關(guān)于幼兒園表?yè)P信集合七篇

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，表?yè)P信應用范圍愈來(lái)愈廣泛，通過(guò)表?yè)P信，可以對一些好人好事或是有傳播意義的事跡進(jìn)行表彰。寫(xiě)起表?yè)P信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒園表?yè)P信7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園表?yè)P信 篇1

親愛(ài)的寶貝：

　　今天也是值得紀念的一天，今天的你已 是非常有秩序的參與集體生活，從你整齊的 排隊等候到獨立完成進(jìn)餐，從你積極主動(dòng)的 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長(cháng)的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！

　　愛(ài)你的全體中A班老師

　　20xx年9月2日 排隊等候到獨立完成進(jìn)餐，從你積極主動(dòng)的' 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長(cháng)的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！

　　愛(ài)你的全體中A班老師

　　20xx年9月2日

幼兒園表?yè)P信 篇2

尊敬的幼兒園領(lǐng)導：

　　您好!

　　我的女兒***就讀于貴園托一班，雖然她比較乖巧但性格有些內向、任性，我們家長(cháng)平時(shí)對她也較為嬌慣，上幼兒園之前，她見(jiàn)了生人不太敢說(shuō)話(huà)，而且吃、喝、拉、撒都不能獨立，所以我為她能否適應幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分，也許是智選，入托一班半年來(lái)，***越來(lái)越喜歡她的三位老師，在老師、胡老師和王老師的悉心照顧和正確引導下，孩子短短幾個(gè)月長(cháng)大懂事了許多，也活潑開(kāi)朗了許多。老師們對孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。

　　孩子平時(shí)由爸爸送，姥姥接，我偶爾去接孩子，每天早上一進(jìn)班級，老師就上來(lái)迎接并親熱地給孩子打招呼，拍拍孩子的臉，摸摸孩子的頭，時(shí)常還給孩子一個(gè)甜甜的"kiss";每天下午放學(xué)時(shí)，老師都中肯詳盡地跟家長(cháng)講解孩子在學(xué)校的表現。在教學(xué)活動(dòng)中老師們根據幼兒的興趣，精心備課，創(chuàng )新教學(xué)方法，科學(xué)地安排他們學(xué)習歌舞、健身操、打擊樂(lè )、詩(shī)歌、國學(xué)、數學(xué)、畫(huà)畫(huà)、手工等，充分開(kāi)發(fā)幼兒的潛力，培養他們德、智、體、美、勞多元發(fā)展。在生活上，孩子不管是飲料食物弄在衣物上，還是大小便弄在衣物上，每位老師都能及時(shí)的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，怎么難纏，怎么不聽(tīng)話(huà)，老師們從來(lái)不對孩子大吼大叫，而是動(dòng)之以情，曉之以理。在業(yè)余時(shí)間里，托一班的三位老師也不閑著(zhù)，組織家長(cháng)開(kāi)展了"育兒沙龍"活動(dòng)，利用廢棄物品自己動(dòng)手制作手工，用于教學(xué)和裝點(diǎn)環(huán)境，還把日常的課件、照片編輯傳送在網(wǎng)上，通過(guò)"blog"與家長(cháng)共同探討育兒心得，有時(shí)晚上還直接打電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行交流，從來(lái)不計較個(gè)人得失，為孩子可以說(shuō)是全身心付出。

　　曹老師、胡老師和王老師在工作水平上的"職業(yè)"和工作態(tài)度上的"敬業(yè)"無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現出來(lái)，下面有幾個(gè)小例子：

　　曹老師的因材施教。比如美妤比較內向、膽怯，不敢在大家面前大聲說(shuō)話(huà)，曹老師針對她的性格特點(diǎn)，就鼓勵她在元旦聯(lián)歡會(huì )上表演情景劇"推雪球"，并"逼"她放開(kāi)聲音，壯大膽量。在曹老師的"逼迫"下，孩子在元旦聯(lián)歡會(huì )上發(fā)出了最強音："大家好，我是小貓，我來(lái)推雪球!"，終于邁出了勇敢的`第一步。

　　胡老師的細心認真�，F在是甲流的流行期，胡老師每天細心觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)和喜怒哀樂(lè )，一看到美妤好象有點(diǎn)發(fā)蔫，就會(huì )親切地上去詢(xún)問(wèn)："我閨女怎么了?"并摸摸孩子的額頭，如覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)熱，還去拿體溫表來(lái)仔細試一試，防患于未然。

　　王老師的耐心體貼。美妤一向對飯菜比較挑剔，在家里我們免不了著(zhù)急，為此訓斥她，而在幼兒園里王老師從來(lái)不訓斥，而是耐心地勸導，需要時(shí)還一口口地喂飯。孩子回家對我說(shuō);"王老師喂我飯了，她沒(méi)著(zhù)急，不象你喊叫我!"王老師對孩子的耐心體貼令我這個(gè)親生母親欽佩!

