垃圾分類(lèi)調查報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的垃圾分類(lèi)調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
垃圾分類(lèi)調查報告1
一、問(wèn)題提出
有一天，我看見(jiàn)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“可回收”字樣的垃圾桶。然后我把頭探進(jìn)里面，結果卻看見(jiàn)各式各樣的垃圾有礦泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳瑯滿(mǎn)目”“應有盡有”。這說(shuō)明我們佛山市的垃圾分類(lèi)情況不太好，然后就進(jìn)行了一次調查。
二、調查對象
路人和（小區）清潔工
三、調查情況和整理資料
調查任務(wù)
調查答案
網(wǎng)上答案
在中國生活垃圾分成哪幾類(lèi)
90%的人都不知道
生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
清潔工對垃圾有沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)
清潔工1、6：沒(méi)有，沒(méi)有把垃圾分類(lèi)。清潔工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐撿起來(lái)，其他垃圾不分類(lèi)。清潔工8：有把垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
是否知道哪些垃圾是放哪個(gè)垃圾桶是否按垃圾桶的標志投放垃圾
知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。
垃圾分類(lèi)有什么好處
70%的人都不知道
�。�1）回收可再生資源。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）
�。�2）有利于處置有毒有害物。（如廢電池等）
�。�3）有利于利用資源。（如有機垃圾可制成肥料）
應采取什么措施才能改變現在的狀況
60%都不知道
四、結論
1、一個(gè)城市的垃圾處理可能會(huì )改變整個(gè)城市，如果處理不得當就會(huì )對城市的環(huán)境造成很大的傷害。但調查發(fā)現，在佛山人們的環(huán)保意識并不算很強，特別是垃圾分類(lèi)。那些垃圾桶大多數都沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)。有很多人購物或買(mǎi)菜是都使用一次性的塑料袋。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里如果里面有紙張的話(huà)就很容易釀成火災。清潔工大多數都只撿一些塑料瓶和易拉罐。
有些人雖然知道這回事，但在實(shí)際中許多人都嫌麻煩而不愿意做。年紀大一點(diǎn)的人很多都根本不知道這回事。我認為原因之一可能是市政府的宣傳力度還不夠大。但令人欣慰的是亂丟垃圾的現象有很大的改善!可垃圾不分類(lèi)確實(shí)不太好，比如說(shuō)：廢舊電池如果腐爛的話(huà)就會(huì )造成水土流失，污染環(huán)境；一些垃圾袋如果失火的話(huà)就會(huì )在空氣中產(chǎn)生大量的二氧化碳等有毒氣體，對人體有很大的傷害……。所以說(shuō)城市的垃圾分類(lèi)是很重要的!
2、我覺(jué)得應借鑒國外的一些國家如日本、新加坡、荷蘭、加拿大……這些城市垃圾分類(lèi)的成功經(jīng)驗。比如說(shuō)：荷蘭他們有很多個(gè)單獨回收單項物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，這些都是值得我們學(xué)習的!其實(shí)我們應該從身邊的小事做起，從小養成垃圾分類(lèi)的意識，才是最明智的選擇!
3、我在此希望佛山的垃圾分類(lèi)情況能更上一層樓!
五、心得
隨著(zhù)我們生活的改善與社會(huì )的進(jìn)步，我們產(chǎn)生的大量垃圾有了新的處理方式，廚房里的菜葉、果核、剩菜剩飯等垃圾可以經(jīng)過(guò)處理后成為肥料，或者是形成沼氣可以用來(lái)燃燒；我們用壞了的電視、冰箱、車(chē)子等含金屬的垃圾，它們可以經(jīng)過(guò)特殊處理而被重復利用，節約資源，綠色環(huán)保；我們產(chǎn)生的塑料垃圾也可經(jīng)過(guò)處理形成新的塑料制品。這就是垃圾分類(lèi)，這個(gè)名詞在國外已經(jīng)是十分常見(jiàn)，然而在中國，實(shí)行起來(lái)卻不是很容易。在國外，垃圾分類(lèi)分得很細致廚余垃圾、有害垃圾等，在國內，我所見(jiàn)過(guò)的也就是有可回收與不可回收兩種而已，同樣都是垃圾分類(lèi)，為什么不同國家之間的差距這么大呢？問(wèn)題出在哪里呢？
我們在不同的小區附近進(jìn)行查看，發(fā)現有很多小區并沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，因此，我們開(kāi)始對小區里的居民進(jìn)行抽查采訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，如：您有進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理嗎？您對垃圾分類(lèi)有什么看法？您知道垃圾分類(lèi)有什么作用嗎？經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)與調查，我們發(fā)現幾乎所有人都沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，理由是麻煩并且即使想要分類(lèi)，小區內也沒(méi)有可以分類(lèi)的地方。大部分居民認為垃圾分類(lèi)并不能產(chǎn)生很大的作用，能回收利用的垃圾也不過(guò)是少數，認為垃圾分類(lèi)不僅麻煩，而且作用意義也不是特別大，并不是很支持。經(jīng)過(guò)對調查結果的分析與研究，我們發(fā)現了垃圾分類(lèi)的實(shí)行并不是那么簡(jiǎn)單。
為了更好地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，我有以下建議：第一，進(jìn)行有關(guān)的指導，讓人們樹(shù)立垃圾分類(lèi)的.觀(guān)念，讓人們懂得每種垃圾的分類(lèi)情況，讓人們清楚的認識到垃圾分類(lèi)的作用與意義。第二，有關(guān)環(huán)境部門(mén)應該設立比較齊全的垃圾分類(lèi)設施，讓居民有地方去進(jìn)行垃圾分類(lèi)。第三，要改善垃圾的處理方式，垃圾分類(lèi)后，不同的垃圾有不同的處理方式，不能圖簡(jiǎn)單快捷而去焚燒或者掩埋，要去發(fā)現垃圾的經(jīng)濟利益。第四，進(jìn)行家庭的短期收集，將收集后的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，定期回收。第五，擴大垃圾分類(lèi)的范圍，不能只局限于某地。第六，設定垃圾分類(lèi)的有關(guān)規定，嚴厲打擊隨意處理垃圾造成嚴重環(huán)境破壞的現象。
進(jìn)行垃圾分類(lèi)可以減少環(huán)境的污染，變廢為寶，節約能源，減輕環(huán)衛工作人員的工作等，對我們未來(lái)的健康發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
垃圾分類(lèi)調查報告2
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì )污染我們的生活環(huán)境，也會(huì )對我們的健康造成肯定的影響，隨著(zhù)大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步熟悉到垃圾分類(lèi)的重要性，培育幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的`同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習正確區分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導幼兒熟悉垃圾桶上的標志，學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法；
3.知道垃圾分類(lèi)的重要性，增加環(huán)保意識。
三、活動(dòng)預備
1.視頻：為什么要垃圾分類(lèi)？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類(lèi)我先行
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出主題：一封神奇的信
�。�1）老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫(xiě)道：
友愛(ài)的小伙伴們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)覺(jué)你們漂亮的藍色星球有各種垃圾！
�。�2）老師：小伙伴們，這么多垃圾，我們應當怎么辦呢？
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，環(huán)境就會(huì )變好啦！
2.觀(guān)看視頻：為什么要垃圾分類(lèi)呢？
老師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì )滋生許多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛(ài)惜環(huán)境，把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里。
3.熟悉常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)
常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi)，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
�。�1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
�。�2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
�。�4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱(chēng)。
4.嬉戲：垃圾分一分
老師：小伙伴們你們都學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)了嗎？現在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的嬉戲吧！
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增加環(huán)保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
老師：垃圾分類(lèi)，我先行！愛(ài)護環(huán)境，從我做起！我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得潔凈漂亮啦！
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來(lái)到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動(dòng)延長(cháng)
向爸爸媽媽宣揚垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
垃圾分類(lèi)調查報告3
今年暑期應學(xué)校大隊部要求，我對我所在的社區，進(jìn)行了一場(chǎng)垃圾分類(lèi)的小調查。發(fā)現了一些問(wèn)題，主要有以下幾方面：
1.有些小區垃圾桶放置混亂，沒(méi)有可回收垃圾和不可回收垃圾的垃圾桶。
2.有些小區垃圾桶雖然已經(jīng)有可回收和不可回收之分，但是我看到有些可回收垃圾桶里居然有一次性餐具，不可回收垃圾桶里卻躺著(zhù)塑料瓶。
