放牛的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的放牛的作文，歡迎大家分享。
放牛的作文1
一天，夏日炎炎，我和哥哥去放牛。我把牛牽到一個(gè)草多而又陰涼的地方，然后我和哥哥坐在大樹(shù)下面乘涼，我就不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。
中午，我睡醒了一看怎么多了一條小牛？我問(wèn)哥哥：“怎么多了一條小牛？”哥哥回答說(shuō)：“我們在睡覺(jué)的時(shí)候母牛生的�！毙∨：芸蓯�(ài)，跌跌撞撞，走兩步停一下，走兩步又停一下，走著(zhù)走著(zhù)，累了就干脆趴在地上不動(dòng)了。我和哥哥準備把他抱起來(lái)放到陰涼的地方，但母�？吹搅�，就沖了過(guò)來(lái)，把我和哥哥嚇了一跳。后來(lái)母牛用嘴拱了幾下，還是站了起來(lái)，在母牛的.帶領(lǐng)下，它們一起來(lái)到樹(shù)陰下躺著(zhù)了。
后來(lái)，我們趕緊回家告訴爺爺，爺爺趕來(lái)后，我們三個(gè)都露出了笑臉。
放牛的作文2
在一個(gè)夏天，我和爸爸回到老家�；丶液蟮牡诙�，爸爸便拉著(zhù)我一起去山上放牛。我從來(lái)沒(méi)有放過(guò)牛，只是在是書(shū)中見(jiàn)過(guò)，真的很興奮。
上了山坡后，爸爸把牛交給我，讓我自己去放，我興奮的拿著(zhù)牛鞭，牽著(zhù)牛到處走。時(shí)不時(shí)的回頭望望大牛，心里那個(gè)樂(lè )呀。但奇怪的是�？偸嵌⒅�(zhù)我，我沒(méi)多想，也許它不習慣我這主人吧。
“小心！”“什么？”我一扭頭，只見(jiàn)牛向我撞來(lái)，我嚇呆了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，幸虧爸爸始終跟著(zhù)我，一下把我抱到一邊去。驚魂未定的我不知牛為什么會(huì )這樣對我，爸爸告訴我說(shuō)：“因為你拉著(zhù)牛東跑西跑，不讓牛好好的吃，牛非常生氣，所以才撞你�！薄芭�，原來(lái)如此�！睆哪且院�，每當我再放牛時(shí)，總會(huì )牢牢的記住爸爸的.話(huà)，決不能再發(fā)生那樣的事了。
生活處處是學(xué)問(wèn)啊。
放牛的作文3
今天我去鄉下玩，看到有一個(gè)放牛的牧童，我叫他把給我放一下，好不好，牧童同意了。
當他把牛繩給我的時(shí)候，我很害怕牛會(huì )來(lái)攻擊我，我的心怦怦的在跳，牧童對我說(shuō)：“這頭牛很乖的，它不會(huì )來(lái)攻擊你的�！笨墒俏业男倪�是怦怦的在跳，牧童教我輕輕的摸一下它的.頭，然后給它一些青草吃，我照做了，這下牛真的一動(dòng)不動(dòng)，還給我搖尾巴呢，好像在說(shuō)謝謝你。這下我不怕了，還覺(jué)得這頭牛很可愛(ài)。
過(guò)了一會(huì )牧童說(shuō)：“我騎在上面，你牽著(zhù)�！逼鋵�(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因為我也想上去騎一下，感受感受騎牛的滋味，可是我還是答應了，看到他坐在牛背上，好像很神氣一樣，我非常的羨慕，牧童看到我的樣子就說(shuō)：“你也騎上來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“那牛跑掉怎么辦呢？”牧童說(shuō)：“你叫一聲‘吁’它就不跑了�！蔽矣终f(shuō)：“這牛能載得動(dòng)我們嗎？”牧童說(shuō)：“能，它還能載四五百斤糧食呢！它還可以拉車(chē)、耕田、犁地呢，牛是我們的好朋友！”聽(tīng)了這些我更加喜歡牛了。
放牛的作文4
爸爸小時(shí)候，最喜歡干的事是去山上放牛。
清晨，鄉間彌漫著(zhù)霧氣和炊煙，牛兒出了欄，興致沖沖，仿佛聞到了青草的味道，蹄子踩在青石板上，咯咯作響。牛兒放在山坡上，不用管，牛便會(huì )自己吃草。牛毛被露水打濕了，牛兒毫不在意，用舌頭將滿(mǎn)是露水的青草，卷入口中。
小孩子可以滿(mǎn)山跑，可以摘野果子吃，掏鳥(niǎo)窩玩，也可以燃起篝火，從地里摸了些豆子，挖了紅薯，放在火堆里烤，等到香氣散發(fā)，就烤好了，可以吃了。
等到太陽(yáng)升的很高，金燦燦的好像火球，牛兒的.肚子圓了，放牛的小伢子卻感到餓了，便牽了牛繩，趕了牛，往家中走。
有一回，牛差點(diǎn)丟了。放牛時(shí)，爸爸跟著(zhù)伙伴們到山下的小溪去抓魚(yú)，抓到了魚(yú)，就做了一個(gè)架子在下面點(diǎn)火來(lái)烤魚(yú)吃，結果吃了太久了，牛都跑走了�；丶业臅r(shí)候奶奶問(wèn)爸爸：“牛呢？”爸爸說(shuō)：“不知道跑哪去了�！卑盐夷棠虤馑懒�，說(shuō)，找不到牛就別回來(lái)吃飯。
還好，不久，牛就自己回來(lái)了。
放牛的作文5
上個(gè)星期四我們全體師生去看了一場(chǎng)難忘的電影，名叫《二小放牛郎》。
電影中有兩段故事讓我記憶深刻。
抗日戰爭時(shí)期，有個(gè)山村的小孩子，名叫王二小。他很聰明，有一次他放牛時(shí)被敵人抓住了，敵人把王二小打暈了，二小醒來(lái)時(shí)已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了大牢。二小靈機一動(dòng)，把身邊的空瓶子砸碎割斷了繩子。然后拿起棍子把油桶撬開(kāi)推了下去，正好落到火堆旁邊，“轟”地一聲濃煙滾滾，嚇跑了日本兵，王二小得救了。