　　托一班是孩子們溫馨、和諧、向上的家園，孩子的每一步成長(cháng)都凝聚著(zhù)老師們太多的智慧和心血。在這里，我要向曹老師、胡老師和王老師深情地道一聲：您辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!

　　***的媽媽

　　****年**月**日

幼兒園表?yè)P信 篇3

尊敬的××老師：

　　你們好!我謹以此信表達我們全家人對市二幼×班×老師的衷心感謝!

　　我的女兒**進(jìn)入貴園后在×班學(xué)習、生活已近半年時(shí)間,在這期間,我們高興的看到了**在老師的培養下一點(diǎn)一滴的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　最明顯的變化是**入園以來(lái)，逐漸變得懂事,時(shí)常自覺(jué)的幫我們做些力所能及的家務(wù),并且語(yǔ)言表達能力也有了明顯提高，還學(xué)會(huì )了與人溝通和主動(dòng)關(guān)心別人,親戚、朋友們都十分羨慕我有這么一個(gè)懂事的女兒。**在學(xué)習上的態(tài)度更令人欣喜,在老師們的精心教育下,回到家會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè),還養成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)動(dòng)手的好習慣，并且對美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等都產(chǎn)生了極大的興趣,這些都是老師們對她悉心培養的可喜成果。

　　記得她剛入園時(shí),性格有些內向，還不適應幼兒園的生活,每次上學(xué)都不愿離開(kāi)家,針對這種情況，老師因材施教，及時(shí)與我們溝通，探討教育孩子的方法。到現在，即使是周末她也會(huì )主動(dòng)提出要去幼兒園和老師、小朋友在一起，并且在家會(huì )經(jīng)常提起老師和小朋友們,表明了她已完全融入了這個(gè)集體以及她對老師的深情厚意，老師們的愛(ài)深深的印在了孩子幼小、純潔的心靈中。

　　每當看到**在入園后的種種變化,我們欣慰的同時(shí)也深切體會(huì )到孩子的健康、茁壯成長(cháng)與老師的'無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護和不厭其煩的教育引導等無(wú)私奉獻是分不開(kāi)的，內心更是充盈了對老師的感激之情。我們也再次感覺(jué)到市二幼師資力量強、教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)，為孩子選擇這樣的學(xué)校是理想、明智的選擇。

　　最后請允許我們再次向辛勤工作的園丁們表示最誠摯的感謝，并道聲:老師,您辛苦了!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

幼兒園表?yè)P信 篇4

親愛(ài)的幼兒園老師、小朋友們：

　　大家好！

　　我是中三班徐梓晗小朋友的媽媽?zhuān)�我�?xiě)信表?yè)P的是徐梓晗小朋友，因為他在家里表現的'非常棒！積極的幫助媽媽打掃衛生拖地、能獨立上衛生間、便后自己沖水等。其實(shí)徐梓晗最大的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)守信，答應媽媽的事情肯定會(huì )遵守！老師布置的作業(yè)也能自己獨立完成。每天和媽媽承諾玩電腦的時(shí)間和實(shí)際時(shí)間是一致的。對想希望得到的東西，會(huì )和媽媽商量，不會(huì )因為媽媽沒(méi)有答應滿(mǎn)足愿望而哭鬧不止！不會(huì )因為放幼兒園最后一個(gè)接他，而傷心哭鬧……因為幼兒園里有陳老師、劉老師和王老師的細心呵護，所以徐梓晗長(cháng)大了。在這里爸爸媽媽非常感謝幼兒園老師對徐梓晗的教導，讓他成為我們心目中自豪的榜樣！最后，請允許我大聲的對徐梓晗說(shuō)：“徐梓晗，你真棒！加油！”

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園表?yè)P信 篇5

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好，我是貴園小二班[××××]同學(xué)的家長(cháng)，在此，欲向貴園小二班全體教師表示感謝。