3.居民們垃圾分類(lèi)意識淡薄，往往是把家里所有垃圾放在一個(gè)垃圾袋里，扔進(jìn)垃圾桶。
面對這樣的情況我們應該怎么做呢？首先，我們可以向小區物業(yè)反映，要求他們給小區住戶(hù)購置可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾、其他垃圾的.垃圾桶。其次，我們要加大宣傳力度，在小區入口醒目的墻上，貼好垃圾分類(lèi)宣傳資料。介紹分類(lèi)的原因、意義、方法，圖文并茂，讓小區居民合理投放垃圾。
垃圾分類(lèi)，可減少環(huán)境污染，進(jìn)行資源利用變廢為寶，還能減少垃圾處理量和處理費用。據了解，生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理后，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的經(jīng)濟價(jià)值，每回收1噸廢紙可造紙0.85噸，節省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比利用礦石冶煉節約成本47%，減少污染75%，減少水污染和固體廢物97%；回收食品廢物等有機垃圾1噸，可生產(chǎn)0.6噸有機肥，也可生產(chǎn)垃圾燃料，作為發(fā)電、供熱燃料。在日本有家用分類(lèi)垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類(lèi)。同時(shí)，扔垃圾時(shí)還要分日子，每戶(hù)都有統一發(fā)的表格，寫(xiě)著(zhù)可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十余種。
我想只要我們每個(gè)人把垃圾送對家，就為環(huán)保出了一份力。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類(lèi)，共創(chuàng )優(yōu)美社區環(huán)境，配合垃圾分類(lèi)，一起爭做文明市民吧！
垃圾分類(lèi)調查報告4
時(shí)間：
20xx年8月14日
地點(diǎn)：
慶豐中轉站、留下環(huán)衛所、玉屏居小區
主題：
了解垃圾分類(lèi)，促進(jìn)垃圾再利用內容：深入了解杭城居民生活垃圾分類(lèi)的現狀，提出養成良好垃圾分類(lèi)習慣。
小隊成員：xx
一、問(wèn)題的提出
垃圾處理，重在源頭，貴在意識。我們發(fā)現，垃圾分類(lèi)最大的問(wèn)題在于，城市居民對于垃圾分類(lèi)是否做到位?80多年前，毛澤東在戰爭時(shí)期曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權”，這一著(zhù)名論斷告訴我們，要實(shí)事求是，把事實(shí)弄清楚，從中找出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。 為深入了解小區居民的垃圾分類(lèi)情況，增強每一位市民的幸福感、獲得感，我們求是（和家園）小分隊積極響應，開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，你我同行”小隊暑期實(shí)踐活動(dòng)。走訪(fǎng)垃圾中轉站、發(fā)放調查問(wèn)卷，掌握第一手數據，了解“群眾生活垃圾分類(lèi)的現狀”這一問(wèn)題，并提出了我們的看法和建議。
二、調查方法
我們采用三步走的方法：首先查閱了垃圾分類(lèi)的知識，了解垃圾對人類(lèi)的危害和垃圾分類(lèi)的重要性；實(shí)地考察慶豐垃圾中轉站、留下環(huán)衛所，了解專(zhuān)業(yè)機構的垃圾分類(lèi)實(shí)況；通過(guò)微信推送發(fā)放網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷，了解身邊的鄰居對于垃圾分類(lèi)的了解。
三、調查情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之慶豐中轉站 8月14日，我們小分隊來(lái)到了位于西溪路417號的慶豐中轉站，它隸屬于xx環(huán)境集團，占地面積570平方米，目前承擔著(zhù)靈隱街道的慶豐、曙光、東山弄等6個(gè)社區及周邊單位、學(xué)校的垃圾收集轉運任務(wù)。慶豐中轉站是集分類(lèi)運輸、宣傳、教育及休閑娛樂(lè )功能為一體的環(huán)保教育宣傳站。 瞧，這個(gè)可愛(ài)的'卡通人像就是環(huán)保小衛士了，慶豐中轉站還是“五好家庭創(chuàng )文明，垃圾分類(lèi)我先行”的體驗點(diǎn)，隨我們去二樓的展廳細細觀(guān)察學(xué)習一番吧！
這里的知識內容好豐富詳盡��！圖文并茂地從垃圾圍城、垃圾分類(lèi)、xx生活垃圾分類(lèi)、垃圾影響、垃圾華麗大變身、奢侈的垃圾浪費、清潔直運、垃圾處理方法、城市垃圾桶分類(lèi)垃圾桶、垃圾分類(lèi)好模式、如何減少垃圾等多方面多角度為我們系統全面地展現了垃圾的前世今生。
我們看得非常認真，除了拍照，還用筆記本記下新的知識�？�，這是xx的生活垃圾四分法，與我們的生活最息息相關(guān)哦！
目前，我們采用“焚燒為主、填埋為輔；直運為主、中轉為輔；分散為主、集中為輔”的城市垃圾處理模式，同時(shí)有靜脈產(chǎn)業(yè)園區廢物轉化為再生資源及將再生資源加工為產(chǎn)品，沼氣發(fā)電垃圾填埋氣體的無(wú)害化處理和資源利用、焚燒等處理方法。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，我們更加清晰地了解減少垃圾的途徑，比如少寄賀卡，少喝瓶裝水，不用一次性筷子，在學(xué)習、辦公、購物、就餐等環(huán)境中我們都可以減少垃圾。
垃圾是放錯地方的資源。我們每個(gè)人都應樹(shù)立這樣的觀(guān)念：垃圾分類(lèi)要從自己開(kāi)始，讓不同的垃圾資源各歸其類(lèi)，妥善處理、物盡其用，讓它去另一個(gè)能發(fā)揮作用的地方！
�。ǘ⿲�(shí)踐走訪(fǎng)之留下環(huán)衛所
我們又馬不停蹄地來(lái)到留下環(huán)衛所參觀(guān)。留下環(huán)衛所主要負責留下街道轄區內所有小區、道路及公廁的環(huán)境衛生清潔。工作人員帶我們看了下所里兩處的垃圾分類(lèi)桶。
垃圾清運公司工作人員向我們介紹，每天凌晨3:30，垃圾清運車(chē)開(kāi)赴留下街道各個(gè)小區、道路收集垃圾，每天4:30左右回到這里，然后統一用大車(chē)把垃圾運送到余杭九峰生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)進(jìn)行處理。
焚燒后的垃圾基本對空氣沒(méi)什么影響。xx環(huán)境集團還研發(fā)了一套技術(shù)設備，能直接把垃圾污水處理凈化為飲用水，現已得到國際認可，未來(lái)將投入使用。目前，整個(gè)xx約三分之二的垃圾運到九峰處理，三分之一運到天子嶺處理，后續還將在大江東開(kāi)設大型垃圾焚燒基地。
�。ㄈ┯衿辆有^宣傳
我們的小隊隊員還在玉屏居小區進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的宣傳。
�。ㄋ模┱{查問(wèn)卷
我們小分隊針對垃圾分類(lèi)設計了調查問(wèn)卷，通過(guò)微信端發(fā)放問(wèn)卷138份，回收有效問(wèn)卷137份。受訪(fǎng)者中女性占了66.42%，男性為33.58%，30歲及以上人員占了75.19%。
86.13%的受訪(fǎng)者知道垃圾分類(lèi)，13.14%的受訪(fǎng)者聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不太清楚垃圾分類(lèi)。從獲得垃圾分類(lèi)知識的渠道來(lái)看，報刊、廣播、電視的宣傳影響最大，其次是社會(huì )組織團隊的各種活動(dòng)，再次是社區組織的宣傳。
94.16%的受訪(fǎng)者認為垃圾分類(lèi)很重要，可見(jiàn)大家具有垃圾分類(lèi)的基本意識。但從具體執行情況來(lái)看，35.77%的受訪(fǎng)者會(huì )在家里做好垃圾分類(lèi)，44.53%的受訪(fǎng)者偶爾進(jìn)行垃圾分類(lèi)，19.71%的受訪(fǎng)者不做垃圾分類(lèi)。
大家生活的小區會(huì )分類(lèi)放置垃圾桶，如可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶、其他垃圾桶等等。其中，受訪(fǎng)者看到最多的是可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，占據了8成左右。 調查顯示，關(guān)于生活垃圾分類(lèi)項目中，如果僅憑垃圾桶顏色，不能保證大家都能分門(mén)別類(lèi)準確地投擲垃圾，只有42.34%的受訪(fǎng)者知道廚余垃圾投入綠色垃圾桶，39.42%的受訪(fǎng)者知道可回收垃圾投入藍色垃圾桶，48.18%的受訪(fǎng)者知道其他垃圾投入黃色垃圾桶，大家對于有害垃圾特別敏感，83.94%的受訪(fǎng)者知道要投入紅色垃圾桶。受訪(fǎng)者也了解電池和塑料屬于不可回收垃圾。當然，我們通過(guò)走訪(fǎng)觀(guān)察發(fā)現，垃圾桶外面一般會(huì )有文字標注：“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”字樣，便于居民分類(lèi)投擲。
四、調查結論
通過(guò)此次走訪(fǎng)垃圾中轉站和環(huán)衛所，我們看到專(zhuān)業(yè)垃圾機構做得非常到位，垃圾分類(lèi)的知識宣傳全面詳細，垃圾收集轉運也盡量不影響居民生活，確保轉運過(guò)程中保持清潔，垃圾焚燒處理的最后一步也非常環(huán)保。 從以西湖區和家園和玉屏居小區居民為主的采樣問(wèn)卷調查結果來(lái)看，我們發(fā)現大部分居民對垃圾分類(lèi)的思想意識是到位的，但是仍有部分居民對垃圾分類(lèi)的要領(lǐng)掌握不清楚，特別是有關(guān)生活垃圾的四色分類(lèi)投擲，居民容易產(chǎn)生混淆。說(shuō)明我們生活中垃圾分類(lèi)宣傳工作還需要加強。
五、我們的建議
普及環(huán)保與垃圾分類(lèi)的知識，提升全社會(huì )對垃圾分類(lèi)的重視。減少垃圾從我們做起，倡導綠色消費。節約食物、少用或不使用一次性物品。牢記垃圾分類(lèi)，自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶。廢棄的電池不要隨意丟棄，廢塑料不要掩埋在土地里處理，將一些垃圾變廢為寶。利用現代手段進(jìn)行監督。通過(guò)小區的微信群、QQ群等，廣泛開(kāi)展“隨手拍”活動(dòng)，曝光不文明行為。
垃圾分類(lèi)調查報告5
教學(xué)目標:
1、知道垃圾的分類(lèi)，熟悉垃圾分類(lèi)的標志，熟悉垃圾分類(lèi)的重要性。
2、熟悉垃圾是珍貴的再生資源，初步學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節省資源和愛(ài)護環(huán)境的'意識，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
介紹什么是垃圾分類(lèi)
提問(wèn):為什么要垃圾分類(lèi)?
垃圾分類(lèi)方法
二、垃圾分類(lèi)視頻播放
下面請大家觀(guān)看垃圾分類(lèi)處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/strong>
1、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式:請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、溝通感想
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
愛(ài)護環(huán)境，人人有責，垃圾分類(lèi)，從我做起。
六、班主任講話(huà)
今日，我們以班會(huì )課的形式介紹和溝通了垃圾分類(lèi)，信任大家已經(jīng)對垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，愛(ài)護我們生活的家園!
