小學(xué)家長(cháng)申請更換班主任老師的倡議書(shū)（共3篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們使用上倡議書(shū)的情況與日俱增，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項活動(dòng)而寫(xiě)的號召性的公開(kāi)提議性的專(zhuān)用書(shū)信。相信很多朋友都對寫(xiě)倡議書(shū)感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(cháng)申請更換班主任老師的倡議書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)家長(cháng)申請更換班主任老師的倡議書(shū)1
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！我是來(lái)自xx班的學(xué)生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表xx班全體成員向你表示感謝！
時(shí)光宛如白駒過(guò)隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到xx校的錄取通知書(shū)而歡呼雀躍的我們，現在已然成為了x校高三的學(xué)生�！案呷边@看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，但對于我們來(lái)說(shuō)它擁有著(zhù)不言而喻的重大意義，又代表著(zhù)無(wú)數能言及不能言的話(huà)語(yǔ)：緊張，因為一切尚未準備
就緒；害怕，因為對未來(lái)一年所要面臨的未知……還有“激動(dòng)”，因為離我們去實(shí)現理想的那一天不遠了！作為一名x校的學(xué)子，我們都想為母校爭光！即使前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)著(zhù)不易與艱辛，但我們一定堅持到底！
前進(jìn)的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會(huì )同意我們選擇x校，就是因為x校是x市最好的高中，擁有大量一流的教師。在校學(xué)習將近兩年，我們也確實(shí)感受到了老師們在教學(xué)上的無(wú)私奉獻，以及在生活中的不盡關(guān)愛(ài)。
但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵祵W(xué)老師xx老師。自高一下學(xué)期的文理分班后，xx老師就一直是我們的班主任和數學(xué)老師，我們很感謝她這段時(shí)間來(lái)對我們的付出和關(guān)愛(ài)。
但是在近段時(shí)間里，我們班上的.同學(xué)大都對她有或多或少的不滿(mǎn)。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來(lái)越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時(shí)間，幾乎很少到教室來(lái)。有時(shí)候，我們班上一些同學(xué)有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個(gè)班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領(lǐng)導應該比我們更清楚。
其次，作為一名數學(xué)老師，我們對她的意見(jiàn)就更大一些。不僅僅因為數學(xué)是高考中一項非常重要的科目。我們知道她是一名剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，我們也理解她的經(jīng)驗不足。但這并不能成為她懶惰的理由。據我們觀(guān)察，她平時(shí)幾乎很少備課。倘若她的課能上好，我們也
不會(huì )在意她備不備課，可問(wèn)題是她的課上不好：首先是思路混亂，板書(shū)混亂，大多數的同學(xué)都聽(tīng)不懂。其次，當同學(xué)們有異議或反映出聽(tīng)不懂她說(shuō)什么的時(shí)候，她的情緒就會(huì )突然激動(dòng)，最后弄得大家都沒(méi)心情再聽(tīng)下去了。還有的時(shí)候，或許是因為她是我們的班主任，她很喜歡在課堂上不顧時(shí)間地重復紀律問(wèn)題。我們不反對她管理班上的事，但一節數學(xué)課只有40分鐘…還有她的上課速度也特別慢，跟別的班級的課差很遠，她也很少講解我們平時(shí)用來(lái)做練習的試題……我們跟她說(shuō)過(guò)，但她貌似并不在意。更為過(guò)分的是，近段時(shí)間，她未說(shuō)明原因就曠了我們3節課，曠課期間，班長(cháng)有打過(guò)電話(huà)給她，想詢(xún)問(wèn)原因，但她關(guān)機，回來(lái)后也一字未提。我們不懂我們到底做錯了什么，她會(huì )這樣對我們……
對于不遠的高考，我們無(wú)法不重視，這是我們人生非常重要的轉折點(diǎn)！因此，尊敬的校領(lǐng)導，我們向您提議，請為我們換一位更負責更有經(jīng)驗的班主任和數學(xué)老師。謝謝！
祝您身體健康！工作順利！
此致
敬禮！
xx班
20xx年xx月
小學(xué)家長(cháng)申請更換班主任老師的倡議書(shū)2
尊敬的校長(cháng)：
您好！
