當然，快講了。
哦，原來(lái)是因為我們手的力量沒(méi)有集中，五個(gè)手指分散了手的力度。所以才不會(huì )捏破。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，我又明白了一個(gè)道理，哪怕是一個(gè)不起眼的小事，如果不專(zhuān)心，也會(huì )有遺漏，所以以后無(wú)論做什么事，都要細心，仔細觀(guān)察才會(huì )做得更好。
捏不碎的雞蛋作文6
雞蛋捏不碎？怎么可能？
為了驗證這個(gè)結論，老師帶我們一起做了個(gè)實(shí)驗�！安痪褪莻�(gè)雞蛋嗎？我肯定能捏碎�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，想一把將雞蛋捏個(gè)粉碎。接過(guò)雞蛋，我咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的勁，捏呀捏�？墒请u蛋居然完好無(wú)損！我搖了搖頭，只能垂頭喪氣地敗下陣來(lái)。
第二個(gè)上臺的是一個(gè)胖胖的男同學(xué)。他不屑一顧地走上講臺，還輕蔑地朝我笑笑。我倒要看看他有什么本事：預備——開(kāi)始！只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，緊繃著(zhù)臉，連眼睛都瞇得死死的，再看看雞蛋，依然完好無(wú)損。
這小小一個(gè)雞蛋，居然有這么大的力量？平日里媽媽拿個(gè)雞蛋都是小心翼翼的，今天莫非被人施了魔法？
經(jīng)過(guò)老師的`講解，我終于明白了：原來(lái)雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構使它把外力平均分散了。
我恍然大悟。
捏不碎的雞蛋作文7
今天晚上，我看到了一個(gè)捏不碎的雞蛋。上課了，老師拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)這是個(gè)很神奇的'雞蛋。我聞了聞，敲了敲，就是一個(gè)普通的雞蛋。但老師又讓我檢查了一下，我又看了看，這個(gè)雞蛋有點(diǎn)發(fā)黑，好像拿火燒了似的。
老師就請了一個(gè)小女孩上去捏雞蛋。她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地手握雞蛋，用力地捏，但雞蛋沒(méi)碎，她卻累得氣喘吁吁的。于是，老師讓另一個(gè)小女孩上來(lái)了，她的眼睛大大的，個(gè)子有點(diǎn)矮，梳了一個(gè)麻花辮。她說(shuō)不會(huì )讓同學(xué)失望的，她接過(guò)雞蛋，用力地捏著(zhù)，她眉毛也似乎由于用力過(guò)猛變彎了，她咬緊牙沒(méi)捏動(dòng)，于是就服輸了。
同學(xué)們說(shuō)女孩力氣太小了，換我們男生來(lái)一定能把雞蛋捏碎。老師讓我捏雞蛋，結果我還是捏不碎，我就用兩只手捏，還是沒(méi)捏碎，我好生氣，居然捏不碎一個(gè)雞蛋！這個(gè)雞蛋真神奇，回家后，我要拿一個(gè)雞蛋讓爸爸媽媽試試能不能捏碎。
捏不碎的雞蛋作文8
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么這么熱鬧。哦！原來(lái)我們在教室捏昨天的那個(gè)神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對我們說(shuō)：“我這個(gè)雞蛋是捏不碎的�！蔽覀円宦�(tīng)，議論紛紛，有的說(shuō)不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的說(shuō)這難道又是科學(xué)道理。還有的說(shuō)老師在騙人吧！
當我們正奇怪的時(shí)候，老師說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)試試？”我們爭先恐后地舉起手來(lái)，老師就叫徐政澤上來(lái)。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來(lái)。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著(zhù)眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒(méi)有成功。下面，老師讓全班的同學(xué)都試了一下，全班同學(xué)不但都沒(méi)有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來(lái)，老師告訴我們，因為雞蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對稱(chēng)的.，許多力量受到中間時(shí)，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來(lái)雞蛋的本領(lǐng)真大��！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
捏不碎的雞蛋作文9
雞蛋怎么會(huì )捏不碎呢？請聽(tīng)我從頭道來(lái)。
上課鈴聲響過(guò)，彭老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“老師今天帶了個(gè)雞蛋給大家，可這不是一只普通的雞蛋，我向這只雞蛋吹一口‘仙氣’，任你怎么捏都捏不碎它！你們相信嗎？”“不信！”同學(xué)們異口同聲地回答。只見(jiàn)老師裝模作樣地對著(zhù)雞蛋吹了一口氣，第一個(gè)上場(chǎng)挑戰的是林涵。只見(jiàn)她拿起雞蛋使勁捏，可是雞蛋紋絲不動(dòng)。謝楚天看到這里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起雞蛋，大喝一聲：“碎！”可是雞蛋像睡著(zhù)了一樣也毫不理會(huì )他�？吹竭@里，我們班力氣最大的聞琛再也按捺不住了，他一把抓住雞蛋，雙手一合，猛然發(fā)力，口中念念有詞：“爛！爛！爛！”可是盡管他的臉色由紅變紫，雙手劇烈地顫抖，那雞蛋真的好像有魔法護身一樣，還是完好無(wú)損。聞琛氣呼呼地說(shuō)：“這一定是只假雞蛋！”