垃圾分類(lèi)調查報告6
引言：高校校園內產(chǎn)生的垃圾有著(zhù)它獨特的特點(diǎn)，我們于20xx年12月對湖南商學(xué)院北津學(xué)院各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查。共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷184份。從同學(xué)們垃圾分類(lèi)的意識以及對學(xué)�，F行分類(lèi)措施來(lái)了解大學(xué)垃圾分類(lèi)為什么仍舊無(wú)法實(shí)施，并針對這些問(wèn)題提出了相應的解決意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)、大學(xué)生、垃圾分類(lèi)現狀、施行程度、改善
一．調查基本情況：
1．調查目的：了解大學(xué)生垃圾分類(lèi)意識和行為，研究大學(xué)校園內有效地垃圾分類(lèi)措施。
2．調查范圍：湖南商學(xué)院北津學(xué)院。
3．調查方法：抽樣調查—對大學(xué)垃圾分類(lèi)情況抽樣調查，調查校園不同區域的垃圾分類(lèi)設置。
4．調查時(shí)間及事件：
20xx年12月20日：調查分類(lèi)垃圾桶設置情況。
20xx年12月21日：向學(xué)生以及后勤人員發(fā)放調查問(wèn)卷。
20xx年12月22日：調查結果匯總。制作統計數據表。
20xx年12月23日：完成調查報告，征求相關(guān)老師更改意見(jiàn)。
二．調查結果 發(fā)放問(wèn)卷數：200
第一個(gè)表格表明在受調查184人中有30人滿(mǎn)意校內的垃圾分類(lèi)措施，50人不滿(mǎn)意，108人覺(jué)得一般。
第二個(gè)表格表明138人覺(jué)得有必要在校內設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施，我們可以看出近一半的人對學(xué)�，F有垃圾分類(lèi)設施一般，有超過(guò)一半的人認為有必要在不同區域設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)設施�？梢�(jiàn)大學(xué)垃圾分類(lèi)設施不完善成為實(shí)現垃圾分類(lèi)的客觀(guān)阻礙之一。
第三個(gè)表格可以看出68人有分類(lèi)丟垃圾的習慣，78人偶爾有丟垃圾的習慣，42人沒(méi)有分類(lèi)丟垃圾的習慣�？梢�(jiàn)大部分學(xué)校有一般垃圾分類(lèi)的意識和行為，還有小部分人則沒(méi)有。
第四個(gè)表格表明有3/4的人沒(méi)有將垃圾分類(lèi)回收的習慣�？梢�(jiàn)大學(xué)生還沒(méi)有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無(wú)所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。
第五個(gè)表格反映出大學(xué)生對垃圾分類(lèi)基本知識的了解程度�？梢�(jiàn)大學(xué)生對垃圾分類(lèi)有基本的了解。
第六個(gè)表格可以看出垃圾分類(lèi)困難主要是同學(xué)們自己的`意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施不完善。
第七個(gè)表格和第八個(gè)表格說(shuō)明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規定，可見(jiàn)同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的積極性是很高的。
三．問(wèn)題及思考
總的來(lái)說(shuō)，大家對垃圾分類(lèi)的現狀不是很滿(mǎn)意，大家都看到了現行的垃圾分類(lèi)制度存在無(wú)問(wèn)題。大家有分類(lèi)意識，但意識欠缺，加上其它客觀(guān)因素使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設施的不統一使得分類(lèi)意識逐漸削弱。
四．解決建議
1． 校園設立分類(lèi)垃圾桶
2． 分類(lèi)垃圾桶的改革�？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，有機質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們在設立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據不同區域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設立不同的垃圾桶。
3． 由青年志愿者協(xié)會(huì )等學(xué)生組織在校園內進(jìn)行宣傳。調查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專(zhuān)業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類(lèi)，如何分類(lèi)并沒(méi)有足夠的知識。這也是分類(lèi)中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類(lèi)的行列，給分類(lèi)增加了很多困難。
附：調查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生垃圾分類(lèi)的調查問(wèn)卷
為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進(jìn)一步培養我們同學(xué)保護環(huán)境，低碳生活的意識和行為習慣，我們開(kāi)展了一次關(guān)于我院垃圾分類(lèi)的調查，請各位同學(xué)抽出時(shí)間積極配合，認真作答。
1． 你對學(xué)校的垃圾與分類(lèi)措施是否滿(mǎn)意？ A. 滿(mǎn)意 B. 不滿(mǎn)意 C. 一般
2． 你認為有沒(méi)有必要在不同區域設置不同種類(lèi)的垃圾分類(lèi)措施？ A． 有 B. 沒(méi)有 C. 無(wú)所謂
3． 你在學(xué)校有分類(lèi)丟垃圾的習慣嗎？ A． 有 B. 偶爾 C. 沒(méi)有
4． 你在宿舍有將垃圾分類(lèi)回收嗎？ A. 有 B.沒(méi)有
5． 下列日常垃圾中你認為哪些是可回收的？（多選） A. 廢紙 B.塑料 C.玻璃 D.金屬 E.廢電池 F.磚瓦瓷磚 6． 你認為進(jìn)行垃圾分類(lèi)困難是因為（ ） A.學(xué)校垃圾分類(lèi)措施不完善 B.自己的意識不強 C.后勤人員工作不到位 D.其他
7.你希望學(xué)校增設垃圾桶嗎？ A.希望 B.無(wú)所謂
8．若學(xué)校嚴格規范垃圾分類(lèi)措施你愿意遵守嗎？ A.愿意 B.不愿意
問(wèn)答題：
9． 中國的垃圾一般分為哪四類(lèi)
10．你對學(xué)校的垃圾分類(lèi)措施有什么建議
垃圾分類(lèi)調查報告7
我國采用的垃圾處理技術(shù)，沒(méi)有一種方法能夠獨立地實(shí)現垃圾資源化、無(wú)害化、減量化的總目標。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們生活水平的提高，垃圾成分愈發(fā)復雜，有機物、人工合成材料增多。這種現狀要求垃圾處理技術(shù)，應由單一銷(xiāo)毀方法向多種方法、互助配合、共同處理的綜合處理轉變。只有這樣，才能實(shí)現垃圾的變廢為寶，為社會(huì )提供可利用資源。
一、我市生活垃圾處理基本情況
根據城市生活垃圾的不同屬性、利用價(jià)值，以及對環(huán)境的影響，一般分為可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛生填埋、焚燒發(fā)電、生物堆肥、資源返還。目前我市的生活垃圾主要采取綜合利用和焚燒發(fā)電兩種方式。（建筑垃圾主要用于制成修路、防洪等建材以及路基的輔料，少數用于填埋廢溝呆塘；醫療垃圾由衛生部門(mén)統一實(shí)行無(wú)害化處理。）
以xx市為例，近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展，城市化水平不斷提高，城區生活垃圾產(chǎn)生量也保持穩定增長(cháng)的態(tài)勢，20xx年，市環(huán)衛處運送南通市（長(cháng)江）垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)就達到58260噸，平均4855噸/月，這還不包括鄉鎮運送的垃圾量。
二、我市現階段垃圾分類(lèi)處理的主要做法
實(shí)現垃圾分類(lèi)收集處理有利于資源的再利用，有利于城市的可持續發(fā)展，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧社會(huì )、資源節約型社會(huì )的必然要求。近幾年來(lái)，也有不少人大代表、政協(xié)委員和社會(huì )各界的有識之士也對生活垃圾的分類(lèi)收集問(wèn)題提出過(guò)很有見(jiàn)地的建議和提案。為我們做好這方面的工作提供了全面的指導和幫助。目前，我市在垃圾分類(lèi)收集處理方面主要采取了以下幾種做法。
�。ㄒ唬┘訌娦麄饕龑Ш徒逃�。市城管局在如皋電視臺、如皋日報專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟《如皋城管》電視專(zhuān)欄、《城管之窗》報刊專(zhuān)欄，借助大型LED顯示屏、城管宣傳櫥窗等載體，加強對市民群眾的宣傳教育，讓市民群眾了解可回收和不可回收垃圾的區別，不斷增強了市民自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)處置的意識，得到了廣大市民的理解和支持。調查中我們也發(fā)現絕大多數居民已經(jīng)將可利用的垃圾，如廢舊報紙雜志、紙盒紙箱、塑料桶、易拉罐，以及廢舊家電等出售給廢舊收購人員，有的居民將廢舊衣物進(jìn)行捐獻、送到農村二次利用或用于擦地拖地日常生活等，部分不可回收的垃圾大多數都實(shí)行了袋裝化。還有一些遺漏的可回收垃圾被拾荒者進(jìn)行交易等，為垃圾科學(xué)處理創(chuàng )造了有利條件。
�。ǘ┖侠碓O置垃圾分類(lèi)收集容器。近年來(lái)，我市加大環(huán)衛設施投入，特別是分類(lèi)收集垃圾容器的投入，已經(jīng)在海陽(yáng)路、中山路、寧海路等主要干道設置了美觀(guān)新穎、經(jīng)濟適用的新型分類(lèi)收集果殼箱514只，標明了可回收、不可回收標志，在文定苑、武定苑、美倫堡、金九華府等小區設置新型垃圾收集箱82只。針對商業(yè)中心區特點(diǎn)，20xx年，市環(huán)衛處在文昌路、寧海路、大司馬路、福壽路等12個(gè)路段試行了垃圾袋裝化、定時(shí)上門(mén)收集舉措，由環(huán)衛保潔人員定時(shí)、定點(diǎn)到沿街商戶(hù)中進(jìn)行收集，減少了垃圾的`二次污染。各小區、物業(yè)公司及環(huán)衛處將城區所有垃圾集中送至中轉站，經(jīng)壓榨處理后運至南通市垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)，實(shí)行垃圾焚燒發(fā)電的無(wú)害化處置。
�。ㄈ┩七M(jìn)餐廚垃圾無(wú)害化處置工作。我市經(jīng)營(yíng)餐飲行業(yè)相對集中，餐廚垃圾相對也比較多，一般來(lái)說(shuō)，餐飲行業(yè)的餐廚垃圾都有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行收集，市質(zhì)監、藥監、工商部門(mén)強化處理過(guò)程的監管。大多數家庭的餐廚垃圾排入污水管道，由市同源污水處理廠(chǎng)進(jìn)行無(wú)害化處理。
三、下一步措施。
生活垃圾的分類(lèi)收集是實(shí)現生活垃圾處理"減量化、資源化、無(wú)害化"的最基本要求，我們也一直非常重視和關(guān)心這項工作。但由于生活垃圾分類(lèi)工作面廣量大，涉及到宣傳教育的深入程度和社會(huì )各界的認識、配合程度，涉及到對社會(huì )上大批拾荒人員的管理，還涉及到環(huán)衛設施建設和管理經(jīng)費的投入程度等等因素，因此對生活垃圾實(shí)行全面分類(lèi)收集處理，現階段難度還比較大，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
今后，市城管局將緊扣代表建議，積極爭取政府投入，在社會(huì )各界有識之士的共同關(guān)心和支持下，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，力爭在建立生活分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)清運、分類(lèi)處理，以及產(chǎn)、供、銷(xiāo)"一條龍"機制上有新的突破。
�。ㄒ唬⿵V泛發(fā)動(dòng)宣傳。進(jìn)一步提高公眾對垃圾分類(lèi)重要意義的認識，通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等現代媒體手段和報刊、雜志、板報、墻報等載體，制作宣傳手冊、公益廣告、動(dòng)漫圖畫(huà)等，開(kāi)展電視訪(fǎng)談、組織市民參觀(guān)、政府部門(mén)與市民對話(huà)等多種形式，加強垃圾分類(lèi)收集的宣傳工作，提高公眾的環(huán)境意識、責任意識、參與意識以及有關(guān)垃圾分類(lèi)的科普知識，讓廣大市民知曉垃圾為什么分類(lèi)、分幾類(lèi)、怎么分類(lèi)。
�。ǘ┩七M(jìn)分類(lèi)投放。在總結好的做法和借鑒外地經(jīng)驗的基礎上，推進(jìn)垃圾分類(lèi)收集工作，統一添置收集標準容器，統一張貼標識和顏色，明確各參與單位職責分工，配備專(zhuān)門(mén)管理人員，組織志愿者活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓，提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ┩七M(jìn)分類(lèi)清運。針對各類(lèi)垃圾添置清運車(chē)輛及配備設備�？苫厥绽森h(huán)衛部門(mén)在指定點(diǎn)收集，回收后統一由指定的收購站處理；餐廚垃圾要采用去壓縮式收集和密閉式運輸，防止暴露、散落和滴漏；有害垃圾由環(huán)衛專(zhuān)業(yè)人員收集后，清運到制定場(chǎng)所填埋或焚燒。