還有一次，王二小在站崗時(shí)被敵人抓住了，敵人叫他帶路。二小想了想答應了，結果王二小把敵人帶進(jìn)了我們八路軍的埋伏圈。只聽(tīng)幾聲槍響，敵人全部被消滅。而正是這次戰斗中，王二小也壯烈犧牲了。當時(shí)他只有9歲。
看完電影我被王二小的.故事深深滴感動(dòng)。我一定要向聰明、勇敢的英雄王二小學(xué)習，學(xué)習他臨危不懼、舍己為人的精神。
放牛的作文6
20xx年3月16日，我們學(xué)�？戳艘徊侩娪�，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的`心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。結果他們都學(xué)會(huì )了諒解老師。
我的感悟是：音樂(lè )的力量真強大！
放牛的作文7
今天，老師帶我們去看電影《二小放牛郎》。
電影里，二小在山中放牛的時(shí)候遇見(jiàn)了迷路的日本軍隊，日本軍人抓住了二小，要求二小引路走出大山，還說(shuō)：“如果不領(lǐng)出大山，我們就殺死你�！倍⌒南�，我才不會(huì )把你們領(lǐng)出大山，我把你們引進(jìn)八路軍的埋伏圈里。于是，二小裝成很害怕的樣子說(shuō)：“可以，不過(guò)你要把望遠鏡給我�！币驗槎∨氯毡拒娙擞猛h鏡發(fā)現了八路軍的埋伏圈。日本司令考慮了一下，就把望遠鏡交給了二小，二小就一邊趕牛，一邊把日本軍隊引進(jìn)八路軍的埋伏圈，說(shuō)：“八路軍叔叔們，可以射擊了�！闭f(shuō)完，二小就跑了�？墒侨毡舅玖钭匪环�，最后一劍刺進(jìn)了二小的`身體里，殺死了二小。在一旁的八路軍，非常憤怒，用槍把日本司令打成了蜂窩一樣。
看了這部電影，我覺(jué)得二小死的英勇。古人說(shuō)：“死有輕于鴻毛，有重于泰山”，二小的死就重于泰山。
放牛的作文8
一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無(wú)私奉獻，但一定是愛(ài)護自己學(xué)生的教師！
馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個(gè)個(gè)頑皮的壞孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著(zhù)歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著(zhù)陽(yáng)光氣息的'老師，散發(fā)出愛(ài)的能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現這些孩子的音樂(lè )夢(mèng)，馬修從而組建了一個(gè)合唱團，發(fā)現了這些孩子的音樂(lè )才華。他，就是偉大的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎。但這個(gè)名次不能說(shuō)楊老師指揮的不好，也不能說(shuō)我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開(kāi)始，楊老師說(shuō)，看著(zhù)歌詞必須要會(huì )唱，我看著(zhù)詞還是不會(huì )唱，我擔心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護我們的。
無(wú)論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！
放牛的作文9
觀(guān)放牛班的春天有感400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變萬(wàn)化，不單單只靠嚴厲。這樣久之會(huì )出現反對效應，或者事倍功半的效果。我已經(jīng)工作第2年了，這部也體現社會(huì )風(fēng)氣，我們要用好的方法來(lái)管理，執行，我們包攬了寬容，理解的心態(tài)，這部片子表達很多意思，體會(huì )很深
《放牛班的春天》，沒(méi)有特技，沒(méi)有波瀾壯闊的時(shí)代背景，幾乎沒(méi)有什么出眾之處。簡(jiǎn)單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，并且照亮我們前進(jìn)的道路
我記得有位作家說(shuō)過(guò)，人人都是天才，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。我應該向馬修老師那樣，努力發(fā)現后進(jìn)生的三光點(diǎn)，樹(shù)立他們的.自信心。
我們面對的是幾十顆純真，無(wú)暇的心靈，面對的是幾十個(gè)復雜多變的內心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
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