優(yōu)秀公益策劃書(shū)
轉眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，迎接我們的將是新的工作目標，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。那么你知道策劃書(shū)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀公益策劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀公益策劃書(shū)1
活動(dòng)時(shí)間：20xx-10-25
活動(dòng)策劃人:×××
一、活動(dòng)背景：
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時(shí)，你是否想到在我們身邊有這樣一群特殊的小朋友，他們失去母愛(ài)父愛(ài)，同外界失去應有的交流。他們就是來(lái)sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會(huì )的幫助，更需要的是一個(gè)充滿(mǎn)回憶的童年。
弘揚中華民族傳統美德，增強同學(xué)們的社會(huì )責任感、服務(wù)意識和奉獻是我們的.責任和義務(wù)。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿(mǎn)信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛(ài)。
二、活動(dòng)主題：健康成長(cháng)，快樂(lè )童年
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx-10——20xx-11
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx
五、路線(xiàn)：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一個(gè)站臺下，因為車(chē)并不是到SOS兒童村門(mén)口停，須走上十多分鐘。
六、情況說(shuō)明
南昌SOS兒童村，是我國和國際SOS兒童村組織合作建立的第四個(gè)兒童村。
1992年8月20日，民政部批準興建南昌SOS兒童村。根據協(xié)議的要求，南昌市政府在昌北開(kāi)發(fā)區征用了一塊40000平方米的建村土地。國際SOS兒童村組織資助兒童村的基建經(jīng)費、兒童村孩子的生活費等。
南昌SOS兒童村全部建成后，將成為一個(gè)包括12戶(hù)家庭（共招收96名孩子），一座幼兒園，以及村部辦公樓等23幢房屋設施在內的建筑面積為4970平方米的初具規模的福利事業(yè)單位。
1995年3月27日，南昌SOS兒童村舉行了隆重、熱烈的落成典禮。至此，兒童村的基建工程、綠化工程基本完成。目前，南昌SOS兒童村12戶(hù)家庭已全部建成。全村有正式媽媽、代理媽媽12名、阿姨5名，兒童村工作人員10名。
南昌SOS兒童村，今后將在國際SOS兒童村總部及中國SOS兒童村協(xié)會(huì )的指導下，在盛市政府和各級民政部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的支持下，努力辦成一個(gè)具有平等、友愛(ài)、團結、互助精神的、充滿(mǎn)家庭溫馨的兒童樂(lè )園。
院長(cháng)：xxxxxxx
地址：南昌市昌北云上
電話(huà)：xxx
郵編：xxxxxx
活動(dòng)安排：
1、 安排節目（由文藝委員完成）
2、 彩排（全體班干組織）
3、 組織文藝表演（小游戲小魔術(shù)）
6、 互動(dòng)
7、 贈送禮物（自己購買(mǎi)）
計劃
主持人自我推薦
時(shí)間安排10、21早7：00-21：00（中午在那聚餐每人10元）
優(yōu)秀公益策劃書(shū)2
前言：為發(fā)掘我校廣大學(xué)子的新思維與內在潛力，號召大學(xué)生積極進(jìn)行公益活動(dòng)的創(chuàng )新，提高公益意識，激發(fā)公益熱情，弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，校團委、青年志愿者聯(lián)合會(huì )決定舉辦合肥學(xué)院第六屆公益創(chuàng )意策劃大賽，面向全校征集好的公益活動(dòng)創(chuàng )意策劃和公益宣傳海報。
一、活動(dòng)主題
創(chuàng )新思維,魅力公益
二、主辦單位
合肥學(xué)院校團委
承辦單位
合肥學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì )
三、活動(dòng)對象
學(xué)生組（全體在校學(xué)生，每組1-4人）
集體組（全校學(xué)生組織，包括社團、志服隊等）
四、活動(dòng)時(shí)間
1、作品征收：4月26日-4月28日