�。ㄋ模┩七M(jìn)分類(lèi)處理。加快建設完善垃圾分類(lèi)相關(guān)終端處理設施，可回收廢物納入全市資源回收系統綜合利用，餐飲業(yè)泔水與食品加工有機廢物和部分有機垃圾送堆肥廠(chǎng)資源化利用，其余可焚燒生活垃圾送至垃圾發(fā)電廠(chǎng)焚燒發(fā)電。針對建筑垃圾等各類(lèi)特種垃圾，抓緊啟動(dòng)建筑垃圾消納場(chǎng)所項目建設，逐步形成多元化的垃圾分類(lèi)收集和分類(lèi)處理體系。
我在小學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)提倡“垃圾要分類(lèi)處理”的方案，還對我們小學(xué)生進(jìn)行一些方面知識的講座。轉眼間，我已上了初中，在上學(xué)期期間，學(xué)校也組織了這樣的講座。老師叮囑我們：“要對親人進(jìn)行這方面知識的傳播�！�
如果在進(jìn)行環(huán)保的條件下，我認為生活垃圾能分類(lèi)處理的可行性不高。原因是這樣的，現在我們提倡減少對一次性物品的使用，有的自覺(jué)的人們一般都用垃圾桶來(lái)倒垃圾，如果要對垃圾分類(lèi)處理的話(huà)，起碼要分為三類(lèi)，也就是說(shuō)，需要三個(gè)垃圾桶。人們普遍會(huì )有一樣的心態(tài)：有買(mǎi)三個(gè)垃圾桶的錢(qián)能買(mǎi)多少一次性方便袋呢？那沒(méi)使用一次性物品的機會(huì )就越來(lái)越多。當然，使用方便袋就行比方便了許多，將分類(lèi)的垃圾分別裝在袋子里扔了就行了。試想，把垃圾直接裝在一個(gè)袋子里，難以分解的只有一個(gè)袋子；可將垃圾分完了之后，難以分解的就不止一個(gè)袋子了。不管是因為直接還是間接的原因，對環(huán)境都會(huì )造成污染，還不如不將垃圾分類(lèi)。這是出于環(huán)保而分析的。有的人可不會(huì )像這樣，他們只會(huì )覺(jué)得將垃圾分類(lèi)很麻煩罷了。
我也在我的家人中做了調查，大部分人對生活垃圾即進(jìn)行分類(lèi)也不太認可，特殊的垃圾，例如利器啊，有時(shí)事情太突然，可能一時(shí)會(huì )忘了放哪個(gè)袋子，后來(lái)負責任的人肯定會(huì )將它轉移到相應的袋子里。萬(wàn)一不小心割破了手怎么辦？我向爸爸說(shuō)明我要調查什么，開(kāi)始提問(wèn)爸爸，爸爸并沒(méi)有說(shuō)什么，但他叫我到街上去看看，說(shuō)：“你一定會(huì )有收獲的！”
爸爸真是太神了，我來(lái)大街上才發(fā)現了不久前換的可分類(lèi)垃圾箱，有的人根被沒(méi)有看上面的說(shuō)明，隨手就將垃圾扔到了箱中，難道他們都把垃圾分類(lèi)背的滾瓜爛熟？我疑惑不已，我只隱隱約約看見(jiàn)他手里拿的是口香糖包裝紙，徑直走到前方，咦？他怎么扔進(jìn)了其他垃圾的箱子里？我不禁對這個(gè)年輕人輕視起來(lái)，連小孩子都知道紙是可回收的。突然我覺(jué)得，政府為什么要花這種“冤枉錢(qián)’’來(lái)?yè)Q這種他們不在乎的東西！
回來(lái)的時(shí)候，爸爸看我有些不高興的樣子，說(shuō)：“你現在明白了嗎？在無(wú)言中，你就可以得到你想要的答案�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭�？磥�(lái)，這種可行性真是不大�；叵胍幌�，我覺(jué)得花再多的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)垃圾桶都是值得的，況且，最便宜的垃圾桶也算不了多少錢(qián)，少吃一堆麥肯姆也就省下來(lái)了。把生活垃圾分類(lèi)可以間接減少環(huán)境污染。雖然可能性不大，但多了一個(gè)人的自覺(jué)就少了一份污染，我們要努力將污染減到最低！
無(wú)論是減少一次性物品的使用還是要學(xué)會(huì )對生活垃圾分類(lèi)處理，都是人類(lèi)已經(jīng)醒悟。地球是我們的家，我們要好好保護她，她受到了“迫害”，元兇就是我們，到最后，我們都要受到嚴懲。請大家記�。旱厍蚴俏覀兊募�，也是我們唯一的家！
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
垃圾分類(lèi)調查報告8
前言：社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是大學(xué)生深入社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，提高思想認識的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)以致用，提高專(zhuān)業(yè)知識運用能力，增強專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新意識的重要環(huán)節。
一、調查目的：
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)知識，培養和訓練學(xué)生認識和觀(guān)察社會(huì )的能力，培養學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng )新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調查時(shí)間：
xxxx年xx月xx日- x月x日
三、調查地點(diǎn)：
四、調查內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習的項目：**市城市垃圾分類(lèi)處理的。
�。ǘ┏绦颍捍_定調查項目，設計調查問(wèn)卷進(jìn)行調查，整理數據，分析數據，總結得出結論。
�。ㄈ┓椒ǎ和ㄟ^(guò)5個(gè)人組成一個(gè)小組，小組成員各拿15分問(wèn)卷進(jìn)行調查。
�。ㄋ模⿺祿y計成果及示意圖
五、調查總結：
�。ㄒ唬┳畛醺惺�
為期一天的社會(huì )調查終于結束了，關(guān)于**市城市垃圾分類(lèi)處理的調查，雖然它的時(shí)間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類(lèi)的一些知識，讓初次踏入社會(huì )的我，知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通，同時(shí)也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過(guò)這次社會(huì )調查，我真的受益很多，看著(zhù)我們準備好的調查問(wèn)卷全部填完，也多少也有些成就感！
調查的時(shí)候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定分開(kāi)進(jìn)行問(wèn)卷調查，因為一起進(jìn)行調查的話(huà)，調查的人流過(guò)于集中，不利于更好的得出**市垃圾分類(lèi)的結果。小組開(kāi)會(huì )分工各自的任務(wù)，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現在雖然很有成就感，可是那天感覺(jué)大不相同呀！那天，我們帶著(zhù)準備好的問(wèn)卷來(lái)到了**東城的星河城的入口。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過(guò)分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當我們帶上學(xué)生證，說(shuō)明來(lái)意，他們還是接受我們的問(wèn)卷。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們。我個(gè)人覺(jué)得，接受問(wèn)卷不會(huì )浪費你很多時(shí)間，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進(jìn)入社會(huì )！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調查，就泄了氣，不敢進(jìn)行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個(gè)，第三個(gè)的挑戰，那么15份調查問(wèn)卷只不過(guò)是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問(wèn)卷經(jīng)驗
通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：首先，問(wèn)卷的制定要有針對性，問(wèn)題的設置要便于被訪(fǎng)者接受。同時(shí)，要采用詢(xún)問(wèn)的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數據要準確，客觀(guān)做出分析，評估。
可是，在進(jìn)行問(wèn)卷時(shí)。有些人認為調查的問(wèn)題太多了，填寫(xiě)的時(shí)候也不太耐煩，有些又覺(jué)得問(wèn)卷設置的選項不太合理，如“ 13題、你認為現行的垃圾分類(lèi)處理收費標準合理嗎？”設置的選項中，那位先生說(shuō)，這個(gè)他也不太清楚！但是這樣的選項卻沒(méi)有，所以讓他很糾結。還有，18題里面的A選項“提高市民的環(huán)保意識，少扔垃圾”這本來(lái)就是病句，垃圾只可以說(shuō)少產(chǎn)生，或少亂扔垃圾。少仍垃圾的話(huà)，那垃圾堆放到那里呢？
�。ㄈ⿲Υ舜螁�(wèn)卷的建議
其實(shí)，我也覺(jué)得問(wèn)卷設置的問(wèn)題是有點(diǎn)多。對于城市生活節奏越來(lái)越快的今天，每個(gè)人不是趕這做這些，就是趕著(zhù)做那些，能為你填寫(xiě)問(wèn)卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫(xiě)那么多。確實(shí)有點(diǎn)強人所難。因此有些人看到我拿調查問(wèn)卷給他們填寫(xiě)的時(shí)候看到問(wèn)題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來(lái)我靈機一動(dòng)，知道那天天氣很熱，我帶來(lái)的扇子有用了，在被調查人員接受問(wèn)卷時(shí)，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說(shuō)的是問(wèn)卷調查應多一點(diǎn)站在被調查對象的角度著(zhù)想，運用最少，最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，去得到更多有用的資料！同時(shí)，設置問(wèn)題的時(shí)候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現句子本身的問(wèn)題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會(huì )有犯錯誤的時(shí)候。不然都不會(huì )有那么的提建議和改革之類(lèi)的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設置問(wèn)卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說(shuō)一聲：辛苦了！然后，就問(wèn)卷設置的內容和調查的結果而言。個(gè)人認為，**的城市垃圾分類(lèi)的任務(wù)真的是任重而道遠��！
�。ㄋ模┏鞘欣诸�(lèi)的難度
第一，居民方面的困惑。垃圾分類(lèi)的推廣已有十年，但在中國幾乎沒(méi)有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個(gè)方面的因素制約著(zhù)垃圾的分類(lèi)處理。一是居民沒(méi)有分類(lèi)的'習慣；二是家庭中的分類(lèi)垃圾箱與小區傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現，已經(jīng)分類(lèi)的垃圾在投入垃圾運輸車(chē)的時(shí)候，還是被混合在一起。這意味著(zhù)，居民們之前的行動(dòng)，變成了“無(wú)用功”。
第二，理念上的困惑�！袄欠佩e地方的資源�！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內人士對這句話(huà)卻非常反感�！袄褪抢�，我們首先應該讓垃圾無(wú)害化、減量化，最后才是資源利用�！崩诸�(lèi)，被認為是實(shí)現垃圾無(wú)害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來(lái)，垃圾處置的效率就會(huì )提高；如果可回收的垃圾分揀出來(lái)，垃圾總量就會(huì )變少。比如說(shuō)垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當然最好，但它不是優(yōu)先目標。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區里試行的垃圾處理機器，但現在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
�。ㄎ澹┱{查后的思考
最后，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )，我們要學(xué)會(huì )如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時(shí)，要學(xué)會(huì )“學(xué)以致用” 。將理論與實(shí)踐相結合，多接觸社會(huì )上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會(huì )做好準備，才不會(huì )被這競爭激烈的社會(huì )所淘汰!
