【精選】調查報告作文匯編5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的調查報告作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調查報告作文 篇1

　　我家小區的十五幢和十六幢中間，以前是一片水泥土，沒(méi)有花草樹(shù)木。去年春天，園林工人們在水泥土上種樹(shù)，還放了幾把木椅。是人們休息的好地方。

　　可是到了夏天，我發(fā)現了有許多樹(shù)死亡。我覺(jué)得很奇怪，怎么去年剛種的小樹(shù)，這么快就死了于？是，我對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查。

　　調查

　　我用長(cháng)尺子測量了樹(shù)間的`距離和種樹(shù)帶的長(cháng)度，而且還畫(huà)了圖，拍了照。

　　大約在九十米的花園里，每十米種一棵榕樹(shù)。其中只有三棵較高的樹(shù)成活，其他都死光了。

　　分析

　　1、這些樹(shù)是比較容易生長(cháng)的。今年的氣候暖和，因此按一般的情況應該在百分之九十以上的樹(shù)能成活，而實(shí)際卻沒(méi)有。

　　2、我從調查中發(fā)現，小樹(shù)大多靠近木椅，過(guò)道。雖然這些方便了我們，但也有許多問(wèn)題，比如環(huán)境衛生差~~~~

　　結論

　　小樹(shù)非正常死因的主要原因有：

　　1、人們在高樓上，不注意衛生，把吃剩的東西雜物往下扔，使小樹(shù)無(wú)法接受而導致死亡。

　　2、人們把重物靠在樹(shù)上，使小樹(shù)過(guò)早撐中而死亡。

　　大量的事實(shí)告訴我，小樹(shù)的死因大都是人為因，由于死樹(shù)過(guò)多，園林工人們每年又得？？加投資去補種，這有是一筆浪費。

　　建儀

　　園林管理應引大家保護花草樹(shù)木，并與每個(gè)住戶(hù)訂立“保護綠化成果和同書(shū)”制定一些具體措施，做到護樹(shù)有獎，毀樹(shù)必罰。

調查報告作文 篇2

　　研究目的：

　　我們的國家的垃圾越來(lái)越多，據調查，目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達1.2億噸左右，而且正以每年8％左右的速度增長(cháng)，垃圾調查報告作文。我希望通過(guò)本次調查，減少江蘇省的垃圾的快速增長(cháng)。

　　研究成員：謝志勇（我的爸爸）、莊金飛（我的媽媽?zhuān)�、謝晨蕾

　　研究對象：江蘇省

　　研究時(shí)間：XX年10月19日至XX年10月21日

　　研究階段：

　　1、準備階段：

　　1）研究成員討論確定研究?jì)热菁胺绞�，明確成員分工與任務(wù)完成要求，搜集環(huán)衛處電話(huà)號碼；

　　2）討論確定調查表內容。

　　2、調查實(shí)施階段：

　　1）根據調查表通過(guò)電話(huà)進(jìn)行調查并記錄。

　　實(shí)施負責人：莊金飛，謝晨蕾。

　　2）根據調查記錄情況進(jìn)行調查統計。

　　實(shí)施負責人：謝晨蕾。

　　3）上網(wǎng)（百度）查詢(xún)南京是江蘇省每年平均生產(chǎn)多少垃圾，以提供對調查統計進(jìn)行分析及提出研究建議時(shí)使用。

　　實(shí)施負責人：謝志勇。

　　3、形成研究成果階段。

　　包括形成調查統計報告、相關(guān)分析及提出建議等。

　　實(shí)施負責人：謝晨蕾、莊金飛。

　　研究結果：

　　垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來(lái)說(shuō)，我省每人每天要生產(chǎn)1.5公斤的'生活垃圾，每人每年就有近500公斤的生活垃圾要處理。從整個(gè)江蘇省來(lái)看，每天將有11400多公斤垃圾急需處理。如果不能及時(shí)處理，大量垃圾隨意堆放，長(cháng)期囤積，就會(huì )占用土地，產(chǎn)生臭味，造成對大氣、水域和土壤的嚴重污染，而且導致蒼蠅、昆蟲(chóng)及鼠類(lèi)的滋生，威脅居民的健康。

