活動(dòng)策劃6篇【推薦】
活動(dòng)策劃 篇1
為了增添節日的氣氛加強服務(wù)中心與廣大業(yè)戶(hù)的互動(dòng)及了解，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)戶(hù)之間的感情，根據中山路99號的管理特點(diǎn)，開(kāi)展一次以“3.8婦女節獻玫瑰”為主題的'xx活動(dòng)。
一、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)地點(diǎn)：中山路99號一樓大廳
�。ǘ┗顒�(dòng)的時(shí)間：20xx年3月7日星期五早上8：00
�。ㄈ┗顒�(dòng)的人員：陳偉、彭亮、季玲萌負責拍照
二、活動(dòng)的內容
3.8婦女節是星期六，所以活動(dòng)提前一天安排。當天早上8：00，客服人員彭亮到大堂獻玫瑰，并說(shuō)一些祝福語(yǔ)。季玲萌負責拍照記錄。
三、動(dòng)費用
活動(dòng)費用500元，預計玫瑰200枝，在20xx年3月5日準備好。
四、活動(dòng)結束
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)總結，由xx負責。
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目的：
為弘揚革命先烈崇高的樂(lè )于助人的精神，傳承中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統美德，培養中學(xué)生吃苦耐勞、勇于奉獻、樂(lè )于助人的精神，提高中學(xué)生“尊老愛(ài)幼”的思想水平，我校政教處和團委組織七、八年級優(yōu)秀團員和優(yōu)秀學(xué)生前往敬老院開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
xxx年3月12日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
金壇市薛埠鎮敬老院。
參與組織：
政教處和團委。
活動(dòng)對象：
七、八年級優(yōu)秀團員和優(yōu)秀學(xué)生。
活動(dòng)內容：
1、組織七、八年級優(yōu)秀團員和優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，清理敬老院內垃圾、雜草，打掃衛生，擦洗房門(mén)及窗戶(hù)等。
2、每2—3名學(xué)生為一小組，進(jìn)入老人房間，陪老人聊天、談心。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)校采取學(xué)生自愿的.活動(dòng)原則。
2、學(xué)生必須服從帶隊老師的管理和指揮，不得擅自離隊，確有急事必須向帶隊老師請假，經(jīng)允許才能離開(kāi)。注意交通安全，出發(fā)前和返校時(shí)均需點(diǎn)名。
3、在敬老院內不得亂跑，以防發(fā)生意外。進(jìn)入老人房間，待老人要熱心誠懇，幫扶老人走動(dòng)時(shí)應格外小心。老人休息時(shí)間內不得打擾，不得喧嘩。
注：安全第一，務(wù)必確保所有人員的交通安全問(wèn)題。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子和父母感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂(lè )。
2、讓孩子通過(guò)游戲表現自己，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)組織者：幼兒園全體教職員工
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內及園外操場(chǎng)
活動(dòng)對象：全體孩子（每位幼兒至少有一位父母陪同來(lái)園參與親子活動(dòng)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、各活動(dòng)區域均向父母和小朋友開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區域，8個(gè)活動(dòng)區域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區域是親子游戲區域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負責該活動(dòng)的老師做標記確認。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的.“年度幸運寶寶大抽獎”
注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個(gè)活動(dòng)區設定一個(gè)排隊等候區，由一名老師專(zhuān)門(mén)負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
活動(dòng)策劃 篇4
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語(yǔ)言表演水平，根據學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩(shī)朗誦為主要學(xué)習內容。特制定計劃如下：
一、活動(dòng)目的
1。通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2。把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4。深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內容
1。每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
2。組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周二、四下午的第三節課
四、具體安排
第一周：重建建語(yǔ)言表演社團。
第二周：閱讀引導：教你怎么去讀書(shū)。
第三周：朗誦技巧及訓練
第四周：結合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術(shù)手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調。
第六周———第十二周：朗誦詩(shī)歌
�、蓖ｎD停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強調停頓。
�、派硗ｎD生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達，不割裂語(yǔ)法結構；
�、普Z(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話(huà)里面的語(yǔ)法關(guān)系的'，在書(shū)面語(yǔ)言里就反映為標點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(cháng)短同標點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號、問(wèn)號、嘆號后的停頓比分號、冒號長(cháng)；分號、冒號后的停頓比逗號長(cháng)；逗號后的停頓比頓號長(cháng)；段落之間的停頓則長(cháng)于句子停頓的時(shí)間。
�、菑娬{停頓為了強調某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情，而在書(shū)面上沒(méi)有標點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書(shū)面上有標點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱(chēng)為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會(huì )其內在含義來(lái)安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。（重音）
�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說(shuō)話(huà)時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來(lái)體現。重音有語(yǔ)法重音和強調重音兩種。