垃圾分類(lèi)調查報告9
一、傳統的垃圾處理方法
�。ㄒ唬┨盥裉幚�
填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，達到減量化和無(wú)害化的目的。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒(méi)有任何防護措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。隨著(zhù)城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場(chǎng)地愈來(lái)愈少，開(kāi)辟遠距離填埋場(chǎng)地又大大提高了垃圾排放費用，這樣高昂的費用甚至無(wú)法承受。
�。ǘ┓贌幚�
焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好（焚燒后的殘渣體積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。
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將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無(wú)機養分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長(cháng)期使用易造成土壤板結和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規模不宜太大。
二、垃圾分類(lèi)的概況和我國我國垃圾分類(lèi)現狀的原因分析
垃圾分類(lèi)(Refuse sorting)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類(lèi)法為垃圾分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì )造成環(huán)境污染。
在我國曾經(jīng)在垃圾分類(lèi)這一領(lǐng)域曾經(jīng)做了各類(lèi)嘗試和努力，例如通過(guò)媒體進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識以及意義的宣傳，有關(guān)部門(mén)走進(jìn)社區進(jìn)行直接性的號召，以及政府制定一系列相關(guān)的法律法規等，但至今收效甚微。相關(guān)人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒(méi)有形成相應的垃圾分類(lèi)配套法規，推動(dòng)垃圾分類(lèi)的強制性動(dòng)力不夠。同時(shí)，全社會(huì )尚未養成自覺(jué)將垃圾分類(lèi)的習慣，僅靠社會(huì )宣傳動(dòng)員的手段來(lái)推動(dòng)垃圾分類(lèi)是遠遠不夠的。
�。ㄒ唬┚用袢狈诸�(lèi)意識
據調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時(shí)沒(méi)有分類(lèi)扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類(lèi)標識關(guān)注度較低，往分類(lèi)垃圾桶內扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類(lèi)垃圾桶內的垃圾都是混裝的。
與此同時(shí)，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來(lái)賣(mài)錢(qián)的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類(lèi)的意義不了解。何況分類(lèi)垃圾桶早已被環(huán)衛工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經(jīng)被拾走，最終環(huán)衛部門(mén)在統一收垃圾時(shí)仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車(chē)，居民認為在源頭進(jìn)行垃圾分類(lèi)的效果不大，逐漸失去了垃圾分類(lèi)的動(dòng)力。
�。ǘ├诸�(lèi)缺乏強制性約束
我國的垃圾分類(lèi)工作在立法層面上既沒(méi)有約束機制，又沒(méi)有鼓勵機制，是一大問(wèn)題。政府等相關(guān)國家機構現階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作的，在日本，如果居民沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，環(huán)衛工人不會(huì )收你的垃圾，即使你丟進(jìn)垃圾桶，也會(huì )被送回門(mén)口。
�。ㄈ├幚淼幕A設備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛處采取的也就是單一的垃圾車(chē)。相關(guān)機構人員表示，如果要實(shí)現真正分類(lèi)，就要在投放分類(lèi)垃圾桶之后，調派不同的車(chē)輛運輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測算，分類(lèi)運輸至少要增加幾千臺車(chē)，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節，我國幾乎沒(méi)有各類(lèi)可回收垃圾的專(zhuān)項處理設備。因此，分了類(lèi)的垃圾最終還是被混合運走。
一次環(huán)保產(chǎn)品展示會(huì )上，一套德國產(chǎn)的廢舊電器無(wú)害化處理的生產(chǎn)線(xiàn)展示了垃圾處理的先進(jìn)性，一邊放進(jìn)廢舊設備的同時(shí)，另一邊就會(huì )分解出金、銀、銅等可利用的現成資源，但這樣的設備標價(jià)卻要1000多萬(wàn)元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問(wèn)題是垃圾分類(lèi)急需解決的首要問(wèn)題之一。系列相關(guān)的法律法規等，但至今收效甚微。
三、垃圾分類(lèi)的好處
進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬p少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達60%以上。
�。ǘp少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。? （三）變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節約資源。
四、對垃圾分類(lèi)的建議
垃圾分類(lèi)回收由個(gè)部分組成：分類(lèi)投放，由市民完成，清運回收，由專(zhuān)職技術(shù)和行政人員這些專(zhuān)職人員可能是政府環(huán)衛部門(mén)，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類(lèi)投放成為習慣和時(shí)尚，必須保證清運回收渠道的暢通。建立清運回收體系可以?xún)蓷l腿走路，一是由政府部門(mén)來(lái)做。這就需要改進(jìn)目前的清運系統。
�。ㄒ唬┙⒎诸�(lèi)車(chē)或分類(lèi)收集制度。比如生物垃圾可以用專(zhuān)車(chē)每日收集，其他垃圾可分日定時(shí)定點(diǎn)來(lái)拖，如周一專(zhuān)門(mén)收廢紙，周三收廢塑料，周五收廢玻璃。
�。ǘ┙⒒厥罩行�，環(huán)衛部門(mén)與回收部門(mén)接軌，環(huán)衛部門(mén)分類(lèi)收集后不是垃到送填埋場(chǎng)，而是到回收站分類(lèi)打包，這是一種可帶來(lái)利潤的市政投入，如運用目前的新技術(shù)可使生物垃圾在24小時(shí)內還原為優(yōu)質(zhì)肥料，半年就可收回購買(mǎi)這個(gè)回收設備的成本，既不用另找堆放地，也有一筆可觀(guān)的收入。
�。ㄈ┰O立固定或流動(dòng)的收購站，并提供收購清運車(chē)的進(jìn)城證等便利條件，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分。
另一條腿，委托民間的企業(yè)來(lái)直接進(jìn)行清運回收。與常規產(chǎn)業(yè)不同，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的'特點(diǎn)，回收產(chǎn)業(yè)的生長(cháng)，即使是在傳統市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收、貸款等多方面的優(yōu)惠。處于轉形時(shí)期的中國，整個(gè)市場(chǎng)發(fā)育的條件都是政府給予的，做為回收產(chǎn)業(yè)賴(lài)以生長(cháng)的市場(chǎng)條件，更需政府在下述幾個(gè)方面給予扶植：
�。ㄒ唬┪惺召M，如授權物業(yè)管理公司向社會(huì )區居民征收垃圾費，用于清運回收政府的職能在于制定規則和監督管理，一方面規定收費標準并確認市民的付費責任，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是否符合有關(guān)法規。
�。ǘ┱邇A斜，在稅收、貸款等多方面給予優(yōu)惠。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造市場(chǎng)。提供使用再生品，扶植再生品市場(chǎng)。很多時(shí)候，龐大的政府消費本身就是這樣的市場(chǎng)，如克林頓政府規定，政府用紙的60%必須是再生紙，很快扶植了美國的再生紙行業(yè)。
五、結論
垃圾分類(lèi)不同于其他環(huán)保問(wèn)題，如水污染控制、大氣污染治理那樣受技術(shù)、資金和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約過(guò)去中國的經(jīng)濟技術(shù)遠比現在落后，卻建立了當時(shí)世界上最先進(jìn)的。而文化是一種歷史，一種積淀，一種潛力，只要我們教育、法及政策到位，這種潛力就能被燃發(fā)出來(lái)。目前美國的回收嚴格說(shuō)來(lái)只有30%，日本不到40%，中國完全有理由發(fā)揮文化傳統的優(yōu)勢，盡快建立垃圾分類(lèi)體系，在環(huán)保的這一個(gè)具體的領(lǐng)域，走到世界的最前面。這與其說(shuō)是為了尊嚴與榮譽(yù)，不如說(shuō)是為了生存和可持續的發(fā)展。
垃圾分類(lèi)是一個(gè)長(cháng)期的工作，隨著(zhù)中國的經(jīng)濟發(fā)展和各項社會(huì )體制的健全，我相信在不久的將來(lái)中國會(huì )是國際上著(zhù)名的“生態(tài)國家”。
垃圾分類(lèi)調查報告10
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時(shí)諸多問(wèn)題也會(huì )隨著(zhù)不斷發(fā)生變化，在享受的同時(shí)，是否注意享受之后的剩余的垃圾。坐落在粵西的xx的xx市也一樣。出門(mén)逛街，常會(huì )看到生活垃圾隨便扔在馬路邊，人行道邊，而且生活垃圾并沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，一麻袋一麻袋的垃圾或堆或散在路邊，連居住樓下門(mén)前一樣有很多垃圾，在雨天后或在水里德垃圾還發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾隨風(fēng)飛揚、臭氣熏天、蚊蠅滋生、污水外溢，造成二次污染，奇怪垃圾桶卻少之又少，逛了整個(gè)xx都沒(méi)幾個(gè)。由此進(jìn)行了一項有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查，于20xx年8月20日在發(fā)放20份有關(guān)城市（xxx市）生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查問(wèn)卷，回收11份。
據統計，被調查者中的學(xué)生占63.6%，其它36.4%；有36.4%的人對xx市垃圾處理流程了解一點(diǎn)，63.6%的人不清楚；沒(méi)有人對垃圾分類(lèi)有正確的認識；63.6%通過(guò)報紙、書(shū)籍了解垃圾的分類(lèi)的，36.4%的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、人際交流或未了解過(guò)；54.5%不怎么注意平時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，27.3%經(jīng)常，18.2%從不；72.7%沒(méi)有留意按分類(lèi)垃圾箱的指示扔垃圾，27.3%每次都會(huì )；所有參與調查者都認同垃圾分類(lèi)有極大的好處；54.5%不愿意把垃圾分類(lèi)后放進(jìn)垃圾箱，45.5%愿意，因為有利環(huán)境；對于垃圾分類(lèi)工作的態(tài)度都是積極的；被調查者基本都是將垃圾定時(shí)定點(diǎn)投放后，保潔人員收集。
接著(zhù)調查了環(huán)衛阿姨，家庭父母，一位婦女坦言：垃圾都是一扔了之，沒(méi)想到垃圾還有分類(lèi)，也不知道什么是分類(lèi)。她所理解的垃圾分類(lèi)，就是把能夠賣(mài)錢(qián)的廢品挑出來(lái)，比如廢舊報紙、雜志、易拉罐等。不知道為何要分類(lèi)，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)和采風(fēng)發(fā)現：幾乎所有的被調查的人都不知道生活垃圾分類(lèi)，如何分類(lèi)，為什么要分類(lèi)，也從不聽(tīng)說(shuō)過(guò)要生活垃圾分類(lèi)，他們只是按照習慣把生活垃圾裝進(jìn)袋子里，放到附近的定點(diǎn)，或者直接放在自己的樓下，由保潔人員來(lái)收集，然后集中運去填埋，其中沒(méi)經(jīng)過(guò)什么的處理程序，垃圾桶數量少之又少且沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶。
我還與本市的大學(xué)生訪(fǎng)談，“垃圾分類(lèi)我很贊成，但日常生活中對家庭垃圾分類(lèi)并不現實(shí)，一是我不知道分類(lèi)標準，再說(shuō)xx市也沒(méi)那么多垃圾桶盛裝，還很占地方！”家住物管樓里的何棟彬學(xué)生一臉無(wú)奈地說(shuō)。他們對生活垃圾分類(lèi)和如何處理也不是很清楚、了解。但他們知道這些問(wèn)題的存在，也有自己的'體會(huì )，也深感自己無(wú)能為力，他們對解決這些問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解和建議。
調查結果表明：垃圾分類(lèi)系統建設和運行尚未形成，缺乏促進(jìn)垃圾減量化和資源化的政策和手段。本市的居民普遍對生活垃圾分類(lèi)處理不了解，也基本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，特別是老一輩，對生活垃圾分類(lèi)不感興趣---還是直接扔掉最方便。生活垃圾未經(jīng)過(guò)分類(lèi)處理而就簡(jiǎn)單的填埋和焚燒式處理垃圾，浪費了資源。用環(huán)衛工人簡(jiǎn)單收集，浪費人力物力，并容易造成二次污染。