2、初賽時(shí)間：4月29日-5月2日
3、決賽時(shí)間：5月8日（星期五晚上6:30）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
決賽地點(diǎn)：三期大學(xué)生活動(dòng)室（二）
六、活動(dòng)內容
大賽內容主要包括兩大模塊：
(一）公益活動(dòng)的策劃
�。ǜ鶕约簩娴睦斫膺M(jìn)行相關(guān)的設計，或參考如下五類(lèi)主題）
1、校園文明創(chuàng )建
2、綠色環(huán)保行動(dòng)
3、寒暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
4、社區服務(wù)
5、助殘扶弱活動(dòng)
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宣傳海報的設計主題根據自己對公益的理解進(jìn)行相關(guān)的設計，或圍繞綠色環(huán)保行動(dòng)和助殘扶弱活動(dòng)兩個(gè)方面展開(kāi)。公益海報格式要求如下：色彩模式CMYK顏色，JPEG文件，尺寸不小于A(yíng)4。
七、活動(dòng)形式
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初賽
1、在XX年4月28日（周二）晚5:30完成作品的匯總上交工作。紙質(zhì)版報名表及策劃書(shū)上交至青志聯(lián)辦公室(上午8:20-12:00，下午2:00-5:30)或宣傳展板處(中午11:30-1:00）。電子版發(fā)送至青志聯(lián)官方QQ郵箱2225171640@qiewO.cOm;
2、在XX年5月2日（周六）晚11:00之前完成作品的初選工作。根據評分標準，評選20份優(yōu)秀策劃，選出8份“優(yōu)秀獎”，余下12份進(jìn)入決賽。
決賽
1、XX年5月8日晚6:30在三期大學(xué)生活動(dòng)室（二）舉行公益策劃大賽的決賽答辯會(huì )。
2、在XX年5月7日下午5點(diǎn)前參賽者需將答辯PPT發(fā)至青志聯(lián)官方QQ郵箱2225171640@qiewO.cOm。
3、請團委老師、學(xué)生干部擔任評委，完成答辯后，評委根據決賽評分標準對參賽者進(jìn)行現場(chǎng)打分。
4、所有參賽選手均答辯后，工作人員現場(chǎng)統計分數，公布決賽成績(jì)，并對獲勝者頒發(fā)證書(shū)及獎品。
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初賽
1、各參賽同學(xué)請在XX年4月28日（周二）晚5:30之前將作品發(fā)至青志聯(lián)官方QQ郵箱2225171640@qiewO.cOm，上交材料包括設計海報的JPEG格式文件電子檔，附帶報名表格電子檔。（報名表作品簡(jiǎn)介部分包括設計靈感、設計理念及想達到的宣傳效果等內容）
2、按照網(wǎng)絡(luò )公投和評委評分結合的方式評比。青志聯(lián)官方微博、微信將建立公投平臺，在XX年4月29日(周三)早8:00開(kāi)始，5月1日（周五）晚10:00結束，各作品按照微博票數與微信票數之和計票，根據投票結果選取前30名進(jìn)行評分，5月2日晚11:00前完成作品的初選工作，評選出14份優(yōu)秀海報，其中6份“優(yōu)秀獎”，余下8份進(jìn)入決賽。網(wǎng)絡(luò )公投票數最高者直接獲得本次大賽的“最具影響力獎”，并按照正常流程參比。
決賽
1、XX年5月8日晚6:30在三期大學(xué)生活動(dòng)室（二）舉行公益策劃大賽的'決賽答辯會(huì )。
2、各參加答辯的選手可根據自己的作品，針對其設計靈感、設計理念及想達到的宣傳效果進(jìn)行展示。
3、請團委老師、學(xué)生干部擔任評委，完成答辯后，評委根據決賽評分標準對參賽者進(jìn)行現場(chǎng)打分。
4、現場(chǎng)公布決賽成績(jì)，并對獲勝者頒發(fā)證書(shū)及獎品。
注：1）策劃書(shū)格式參考標準模版書(shū)寫(xiě)（見(jiàn)附件1）
2）上交作品附帶報名表格（見(jiàn)附件2）
3）各項評選都會(huì )成立評分小組和監督小組。
八、獎項設置
(一）公益策劃獎項安排
一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，最佳創(chuàng )意獎2名，頒發(fā)相應的證書(shū)，一、二等獎及最佳創(chuàng )意獎頒發(fā)獎品。
�。ǘ┕笤O計獎項安排
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎6名，最佳創(chuàng )意獎1名，最具影響力獎1名，頒發(fā)相應的證書(shū)，一、二等獎，最佳創(chuàng )意獎和最具影響力獎頒發(fā)獎品。
九、注意事項
1、各系團總支，各青年志愿服務(wù)隊要高度重視、精心組織，要加大宣傳力度，充分利用校內宣傳陣地，擴大此項活動(dòng)的影響力。
