漢字的研究報告[實(shí)用]

　　在現實(shí)生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的漢字的研究報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢字的研究報告1

　　我愛(ài)你，中國字——“和”

　　陳幼洋

　　“禾苗長(cháng)到了田外面”，“禾田邊上有人家”，“一口正要吃大米”，這些說(shuō)的都是同一個(gè)字—“和”。

　　“和”字的用途可廣了，一團和氣、和風(fēng)細雨、曲高和寡、和藹可親、和顏悅色、和衷共濟……在成語(yǔ)的世界里，“和”字是不可或缺的。在充當名詞時(shí)，“和”字也是一馬當先！共和國、頤和園、和氏璧……“和”字還可以當連詞，用處非凡。

　　和平，是安定、安全的象征，和平，是任何一個(gè)國家的向往。羅曼·羅蘭說(shuō)：“從呼喊的深淵中，我要向您高歌，神圣的和平�！庇旯�也曾感慨：“鮮血不是甘露，用它灌溉的土地，不會(huì )有好收成�！睉馉幘鸵欢ò橹�(zhù)死神，伴著(zhù)鮮血與靈魂，為什么就不能和平、和睦、和諧、一起合力發(fā)展，相安無(wú)事呢？

　　和，是一個(gè)很美的字，從甲骨文開(kāi)始。

　　它描繪的是一副田園生活的水墨中國畫(huà)，像是一個(gè)農夫正在安心的埋頭插秧。想想啊，是“埋頭”勒，能這么安然、這么安心種地，那一定是一個(gè)和平的年代啊。

　　這是“和”的小篆，由甲骨文簡(jiǎn)化而來(lái)，字形如圈，粗細均勻，端正勻稱(chēng)，很有藝術(shù)感。

　　“和”的隸書(shū)和楷書(shū)，整個(gè)把小篆體倒了過(guò)來(lái)，看起來(lái)更加美了。

　　再說(shuō)回“和平”，古來(lái)有常建題筆的“塞下曲”：

　　玉帛朝回望帝鄉，烏孫歸去不稱(chēng)王。

　　天涯靜處無(wú)征戰，兵氣銷(xiāo)為日月光。

　　詩(shī)中，好一派和平景象，這正是詩(shī)人對和平的期盼。

　　近代，愛(ài)因斯坦兩次要求禁用核武器，馬丁·路德領(lǐng)導了美國五六十年代的民權運動(dòng)，毛主席指點(diǎn)江山，收故土，創(chuàng )新中華。

　　“和”是中國的`象征�？窗�，中國，不就是一個(gè)無(wú)比和平的大國嗎？我們不主動(dòng)挑戰，但敵人若來(lái)犯，我們也全力抵擋！

　　中國的漢字，五千年歷史，一筆一畫(huà)都流露著(zhù)無(wú)限的故事。中國字，十萬(wàn)多的巨大數目，字字皆巧妙，字字皆精品。趙錢(qián)孫李、王陳劉周、宮商角徵羽、琴棋書(shū)畫(huà)唱、燚叕，多種多樣，多彩多元。吾，大愛(ài)中國！

　　愿天堂沒(méi)有戰爭，愿世間永遠和平！

漢字的研究報告2

　　一、問(wèn)題的提出。

　　漢字是世界上最古老的漢字，從古至今，已經(jīng)有三千年的歷史了，那么漢字的演變過(guò)程是什么呢？他們都出生在那個(gè)炒蛋，在那個(gè)時(shí)候是使用的.高峰期呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍，搜尋資料。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人

　　3、其他方法

　　三、整理資料

　　漢字的演變過(guò)程是甲骨文（商）―金文（周）―篆書(shū)（秦）―隸書(shū)（漢）―楷書(shū)（魏晉）―行書(shū)，以上的七種字體被稱(chēng)為“漢子七體�！�

　　1、甲骨文商朝時(shí)刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。

　　2、經(jīng)書(shū)是商朝時(shí)刻，住客在青銅器上的銘文。又稱(chēng)鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點(diǎn)畫(huà)圓渾，比甲骨文更規范.