　　阻止方案：

　　第一，城市建設需要綜和處理，服務(wù)設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環(huán)衛處，市領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)，對垃圾處理，也在無(wú)害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無(wú)害化處理工廠(chǎng)，不久還將建立二百?lài)嵗�圾無(wú)害化處理工廠(chǎng)；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。

　　第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來(lái)源。例如蔬菜在農村就應該先進(jìn)行加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。

　　第三，垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進(jìn)行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛生的重要環(huán)節，是精神文明建設的一個(gè)重要組成部分。環(huán)境衛生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì )的精神文明程度和人民的公共道德水平。

　　我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專(zhuān)業(yè)隊伍以外，還可以適當組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)服務(wù)隊，工農商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛生工作。特別對中學(xué)生更應該鼓勵他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵他們?yōu)閮艋�、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專(zhuān)的勞動(dòng)后備軍來(lái)抓，這樣，收效是會(huì )大的。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無(wú)限光明。

調查報告作文 篇3

　　調查時(shí)間：四月四日

　　調查地點(diǎn)：彩虹橋到珠江橋

　　調查對象：旌湖水質(zhì)污染

　　調查過(guò)程：昨天，我和媽媽來(lái)到了德陽(yáng)的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河里竟然是干的。媽媽給我說(shuō)：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒(méi)有蓄水�！蔽疫@才松了口氣。

　　沿著(zhù)彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來(lái)是某個(gè)廠(chǎng)子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話(huà)，那成什么了？再往前走，我發(fā)現一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數不勝數�？瓷先ヌ貏e臟。原來(lái)，我們的湖底是這樣的'，我很心痛。

　　在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿(mǎn)了水，我們看到了一個(gè)生活廢水排污口。這里排出的水全部是生活污水，泛著(zhù)白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛著(zhù)一層黃色的油污，令人惡心。

　　白天的時(shí)候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說(shuō)明這兒的水保護的還算好。

　　看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里。難道人們非要那樣“保護”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護法”拿出來(lái)好好執行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

調查報告作文 篇4

　　時(shí)間：20xx年2月1日———2月8日

　　人物：20名2—5年級小學(xué)生

　　內容：關(guān)于壓歲錢(qián)的金額與用途

　　春節是我國的傳統節日。也是家人、親朋團聚，歡天喜地的日子。人們走訪(fǎng)親戚，互相送禮也是不可少的。每到除夕之夜，我們將會(huì )得到長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)。

　　春節給孩子壓歲錢(qián)是我國的傳統習俗，體現了長(cháng)輩和晚輩之間的情感溝通。中小學(xué)生的“壓歲錢(qián)”使用問(wèn)題已成為各種媒體關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著(zhù)人們生活水平不斷提高，壓歲錢(qián)也水漲船高，少則幾十，多則數百。如何用好“壓歲錢(qián)”，已成為家長(cháng)、孩子和社會(huì )共同關(guān)心的話(huà)題。那么，青少年們會(huì )用壓歲錢(qián)做一些什么呢？他們用壓歲錢(qián)用得恰當嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我利用寒假期間對我的朋友們進(jìn)行了一次壓歲錢(qián)使用情況調查。

　　我在調查前精心設計了幾個(gè)問(wèn)題，分別從“收到壓歲錢(qián)的金額”、“如何分配使用壓歲錢(qián)、是否理性對待壓歲錢(qián)以及壓歲錢(qián)由誰(shuí)保管”等方面。

　　我共采訪(fǎng)了20位小朋友，經(jīng)過(guò)細致研究，得到以下調查結果：

　　5%的同學(xué)壓歲錢(qián)在200—300元之間和400—500元之間，10%的同學(xué)壓歲錢(qián)在600—700元之間，25%的同學(xué)壓歲錢(qián)在800—900元之間，30%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1000—1500元之間。15%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1500—20xx元之間。20xx元以上占10%。調查得知，由于人們生活水平的提高，孩子們的壓歲錢(qián)也比較多，其中1000~1500元之間的居多。