造成這種狀況的原因
我市生活垃圾的處理，基礎設施單一，無(wú)分類(lèi)收集，填埋后無(wú)害化效果也不理想，先進(jìn)的垃圾堆肥技術(shù)未被啟用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾從源頭資源化、減量化的有效治理體制和機制。這些問(wèn)題的出現，在于政府相關(guān)部門(mén)責任不清，政府投入不足，公眾對垃圾處理缺乏應有的熟悉，對垃圾無(wú)害化處理和回收利用的研究力量薄弱。同時(shí)由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進(jìn)，工作落實(shí)難度很大。垃圾分類(lèi)日常運行管理缺乏資金支持，長(cháng)效管理機制尚未形成，也難以調動(dòng)垃圾產(chǎn)生單位主動(dòng)減量和企業(yè)參與新技術(shù)開(kāi)發(fā)和投入的積極性。
法律不健全且執行不力也是一方面，目前我國關(guān)于垃圾分類(lèi)技術(shù)管理的研究較為充分，但法律方面的規定和研究卻很少。與發(fā)達國家相比，我國城市生活垃圾分類(lèi)起步較晚，相應的立法體系也不夠健全，存在立法過(guò)于原則性、法律責任不夠明確、缺乏綜合性法律和配套法律法規等不足。配套法律、法規不足，目前關(guān)于垃圾分類(lèi)的配套法律、法規只有一部《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理條例》，其頒布于20xx年，目前還沒(méi)有正式實(shí)施；地方性法規不到位，缺乏政府和政策扶持。管理部門(mén)重視程度不夠；缺少有力的政策扶持和配套的執行措施；市民對垃圾分類(lèi)具體辦法不了解，無(wú)法具體實(shí)施等。在法律方面，則存在地方性法規不到位或立法有空白、各地立法內容過(guò)于籠統、缺乏法律責任的規定、地區發(fā)展不均衡等問(wèn)題。究其原因，一方面是國家前些年對垃圾分類(lèi)的關(guān)注程度不夠；一方面是有關(guān)垃圾分類(lèi)的法律研究沒(méi)有形成獨立的研究領(lǐng)域。對城市生活垃圾分類(lèi)，我們也并不是束手無(wú)策、無(wú)法可依的。法律是存在的，但還不夠健全，有待進(jìn)一步完善。此外，就是這些要求不高、尚待完善的法律，在現實(shí)中也得不到很好的遵守和執行，本市政府也沒(méi)有認真執行。
本市的生活垃圾之所以沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)，簡(jiǎn)單的說(shuō)一方面是因為市民環(huán)保意識薄弱，缺乏垃圾分類(lèi)意識；一方面是因為有關(guān)部門(mén)執行、監管、宣傳力度不夠，從垃圾桶數量少之又少且沒(méi)有分類(lèi)的垃圾桶等；而這些在很大程度上是由于經(jīng)濟不允許造成的，xx市經(jīng)濟落后，熟悉不清，資金不足，尚未從源頭控制。人們生活水平低，教育水平低，見(jiàn)識少，這也就造成市民素質(zhì)比較低——先把平常生活搞好，其他事先別管！。
針對這些問(wèn)題提出的建議
1、提高熟悉，加強領(lǐng)導。各級領(lǐng)導應從長(cháng)遠和全局出發(fā)，熟悉城市垃圾收集與處理
的重要性和緊迫性。建議強化領(lǐng)導意識，齊抓共管，落實(shí)項目，落實(shí)資金，促進(jìn)垃圾無(wú)害化設施建設，出臺配套政策，精心制定工作方案，為垃圾的收集與處理提供保障。
2、全面發(fā)動(dòng)，大力宣傳。垃圾的收集與處理需要全社會(huì )的動(dòng)員與參與，應加強宣傳教育，提高保護環(huán)境意識，認清垃圾帶來(lái)的危害，讓全市人民都來(lái)關(guān)心和支持垃圾的收集與處理工作。建議成立領(lǐng)導小組，印發(fā)公開(kāi)信，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，爭取社會(huì )支持，為垃圾的分類(lèi)收集與集中處理奠定基礎。
3、合理分類(lèi)，定期收集。建議學(xué)習國內外分類(lèi)收集垃圾的先進(jìn)經(jīng)驗，多設分類(lèi)垃圾箱，或設定期定時(shí)收集的垃圾擺放點(diǎn)，引進(jìn)獎勵機制,按期按時(shí)投放者獎勵，否則罰款，資源垃圾投放達到一定數量者給予獎勵。定期定時(shí)分類(lèi)收集垃圾的擺放點(diǎn)可先在規范的小區內試行，然后再向全市推廣。收集時(shí)可派監督指導員指導分類(lèi)或由監督員大體分揀，這樣把可回收、可利用的垃圾作為資源收集起來(lái)，把不可回收利用的送到垃圾場(chǎng)或焚燒或填埋或堆肥（危險品另外處理），既增加了社會(huì )財富，又減少了垃圾的生成，化害為利，造福人類(lèi)。
4、全程治理，推進(jìn)減量化。城市生活垃圾的“三化”處理指的是“無(wú)害化”、“資源化”和“減量化”。其中“減量化”要求控制好垃圾的源頭，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少一次性豪華包裝，盡量不用外包裝。垃圾減量化后再進(jìn)行集中填埋處理所帶來(lái)的效益是巨大的。建一個(gè)填埋場(chǎng)需要大面積的空曠地帶，且一個(gè)耗資幾千萬(wàn)元的填埋場(chǎng)的使用壽命是有限的，并且產(chǎn)品在包裝、運輸及垃圾在收集、運輸、建場(chǎng)、治理的成本方面數目巨大，假如減量化再進(jìn)行填埋處理，能延長(cháng)填埋場(chǎng)的使用時(shí)間，間接地降低了垃圾的處理成本，提高了經(jīng)濟效益。建議逐步調整垃圾治理戰略，積極引導垃圾減量化，實(shí)行以垃圾減量化為核心的治理方針，做到從源頭減量，從源頭控制，對社會(huì )生產(chǎn)、流通及消費全過(guò)程制定嚴格的垃圾減量措施，使垃圾中的部分資源返回經(jīng)濟循環(huán)，變廢為寶，削減初級資源的消耗量和廢棄物的排放量。
5、積極探索，變廢為寶。填埋法、堆肥法和焚燒法是集中處理生活垃圾的三種方法，填埋法因費用低、方法簡(jiǎn)單而被普遍使用，填埋后的垃圾有機物，在厭氧微生物的作用下，會(huì )產(chǎn)生大量沼氣，建議把沼氣收集起來(lái)作為燃料，不僅可以有效地減少大氣污染，還會(huì )節省很多能源。另外把垃圾堆肥作為綠色肥料，把蔬菜在凈菜銷(xiāo)售前的下腳料、骨殼類(lèi)垃圾、食品產(chǎn)業(yè)廢棄物等加以利用，還可產(chǎn)生大量的再生資源。
6、走產(chǎn)業(yè)化道路，良性發(fā)展。建議各級政府要制定政策，引導社會(huì )來(lái)利用垃圾資源，發(fā)展垃圾產(chǎn)業(yè)，提高垃圾收集與處理水平。適當征收居民排污費，動(dòng)態(tài)監測羊耳峪垃圾場(chǎng)的堆積量和污染情況。制定優(yōu)惠政策，積極鼓勵和吸引各方面資金來(lái)進(jìn)行生活垃圾的收集和處理設施建設，逐步建立多元化、多渠道的投資體制，切實(shí)保障城市生活垃圾收集和處理設施建設投入。同時(shí)，從各個(gè)方面對從事垃圾回收利用的生產(chǎn)、流通企業(yè)給予支持，實(shí)施企業(yè)治理，使城市垃圾收集與處理產(chǎn)業(yè)逐步走上良性發(fā)展軌道。
7、而這些的措施良好執行的前提是經(jīng)濟發(fā)展，以經(jīng)濟做后盾。教育投資少致教育水平低，人們的素質(zhì)低。因此，政府要加強領(lǐng)導，統籌帷幄，把經(jīng)濟拉上去，經(jīng)濟好了，教育投入高，人們的素質(zhì)上去了，還有人們收入也高了，生活水平提高了，更會(huì )關(guān)注生活環(huán)境了，也就會(huì )注意到生活垃圾的處理，問(wèn)題就會(huì )比較容易解決了。多宣傳，多聽(tīng)話(huà)，多關(guān)注，我相信，生活垃圾分類(lèi)處理終會(huì )成功！
結束語(yǔ)
中國國家環(huán)境保護總局近日向社會(huì )公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案，《國家行動(dòng)方案》主要內容包括：中國城市垃圾填埋氣體資源估算，中國城市垃圾處理管理體制、政策、技術(shù)、融資障礙分析，以及減少以至消除這些措施和促進(jìn)中國城市垃圾管理體制市場(chǎng)化、資源化的建議等。中國處理城市垃圾《國家行動(dòng)方案》的實(shí)施，對促進(jìn)中國處理城市垃圾科學(xué)化、資源化方面有很大的實(shí)用價(jià)值，將為中國履行國際公約、減少溫室氣體排放、改善地方環(huán)境和全球環(huán)境發(fā)揮積極作用。也就對xx市生活垃圾處理有很大作用。
這次的有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調查過(guò)程中，重新認識了我的家鄉—xx市。在這里，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展緩慢，人口擁擠，人們的生活水平低，許多的市民都沒(méi)有切身享受到改革開(kāi)放的成果，依然為了一點(diǎn)生活而四處奔波，有的人的年齡與面貌不相稱(chēng)，年齡跟不上老了，這里與全國生活的平均水平還離很遠。教育跟不上生活，人們的知識水平普遍不高，對什么為國家做事，為社會(huì )做貢獻，他們腦中沒(méi)有這些念頭，有時(shí)覺(jué)得垃圾比他們還更快活。我希望，政府能發(fā)現、分析、發(fā)展xx市的經(jīng)濟，關(guān)心民眾，關(guān)注普通百姓的生活，聆聽(tīng)他們的聲音，解他們所難，安他們所傷、享他們所樂(lè )。生活垃圾分類(lèi)絕不僅僅是政府的意志與計劃的問(wèn)題，它是與千家萬(wàn)戶(hù)普通百姓日常生活行為切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題。為他們營(yíng)造良好的生活環(huán)境，處理好生活垃圾只是一方面，還有加強教育，提高人們的素質(zhì)，讓人們真正感受到幸福，感受到政府的關(guān)懷，感受到國家的關(guān)心，感受到改革開(kāi)放的春風(fēng)，讓人們滿(mǎn)懷希望向前邁步。作為一名廉江人，我真心希望家鄉xx市會(huì )變得更美好，生活更幸福！
垃圾分類(lèi)調查報告11
一、研究的課題
作為個(gè)擁有14億人口的大國，每天產(chǎn)生的各種生產(chǎn)、生活垃圾的數量幾乎是我們難以想象的。從保護環(huán)境，建設環(huán)境友好型社會(huì )的角度出發(fā)，實(shí)行垃圾分類(lèi)，充分有效地利用垃圾、最限度地降低污染是十分必要的。
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中國的生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。 1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注
意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶
等。玻璃：主要包括各自玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。
通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回1噸廢紙可再造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
2.廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。
3.有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4.其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
�。ǘ⿲�(shí)行垃圾分類(lèi)的原因
我國目前垃圾處理的方法還大多屬于傳統的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地：并且蟲(chóng)蚊蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的`效益。 1.減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達50%以上。
2.減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害：土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)：拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
3.變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗筷5—7億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結成1噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節約資源。
那么，在增城市區已實(shí)行了一年多的垃圾分類(lèi)，居民是否知道垃圾分類(lèi)的知識？現在垃圾分類(lèi)工作進(jìn)展的如何呢？
二．研究方案的制定
三．研究活動(dòng)開(kāi)展
通過(guò)與小組成員協(xié)商確定了研究的問(wèn)題，并上網(wǎng)查找了些資料，設計好了調查問(wèn)卷，開(kāi)始進(jìn)行東湖公園附近居民、體育館附近居民實(shí)地查看和發(fā)放調查問(wèn)卷，我們看到體育館附近居民垃圾分類(lèi)工作已經(jīng)開(kāi)展了，在每個(gè)單元口門(mén)前都整齊規范的擺放著(zhù)綠色的廚房垃圾桶和黃色的其他垃圾桶，并且兩個(gè)垃圾桶內都分別裝著(zhù)垃圾，在小區的南門(mén)口還擺放著(zhù)紅色的有害垃圾桶及藍色的可回收垃圾桶，里面的垃圾很少。
垃圾分類(lèi)調查報告12
活動(dòng)單位：綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )
學(xué)院：環(huán)境與植物保護學(xué)院
活動(dòng)時(shí)間：3月
摘要：本文是綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )在20xx年x月在海南大學(xué)儋州校區進(jìn)行的300份關(guān)于大學(xué)生生活垃圾分類(lèi)處理的問(wèn)卷調查的論文，以關(guān)注環(huán)保為目的，切身行動(dòng)起來(lái)，了解當代大學(xué)生的對與垃圾處理的環(huán)保意識并對提出一些建議將其推廣
關(guān)鍵詞：環(huán)保大學(xué)生垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查環(huán)保建議
今年x月，為了解當代大學(xué)生的環(huán)保意識以及對垃圾分類(lèi)處理的看法和行動(dòng)，海南大學(xué)儋州校區綠苑環(huán)境保護協(xié)會(huì )在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的問(wèn)卷調查。
垃圾分類(lèi)收集處理的相關(guān)知識：