　　3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線(xiàn)條化，筆畫(huà)比較整齊、均稱(chēng)。高峰時(shí)期在西周晚期。

　　4、小篆李斯按照秦國文字標準，制定的文字，高峰期在秦朝。

　　5、隸書(shū)：隸書(shū)構成與戰國晚期，通行于兩漢。他的筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便。高峰期在東漢。隸書(shū)，構成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。

　　6、新書(shū)，古代行書(shū)四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書(shū)最早是出此刻東漢末年。

　　7、楷書(shū)：魏晉時(shí)期，有了看書(shū)�？�規矩的意思，所以楷書(shū)字行方陣，筆畫(huà)規整品質(zhì)，比例書(shū)更便于書(shū)寫(xiě)和認讀。高峰在南北朝。

　　四、研究結論

　　1、漢字演變過(guò)程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)。

　　2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰國、魏晉、東漢。

　　3、高峰時(shí)期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。

漢字的研究報告3

　　一、問(wèn)題緣起

　　瞧那漢字，如同一群活潑靈動(dòng)的小精靈，在紙上歡快躍動(dòng)，舞姿曼妙，魅力十足。為了深入探尋中華文化的深厚底蘊，我決定來(lái)一份關(guān)于漢字的研究報告，一探究竟！

　　二、研究路徑

　　1. 我首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò )沖浪的方式，追溯漢字的誕生歷程，深入了解其演變過(guò)程。

　　2. 另外，還運用了其他多種探究方法哦~

　　三、資料梳理

　　話(huà)說(shuō)漢字起源，傳說(shuō)中黃帝時(shí)期的倉頡因繩結記事出錯，導致談判失利，深感愧疚后毅然辭官游歷四方，尋找更佳記錄方式。三年磨一劍，他回歸故里白水楊武村，靜心觀(guān)察星辰走勢與鳥(niǎo)獸爪痕之美，收集各類(lèi)素材，創(chuàng )新性地創(chuàng )造出代表世間萬(wàn)物的`獨特符號——漢字，從此漢字誕生矣！

　　再看漢字的華麗變身：由甲骨文起步，歷經(jīng)金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，一路演變而來(lái)。

　　還有趣味橫生的漢字諧音梗：外甥打燈籠——照舊（舅）；孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）；梁山泊軍師——無(wú)（吳）用，讓人拍案叫絕！

　　四、研究成果

　　嘿，漢字真是妙趣無(wú)窮��！我們得好好珍愛(ài)它，傳承下去呢！

漢字的研究報告4

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變歷史。漢字，是世界上使用人口最多的文字之一，曾對世界文化產(chǎn)生了重要的影響。那么，漢字是誰(shuí)發(fā)明的？漢字開(kāi)始是什么樣子的呢？漢字如何演變成現在的樣子呢？古代有哪些造字方法呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對漢字的歷史進(jìn)行了深入的研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)漢字歷史的書(shū)籍。

　　2、上網(wǎng)查找有關(guān)漢字歷史的資料。

　　3、詢(xún)問(wèn)老師、家長(cháng)和他人有關(guān)情況。

　　三、資料整理

　　1、漢字是誰(shuí)發(fā)明的

　　在文字產(chǎn)生之前，古人們是靠結繩、符號等記事的。相傳在上古的黃帝時(shí)期，距今大約四千多年前，迫切需要建立一套各盟聯(lián)共享的交際符號。于是，黃帝命令史官倉頡整理共享文字。傳說(shuō)倉頡看到鳥(niǎo)獸的足跡受到啟發(fā)，分類(lèi)別異，加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng )造的過(guò)程中起了重要作用，因此，倉頡被尊為“造字圣人”�，F代學(xué)者認為，倉頡如果確有其人，應該是漢字的整理者或頒布者。

　　2、四千年前漢字的樣貌

　　四千年前的漢字，與今天的漢字是不一樣的。最早的漢字，是在商朝的時(shí)候被發(fā)現的，名叫甲骨文，是用比較尖利的刀契刻于堅硬的.龜甲、獸骨上的。其特點(diǎn)是筆畫(huà)以直沖的橫直斜線(xiàn)為主，間有曲弧線(xiàn)。筆畫(huà)瘦直，刀鋒畢露。具有對稱(chēng)的特征，如中、羊等。同時(shí)，其形體不夠固定，筆畫(huà)有多有少，寫(xiě)法也有正有反。雖然結字較方正整齊，但其行文程式不一，有時(shí)依刻紋路而變，而且筆畫(huà)直硬，方筆居多。最早的漢字上承刻繪符號，下啟青銅上的文字。