　　[××××]入園兩個(gè)多月來(lái)，我們能感覺(jué)到他日漸可喜的變化，作為家長(cháng)我感到由衷的欣慰。

　　首先，他的生活自理能力有了重大的提高。剛入園時(shí)，[××××]吃飯、穿衣等等都完全不會(huì )，而且全無(wú)學(xué)習意愿，讓他學(xué)習他都只說(shuō)：不會(huì )就不會(huì )�，F在他已完全自己吃飯、穿衣、穿鞋，更重要的是有了學(xué)習的意愿，能自己練習自理。

　　其次，性格也開(kāi)朗許多。原來(lái)他是一個(gè)內向的孩子，不愿意與人交往，也不與同齡小朋友玩�！，F在能主動(dòng)打招呼，也喜歡與旁人交談，并且非常喜歡與小朋友一起玩。愛(ài)好也變的更廣泛了，原來(lái)他只喜歡汽車(chē)和英語(yǔ)，現在有了更多愛(ài)好，喜歡唱歌、跳舞等其他活動(dòng)。

　　此外，還有許多方面，例如良好的生活習慣，玩具玩過(guò)了會(huì )歸放原處，吃飯前會(huì )自己去洗手等。還有了初步的集體主義，這都他開(kāi)始了社會(huì )性的表現。剛開(kāi)始把[××××]送到貴園，我們家長(cháng)是有忐忑和不舍的，看到他由最初的哭鬧拉著(zhù)媽媽手不肯上學(xué)到現在自己背著(zhù)書(shū)包從校門(mén)入班級，高高興興的'上學(xué)，

　　甚至于覺(jué)得現在上幼兒園某些方面比家里還要好，家長(cháng)雖然不舍但樂(lè )于看到他漸漸融入幼兒園生活中，他的這些進(jìn)步是與老師的耐心的幫助密不可分的，感謝小二班的老師教導與幫助，讓家長(cháng)完全放心，讓[××××]茁壯成長(cháng)。

幼兒園表?yè)P信 篇6

尊敬的幼兒園園長(cháng)及老師：

　　你們好!我是學(xué)前一班郝丁漪的家長(cháng)。值此新年來(lái)臨之際，我謹代表XXX的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂(lè )，心想事成，萬(wàn)事如意!并對學(xué)前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表?yè)P。

　　我的孩子是四周歲入園，現在已經(jīng)五歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培養與備至的`關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我真切地感受著(zhù)她一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

　　孩子的身體素質(zhì)不好，在來(lái)貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經(jīng)家長(cháng)與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動(dòng)承擔給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告訴我老師用自己的飯盆給熱，并鼓勵她要堅強。還說(shuō)我在園喝藥一點(diǎn)也不苦，因為有老師陪著(zhù)。每當我問(wèn)起她幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，她都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

　　其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少知識，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習興趣。而園中合理的膳食結構、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。

　　再次感謝老師們!

　　此致

敬禮!

　　xx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園表?yè)P信 篇7

桃李芳園幼兒園領(lǐng)導：

　　小孩入園已幾個(gè)月了，我們愿和您們交流一下思想，談下切身感受。 從親子班倒入托全園老師給我們留下了很好的印象，尤其是托三班幾位老師(王、牟、蘇)感到和藹可親，他們對孩子照顧特有耐心、細心;比如小孩熱了及時(shí)換單薄的;尿了、濕了、臟了換后還用塑料袋封裝;家長(cháng)接時(shí)及時(shí)告訴在園內情況;哪怕是豆大的玩具也各有歸原，不會(huì )丟失;常發(fā)短信告知小孩生活情況，身體情況，天氣變化，注意事項等。使家長(cháng)有了全面了解和認識 每入園時(shí)老師都笑臉相迎，出園時(shí)有條不紊，每天面對幾十個(gè)幼小無(wú)知的孩子，有哭的，鬧的，拉尿的'，老師們如何面對，得付出多么大的耐心?

　　和眾多家長(cháng)也經(jīng)常談?wù)搱@內外的情況，都對貴園持好的評價(jià)�？隙☉B(tài)度。孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，親生父母還有不耐煩的時(shí)候，管理數百個(gè)小孩，可想而知了。老師——不是親人勝似親人。

　　老師在孩子們心目中是偉大的，說(shuō)話(huà)算數的，敬畏的，我估計老師和家長(cháng)向同一個(gè)孩子發(fā)出指令，小孩會(huì )先服從老師的，這也正是我期望的效果。 園領(lǐng)導管教有方，老師盡職盡責，我們深表謝意。

　　此致

敬禮!

　　xx

　　20xx年xx月xx日

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