2、如若發(fā)現作品有照搬照抄，盜用他人作品等剽竊現象，取消作品參賽資格。
3、青志聯(lián)工作人員要本著(zhù)公平公正原則，挑選出優(yōu)秀作品。
4、策劃書(shū)模板、格式要求和報名申請表見(jiàn)附件。
5、答辯會(huì )邀請三名或者三名以上評委。
團委
青年志愿者聯(lián)合會(huì )
XX年4月15日
優(yōu)秀公益策劃書(shū)3
一、內容提要
“低碳環(huán)�！币呀�(jīng)成為全球的熱名詞，大學(xué)生既是科技進(jìn)步的主力軍，也是引領(lǐng)時(shí)尚生活的先驅。為了喚起大學(xué)生對“低碳環(huán)�！钡年P(guān)注，本策劃書(shū)分析和總結了大學(xué)生“碳足跡”的現狀，并結合低碳環(huán)保的理念。如果每個(gè)大學(xué)生從小事做起，從自身做起，相信低碳環(huán)保一定會(huì )在大學(xué)里成為一種校園時(shí)尚。
低碳環(huán)保公益廣告只有當人們尤其是作為跨世紀建設者的大學(xué)生普遍樹(shù)立起低碳環(huán)保意識時(shí)，才能形成社會(huì )力量來(lái)共同保護人類(lèi)生存環(huán)境。每個(gè)人在低碳環(huán)保路上前進(jìn)的一小步，在整個(gè)社會(huì )的低碳環(huán)保進(jìn)程中就是一大步。
本策劃書(shū)包括情況分析、廣告分析、創(chuàng )意設計、媒介策略、廣告預算、廣告活動(dòng)效果評估與監測、附錄等組成部分，涵蓋了本次策劃運作的內容，為本次公益廣告活動(dòng)提供策略和實(shí)施方法的全面指導。
二、情況分析
(一)環(huán)境分析
1、環(huán)境問(wèn)題。近年來(lái)，我國的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得了顯著(zhù)成就。與此同時(shí)，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的矛盾也日益突出：人口老齡化加快，對流動(dòng)人口缺乏行之有效的管理，自然資源短缺，環(huán)境污染嚴重，城市交通擁擠，城市基礎設施相對落后，資源利用效率低，等等。
2、相應政策。**年哥本哈根氣候變化會(huì )議的召開(kāi)，以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式——“低碳經(jīng)濟”呈現在世界人民面前;而在**年兩會(huì )上，生態(tài)環(huán)保、可持續發(fā)展成為兩會(huì )的主題，全國政協(xié)“一號提案”內容就是談低碳環(huán)保�！疤甲阚E”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳發(fā)展”、“低碳社會(huì )”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策，刮遍了全球的每一個(gè)角落。
(二)低碳環(huán)保概況分析
1、“低碳環(huán)�！钡暮x
低碳環(huán)保，英文為L(cháng)ow—carbon green。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活是一種低能量、低消耗，低開(kāi)支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態(tài)度。
2、大學(xué)生的“碳足跡”
(1)衣。很多大學(xué)生為了追趕潮流，不停地買(mǎi)衣服。特別是女同學(xué)愛(ài)美、愛(ài)買(mǎi)衣服，在買(mǎi)衣服前，不問(wèn)自己是不是真的需要這樣一件衣服，買(mǎi)回來(lái)之后又不穿。
(2)食。很多大學(xué)生浪費糧食現象嚴重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒(méi)吃過(guò)就倒掉了。另外，很多大學(xué)生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子。而且，很多大學(xué)生在節日、生日時(shí)大肆請客吃飯，互相攀比。
(3)住。
�、僬彰�。建筑物的照明負荷一般約占整個(gè)建筑物用電負荷的30%左右，高校的教學(xué)樓、圖書(shū)館是用電大戶(hù)。教室、圖書(shū)館里白天自然光線(xiàn)很好時(shí)也依然開(kāi)燈。教學(xué)樓經(jīng)常出現一個(gè)大教室里只有幾個(gè)人然而風(fēng)扇電燈全開(kāi)的現象，教室里沒(méi)人的時(shí)候電燈仍然沒(méi)有熄滅。占位現象致使教室座位不能被充分利用，大半的位子只有書(shū)沒(méi)有人。