首先感謝您長(cháng)期以來(lái)對我工作的關(guān)心、支持與肯定。我自20xx年xx月進(jìn)入xx中學(xué)，至今已經(jīng)在這個(gè)大家庭中工作學(xué)習了八個(gè)年頭，這八年以來(lái)，我倍受“團結、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻”精神的鼓舞，對工作盡職盡責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，一直受到學(xué)生好評。在為xx中學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，我自身也在各個(gè)方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。
但是今天我又不得不選擇離開(kāi)xx中學(xué)，因為經(jīng)歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。
我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時(shí)工作忙，只能周末才能匆匆與家人見(jiàn)上一面，周六出發(fā)周日返回，見(jiàn)面常常不足24個(gè)小時(shí)。加之有時(shí)有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見(jiàn)。如此分居，我愧對妻子，無(wú)法盡到作為丈夫應盡的義務(wù)；愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道；愧對孩子，如此聚少離多，我沒(méi)有盡到作為一個(gè)父親應盡的.責任，反而讓年幼的女兒過(guò)早地感受著(zhù)離別的傷感和痛苦。
三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬(wàn)般地不舍，但是最終還是決定離開(kāi)僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最?lèi)?ài)的爸爸。與我的妻子一起擔負贍養老人撫育孩子的重擔，與我的家人一起開(kāi)創(chuàng )我們的明天。
因此，我決定從20xx年xx月xx日起，辭去xx中學(xué)的教師職務(wù)，希望領(lǐng)導批準。
最后，我衷心地感謝僑中的各位領(lǐng)導，祝愿xx中學(xué)越辦越好，永往直前，開(kāi)創(chuàng )更加璀璨奪目的明天！
此致
敬禮！
申請人：xx
日期：20xx年xx月xx日
小學(xué)家長(cháng)申請更換班主任老師的倡議書(shū)3
xx中學(xué)學(xué)校校長(cháng)及各位校領(lǐng)導：
您們好！我們是貴校一年級二班學(xué)生的全體家長(cháng)。非常抱歉以倡議書(shū)這種形式與您們進(jìn)行溝通和交流，作為學(xué)生家長(cháng)，我們也是萬(wàn)般無(wú)奈才出此下策，敬請諒解和支持。
眾所周知，教育行業(yè)是陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)，因為他不光教書(shū)育人，更是塑造和引導每一個(gè)幼少的靈魂和品格走向光明和充滿(mǎn)美好的未來(lái)。教師所做的工作和教育的學(xué)生，也許對你們的老師來(lái)說(shuō)，只是職業(yè)生涯的一個(gè)點(diǎn)滴，但是你們所培養出來(lái)的學(xué)生，對于我們每一個(gè)平凡家庭來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)無(wú)比偉大的希望和未來(lái)。雖然我們的孩子才開(kāi)始小學(xué)的學(xué)習生涯不久，所學(xué)到的知識和品德、素質(zhì)培養還不太多，但是我們依然感激和感恩老師們?yōu)楹⒆拥母冻龊团囵B，我們真心感謝。
在這短暫的學(xué)習生涯中，不光是孩子在成長(cháng)，我們作為家長(cháng)，也是一步一步，一日一日的在陪著(zhù)老師們?yōu)楹⒆拥?付出和培養，我們真心感謝。
在這短暫的學(xué)習生涯中，不光是孩子在成長(cháng)，我們作為家長(cháng)，也是一步一步，一日一日的在陪著(zhù)孩子們學(xué)習和成長(cháng)，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我們都看在眼里，記在心上。好的我們衷心感激。不好的，我們也銘記在心，時(shí)時(shí)警醒和監督。俗話(huà)說(shuō)：教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。孩子的教育，特別是一年級小朋友的教育，是十年寒窗學(xué)習的開(kāi)始，是小孩學(xué)習習慣建立，思維能力形成的關(guān)鍵期。在這關(guān)鍵一年中，我們孩子的學(xué)習興趣培養以及自信心的建立，會(huì )直接影響到以后十多年的學(xué)習生涯，如果在一年級期間造成了心理問(wèn)題和學(xué)習問(wèn)題，那么這個(gè)責任，不是老師和學(xué)校能負得起的責任。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，也就是幾十個(gè)家庭，直接影響幾百甚至上千人的未來(lái)生活，甚至也會(huì )影響到貴校的聲譽(yù)。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表是我們家長(cháng)對老師最基本的要求，是師德的核心內容。任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。然而，一年級二班的班主任張老師和語(yǔ)文戴老師，他們自覺(jué)或不自覺(jué)地忽略了自己作為“教師”角色的小節從而因小失大，對學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。
