【精選】小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字 篇1
今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個(gè)游戲——握雞蛋。
游戲規則是這樣的：每次請一名同學(xué)上來(lái)握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)握的是不太自信的矮個(gè)子女孩——程雨婷。只見(jiàn)，她緊張地走到臺上，接過(guò)張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的`力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，她只好向雞蛋乖乖地低頭認輸了。
第二個(gè)握的是身強力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，拿起雞蛋握了起來(lái)。他用五個(gè)手指握住雞蛋，使出了吃奶的勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒(méi)有一點(diǎn)想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡覺(jué)呢。不知是因為生氣，還是因為他那想把雞蛋捏碎的強烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來(lái)，頓時(shí)，他的臉和手都漲紅了，遠遠望去像一個(gè)紅中透著(zhù)些綠的柿子（因為外套是綠色的）。但任憑他怎么使勁，雞蛋仍沒(méi)有一點(diǎn)要破的樣子，好像在得意洋洋地說(shuō)：“別握了，我是不會(huì )碎的！”高梓深只好投降了。
最后一個(gè)上來(lái)的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著(zhù)走上臺，拿起濕漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒(méi)握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。
雞蛋為什么握不碎呢？我很好奇。最后從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因為雞蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位。
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只有經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，認真研究、探索，才能知道其中的奧秘。
小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字 篇2
上周五放學(xué)前，老師給我們布置了一個(gè)有趣的試驗：“用一個(gè)煮熟的雞蛋，從四樓扔下去，還能完好無(wú)損�！甭�(tīng)老了師的話(huà)，同學(xué)們議論紛紛，有的`說(shuō)除非這雞蛋不想活了！再說(shuō)天底下哪有這么笨的蛋呀！有的說(shuō)，但只要輕輕一仍就破了，從四樓扔下去，后果不堪設想！我并沒(méi)有參加議論，而是默默地想著(zhù)：雞蛋你到底有多堅強？
回到家，我冥思苦想，終于，想出了一個(gè)好辦法。我拿了一顆煮熟的雞蛋，又拿了一件“大衣”給蛋先生套上，還拿了一件“紙衣”給蛋先生穿上，我邊向二樓走去邊對蛋先生說(shuō)：“蛋先生，不是我小瞧您，可是哪有人能一步登天呢？為了您的安全起見(jiàn)，還是先看看您在二樓的“蹦極”情況如何，再考慮讓您去四樓“蹦極”。話(huà)剛說(shuō)完，我們就走到了二樓，我把蛋先生扔了下去，心想：蛋先生我為你祈禱，但愿您相安無(wú)事。走到一樓，我迫不及待第把蛋先生的“衣服”脫掉，蛋先生傷痕累累，結果經(jīng)搶救無(wú)效，已死亡�？辞闆r我只能請出蛋小姐了，有了剛才的經(jīng)驗，我知道了，蛋先生穿的太單薄。我拿了一個(gè)小盒子，往里面塞滿(mǎn)了棉花，再把蛋小姐放進(jìn)去，我滿(mǎn)懷信心地沖上四樓后，對蛋小姐說(shuō)：“吃一鱉，長(cháng)一智，這次一定會(huì )成功的！”說(shuō)完，我把盒子扔了下去。我滿(mǎn)懷希望地跑下樓，拆開(kāi)盒子，“��！蛋沒(méi)破！”我高興得又跳又叫，太陽(yáng)把它最后一縷光輝灑在了蛋小姐身上，蛋小姐自豪地告訴我：“蛋并不脆弱，蛋也是堅強的！
小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字 篇3
今天早晨，我早早地起了床，探頭看看廚房，看到媽媽正在忙忙碌碌。我大聲地喊道：“媽媽?zhuān)蚁氤砸粋�(gè)煎雞蛋�！眿寢屝χ�(zhù)回答我：“想吃早飯可以，不過(guò)要先回答媽媽一個(gè)小問(wèn)題�！薄俺詡�(gè)雞蛋還要答題啊”，我小聲抱怨，不過(guò)為了美味的早飯，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽用鏟子敲敲鍋，指著(zhù)旁邊的雞蛋說(shuō)道：“媽媽這一個(gè)鍋可以同時(shí)煎兩個(gè)雞蛋，而煎一個(gè)雞蛋需要兩分鐘（正反各一分鐘），那我煎三個(gè)雞蛋需要幾分鐘呢？”我心想：“一個(gè)雞蛋需要兩分鐘，三個(gè)雞蛋不就是六分鐘嗎？這點(diǎn)小問(wèn)題怎么會(huì )難倒我�！庇谑俏易孕诺馗嬖V了媽媽。媽媽搖搖頭說(shuō)：“不對哦，媽媽現在煎三個(gè)雞蛋，你來(lái)幫媽媽記個(gè)時(shí)�！蔽沂植唤獾啬弥�(zhù)鐘站在一邊，只見(jiàn)媽媽先麻利地打了兩個(gè)雞蛋放進(jìn)鍋里，過(guò)了一分鐘，兩個(gè)雞蛋的反面都熟了，媽媽用鏟子鏟出了其中一個(gè)雞蛋放在一旁的盤(pán)子里，同時(shí)將另一個(gè)雞蛋翻了面，又將第三個(gè)雞蛋打了鍋里。又過(guò)了一分鐘，媽媽將正反都熟了的那個(gè)雞蛋盛進(jìn)盤(pán)子，又將之前煎了一面的雞蛋放進(jìn)鍋里，和第三個(gè)雞蛋一起翻面繼續煎炸，最后兩個(gè)雞蛋都熟了。當媽媽把雞蛋都盛進(jìn)盤(pán)子的'時(shí)候，我看看手里的鐘，居然才過(guò)去了三分鐘。這時(shí)候我才恍然大悟。
媽媽把盤(pán)子放在桌子，然后輕輕地敲敲我的腦袋說(shuō)：“小傻瓜，現在明白了吧�！蔽乙贿叧灾�(zhù)香噴噴的煎雞蛋，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭�！敖裉斓念}目給了我很大的啟發(fā)，以后想問(wèn)題要更仔細全面，不能馬虎��！”這么想著(zhù)，我覺(jué)得嘴里的雞蛋也更美味了。
小學(xué)生描寫(xiě)雞蛋的作文400字 篇4
“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！
上課鈴響了，老師來(lái)到教室微笑著(zhù)說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小小的試驗�！蔽乙幌伦觼�(lái)了精神，目不轉睛地盯著(zhù)老師，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的，一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽(tīng)到捏雞蛋，心想：“我力大無(wú)比，肯定能捏碎�！敝灰�(jiàn)老師從小包里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的.青筋都條條突出，臉憋得像個(gè)紅蘋(píng)果，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，他只好無(wú)奈的放棄了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒(méi)辦法。當我快要放棄時(shí)，問(wèn)老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎？老師說(shuō)：“可以�！蔽覂芍皇治站o雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷， 也只好放棄了。
其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地敗下陣來(lái)，下課的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問(wèn)題。
最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結構，能使它把力量平均分散，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強度就很小了，所以捏不碎，也就是說(shuō)，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。
回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓肋@個(gè)小道理。
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