�、谟盟�。很多大學(xué)生浪費水資源現象嚴重。在教學(xué)樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細水長(cháng)流”，造成很大的浪費。在宿舍，一些大學(xué)生習慣開(kāi)著(zhù)水龍頭洗漱,更有甚者,在洗澡或洗衣服之后不擰緊水龍頭。
�、凵暇W(wǎng)。有些大學(xué)生，為了自己的QQ能夠獲取更高的“小太陽(yáng)”級別，長(cháng)時(shí)間掛在網(wǎng)上或手機上。另外，一些大學(xué)生整天沉迷于上網(wǎng)玩游戲、看電影等，不僅浪費時(shí)間，也造成了嚴重的能源浪費。
�、苄�。很多大學(xué)生出門(mén)一般是坐公車(chē)，更有甚者坐計程車(chē)。另外，為了方便，很多大學(xué)生往往喜歡乘電梯，而很少走樓梯。
3、低碳環(huán)保的效益。
1、少搭一層電梯，減少0、218公斤的二氧化碳;少開(kāi)一小時(shí)的冷氣，減少0、621公斤的二氧化碳。
2、隨手將使用完畢的電器用品的電源關(guān)上，每年可減少約972公斤的二氧化碳產(chǎn)生。
3、不用電腦時(shí)以待機代替屏幕保護，每臺臺式電腦每年可省電6、3度，相應減排二氧化碳6千克;每臺筆記本電腦每年可省電1、5度，相應減排二氧化碳1、4千克。
4、調低電腦屏幕亮度，每臺臺式電腦每年可省電約30度，相應減排二氧化碳29千克;每臺筆記本電腦每年可省電約15度，相應減排二氧化碳14、6千克。
三、廣告分析
(一)目標市場(chǎng)
在目標市場(chǎng)的選擇上，我們選擇由局部到整體的目標市場(chǎng)，共分為三級目標市場(chǎng)：
第一級目標市場(chǎng)：廣州地區高校
第二級目標市場(chǎng)：廣東省各地高校
第三級目標市場(chǎng)：全國各地高校
(二)廣告目標
此次廣告宣傳策劃本著(zhù)“低碳環(huán)保 ，綠色校園”原則在各大高校中進(jìn)行宣傳。通過(guò)這次廣告策劃，讓大學(xué)生更加關(guān)注低碳環(huán)保的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)就是讓各高校大學(xué)生形成低碳環(huán)保的'意識并努力將之付諸行動(dòng)。
(三)定位策略
1、廣告定位
廣告訴求以情感訴求為主，并且用“低碳環(huán)�！暗母拍钸M(jìn)行推廣，以環(huán)境惡化所帶來(lái)的災難及痛苦作為引起共鳴的切入點(diǎn)和渠道，以感性地向目標受眾傳達公益廣告的概念。
2、廣告對象定位
根據低碳環(huán)保公益廣告的定位，我們的廣告對象是各高校大學(xué)生群體。
原因：
(1) 大學(xué)生既是科技進(jìn)步的主力軍，也是引領(lǐng)時(shí)尚生活的先驅。
(2) 隨著(zhù)高校擴招，大學(xué)生越來(lái)越多，假如每個(gè)大學(xué)生代表一個(gè)家庭()，那么每個(gè)大學(xué)生低碳生活，就能帶動(dòng)每個(gè)家庭加入低碳環(huán)保公益廣告的陣營(yíng)。
3、廣告對象分析
大學(xué)生
年齡17-25
社會(huì )地位知識分子
情緒情感豐富多彩
生活方式現代、時(shí)尚
四、創(chuàng )意設計
(一)廣告推廣語(yǔ)
1、校園生活千姿百態(tài)，一切從低碳環(huán)保做起。
2、低碳環(huán)保，我的生活我做主。
3、在微時(shí)代里，我們是微碳族。
4、減少校園的碳足跡，增加校園的氧含量。
5、低碳環(huán)保，全�？倓�(dòng)員。
(二)電視廣告腳本
1、《低碳環(huán)保在哪里》
鏡頭一：晚上九點(diǎn)三十五分，“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)本走出課室。終于，同學(xué)們都走光了，教室里的電燈全部都還亮著(zhù)。突然，一個(gè)男同學(xué)跑了回來(lái)，卻是忘了課本在教室里。當他再次離開(kāi)教室時(shí)，他檢查了一下自己的東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“書(shū)本帶了，水杯也拿了，應該沒(méi)有東西落下了�！杯h(huán)顧了四周一下，他又再次揚長(cháng)而去。唯有電燈，還在亮著(zhù)。
字幕：你走，或者不走，電燈都亮在那里，低碳環(huán)保在哪里?
鏡頭二：飯堂里，一個(gè)女生在打飯，“阿姨，我要魚(yú)、雞肉、牛肉丸”。她打了一盤(pán)滿(mǎn)滿(mǎn)的菜，坐下來(lái)吃時(shí)，忽然想起：我最近要減肥呢。于是，她就隨便扒了幾口飯，就把剩下的大部分飯菜都倒掉了。
字幕：你吃，或者不吃，飯菜都倒在那里，低碳環(huán)保在哪里?
鏡頭三：宿舍里，一個(gè)女生手機提著(zhù)大袋小袋，剛剛逛街買(mǎi)完衣服回來(lái)，她放下東西，立刻就去行李箱里，把一些舊衣服拿出來(lái)扔掉了，還頗為自得地說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)�！�
字幕：你穿，或者不穿，衣服都放在那里，低碳環(huán)保在哪里?