　　3、漢字的演變過(guò)程

　　漢字主要起源于記事的象形性圖畫(huà)，象形字是漢字體系得以形成和發(fā)展的基礎。后來(lái)的演變，經(jīng)歷了幾千年的漫長(cháng)歷程，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等階段。最早的漢字是甲骨文，多刻在獸骨或龜甲上因此得名。其次是金文。因為在周朝青銅器出現所以刻在上面的文字叫金文。再次是篆書(shū)，秦朝時(shí)，李斯改進(jìn)了漢字，屬于長(cháng)方形漢字。然后是隸書(shū)，形成于戰國時(shí)期，是漢字發(fā)展中的分水嶺。后來(lái)是楷書(shū)，在南北朝后盛行，并一直通用至今。

　　4、古代的造字方法

　　古代共有六種造字方法，分別為：象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。其中，象形、指事、會(huì )意、形聲指的是文字形體結構，轉注、假借指的是文字的使用方式。

　　四、研究結論

　　1、漢字從傳說(shuō)的倉頡造字，至今的四千多年中，從未停止過(guò)使用。

　　2、漢字從甲骨文到楷書(shū)，經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，漢字具有悠久的歷史，為漢字走向世界奠定了堅實(shí)的基礎。

　　3、漢字的造字方法，離不開(kāi)中華民族先人的智慧。漢字是先人智慧的結晶，是中華民族文化的瑰寶。

漢字的研究報告5

　　我們中國的漢字，落筆已留下五千年的歷史，一撇一捺都是故事，現在全世界各地，到處都有中國字，黃皮膚的人驕傲的把頭抬起來(lái)，我愛(ài)你，漢字。你是中國人民的代表，也是全世界的代表。你知道，我喜歡的漢字是哪一個(gè)嗎？他就是我的姓氏—方。

　　方，最早出現于甲骨文，讀作fang。一部漢字字體演變史，也是一部中華文明傳承和演變的歷史。方的甲骨文，形狀如同一個(gè)人，站著(zhù)筆筆直直，左手、右手、頭頂都拿著(zhù)一個(gè)小棒，抵擋四面八方的攻擊。俗話(huà)說(shuō)：“篆書(shū)如圈，”可方的篆書(shū)，卻方方正正，像是違背了篆書(shū)的規律，讓我難以忘懷。方的草書(shū)，是我見(jiàn)過(guò)第一個(gè)如此奇怪的字，看起來(lái)并不像“方”，更像是“才”。我想：如果王羲之寫(xiě)方時(shí)，別人會(huì )不會(huì )誤認為是才。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！毕襁@樣含有方的詩(shī)句還有很多，最出名的，無(wú)疑是毛澤東的《沁園春·長(cháng)沙》：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！彼�告訴我們，要在學(xué)習時(shí)期，展現自己，好好讀書(shū)，珍惜一分一秒。這句話(huà)正好和我的想法如同一轍，對我有很深的啟迪，所以我對這句話(huà)格外喜歡�！胺健笔俏以谠�(shī)歌中最喜歡的一個(gè)字。

　　方的詞語(yǔ)有很多，比如：正正方方，大大方方，四面八方……其中，“正正方方”一詞，對我烙印下了很深的印象，它代表著(zhù)寫(xiě)字寫(xiě)的.工工整整，而我之前寫(xiě)的字歪歪扭扭，東倒西歪，簡(jiǎn)直不堪入目。于是，我被這個(gè)詞而有所啟發(fā)，一天又一天的練習，讓我的字變得越來(lái)越規整，越來(lái)越好看了！

　　方，是我的姓氏，也是我名字的第一位。我熱愛(ài)籃球，中國男籃中就有一名隊員，名叫方碩，他代表中國國家隊參加了男籃世界杯，并且表現十分出色。我希望我也能像他一樣，代表中國隊比賽，為國爭光！