最后老師揭秘了：“這個(gè)雞蛋的外形就像拱橋一樣，把作用在它表面的`力分散了，所以根本就捏不碎它�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟：原來(lái)并不是老師吹了什么仙氣，而是有科學(xué)道理的呀。
捏不碎的雞蛋作文10
今天，彭老師滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“今天，我們做個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀円宦�(tīng)，有的.人很開(kāi)心，我卻在想：“做什么實(shí)驗呢？”只見(jiàn)老師不緊不慢地像魔術(shù)師一樣從抽屜里拿出了一個(gè)雞蛋，我一看就想：老師拿雞蛋干啥呀？
老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“雞蛋脆不脆？”大家異口同聲地說(shuō)：“那當然脆嘍！”老師卻說(shuō)：“我這雞蛋捏不碎�！痹�(huà)音剛落，我們便紛紛舉起手，像一大片小樹(shù)林，都想親手試一試。
老師請了吳張馳同學(xué)來(lái)試，他攤開(kāi)手，老師把雞蛋放在他手心上，只見(jiàn)他憋緊氣，咬緊牙，漲紅了臉，使勁捏，搖搖頭說(shuō)：“我捏不碎�！�
同學(xué)們都不相信，然后老師又請了兩個(gè)胖胖的“大力士”，他倆信心百倍地去捏，大家在下面直叫加油！他們還是搖搖頭說(shuō)：“捏不碎�！�
游戲結束后，我們還是不明白是什么道理，老師告訴我們說(shuō)：‘蛋整個(gè)捏在手掌心上，蛋的四周都受到力，力量分散，所以怎么捏也捏不碎�！芭�，我恍然大悟。
捏不碎的雞蛋作文11
作文班里，老師讓我們來(lái)捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時(shí)候都是小心翼翼，生怕這個(gè)弱不禁風(fēng)的“小紙人”會(huì )被破碎。
可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都說(shuō)不費吹灰之力就會(huì )把這個(gè)小雞蛋捏碎。
首先請趙同學(xué)去挑戰小雞蛋。只見(jiàn)他捏著(zhù)雞蛋，臉上帶著(zhù)微笑，用盡全身吃奶的勁都捏不碎。為了確認這雞蛋是真的，老師讓幾個(gè)同學(xué)放在耳邊聽(tīng)一聽(tīng)，果然是真的。趙同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了別的同學(xué)，可是都捏不碎，直到第三個(gè)同學(xué)才把雞蛋捏碎。下面的.同學(xué)很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個(gè)同學(xué)去捏。
同學(xué)們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個(gè)同學(xué)身邊，同學(xué)們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來(lái)雞蛋捏不破是因為我們把力氣全部用上，我們的力氣就會(huì )分布在每個(gè)部位，所以雞蛋就不破了。
“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學(xué)到知識。
捏不碎的雞蛋作文12
今天，劉老師說(shuō)要給我們看一樣東西，我想不會(huì )是上次的禮物——石頭。過(guò)了一會(huì )兒老師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“這個(gè)雞蛋是施了魔法�！蔽蚁�，老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥��？
老師叫了一個(gè)小女生讓她捏雞蛋。我們說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是一個(gè)小小的雞蛋嘛�！遍_(kāi)捏了，那個(gè)小女生咬著(zhù)牙，眉毛都皺了起來(lái)，就是捏不碎。我說(shuō)：“這個(gè)小女生勁太小了，所以才捏不碎�！�
老師聽(tīng)了，又叫了一個(gè)四年級的胖男生，我說(shuō)：“加油，加油，你一定要捏碎�！边�有一名同學(xué)說(shuō)：“發(fā)力捏，讓老師瞧瞧�！庇珠_(kāi)始捏了，可惜這一次，他把臉都憋紅了，都沒(méi)捏碎。
最后，老師叫了一個(gè)大力士，他胸有成竹滿(mǎn)懷希望地走上臺去。老師把雞蛋遞給他。他捏的時(shí)候咬著(zhù)牙，臉憋的通紅，我們一看不行啊，得給他加加油，于是我們就喊了起來(lái)：“加油，加油，你一定能行的�！笨墒沁�是捏不碎。他說(shuō)：“手抖麻了就是捏不碎，這是不是假的`呀！”
老師說(shuō)：“這不是假的，你把這個(gè)雞蛋在桌子上轉一下，轉的慢就是真的了�！币辉�，果然轉的慢。這時(shí)老師說(shuō)：“因為這個(gè)雞蛋是圓拱形的，它把力氣分開(kāi)到雞蛋的各個(gè)部位，所以才捏不碎。
哦，原來(lái)雞蛋捏不碎是有原因的��！
捏不碎的雞蛋作文13
“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著(zhù)神秘的笑容走進(jìn)教室。他興沖沖地告訴我們：“現在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無(wú)論你們怎么捏都捏不碎。如果不信，我們接下來(lái)就來(lái)試一試�！�
