視覺(jué)傳達設計就業(yè)方向
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析這都是為了各位同學(xué)多了解對于視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)好不好，請大家認真閱讀。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析【1】
視覺(jué)傳達設計是指設計者利用平面視覺(jué)符號——文字、插圖和標志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設計。
其主要功能是起到傳播和推廣的作用。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)經(jīng)常被稱(chēng)為平面設計，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側的廣告牌、燈箱等都屬于視覺(jué)傳達設計的領(lǐng)域。
在設計學(xué)中，其內容主要包括：廣告設計、印刷設計、書(shū)籍裝幀設計、海報招貼設計、產(chǎn)品包裝設計、企業(yè)形象設計(VI設計)、展示設計、數碼影像設計等。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)主要采用“設計項目教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)貼近于實(shí)際應用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設計流程及內容，掌握平面設計領(lǐng)域中各種設計項目的設計規律與表現技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設計軟件，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設計任務(wù)的能力。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設計公司的平面設計部門(mén)擔任平面設計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設計部門(mén)擔任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門(mén)擔任平面設計師等。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)去向在如下領(lǐng)域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶(hù)外廣告、企業(yè)CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產(chǎn)品包裝設計、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設計、網(wǎng)頁(yè)制作、Flash、動(dòng)畫(huà)設計、商業(yè)攝影、家裝設計、效果圖設計、展覽、展示設計、園林設計、建筑設計、景觀(guān)設計、三維動(dòng)畫(huà)設計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產(chǎn)品專(zhuān)題片、會(huì )議禮儀拍攝、影視編輯、語(yǔ)音編輯、MTV制作、電視片頭制作等。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
近日來(lái)，社會(huì )上對視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)方面的人才需求量與日俱增。
雖然國內各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專(zhuān)業(yè)都不斷地在擴大招生人數，但培養出的設計專(zhuān)業(yè)人才還是遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，呈現出供不應求的狀態(tài)。
由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺(jué)傳達設計行業(yè)一直是社會(huì )熱門(mén)行業(yè)。
視覺(jué)傳達設計行業(yè)的應用已無(wú)處不在，各類(lèi)展覽展示發(fā)布機構、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構等越來(lái)越多地依賴(lài)于視覺(jué)傳達行業(yè)的介入。
設計公司、裝飾設計公 司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經(jīng)過(guò)系統視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)培養的人才。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是很好，就業(yè)也多。
設計從形式到內容形成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。
對那些想深入學(xué)習設計的朋友，建議你到專(zhuān)業(yè)的培訓機構進(jìn)行系統的學(xué)習，只有這樣才能學(xué)會(huì )設計的精髓知識。
為你推薦清美培訓中心，清美培訓中心自成立以來(lái)，一貫嚴謹治學(xué)，秉承學(xué)樣的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在藝術(shù)設計培訓領(lǐng)域開(kāi)展了深入的研究和教學(xué)研討活動(dòng)。
使得我們一直走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿。
視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)解讀與就業(yè)方向【2】
培養目標：
本專(zhuān)業(yè)培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創(chuàng )新時(shí)代需求，集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專(zhuān)業(yè)設計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構、大企業(yè)市場(chǎng)部門(mén)、中等院校、研究單位從事視覺(jué)傳播方面的設計、教學(xué)、研究和管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。
培養要求：
本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有為國學(xué)習的思想和為社會(huì )服務(wù)的理念，了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規，具有較為系統的視覺(jué)傳播專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)生應在設計創(chuàng )新，語(yǔ)言、文字表達能力，社會(huì )交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家考級的外語(yǔ)水平。
本專(zhuān)業(yè)培養規格為應用型創(chuàng )意人才。
根據市場(chǎng)、中等設計學(xué)校和研究機構的需要，畢業(yè)生應具備以下三個(gè)方面的能力：
1.在專(zhuān)業(yè)能力結構方面，要注重創(chuàng )意、美學(xué)、技術(shù)表現三方面能力的培養。
創(chuàng )新時(shí)代創(chuàng )意為先，美學(xué)質(zhì)量和技術(shù)表現是完善創(chuàng )意的重要組成部分，因此要從理論課程、基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程三個(gè)模塊中建立起一個(gè)體現這個(gè)培養方向的正確指導思想，即課程教學(xué)的核心理念要貫穿于創(chuàng )新教學(xué)之中，在培養學(xué)生創(chuàng )意能力的同時(shí)提高其美學(xué)和技術(shù)能力。
2.在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構方面，要求學(xué)生不僅有很強的創(chuàng )意能力，還應具備較好的創(chuàng )意解說(shuō)能力、文字語(yǔ)言的表達能力和很好的社會(huì )溝通能力。
這四種能力是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不可缺少的組成部分，因為設計不僅要有個(gè)性化，更要注重通過(guò)語(yǔ)言、文字、行為和作品與人溝通、與市場(chǎng)和社會(huì )溝通。
3.在綜合知識結構方面，要求學(xué)生除了已確定的本科專(zhuān)業(yè)知識外，同時(shí)具有一定的文學(xué)素養，以提高設計的創(chuàng )意想象能力，具有一定的數學(xué)、物理知識，使設計具有理性的思維方式和有條理地進(jìn)行邏輯思維的能力，具有一定的外語(yǔ)水平，具有廣闊的視野和交流能力，以及掌握軟件應用、獲取信息和文獻檢索的能力。
主干學(xué)科：
藝術(shù)學(xué)、設計學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)。
核心課程：
中外設計藝術(shù)史、藝術(shù)概論、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、美學(xué)、消費心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng )意、文字與版式、平面(印刷)設計與印刷制作、展示與陳設、數字媒體設計與制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：
本專(zhuān)業(yè)總體實(shí)踐教學(xué)體系是將專(zhuān)業(yè)核心課程與實(shí)踐教學(xué)內容密切地聯(lián)系在一起，一是課程教學(xué)和上機熟悉軟件結合，二是應用性專(zhuān)業(yè)除了研究性課題外，結合社會(huì )、企業(yè)的項圖課題進(jìn)行實(shí)踐訓練，為學(xué)生積累就業(yè)經(jīng)驗。
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：
在傳統車(chē)間培養學(xué)生的動(dòng)手能力，如在紙藝車(chē)間、木工車(chē)間、模型加工車(chē)間和金屬加工車(chē)間進(jìn)行相關(guān)設計制作和材料實(shí)驗。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
就業(yè)方向：
廣告公司、設計公司的平面設計部門(mén)、企事業(yè)單位的策劃部門(mén)平面設計工作;在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設計部門(mén)美術(shù)編輯工作。
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