2、《低碳生活，是一種生活態(tài)度》
畫(huà)面一：一個(gè)女生，她去飯堂買(mǎi)早餐時(shí)，阿姨用一個(gè)大膠袋給她裝一只小面包，而她卻遞過(guò)去自己帶的飯盒，微微笑了一下。
畫(huà)面二：在校道上，他接到了一份宣傳單，她沒(méi)有把它扔掉，而是收集起來(lái)當草稿紙，用完后再拿去廢品回收站;
畫(huà)面三：她和朋友出去聚餐，吃多少點(diǎn)多少絕不浪費，一張紙巾分成四份用。
字幕：低碳環(huán)保，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，你也可以!
優(yōu)秀公益策劃書(shū)4
一、活動(dòng)目的：
為了幫助小學(xué)生和初中生樹(shù)立對學(xué)習的信心，提高他們的成績(jì)幫助他們解決生活中所遇到的一些疑惑；同時(shí)也為我們大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐平臺，豐富了大學(xué)生們的課余生活，真正意義上提高大學(xué)生的交際能力和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：每星期日上午，活動(dòng)當天早7：30在交通站牌前的草地上統一集合，乘車(chē)前往。
地點(diǎn)：安慶路街道辦
三、主題：公益課堂，志愿服務(wù)
對象：一些小學(xué)及初中學(xué)生
四、活動(dòng)的意義：
幫助公益課堂的學(xué)生們樹(shù)立信心、提高成績(jì)、健康成長(cháng)，使他們的學(xué)習在我們志愿者的幫助下得到提高。同時(shí)也豐富了大學(xué)生們的'課余生活，增進(jìn)大學(xué)生對社會(huì )的理解，提高大學(xué)生的社會(huì )交際能力，增強大學(xué)生的服務(wù)意識，展示當代大學(xué)生的魅力與風(fēng)采。把大學(xué)生們學(xué)到的知識真正應用到實(shí)踐中去，為以后走上社會(huì )積累一定的經(jīng)驗，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，給大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的機會(huì )和展現自我的良好的一個(gè)平臺。
五、活動(dòng)的具體流程及一些要求
1、通過(guò)安慶路街道辦公室街道辦收集需要公益課堂的家庭。我們與他們進(jìn)行交流，了解他們的孩子的學(xué)習情況，并確定本學(xué)期需要做公益課堂的學(xué)生，確定學(xué)生數進(jìn)而確定公益課堂老師數目。
2、根據每個(gè)孩子需要重點(diǎn)學(xué)習鞏固的科目不同，不同的公益課堂的老師所擅長(cháng)的科目也不盡相同。所以根據每個(gè)孩子的需要重點(diǎn)補習內容，公益課堂內部討論每個(gè)老師所教的學(xué)生，保證每個(gè)老師對于學(xué)生的提問(wèn)要得心應手。
3、每一位志愿者對學(xué)生度都要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，學(xué)會(huì )調動(dòng)一些
學(xué)生對學(xué)習的積極性。志愿者不能只當學(xué)生做題的機器，要引導學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去體會(huì )解題的快樂(lè )，從而培養學(xué)生對學(xué)習的興趣使學(xué)生能從公益課堂中獲益。4、每一位老師都要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習是否在狀態(tài)內，對一些好走神的學(xué)生要想一些辦法去調整他們，使他們重新回到學(xué)習狀態(tài)中，從而提高他們的學(xué)習效率。
5、在學(xué)生休息時(shí)間可以和學(xué)生一起玩一些小游戲或者談?wù)勑�，使學(xué)生能和自己和諧相處。
7、在公益課堂中表現優(yōu)異的志愿者，給予表?yè)P；在學(xué)期末，可以讓學(xué)生給自己的老師打分，得分最高的志愿者將給一些獎勵。以此來(lái)提高志愿者的工作積極性。
8、志愿者在輔導過(guò)程中應試著(zhù)去了解學(xué)生，針對學(xué)生運用不同的輔導方法，努力將課堂效率提到最大化。
9、我們相信只要我們志愿者能帶著(zhù)一顆認真負責的心去做這份工作，我們一定可以幫助在公益課堂中學(xué)習的孩子提高成績(jì)，樹(shù)立信心，讓他們健康成長(cháng)。
六、活動(dòng)總結
通過(guò)公益課堂活動(dòng)讓我懂得了公益活動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該自覺(jué)自愿地參加活動(dòng)，因為不記報酬是我們大學(xué)生的一個(gè)特征。同時(shí)參加這個(gè)活動(dòng)也能提高了我們的社會(huì )實(shí)踐能力和溝通表達能力也為以后走上社會(huì )積累一定的經(jīng)驗，提高了同學(xué)們的素質(zhì)，給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉的機會(huì )和展現自我的舞臺。