現一年級二班的班主任張老師和語(yǔ)文戴老師，工作作風(fēng)懶散，工作責任心極其差勁，玩忽職守，體罰學(xué)生主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、師德問(wèn)題：
目前班主任張老師由于自身家庭原因和教學(xué)任務(wù)原因，完全沒(méi)有精力和責任心承擔作為一個(gè)班主任的工作。
1）每次班級團隊活動(dòng)，正副班主任老師基本上都不在活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行管理和引導，完全無(wú)組織無(wú)紀律可言，在學(xué)生和家長(cháng)心中造成嚴重的不負責任的印象，給學(xué)校在家長(cháng)的心目中造成很壞的影響。
2）經(jīng)常置班級學(xué)生的學(xué)習和生活不顧，而只去關(guān)心自己的女兒，徇私舞弊，公器私用。
3）對于學(xué)生的安全問(wèn)題，置之不理，毫不關(guān)心。有部分學(xué)生因各種原因在學(xué)校導致流血和受傷事件，老師居然不管不問(wèn)，毫不知情。家長(cháng)電話(huà)了解情況，居然一臉茫然和推諉。
4）入學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，班主任老師連一個(gè)家長(cháng)都沒(méi)有聯(lián)系溝通過(guò)學(xué)生的學(xué)習和生活情況，甚至于我們家長(cháng)主動(dòng)打電話(huà)向班主任溝通，她卻直接將家長(cháng)電話(huà)掛斷，采取不理不問(wèn)的態(tài)度。
5）如果說(shuō)以上只是責任心問(wèn)題，那么教育部明確規定不能體罰學(xué)生，作為班主任老師，居然能夠對6、7歲的小孩痛下毒手，用紅領(lǐng)巾拉扯學(xué)生脖子，狂扇學(xué)生耳光，這種虐待兒童的行為，不光涉及違規，而是違法行為。
2、師風(fēng)問(wèn)題：
1）語(yǔ)文老師戴老師作為母親，是一個(gè)稱(chēng)職的好媽媽?zhuān)?jīng)常帶著(zhù)自己的小孩來(lái)上課，但是作為全班學(xué)生的老師，她卻嚴重不稱(chēng)職，不說(shuō)能不能帶孩子來(lái)上課的事，光是她每次上課有一半時(shí)間都在打私人電話(huà)，一打就半節課。這樣的情況下，我們家長(cháng)想問(wèn)一下，究竟我們的孩子，能在這樣的課堂上學(xué)到什么知識呢？
2）據我們家長(cháng)了解，班上有學(xué)生經(jīng)常幾天不交家庭作業(yè)，也沒(méi)有任何老師過(guò)問(wèn)或者檢查，連形式都不愿意走一下的老師，這是有多忙呀？更有個(gè)別老師把教室當成電影院，正常上課期間，只要不是語(yǔ)文數學(xué)的主課，老師就安排學(xué)生課堂看電影。這種課堂，作為搞了幾十年教育的校領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，您們覺(jué)得正常嗎？能教書(shū)育人嗎？
3、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題：
我們都知道，教育是一個(gè)體系，教研是體系的基礎。教育體系從幼兒園到大學(xué)，都是一套連續性很強的課程知識體系。一個(gè)年級的教育，以及小學(xué)階段的學(xué)習，是有極強的連貫性和銜接性，每一節課，每一學(xué)期都是有科學(xué)的知識體系作為鏈接支持。但是我們的語(yǔ)文老師，好像連最基本的這些都不懂，上課缺乏教學(xué)規劃，毫無(wú)教學(xué)的系統性概念，都快期末考試了，卻連課都沒(méi)有上完，更別談復習。
家長(cháng)向班主任反映這些問(wèn)題，班主任還以種種借口忽悠家長(cháng)，為語(yǔ)文老師遮遮掩掩，這樣愚弄家長(cháng)的態(tài)度，實(shí)在不是貴校的作風(fēng)和管理風(fēng)格。
學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。
出于對學(xué)校領(lǐng)導的尊重，以及對所有學(xué)生家長(cháng)負責任的態(tài)度，今天，我們一年級二班39個(gè)孩子，班級家長(cháng)已經(jīng)進(jìn)行了內部溝通和民主投票，百分之六十以上家長(cháng)都認同上述情況，要求更換班主任和語(yǔ)文老師，另外，已經(jīng)有部分學(xué)生已經(jīng)辦理好轉學(xué)手續，部分學(xué)生家長(cháng)正在籌備轉學(xué)。鑒于此，所有家長(cháng)在此強烈呼吁，希望校領(lǐng)導能盡快將一年級二班的班主任張老師和語(yǔ)文戴老師更換掉并且希望由新的語(yǔ)文老師擔當二班班主任，以便能對所有學(xué)生更加了解和長(cháng)期培養。
希望學(xué)校領(lǐng)導能正視問(wèn)題，積極妥善的處理問(wèn)題，盡快響應我們家長(cháng)的呼聲和倡議，做出積極改變，讓家長(cháng)和孩子重拾對學(xué)校的信心和美譽(yù)，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和擔當負責任的人生領(lǐng)路人。
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