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性以及利用價(jià)值、對環(huán)境的影響，并根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續處置帶來(lái)便利。
目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱(chēng)可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)�？苫厥绽饕ㄋ芰现破�、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常用紅色收集桶收集。
若采用100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每噸廢紙轉化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節省電能225千瓦時(shí)。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益，據測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將
全國三分之一的廢塑料轉化為油，便可為國家增加200萬(wàn)噸的純燃料油，獲利可達56億元。
美國曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計算，他們發(fā)現利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿(mǎn)足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無(wú)數次反復利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會(huì )和經(jīng)濟的可持續發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用。
垃圾分類(lèi)對于環(huán)境保護的貢獻顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達國家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在我國，垃圾分類(lèi)的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類(lèi)的認識及行動(dòng)又有多少呢？由此，協(xié)會(huì )開(kāi)展了在我校進(jìn)行垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調查的活動(dòng)，以下是我的活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)準備階段
首先協(xié)會(huì )制定了一個(gè)行動(dòng)計劃，主要包括以下幾點(diǎn)：寫(xiě)出策劃，確定活動(dòng)目的，時(shí)間，大致流程，設定問(wèn)卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動(dòng)允許，安排好活動(dòng)各負責參與人員，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行；最后，完善活動(dòng)計劃，打印問(wèn)卷表，準備活動(dòng)時(shí)所需用具。
活動(dòng)開(kāi)展階段
協(xié)會(huì )于20xx年x月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問(wèn)卷調查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時(shí)收回問(wèn)卷的.方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，積極配合了調查工作。
活動(dòng)總結階段
此階段的工作就是針對上一階段做的問(wèn)卷調查進(jìn)行結果統計，統計完結果后由協(xié)會(huì )討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見(jiàn)。見(jiàn)下
本次問(wèn)卷調查的內容及結果統計：
1、你是
A大一B大二C大三D大四E研一
2、（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾
A所有垃圾裝一起扔B能賣(mài)錢(qián)的另外裝C有意識地按照垃圾分類(lèi)裝
D廢舊電池等危險物品分開(kāi)裝E其他方法如
3、您是否支持垃圾分類(lèi)
A支持B不支持C無(wú)所謂
4、（可多選）您認為大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理的阻礙因素有哪些
A垃圾桶沒(méi)有分類(lèi)B對垃圾分類(lèi)不了解C塑料袋不夠
D覺(jué)得麻煩不愿意分類(lèi)E分類(lèi)沒(méi)有意義，暫時(shí)不起作用F其他如
A愿意B不愿意C看情況
6、如果學(xué)校設置垃圾分類(lèi)桶，您認為用哪種標識更適合
A分顏色B使用圖標C漢字標注D不同形狀
7、（可多選）下列哪些是可回收的垃圾
A復寫(xiě)紙192 B塑料制品205 C化妝品16 D牙膏皮147
8、（可多選）您認為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類(lèi)意識
A講座B海報宣傳C開(kāi)設選修課D制定校規
E學(xué)生會(huì )或社團活動(dòng)F開(kāi)展競賽G校園廣播站宣傳
9、怎樣更好地監督同學(xué)垃圾分類(lèi)回收
A定時(shí)收垃圾，宿舍管理員隨機抽查B各學(xué)院學(xué)生會(huì )隨機抽查C舍長(cháng)責任制D互相監督舉報有獎
10、采取何種獎懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類(lèi)的積極性
A列入文明寢室的評比條件B獎勵日常生活小禮品C罰款D學(xué)校處分E榮譽(yù)獎狀F贈電贈水
11、您對大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理的建議
總結：
通過(guò)對本次問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析，可以發(fā)現垃圾分類(lèi)處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂(lè )于接受環(huán)保、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育，對于垃圾分類(lèi)的基本知識也有所了解。但是在行動(dòng)上，我們做到的遠遠不夠，其中不乏我們的主觀(guān)原因：對環(huán)保行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會(huì )條件提供的不夠完善，對垃圾分類(lèi)問(wèn)題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶的設置不夠，缺乏合理的標志。另外，對公共設施缺少必要的保護和監督，當其受到破壞的時(shí)候，也沒(méi)有及時(shí)的修補。
總結來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理貫徹，要內外結合。從自身來(lái)說(shuō)，應提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門(mén)應積極宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理的設施。
對于現狀的一些建議：
1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個(gè)垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類(lèi)投放，并培養廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習慣。
2、積極主動(dòng)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周?chē)娜私榻B宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識
3、多設置垃圾分類(lèi)桶，分為：可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。并在附近簡(jiǎn)要標明每一類(lèi)都應包括什么物品及相關(guān)知識。
4、有關(guān)部門(mén)多組織關(guān)于垃圾分類(lèi)收集宣傳的志愿活動(dòng)，組織志愿者進(jìn)入小區等多個(gè)公共場(chǎng)所，宣傳垃圾分類(lèi)收集的知識，增強市民垃圾分類(lèi)收集的意識。
5、對嚴格執行垃圾分類(lèi)的宿舍樓層進(jìn)行表彰獎勵。
垃圾分類(lèi)調查報告13
一、調查目的:
通過(guò)綻開(kāi)地區垃圾分類(lèi)狀況調查和考察，調查各地方垃圾分類(lèi)狀況，從中了解如今社會(huì )垃圾分類(lèi)狀況，并思索本質(zhì)上思索問(wèn)題所在，嘗試尋求解決方法，體驗討論問(wèn)題的過(guò)程。
二、實(shí)踐前期
活動(dòng)前的預備，在20xx年5月3日我們就開(kāi)會(huì )爭論，明確主題，調研方向，訪(fǎng)問(wèn)對象和詳細分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開(kāi)頭的實(shí)踐活動(dòng)堅實(shí)基礎。
外出調研前，我們先預備調查問(wèn)卷，以及問(wèn)題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡(jiǎn)潔的禮貌培訓;一同到達目的地后依據組長(cháng)所安排任務(wù)，去調查訪(fǎng)問(wèn);
高校垃圾分類(lèi)調查:
受調查人群為同學(xué)，校內清潔工以及垃圾站工作人員，同時(shí)我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時(shí)我們也派發(fā)調查問(wèn)卷，盡量留意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。
荔香公園
受調查人群為 觀(guān)光旅客， 公園游客，公園內的清潔工，一些公園管理等，針對公園人流量大的特點(diǎn)，游客身份有多重等特點(diǎn)，我們不僅支配大量的調查問(wèn)卷，設計更多的問(wèn)題，以各種方式與訪(fǎng)問(wèn)對象溝通，以或更多的信息。
陽(yáng)光荔景小區
受調查對象主要為一些家庭以及小孩，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)了解人們在家里，在日常生活中的習慣，父母在垃圾分類(lèi)上是否為孩子樹(shù)立模范，對孩子的教育有沒(méi)注意過(guò)這些方面，孩子有沒(méi)真正養成垃圾分類(lèi)的習慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難所在。
高校桂廟新村的小食店
受調查對象是店員、店老板，訪(fǎng)問(wèn)了解老板對不同垃圾分類(lèi)是否支持，情愿出一份力;店員在垃圾分類(lèi)的狀況;
后期數據分析處理:
在調研過(guò)程中，我們針對不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調查問(wèn)卷以確保調查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調查問(wèn)卷，回收390份。
在其間我們的調查首先發(fā)覺(jué)，人們對垃圾分類(lèi)概念甚為模糊，很少進(jìn)行垃圾分類(lèi)，一般是一概扔掉。調查中發(fā)覺(jué)大約占52.08%會(huì )在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，但這大多局限與可賣(mài)為和不行賣(mài)，作為廢品分開(kāi)。
然后我們發(fā)覺(jué)，很多人連一些基本的學(xué)問(wèn)不了解或不留意到。在調查過(guò)程中，我們設計了一道有關(guān)垃圾分類(lèi)常是的題目:“即黃色垃圾桶裝什么類(lèi)型的垃圾�！苯Y果顯示，只有我們所調查的390人中人，只有30人即占33%是能精確回答問(wèn)題。
1、金屬易拉罐;
2、硬紙板;
3、廢報紙;
4、玻璃器皿
這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類(lèi)這樣的回收分類(lèi)機構，礙于人們的不了解和疏忽，遠遠未做到垃圾分類(lèi)。
雖然說(shuō)是人們的一些生活學(xué)問(wèn)不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問(wèn)題，垃圾是放錯位的資源，大家真正做到垃圾分類(lèi)才有利于社會(huì )，有利于環(huán)境的可持續進(jìn)展。在接著(zhù)的調查中，我們發(fā)覺(jué)，很多人還是情愿在家就垃圾，這是很不錯的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類(lèi)普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當一部分人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有這種意識態(tài)度。
系列1：表示在家有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，沒(méi)有，沒(méi)有這種想法
系列2：表示會(huì )按可回收與不會(huì )可回收扔垃圾，不會(huì )，不確定
系列3： 表示會(huì )把垃圾拿到垃圾回收站去賣(mài)，不會(huì )，沒(méi)有這種想法
大約占60%的市民情愿在家進(jìn)行垃圾分類(lèi)，盡量分開(kāi)可回和不行回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢。
從人本質(zhì)上說(shuō)，普及垃圾分類(lèi)還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設計給另外一個(gè)題目，了解人們認為進(jìn)行垃圾分類(lèi)最大困難是什么時(shí)，大部分人(239即61.28%)認為是垃圾分類(lèi)得不到妥當處理，如下所示:
1、大多數人不支持;
2、垃圾分類(lèi)后得不到妥當處理;
3、形式主義盛行等，也在肯定程度上有所影響;
4、其他因素
眾多人認為現在即使自己做到垃圾分類(lèi)，再接著(zhù)的六成中卻沒(méi)有得到更好的措施或特地的機構或人員去管理，做了也沒(méi)用�；蛟S這有肯定的道理，但垃圾分類(lèi)首先是由各人做起，才能連續進(jìn)行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實(shí)現?