優(yōu)秀公益策劃書(shū)5
活動(dòng)的目的和意義：大學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)激情的群體，是一個(gè)擁有無(wú)限夢(mèng)想的群體；而大學(xué)，就是一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的地方，是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的天堂對于未來(lái)、有人說(shuō)：“活著(zhù)就是嘗試人世間的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )！經(jīng)歷從嬰兒到老死的一個(gè)過(guò)程！”
一、活動(dòng)主題：立足社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
就像看風(fēng)景一樣，看一本小說(shuō)一樣，都有讓人激動(dòng)的時(shí)候！
二、有人說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題太籠統了，每個(gè)人所經(jīng)歷的不同，對待人生的看法也不會(huì )雷同，但是最基本的，就是我們要有生存的意志。也許你有自己珍惜的人，或是珍惜你的人。也許是四面楚歌，敵人環(huán)伺。但是我們都不能放棄，為的，就是這樣的一個(gè)自己。
三、有人說(shuō)：“活著(zhù)的意義在于有一個(gè)自我意識存在在這個(gè)世界上，與別人不同。有自己的樣貌，有自己的生活，有自己的理想。要是死了，就什么都沒(méi)了。當一切欲望被利益化的時(shí)候，人們往往容易失去自我。失去自我，也就會(huì )不知道自己的目標，自己的走向，自己的方式。大學(xué)生的現狀足以說(shuō)明了很多，在多元化的價(jià)值體系下，我們該如何才能吸收多元之中的精華？未來(lái)怎樣把握，才能做到有得有失，無(wú)悔與自己。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
演講人：暢銷(xiāo)書(shū)策劃人——山峰
參與人員：陽(yáng)光讀書(shū)公益協(xié)會(huì )全體成員
（一）工作安排：
活動(dòng)前期工作：
1、確定講座的主題（聯(lián)系講座人，并與其協(xié)商、確定好講座的具體事項，正式開(kāi)始講座的準備工作。
2、時(shí)間確定后，向學(xué)校申請舉辦此次活動(dòng)，向學(xué)校確定場(chǎng)所，借好設備。
3、與部門(mén)的成員協(xié)商，分配好任務(wù)。
4、與外聯(lián)部和宣傳部溝通，制作好所需的海報（至少兩張，）。
1、提前與調試設備的人員做好聯(lián)系、溝通，確保講座前，能夠順利的使用。
2、與廣播站人員聯(lián)系，在講座前兩天，進(jìn)行宣傳。
3、在講座前做好宣傳工作（主要以海報、廣播、橫幅的形式進(jìn)行宣傳）。
4、相關(guān)人員提前三小時(shí)到講座會(huì )場(chǎng)，做好衛生，布置好會(huì )場(chǎng)，并與相關(guān)人員聯(lián)系，準備、調試好相關(guān)的設備。
（二）活動(dòng)當天流程：
1、組織與會(huì )人員進(jìn)場(chǎng)。
2、XX山峰老師進(jìn)行“立足社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)”的演講。
3、活動(dòng)結束后，先請演講者離開(kāi)。
4、組織與會(huì )人員離開(kāi)。
（三）活動(dòng)后期工作：
1、收拾、整理會(huì )場(chǎng)。
2、對講座進(jìn)行總結，寫(xiě)一份總結報告，交給相關(guān)老師或部門(mén)。
一、經(jīng)費預算：
1、礦泉水：1瓶=1、5元
2、海報制作：
總計：
二、其他：
1、可選擇的主題：目前社會(huì )的'環(huán)境；大學(xué)生的責任感；社會(huì )對企業(yè)的需求；如何正確的看待就業(yè)與創(chuàng )業(yè)等。
2、通知、組織學(xué)習部干事關(guān)于召開(kāi)講座的相關(guān)事宜，并分配好各自的任務(wù)。
3、海報必須在展出，都需要。
4、在演講前，提醒學(xué)生將手機調成靜音或關(guān)機。
5、如果演講中多媒體設備出現故障，要及時(shí)找到多媒體管理員，馬上調試。
6、在整個(gè)過(guò)程中，要維持好秩序，做到有序進(jìn)出場(chǎng)，演講時(shí)紀律良好。
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讀大學(xué)的兩個(gè)目標