　　我愛(ài)你，中國字，偉大的中國字，你是中國的榮耀，更是全世界的榮耀！

漢字的研究報告6

　　1、調查背景

　　漢代是中華文化不斷進(jìn)步的基礎，正確書(shū)寫(xiě)對中學(xué)生尤為重要�！吨袑W(xué)語(yǔ)文課程標準》指出，要求學(xué)生“養成正確的寫(xiě)作姿勢和良好的寫(xiě)作習慣，寫(xiě)作規范、正確、整潔”。然而，由于應試教育的強大力量和一些學(xué)校對學(xué)生寫(xiě)作能力的培養不重視，寫(xiě)作情況和效果并不令人滿(mǎn)意。當他們走進(jìn)教室時(shí)，不難發(fā)現很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)頭歪、筆記本、手握筆尖、眼睛貼在桌面上，姿勢不正確；打開(kāi)作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，像秋風(fēng)一樣吹亂稻草；錯誤在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見(jiàn)，尤其是作文中。作為一名中學(xué)生，他甚至不知道一些基本的常用性。由于種種原因，中學(xué)生在規范漢字方面存在一系列問(wèn)題：潦草、不整潔、錯別過(guò)多等。

　　二、調查內容

　　1、潦草的原因。

　　2、如何規范寫(xiě)作。

　　3、對標準化的看法。

　　三、調查結果及分析

　　對200多名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，情況如下：59%的學(xué)生經(jīng)常在學(xué)校時(shí)間動(dòng)手寫(xiě)作，15%的學(xué)生偶爾動(dòng)手寫(xiě)作，26%的學(xué)生只在老師布置作業(yè)時(shí)寫(xiě)作；堅決反對寫(xiě)錯別的占22%，認為情有可原，有事難免會(huì )犯小錯誤占78%；認為整體寫(xiě)字工整程度一般占96%；非常整潔占4%；70%的人認為寫(xiě)時(shí)有錯別，很少有錯別的占30%；學(xué)生認為，寫(xiě)漢跡潦草的原因是85%的寫(xiě)作態(tài)度粗心，11%的寫(xiě)作難度大，11%的寫(xiě)作效率低，26%的`人習慣用電腦玩，67%的人不注意漢字寫(xiě)作能力的標準化；學(xué)生認為，潦草的寫(xiě)作對日常工作、學(xué)習和生活有很大的負面影響，占56%，一般和較小占7%；當寫(xiě)作遇到不會(huì )寫(xiě)或有疑問(wèn)時(shí)，查典后寫(xiě)的占74%，用電腦(手機)核實(shí)寫(xiě)的占85%。問(wèn)完身邊的人，再寫(xiě)93%。不查不問(wèn)，寫(xiě)有問(wèn)題的占4%；如果學(xué)校采取措施規范中學(xué)生寫(xiě)作要求，學(xué)生認為經(jīng)常舉辦寫(xiě)作比賽的占19%，開(kāi)設書(shū)法課的占81%；學(xué)生認為，規范漢語(yǔ)寫(xiě)作對民族文化的傳播和延續具有重要意義，89%的人見(jiàn)證了中國語(yǔ)言文體的藝術(shù)美，意義較大的占11%。

　　根據上述調查結果，不難看出，大多數學(xué)生經(jīng)常手寫(xiě)，反對寫(xiě)錯別字。然而，由于作業(yè)量不夠整潔，作文中的錯別字大多是可以理解的，這與學(xué)校不重視標準化寫(xiě)作能力有很大關(guān)系。根據《中學(xué)新語(yǔ)文課程標準》，中學(xué)應開(kāi)設書(shū)法課程，傳播和延續民族文化。

　　四、應對策略

　　充分利用語(yǔ)文課時(shí)間引導學(xué)生寫(xiě)英雄，布置作業(yè)，減少作業(yè)量，要求學(xué)生標準化寫(xiě)作，掌握漢語(yǔ)，從頭練習，規范寫(xiě)作姿勢，收集著(zhù)名作品欣賞，或請相關(guān)老師講課，讓學(xué)生對寫(xiě)作感興趣，定期書(shū)法競賽，獎勵優(yōu)秀作品，展示作品，讓學(xué)生互相學(xué)習，共同提高。建議學(xué)校開(kāi)設書(shū)法課、專(zhuān)業(yè)教師授課、系統培訓，提高學(xué)生標準化寫(xiě)作能力。