�、耪Z(yǔ)法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語(yǔ)法結構的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當的補語(yǔ)常重讀；④名詞前的定語(yǔ)常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)等連帶成分。如：我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語(yǔ)法重音的強度并不十分強，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
�、茝娬{重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強調的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強調重音并沒(méi)有固定的規律，而是受說(shuō)話(huà)的環(huán)境。內容和感情支配的。同一句話(huà)，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。（回答“誰(shuí)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“你去沒(méi)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒？”）因而，在朗誦時(shí)，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語(yǔ)法重音的區別是：
�、購囊袅可峡�。語(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。
�、趶某霈F的位置看。強調重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現在不同的位置上，此時(shí)，強調重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量。
�、蹚拇_定重音的難易上看。語(yǔ)法重音較容易找到，在一句話(huà)的范圍內，根據語(yǔ)法結構的特點(diǎn)就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語(yǔ)速、朗誦的句調。
第十六周：作品的引導（寫(xiě)景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導。（古詩(shī)的朗誦）
第十八周：根據朗誦內容選配樂(lè )。
第十九周：根據朗誦內容選配樂(lè )。
第二十周：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)雷鋒之清除校園“牛皮癬”
活動(dòng)宗旨：通過(guò)此次學(xué)雷鋒活動(dòng)，清除校園中小廣告，體現現代大學(xué)生對校園環(huán)境衛生校園形象的重視，讓同學(xué)們感受、體驗現實(shí)生活中的雷鋒精神，同時(shí)讓同學(xué)們在合作中感受集體合作的可貴，建立良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxx
活動(dòng)人員：09級圖書(shū)館學(xué)班全體同學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：3月14（周日）
活動(dòng)流程：1）對班上同學(xué)進(jìn)行分組，每組設小組長(cháng)各1名2）3月14日早上8：00，班上班委及各小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，討論并總結活動(dòng)的各項準備工作以及活動(dòng)時(shí)所需要注意的事項。3）3月14日上午9：00，所有學(xué)生在北苑門(mén)前集合4）各小組成員按原先分配好的任務(wù)，在各小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真清除每一處的小廣告。若廣告不易清除的，同小組成員應互相幫助把廣告清除，確保每一次干凈、整潔！5）活動(dòng)中同學(xué)們不得脫離小組單獨行事，以確保同學(xué)們的安全。同時(shí)，小組長(cháng)應隨時(shí)與總負責人保持聯(lián)系，通告活動(dòng)進(jìn)展情況。6）活動(dòng)結束后對此次作總結，對本次活動(dòng)表現積極的個(gè)人給予表彰。
活動(dòng)工具：水桶 抹布 刷子（由各寢室自帶）
活動(dòng)策劃 篇6
為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，充分展示青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚我校廣大教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，經(jīng)學(xué)校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：
一、指導思想
號召全體教師弘揚我�！疤�(shí)協(xié)作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛(ài)于真，寓教于樂(lè )”之教風(fēng)，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉敬業(yè)，立言力行，終身學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新。通過(guò)講述身邊的故事，展示全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的`精神風(fēng)貌，弘揚全校教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操。
二、活動(dòng)主題
青春托起中國夢(mèng) 師德鑄就教育魂
三、演講內容 演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實(shí)具體、事例真實(shí)感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。
1、演講內容要做到真實(shí)感人的先進(jìn)典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統一；
2、以自身的經(jīng)歷或先進(jìn)的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進(jìn)事跡，展現優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、為人師表的師德風(fēng)范；
3、闡釋自己對師德建設重要性、新時(shí)期師德的內涵、評價(jià)標準等問(wèn)題的理解、感悟和體會(huì )；
4、演講題目自擬。
四、比賽規則 1、每位選手演講時(shí)間為5分鐘；脫稿演講。
2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；
3、采取現場(chǎng)評分辦法進(jìn)行評分。
4、評分標準與獎勵
記分采取100分制，滿(mǎn)分100分，具體標準如下：
A、演講內容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內容充實(shí)具
體，事例真實(shí)感人，富有啟發(fā)性。
B、語(yǔ)言表達（20分）要求：普通話(huà)標準，語(yǔ)速適中，表達流暢，
語(yǔ)言貼切、生動(dòng)，富有真情實(shí)感
C、表情儀態(tài)（20分）要求：感情充沛，精神飽滿(mǎn)，服飾整潔、
樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
D、演講效果（20分）要求：聽(tīng)眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良
好的影響。
記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和最后一個(gè)最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。
五、具體要求：
1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。
2、各科室要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織，認真準備。
3、演講稿應當觀(guān)點(diǎn)鮮明，事例真實(shí)，生動(dòng)感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時(shí)可使用音響、音像等多媒體手段。嚴禁抄襲。
4、所有參加演講的老師將自己的演講稿交到德育處；
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