1、選擇最適合自己發(fā)展的行業(yè)
2、學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系
二、500強企業(yè)招聘員工時(shí)能力測試
1、專(zhuān)業(yè)技能（特種行業(yè)特需的能力）
2、綜合素質(zhì)能力—做人的能力（任何行業(yè)必備的能力）性格；溝通與人際交往能力的面試三、就業(yè)形勢——數據、圖片、案例
四、成功勵志
我為什么可以成功？
1、苦—成功的動(dòng)力
2、孝—成功的決心
3、學(xué)—成功的保障
五、講座流程
18：00——18：30接待嘉賓到場(chǎng)，聽(tīng)眾入場(chǎng)
18：30講座正式開(kāi)始
18：30——18：40主持人作開(kāi)場(chǎng)白，活躍氣氛，介紹嘉賓
18：40——21：30主講嘉賓潘易良演講
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廣告主題：保護環(huán)境
廣告目的：
1、引起社會(huì )對環(huán)境保護的關(guān)注。廣告中的現象觸目驚心，可引起人們的自我反省。
2、廣告以大學(xué)生經(jīng)歷為主線(xiàn)，以大學(xué)校園環(huán)境為背景。大學(xué)生是素質(zhì)較高的人群，大學(xué)生做出有損環(huán)境保護的事情，更能引起人們的關(guān)注。同時(shí)，也反映出大學(xué)生的素質(zhì)有待提高，環(huán)境保護意識有待提高。再者也提醒教育工作者對大學(xué)生素質(zhì)教育的重視提高
廣告對象：
1、廣大公眾，尤其是環(huán)境意識低下，對環(huán)境破環(huán)嚴重的個(gè)人以及企業(yè)。
2、廣大教育工作者以及對于環(huán)境改善保護具有影響力的政府部門(mén)。
背景簡(jiǎn)介：作為發(fā)展中的`社會(huì )主義國家，我國人民在現代化建設的過(guò)程中，面臨比世界其他國家更為嚴峻人口、資源和環(huán)境形勢。沉重的人口負擔，人均資源不足。環(huán)境狀況惡化，嚴重影響著(zhù)黨和政府發(fā)展經(jīng)濟的宏觀(guān)決策，也影響著(zhù)人民群眾生活水平的提高，成為制約我國社會(huì )主義建設的首要問(wèn)題。**年3月5日，朱镕基總理在中語(yǔ)氣沉重地說(shuō)，我國生態(tài)環(huán)境問(wèn)題相當嚴重。隨著(zhù)人口的急劇增加和社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為影響我過(guò)社會(huì )主義現代化建設和人民群眾生產(chǎn)、生活的首要問(wèn)題。因此，提高國人的環(huán)境保護意識刻不容緩。
廣告創(chuàng )意：一男生給他女友發(fā)短信說(shuō)，很想念你，出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)吧。他們約好時(shí)間見(jiàn)面。男生在草坪上等女生，男生身邊堆著(zhù)很多零食，并且邊等女生邊吃，吃完后垃圾袋之類(lèi)的仍的身邊到處都是。女生走過(guò)來(lái)，正準備叫男生，看到男生身邊一堆的垃圾，轉身就走，便走邊給男生發(fā)短信，短信內容是：我們分手吧，我不想與垃圾為伍。
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一、講座主題：
大學(xué)生涯規劃與高薪就業(yè)
二、講座背景：
1、宏觀(guān)背景：從20xx年開(kāi)始，各省高考陸續開(kāi)始改革，華中師范大學(xué)對06級以下的學(xué)生亮出新規：不修滿(mǎn)30個(gè)素質(zhì)分將不得畢業(yè)，成為國內首所將素質(zhì)學(xué)分和畢業(yè)證書(shū)掛鉤的高校。為推動(dòng)我國素質(zhì)教育改革號召，20xx年7月5日武漢市八所國家重點(diǎn)高校，率先成立全國首個(gè)素質(zhì)教育研究會(huì )——湖北省素質(zhì)教育研究會(huì )，大力推廣綜合素質(zhì)教育，刮起中國高校素質(zhì)教育改革的春風(fēng)！
2、就業(yè)形勢：09年全國高校畢業(yè)生人數超過(guò)600萬(wàn)，創(chuàng )下新高，加上受到金融危機影響，就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)也被稱(chēng)為進(jìn)入30年以來(lái)最難時(shí)期。就業(yè)競爭加劇，要求在校大學(xué)生為就業(yè)提前做好準備，贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。大學(xué)生正確評價(jià)自我和社會(huì )，無(wú)論是在校還是步入社會(huì )，只有做好知識、能力、素質(zhì)和心理等方面的'準備，并且掌握求職技巧與方法，才能夠理性的規劃好自己的大學(xué)和職業(yè)生涯，實(shí)現服務(wù)社會(huì )的人生理想。