漢字的研究報告7

　　一、研究的問(wèn)題

　　漢字已有幾千年的悠久歷史，但它的起源是什么呢？又經(jīng)歷了哪些演變呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了一次調查。

　　二、調查方式

　　1、上網(wǎng)查找相關(guān)資料

　　2、翻閱相關(guān)書(shū)籍

　　3、詢(xún)問(wèn)相關(guān)人員

　　4、其他

　　三、資料整合

　　漢字的起源

　　最早的文字約是在公元前14世紀的殷商后期出現的，這時(shí)構成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫(huà)一樣的象形文字，十分生動(dòng)。

　　漢字的演變

　　甲骨文是古代用寫(xiě)或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。其廣泛使用于殷商后期，為最古老的文字。

　　鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又叫鐘鼎文、銘文。其如圖畫(huà)一般，生動(dòng)逼真、渾厚自然，在西周時(shí)期廣泛使用，就繼甲骨文后第二種被發(fā)現的文字。

　　大篆，又稱(chēng)籀文，為周朝史籀所創(chuàng )，其散見(jiàn)于后人所收集的各種鐘鼎彝器中，廣泛使用于西周晚期。

　　小篆，是由大篆簡(jiǎn)化而成，由秦國宰相李斯整理。其形體結構簡(jiǎn)明、規正、協(xié)調，筆勢勻圓整齊。其廣泛使用于秦國時(shí)期。

　　隸書(shū)，為秦朝程邈所整理。其字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(cháng)而豎畫(huà)短，廣泛使用于更東漢時(shí)期。

　　楷書(shū)也叫正楷，其形體方正，筆畫(huà)平直，其始于漢朝末年，一向通行至現代，長(cháng)盛不衰。

　　四、調查結論

　　1.最早的`文字是甲骨文，它出此刻公元前14世紀，是漢字的祖先。

　　2漢字的演變過(guò)程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→簡(jiǎn)體。這些字由甲骨文開(kāi)始，演變地逐漸平整、公正，最終成了今日的漢字。

漢字的研究報告8

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字在我們生活中無(wú)處不在，我們與漢字十分親密。國家倡導人們寫(xiě)規范字，這樣有利于人與人之間可以進(jìn)行正常的溝通，也能完美、準確地傳遞、表達思想感情�？删退氵@樣，當今的社會(huì )仍然有著(zhù)大量的'用字不規范的現象，這種現象對人們工作、學(xué)習、生活和各個(gè)方面都帶來(lái)了不便。并且，用詞不規范這種不好的現象也不利于漢字的正常使用與健康發(fā)展。為了杜絕人們寫(xiě)字不規范情況的發(fā)生，我將會(huì )進(jìn)行調查與研究。

　　二、研究方法

　　1、對商鋪招牌、廣告牌、標語(yǔ)等進(jìn)行調查。

　　2、上網(wǎng)查找相關(guān)資料。

　　3、通過(guò)與同學(xué)們的討論與老師的幫助來(lái)得出結論。

　　三、調查研究情況和資料整理。

　　1、錯別字。如“勇往直前”寫(xiě)成“永往直前”，“不畏艱險”寫(xiě)成“不畏堅險”，“棉花”寫(xiě)成“綿花”，“保密”寫(xiě)成“保蜜”，“藍天”寫(xiě)成“籃天”等。

　　2、不規范簡(jiǎn)化字。如“XX發(fā)廊”寫(xiě)成“XX發(fā)郎”，“燒餅”寫(xiě)成“饒餅”等。

　　3、諧音字。如便利店用“宜家便利店”起名字，酒吧用“八九不離十”起名字，服裝店用“衣見(jiàn)鐘情”起名字等。

　　四、研究結論。

　　1、一部分人是意外文化水平較低，不明白某個(gè)字怎么寫(xiě)才造成錯別字，而一部分人是態(tài)度不認真和不太明白自己也會(huì )造成錯別字，但如果在書(shū)寫(xiě)之前做好準備，錯別字也會(huì )減少。

　　2、有些商家為了博人眼球，使用諧音字做廣告，這樣會(huì )誤導識字量少的小學(xué)生，有很不好的影響。

漢字的研究報告9

　　1. 漢字的歷史

　　漢字是一個(gè)包含幾千年歷史的文字系統。在其演變的過(guò)程中，漢字創(chuàng )造了一種獨特的圖像體系，其中每一個(gè)字形都有自己的含義及象形表達方式。通過(guò)使用漢字，人們能夠描述身邊的世界和表達思想感情。