　　20%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在購買(mǎi)學(xué)習用品上；15%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在吃、喝上；10%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)交給父母；30%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)存入銀行；25%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在其他方面。經(jīng)調查得知：在這些收到壓歲錢(qián)的孩子中，多數都能合理使用，有的上繳給父母一部分，多數由父母將壓歲錢(qián)存入銀行，當然也有的往往出手很大。

　　能拿到壓歲錢(qián)當然很高興�？梢杂脡簹q錢(qián)去做自己喜歡的事。不要看重壓歲錢(qián)數額的多少，他帶給我們的是節日的氛圍和親情的感動(dòng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓歲錢(qián)越來(lái)越多，說(shuō)明長(cháng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(cháng)，壓歲錢(qián)的使用更要科學(xué)、合理，養成勤儉節約的好習慣。

　　針對同學(xué)們對壓歲錢(qián)合理使用的問(wèn)題，我給同學(xué)們提了以下幾個(gè)建議供參考：

　�。�1） 把過(guò)年期間收到的壓歲錢(qián)用來(lái)交保險費，這樣不但可以減輕家長(cháng)們的經(jīng)濟負擔，又可以培養我們的'家庭責任感，在家成為一個(gè)名副其實(shí)的小主人。

　�。�2） 可以把壓歲錢(qián)其中的一部分用來(lái)幫助那些需要幫助的人，對他人付一份關(guān)愛(ài)，從小成為一個(gè)有愛(ài)心，愛(ài)幫助別人的人。

　�。�3） 可以把壓歲錢(qián)的一部分用來(lái)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍，增加課外知識的閱讀，從小養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。

　�。�4） 可以買(mǎi)一些水果或食品來(lái)孝敬長(cháng)輩。因為尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。

　　通過(guò)這次調查，我更深刻地認識到，壓歲錢(qián)雖然是對我們是一種獎勵和鼓勵，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢(qián)。我們應該崇尚節儉，不隨心所欲、學(xué)會(huì )理財，不亂花錢(qián)財。把壓歲錢(qián)用在有用的地方，這樣壓歲錢(qián)才顯得更有意義。

調查報告作文 篇5

　　一、 問(wèn)題的提出

　　學(xué)生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力，我決定進(jìn)行一些調查，從調查入手，希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

　　在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀(guān)上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛，教學(xué)設備的落后，從學(xué)生的習作可以看出，農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān)，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。

　　學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學(xué)設備（教學(xué)儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(cháng)文化水平、家庭收入等）、家長(cháng)意識（家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的認識）、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查，首先希望通過(guò)這次調查，為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據，其次還希望通過(guò)這次調查，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài)，了解影響學(xué)生習作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短，有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習作能力，改進(jìn)作文教學(xué)。

　　二、 方法與步驟

　　1. 隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。

　　2. 通過(guò)問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的`方法和存在困難等方面的意見(jiàn)，做出數據統計。

　　3. 在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上，將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi)，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有：a 你喜歡作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣？是否應該把它們選為作文內容？c你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)？哪些比較難寫(xiě)？為什么？d你希望得到老師哪些幫助？專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行，并注意做好談話(huà)記錄。

　　此次調查，除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現，家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。

　　此外，學(xué)生認為，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議，學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱，不要存放“老掉牙”的書(shū)籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。

　　三、 討 論

　　上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬� 上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

　　上述調查表明，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

　　第一， 不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

　　第二， 對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求；

　　第三， 學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。

　�。ǘ�）、可能的改變方法

　　為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難，激發(fā)寫(xiě)作興趣，我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際。

　　第一， 在寫(xiě)作內容上，要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。

　　第二， 在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開(kāi)拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

　　第三， 在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　第四， 在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀(guān)念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū)，積極為學(xué)生創(chuàng )造條件，開(kāi)闊他們的視野，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高其習作能力。

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