實(shí)用的教師作風(fēng)承諾書(shū)四篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到承諾書(shū)，承諾書(shū)是單方意思表示，不具有合同效力。你寫(xiě)承諾書(shū)時(shí)總是沒(méi)有文字可寫(xiě)？下面是小編為大家整理的教師作風(fēng)承諾書(shū)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇1
為使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會(huì )作出如下承諾：
一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀守法、率先垂范。
二、更新教育理念，遵循教育規律，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現代化教育手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、加強學(xué)習，嚴謹治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認真搞好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節，做到因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生；主動(dòng)關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。
五、潔身自愛(ài)、廉潔從教、不亂罰款，不違規補課，不濫發(fā)教輔材料；不向學(xué)生家長(cháng)謀私利，不接受學(xué)生家長(cháng)吃請和禮品，不強制向學(xué)生推銷(xiāo)復習資料。
六、尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認真做好家訪(fǎng)工作，切實(shí)提高工作作風(fēng)。
七、為人師表，做到誠實(shí)、守信、公正、嚴格，注意自己的`儀表舉止，樹(shù)立良好的師德形象。
八、遵守勞動(dòng)紀律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語(yǔ)言和文明用語(yǔ)。
承諾人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇2
在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，莊嚴承諾如下：
1、樹(shù)立發(fā)展的理念，做解放思想的先行者。
自己要著(zhù)眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著(zhù)力研究適應新時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹(shù)立育人意識，做新時(shí)期的智慧型教師。
2、樹(shù)立團結合作的理念，做團結協(xié)作的楷模。
在單位積極和同事們交流，要學(xué)習他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。
3、樹(shù)立自強的'理念，不斷學(xué)習，轉變工作作風(fēng)。
我要更深入地學(xué)習理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò )，聽(tīng)報告會(huì )，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點(diǎn)、高標準、高要求，教學(xué)工作上求精、求細，不搞生搬硬套，不搞花架子。自強不息，爭創(chuàng )一流。
4、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
在工作中，堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，進(jìn)一步提升敬業(yè)愛(ài)崗意識，不遲到不早退，上班時(shí)間不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的逛淘寶、聊QQ、玩股票、打游戲等事情；增強提升專(zhuān)業(yè)水平意識；更新教學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)念，提高課堂效率，認真備課、批改作業(yè)，深入學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，重視學(xué)生身心發(fā)展。
5、嚴于律己，為人師表。
教師的形象尤為重要，身為教師的我時(shí)刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中，加強自身的品德修養，并經(jīng)常反省與反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率。廉潔從教，不違規推銷(xiāo)、征訂教輔資料、從事有償家教；增強節能減排意識，及時(shí)關(guān)閉辦公室電腦、教室投影儀、長(cháng)明燈和長(cháng)流水等。
6、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，尊重學(xué)生個(gè)性。
作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求，我要學(xué)會(huì )了放棄對學(xué)生的指責，學(xué)會(huì )了去發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗到學(xué)習中的樂(lè )趣，喜歡學(xué)習。
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇3
為嚴格落實(shí)教育辦開(kāi)展師德師風(fēng)集中整頓活動(dòng)的相關(guān)要求，本人特作如下承諾：
1、不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金等財物，不接受家長(cháng)宴請，不參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的`休閑娛樂(lè )活動(dòng)；
2、不通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；
3、不利用招生、轉學(xué)、擇校、擇班、擇座、考試、輔導、勸退、開(kāi)除、個(gè)人婚喪嫁娶等，主動(dòng)索取或暗示學(xué)生或家長(cháng)贈送禮金、禮品等財物；
4、不組織或參與有償補課、有償家教；
5、不參與聚眾賭博和網(wǎng)絡(luò )賭博；
6、不通過(guò)各種途徑進(jìn)行經(jīng)商（包括利用網(wǎng)絡(luò )從事微商銷(xiāo)售）或在校外從事第二職業(yè)；
7、不編造傳播政治謠言、小道消息，亂發(fā)不實(shí)網(wǎng)貼，詆毀他人形象；
8、工作期間飲酒，“八小時(shí)以外”酗酒滋事；
9、不做其他有損師德、師表形象的事情。
10、（本承諾書(shū)一式三份，上交教育辦存檔一份，學(xué)校存檔一份，個(gè)人一份）
承諾人：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
教師作風(fēng)承諾書(shū) 篇4
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著(zhù)作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類(lèi)靈魂的工程師”的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。
一、嚴以律己，嚴格執教。
教師嚴謹治學(xué)過(guò)程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現嚴以律己、嚴禁治學(xué)，就應當對科學(xué)抱滿(mǎn)腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
(一)、常把工作放在心中。
教師手中掌握著(zhù)祖國的未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)，教師是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻。通過(guò)學(xué)習，讓我更明白了，老師有強烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì )帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。老師對教學(xué)工作認真負責，學(xué)生學(xué)習情緒就會(huì )高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習的積極性就會(huì )受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的'模仿，執著(zhù)追求。這樣，就不能看責任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。
(二)、教書(shū)育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺(jué)很重要的是既教書(shū)又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門(mén)里，還要管三尺門(mén)外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問(wèn)題上，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛(ài)護他，他才會(huì )意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶(hù)會(huì )毫無(wú)保留的敞開(kāi)，師生間架起了情感的橋梁，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度�！碑斎�，在育人的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現出對學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛(ài)，人們評價(jià)為母愛(ài)，“會(huì )影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們，他們將會(huì )把這種愛(ài)珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺(jué)行動(dòng)。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當我們看到學(xué)生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時(shí)候，我們會(huì )感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)，為著(zhù)下一代的成長(cháng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。
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