　　2. 漢字的特點(diǎn)

　　漢字的特點(diǎn)在于其表意性、形符合一和發(fā)展不止。這些特點(diǎn)使得漢字在信息傳遞和文化傳承方面有著(zhù)超凡的表現力。形符合一是指漢字的形狀和音質(zhì)都與其表達的意思相關(guān)聯(lián)。漢字的發(fā)展也是不止的，除了保留傳統漢字，還不斷創(chuàng )造新的漢字。

　　3. 漢字的'研究方法

　　關(guān)于漢字的研究方法包括了字形、字義、文字結構、語(yǔ)音和文化背景等方面。其中，字形和字義的研究是最基礎的方法，它們可以揭示漢字的起源和演變過(guò)程。文字結構的研究則可以探討漢字的內部構造，從而設計出更加合理的字形和字義。語(yǔ)音的研究可以了解漢字的發(fā)音規律，對漢字的使用和推廣具有很大的意義。而文化背景的研究可以幫助人們更好地理解漢字及其關(guān)聯(lián)的文化。

　　4. 漢字的應用

　　漢字一直以來(lái)都扮演者非常重要的角色，它不僅作為傳統文字被廣泛應用于文化交流和教育領(lǐng)域，還在數字化時(shí)代大規模地應用于計算機和互聯(lián)網(wǎng)，成為了人們溝通和分享信息的主要方式之一。

　　總體來(lái)看，漢字的研究具有很重要的意義。每一個(gè)漢字都有著(zhù)其獨特的歷史和文化背景，通過(guò)深入研究漢字的起源和演變，我們可以更好地理解歷史文化，從而為人們更好地傳承和發(fā)展中華文化做出貢獻。

漢字的研究報告10

　　問(wèn)題的提出：漢字我們天天都在使用，但它們究竟是怎么來(lái)的呢？好奇心驅使著(zhù)我們探究這個(gè)問(wèn)題。

　　調查方法：上網(wǎng)查閱資料

　　調查人：秦子翔，賀子輝以及四組全體成員

　　一、前言

　　漢字是世界上壽命最長(cháng)的文字，今日所能見(jiàn)到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據考證，原始漢字在新石器時(shí)代中期產(chǎn)生，到它發(fā)展成初步的文字體系，大約經(jīng)過(guò)了近2600年之久。

　　二、漢字的演變

　　漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來(lái)的；路走出來(lái)之后，人們隔一段時(shí)間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發(fā)生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現新的分支，需要再次修繕。此外，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，以前的路漸漸不能滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要，需要建設新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過(guò)程有著(zhù)不一樣的性質(zhì)、趨勢、規律和作用，所以過(guò)去我們籠統地把這兩種變化放在一起討論漢字的歷史演變。

　　三、漢字的演變過(guò)程

　　古代漢字的演變大致經(jīng)過(guò)：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書(shū)→草書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)的過(guò)程，下面我對這些不同階段的文字進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹：

　　1.甲骨文：古代在龜甲、獸骨上書(shū)寫(xiě)或刻寫(xiě)的文字�，F已發(fā)現最早的甲骨文屬于商朝盤(pán)庚時(shí)期。甲骨文大多為象形字或會(huì )意字，形聲字僅占約20%。甲骨文象形特征明顯，且一字多體，筆畫(huà)不固定。

　　2.金文：古代稱(chēng)銅為金，因此鑄刻在青銅器上的文字稱(chēng)為金文，又名鐘鼎文或銘文。金文最早出現在商代二里崗的青銅器上，但當時(shí)發(fā)現的'帶有金文的青銅器數量很少。到了殷墟時(shí)期，青銅器上的金文逐漸增多；至西周時(shí)，金文已較為普遍。商代金文多以象形字及由象形字組成的會(huì )意字為主。這些字猶如一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，形態(tài)逼真，筆畫(huà)渾厚自然，有的甚至呈現團塊狀。