三、講座目的：
幫助在校大學(xué)生更好的規劃好自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯，幫助他們更積極地充實(shí)自己的大學(xué)生活，提升自身的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)的信心，并且幫助他們尋找人生的終極目標。通過(guò)講座幫助在校大學(xué)生認識到如何成為受500強企業(yè)歡迎的人才及如何在畢業(yè)前成為優(yōu)秀的企業(yè)精英或創(chuàng )業(yè)者，笑傲職場(chǎng)！
四、演講嘉賓：潘易良
世界第一名國際教育集團美國LADDER國際教育集團大中華區副總裁，教育部全國高校就業(yè)指導特邀專(zhuān)家，湖北省素質(zhì)教育研究協(xié)會(huì )特邀理事；畢業(yè)2年后他年薪過(guò)百萬(wàn)，4年后升任副總裁，他一年為企業(yè)純贏(yíng)利3000萬(wàn)從而獲“百萬(wàn)年終獎”。10年來(lái)他已先后被邀往北大、清華、武大等全國數百所高校巡回演講3000余場(chǎng)！受益師生更是多達數百萬(wàn)。曾有許多師生這樣評價(jià)：才30多歲的他比俞敏洪、馬云等企業(yè)家演講更幽默更實(shí)用更勵志！他的指導協(xié)助了無(wú)數大學(xué)生進(jìn)入世界500強企業(yè)。
五、主辦方：
協(xié)辦方：
講座時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期x）
講座地點(diǎn)：
六、講座內容：
優(yōu)秀公益策劃書(shū)8
一、講座主題：大學(xué)生涯規劃與高薪就業(yè)
二、講座背景：
1、宏觀(guān)背景：從20xx年開(kāi)始，各省高考陸續開(kāi)始改革，華中師范大學(xué)對06級以下的學(xué)生亮出新規：不修滿(mǎn)30個(gè)素質(zhì)分將不得畢業(yè)，成為國內首所將素質(zhì)學(xué)分和畢業(yè)證書(shū)掛鉤的高校。為推動(dòng)我國素質(zhì)教育改革號召，20xx年7月5日武漢市八所國家重點(diǎn)高校，率先成立全國首個(gè)素質(zhì)教育研究會(huì )——湖北省素質(zhì)教育研究會(huì )，大力推廣綜合素質(zhì)教育，刮起中國高校素質(zhì)教育改革的春風(fēng)！
2、就業(yè)形勢：09年全國高校畢業(yè)生人數超過(guò)600萬(wàn)，創(chuàng )下新高，加上受到金融危機影響，就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)也被稱(chēng)為進(jìn)入30年以來(lái)最難時(shí)期。就業(yè)競爭加劇，要求在校大學(xué)生為就業(yè)提前做好準備，贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。大學(xué)生正確評價(jià)自我和社會(huì )，無(wú)論是在校還是步入社會(huì )，只有做好知識、能力、素質(zhì)和心理等方面的準備，并且掌握求職技巧與方法，才能夠理性的規劃好自己的大學(xué)和職業(yè)生涯，實(shí)現服務(wù)社會(huì )的人生理想。
三、講座目的：幫助在校大學(xué)生更好的規劃好自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯，幫助他們更積極地充實(shí)自己的大學(xué)生活，提升自身的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)的信心，并且幫助他們尋找人生的終極目標。通過(guò)講座幫助在校大學(xué)生認識到如何成為受500強企業(yè)歡迎的`人才及如何在畢業(yè)前成為優(yōu)秀的企業(yè)精英或創(chuàng )業(yè)者，笑傲職場(chǎng)！
四、演講嘉賓：潘易良
世界第一名國際教育集團美國LADDER國際教育集團大中華區副總裁，教育部全國高校就業(yè)指導特邀專(zhuān)家，湖北省素質(zhì)教育研究協(xié)會(huì )特邀理事；畢業(yè)2年后他年薪過(guò)百萬(wàn)，4年后升任副總裁，他一年為企業(yè)純贏(yíng)利3000萬(wàn)從而獲“百萬(wàn)年終獎”。10年來(lái)他已先后被邀往北大、清華、武大等全國數百所高校巡回演講3000余場(chǎng)！受益師生更是多達數百萬(wàn)。曾有許多師生這樣評價(jià)：才30多歲的他比俞敏洪、馬云等企業(yè)家演講更幽默更實(shí)用更勵志！他的指導協(xié)助了無(wú)數大學(xué)生進(jìn)入世界500強企業(yè)。
五、主辦方：
協(xié)辦方：
講座時(shí)間：xxxx年xx月xx日（星期x）
講座地點(diǎn)：
六、講座內容：
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