三、信息來(lái)源:
我們組是以對部分市民以調查問(wèn)卷的方式綻開(kāi)調查，劃分年齡段且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫生、同學(xué)、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對部分食店實(shí)行調查問(wèn)卷及采訪(fǎng)形式，以此了解人們對垃圾分類(lèi)熟悉和不同反應。
局部范圍的調查和樣本的稀有會(huì )帶來(lái)結論的武斷，但我們已經(jīng)盡量以最少的時(shí)間和最低花費獲得信息。如我們選擇的訪(fǎng)問(wèn)地方公園，學(xué)校，社區等都比較有代表性的體現不同人群，不同層次的垃圾分類(lèi)的信息，能夠很好的.確保調查的平衡性，是我們的調查，社會(huì )實(shí)踐做的更有價(jià)值!
四、一些建議:
誠然從對調查對象反饋的信息可以看出，我們人們垃圾分類(lèi)意識還不高，未能主動(dòng)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，而且顧及別人的想法較為嚴峻。所以我們開(kāi)會(huì )爭論的到一些建議是:
垃圾分類(lèi)應從娃娃抓起，學(xué)校應供應關(guān)于這方面的學(xué)問(wèn)教育同學(xué)，使其成為良好習慣;政府加強宣揚，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類(lèi)；同時(shí)父母也應當樹(shù)立好榜樣，一方面做到垃圾分類(lèi)，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類(lèi)很好的得到實(shí)施和普及。有關(guān)部門(mén)改善現在的垃圾桶設計，使其更吸引人們自覺(jué)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。每個(gè)家庭至少訪(fǎng)問(wèn)兩個(gè)不同類(lèi)型的垃圾桶。
總的說(shuō)來(lái)，依據我們的調查分析所得，絕大多數人特別情愿進(jìn)行垃圾分類(lèi)，人們垃圾分類(lèi)的意識較強，只要加以適當的引導和供應一些資源，垃圾分類(lèi)肯定能得到普及，在很大程度上節約資源，實(shí)現可持續進(jìn)展!
垃圾分類(lèi)調查報告14
垃圾是城市的一大污染源，生活垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現城市垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理的關(guān)鍵環(huán)節和基礎工作，又是一項涉及面廣的社會(huì )系統工程，是人們生活方式、生活習慣的一場(chǎng)“革命”，在高度文明的現代，人們對垃圾分類(lèi)處理的認識有多少呢？為此，在本人居住的小區作了一個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的調查。
一、調查目的
掌握社區居民對垃圾處理了解和看法，了解垃圾處理存在的問(wèn)題。
1了解正確處理垃圾的方法2增強保護環(huán)境的意識3提高自己的調查能力
二、調查對象：
社區居民、保安、清潔工阿姨
三、調查方式
1查閱書(shū)籍
2采訪(fǎng)身邊的人
3上網(wǎng)查詢(xún)
4問(wèn)卷調查
四、調查時(shí)間：
20xx年7月——10月
五、調查內容
1.社區垃圾投放的地點(diǎn)2.清理垃圾的時(shí)間3.家庭垃圾分類(lèi)的情況
六、調查結果
從調查結果可以看出：
1.有40%人對垃圾的投放地點(diǎn)、處理時(shí)間和處理方式比較滿(mǎn)意。
2.有10%人對垃圾投放地點(diǎn)不滿(mǎn)意，認為阻礙了車(chē)輛的停放。
3．有15%人對垃圾處理的時(shí)間不滿(mǎn)意，因為在早晨上班時(shí)間影響了車(chē)輛的通行。
4．有5%人對垃圾裝卸車(chē)不滿(mǎn)意，認為水槽太小，導致垃圾水肆意橫流，污染環(huán)境。
5.有60%的人知道生活垃圾如何分類(lèi)；30%的人不知道垃圾如何分類(lèi)。10%的人對此有一些了解
七、調查體會(huì )及建議
從調查結果可以看出，居民往往對哪些垃圾是可回收的.，哪些是不可回收的分不清楚，針對目前存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議：（同時(shí)也和物業(yè)公司進(jìn)行了溝通，得到他們的支持，在此表示感謝。）
1、加大宣傳力度。在垃圾桶上標明可回收垃圾或者不可回收垃圾的標識。配備有不同顏色的垃圾桶，（可以分成三種：不可回收垃圾、可回收垃圾和有毒垃圾回收）
2物業(yè)管理的社區準備一些垃圾分類(lèi)專(zhuān)用袋，方便居民領(lǐng)用，分類(lèi)袋上可印上垃圾分類(lèi)宣傳口號和垃圾分類(lèi)小常識
3、建立與垃圾分類(lèi)的相關(guān)政策措施。比如，垃圾分類(lèi)可以通過(guò)獎勵制度調動(dòng)居民積極性。激勵居民自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，也讓每個(gè)人切實(shí)地感受垃圾分類(lèi)帶來(lái)的現實(shí)收益。
4、完善垃圾分類(lèi)設施。相關(guān)部門(mén)在設計垃圾分類(lèi)箱時(shí)可畫(huà)上相應的圖例，比如在“可回收”垃圾箱上畫(huà)上：瓶子、玻璃、紙張等。在“不可回收”也畫(huà)上相應的物品，給居民一個(gè)明確的概念
5、設立專(zhuān)門(mén)垃圾點(diǎn)，嚴禁一切車(chē)輛在其周?chē)７拧?/p>
6、改變收垃圾時(shí)間，便于出行。
垃圾分類(lèi)調查報告15
活動(dòng)時(shí)間：
5月5日（星期天）
活動(dòng)地點(diǎn)：
山水華庭徐銘家
活動(dòng)內容：
綠化美化小區環(huán)境
活動(dòng)成員：
xx、xxx、xxx、xxx
1、同時(shí)也可以讓人們更愿意鍛煉，愿意行走其間，也讓它們成為孩子游玩的天地。
2、關(guān)系到居民生活的舒適性，不僅為人觀(guān)賞，還應為人所用。
我們四人一起繞著(zhù)山水華庭里外逛了一趟，果真“功夫不負有心人”，我們找到了許多證據在手。瞧！草地上小區電纜旁有電池，可想，如果我們不把電池撿起來(lái)，豈不會(huì )污染草地？還有益達口香糖紙、梨、廢紙和垃圾箱倒了等。太有一條小溪流上有許多垃圾，都是一些袋子，因此有許多小魚(yú)死了，都是垃圾袋引起的。只有我們保護環(huán)境才能換來(lái)更好的小區！
我們繼續向前走，只見(jiàn)前面有條大湖，湖水很清澈，有一大群的魚(yú)兒在游，還有主人養的一群可愛(ài)活潑毛茸茸的小鴨子！水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，如同仙境一般的美麗。荷花開(kāi)了荷葉綠油油。咦？為什么這兒這么干凈，但是那兒確這么臟呢？我們仔細觀(guān)察，原來(lái)這兒的人不多，大多是晚上來(lái)鍛煉的，不會(huì )亂扔垃圾，即使想扔垃圾，但這兒非常漂亮，一定不忍心扔下去，破壞這美好的地方。那兒樹(shù)葉落下幾片，有些人就扔小紙團，這美麗便破壞了，路過(guò)的人也便會(huì )扔垃圾了，扔著(zhù)扔著(zhù)，就變成垃圾河了，雖然清潔工會(huì )清理垃圾，但還是得靠我貌同的努力！
小區的壞境雖然整體不錯，但是垃圾十分多，這邊丟一點(diǎn)，那邊丟一點(diǎn)，雖然有些垃圾會(huì )扔進(jìn)垃圾桶里，但是常常發(fā)現垃圾袋丟在垃圾桶外面，有些垃圾袋沒(méi)弄好，垃圾掉了出來(lái)，臭死了，蟲(chóng)子在旁邊嗡嗡的飛，影響了小區的美觀(guān)。
6月5日是第35個(gè)世界環(huán)境日，我們應該要保護環(huán)境，就是保護我們賴(lài)以生存的.家園，守護美麗的藍天，需要我們每一個(gè)市民的關(guān)注與奉獻。為了擁有更多舒展透明的藍天，為了人民能享受更美好的生活環(huán)境，我們再次發(fā)出倡議：讓我們走向山更綠，水更清，天更藍，人與自然更和諧的美好明天，從我做起！
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