游戲開(kāi)始了。首先上來(lái)捏雞蛋的是個(gè)小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她臉漲得通紅，實(shí)在沒(méi)力氣了才松開(kāi)手。卻看見(jiàn)雞蛋完好無(wú)損地躺在她的手心里。
底下頓時(shí)有男生哈哈大笑，其中一個(gè)嚷嚷道：“要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西一定粉身碎骨！”他一邊說(shuō)一邊摸著(zhù)自己的.肚子，以顯示自己的強壯。
如他所愿，老師第二個(gè)就叫他上來(lái)捏。他迫不及待地跑上講臺。只見(jiàn)他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來(lái)了�？刹还芩僭趺磁Φ皻み�是沒(méi)有一絲裂縫。最后，那個(gè)男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺。臺下的同學(xué)頓時(shí)急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說(shuō)：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的�！笔Ｏ碌耐瑢W(xué)也認為雞蛋有問(wèn)題，否則不可能捏不碎。同學(xué)們撓著(zhù)頭皮，拍著(zhù)腦袋，也不知道是怎么回事。
為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實(shí)驗后，老師告訴了我們答案，原來(lái)雞蛋表面的曲面結構可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深奧的科學(xué)道理。
捏不碎的雞蛋作文14
今天，我們上了節十分有趣的科學(xué)課！
叮鈴鈴叮鈴鈴上課鈴響了，只見(jiàn)科學(xué)老師手里拿了個(gè)雞蛋。他把雞蛋放在桌子上，和藹可親地說(shuō)道：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，看看誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎。握碎雞蛋？這還不容易！就是，科學(xué)老師怎么讓我們做這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗？同學(xué)們都七嘴八舌地議論著(zhù)�？茖W(xué)老師見(jiàn)了，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：那好，誰(shuí)來(lái)試試？我！我！我！大家都躍躍欲試，我也不例外。莫家希，你上講臺來(lái)試試。莫家希大踏步地走上講臺，只見(jiàn)他手用力握著(zhù)雞蛋，牙緊緊地咬著(zhù)嘴唇，臉色漸漸地發(fā)青，可雞蛋還是安然無(wú)恙地躺在桌子上�？茖W(xué)老師齜牙咧嘴地說(shuō)：大家看見(jiàn)了吧，這并不是一件容易的事。還有誰(shuí)要試試？我把手舉到半空，胸有成竹地走到講臺，望著(zhù)桌子上的雞蛋。心想：嘿！不就是個(gè)普通的雞蛋嗎？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。我挽起袖子，拿起雞蛋放在手掌心，五指一并，緊緊地握住雞蛋，全身發(fā)力，臉蛋由白變紅。雞蛋像被施了法力一樣完好無(wú)損地在我的手掌心示1威，我只好垂頭喪氣地回到自己的`座位上。這時(shí)，我們班的大力士楊宗宏也來(lái)到講臺前，使勁地握了半天，雞蛋還是沒(méi)破，最終還是失敗。
老師，這是個(gè)鐵蛋嗎？同桌好奇地問(wèn)道。老師沖他笑了笑，把雞蛋輕輕地在桌子上敲了一下，雞蛋就破了！我們驚奇地望著(zhù)這個(gè)破碎的雞蛋，說(shuō)：老師，這是怎么回事��？老師解釋到：這是因為雞蛋是圓錐形的，受力均勻，所以用手怎么握也不碎；而敲的時(shí)候，雞蛋在一個(gè)地方受力，自然一下子就破咯。哦！我們恍然大悟。
捏不碎的雞蛋作文15
捏不碎的雞蛋？你聽(tīng)了這個(gè)題目一定會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)。是呀，雞蛋殼是最容易碎的了，這怎么可能呢？接下來(lái)就讓我把你帶到這個(gè)童話(huà)般的現場(chǎng)吧。
“叮零零……”上課鈴響了，金老師又像往常一樣走進(jìn)教室。咦？雞蛋？莫非今天金老師請大家吃雞蛋？可一個(gè)雞蛋也不夠��！正當我疑惑不解時(shí)，看見(jiàn)金老師拿出那個(gè)雞蛋，胸有成竹地說(shuō)：“如果誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，我就把這個(gè)雞蛋送給他�！苯鹄蠋熆湎氯绱舜蟮�.�？�，我們自然不相信。于是張杰便自告奮勇地走上講臺，只見(jiàn)他咬緊了牙關(guān)，使出了渾身解術(shù)，硬是沒(méi)把它捏碎！金老師又說(shuō)：“是不是張杰人太小，力氣不大呢？”接著(zhù)我們又請上了大力士—陳瀚文上場(chǎng)，瞧：他一只手緊緊地捏著(zhù)雞蛋，雙眼目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，臉漲得通紅，手也在抖個(gè)不停，可雞蛋仍是紋絲不動(dòng)。這究竟是怎么回事呢？我們請教了金老師，金老師說(shuō)蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻得分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以才不會(huì )碎。
沒(méi)想到一個(gè)小小的雞蛋都有這么大的學(xué)問(wèn)，看來(lái)生活中的學(xué)問(wèn)真是無(wú)處不在呀。
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