　　3.大篆是西周晚期的一種文字，形體與金文相似，筆畫(huà)繁復。在原有文字基礎上進(jìn)行了改進(jìn)，因刻于石鼓之上而得名，是現存最早的刻石文字。

　　4.小篆：小篆是由大篆簡(jiǎn)化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結構簡(jiǎn)明、規正、協(xié)調，筆勢勻圓整齊，偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫(huà)性已經(jīng)大大減弱，每個(gè)字的結構已經(jīng)比較固定。相傳小篆是戰國時(shí)期秦國宰相李斯負責整理出來(lái)。如果小篆的確是在短時(shí)期內整理出來(lái)的，則在秦國國內必然有一個(gè)主動(dòng)推廣小篆和主動(dòng)摒斥包括大篆在內的古字的改革過(guò)程。

　　5.隸書(shū)：隸書(shū)相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆"，從線(xiàn)條向筆劃，更便于書(shū)寫(xiě)。"隸人"不是囚犯，而指"胥吏"，即掌管文書(shū)的小官吏，所以在古代，隸書(shū)被叫做"佐書(shū)"。隸書(shū)盛行于漢朝，成為主要書(shū)體。作為初創(chuàng )的秦隸，留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來(lái)的書(shū)寫(xiě)傳統，逐步奠定了楷書(shū)的基礎。

　　6.草書(shū)：草書(shū)，是為書(shū)寫(xiě)便捷而產(chǎn)生的一種書(shū)體。草書(shū)始于漢初，其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng )之意，謂之草書(shū)。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖�？癫莩霈F于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實(shí)用的藝術(shù)創(chuàng )作，從此草書(shū)只是書(shū)法家臨摹章草、今草、狂草的書(shū)法作品。

　　7.楷書(shū)：楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。從隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆劃中簡(jiǎn)省了漢隸的波勢，橫平豎直�！掇o�！方忉屨f(shuō)它"形體方正，筆畫(huà)平直、可作楷模。故名楷書(shū)。始于漢末，通行至今，長(cháng)盛不衰�？瑫�(shū)的產(chǎn)生，緊扣漢隸的規矩法度，而追求形體美的進(jìn)一步發(fā)展，漢末、三國時(shí)期，漢的書(shū)寫(xiě)逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側”、"掠"、"啄"、"提"等比劃，使結構上更趨嚴整。如《武威醫簡(jiǎn)》、《居延漢簡(jiǎn)》等�？瑫�(shū)的特點(diǎn)在于規矩整齊，所以稱(chēng)為楷法，一向沿用至今。

　　8.行書(shū)：行書(shū)是在楷書(shū)的基礎上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認而產(chǎn)生的�！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑�，所以它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化�？�法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述：漢字經(jīng)過(guò)六千多年的變化，發(fā)展成七種不一樣的結體方式�！凹捉鹱�隸草楷行”稱(chēng)為“漢字七體”。我們能夠看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡(jiǎn)，漢字在不斷趨于定型化、規范化。

　　由于發(fā)展的需求，繁體字被簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)體字。簡(jiǎn)體字通常指中國現代中文的法定標準書(shū)寫(xiě)形式。繁體字的簡(jiǎn)化，減少了漢字的筆畫(huà)數量和漢字總量，從而降低了漢字學(xué)習的難度，同時(shí)加快了書(shū)寫(xiě)速度，有助于普及教育。

　　四、結論

　　通過(guò)這次研究性學(xué)習，我們深入了解了漢字的演變過(guò)程以及中華民族文字的輝煌歷史，激發(fā)了我們對中國古代悠久歷史的好奇心，促使我們不斷探索和追求；這使我們獲得了更多關(guān)于中國深厚歷史文化的知識，收獲頗豐。同時(shí)，這也增強了四組成員之間的合作能力，讓我們能夠互相幫助、互利共贏(yíng)，體現了團結的力量。

漢字的研究報告11

　　關(guān)于漢字演變的研究報告

　　時(shí)間：20xx-04-17 14:54:18 | 投稿作者：用戶(hù)整理

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字是世界上最古老的字種，從古至今已經(jīng)有6000多年的歷史了，漢字是怎么演變的，它們的高峰期是多會(huì )兒呢，它們創(chuàng )造于什么朝代呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人

　　3、其他方法

　　三、整理資料

　　1、甲骨文

　　甲骨文是在商朝時(shí)開(kāi)始使用的，是世界上最古老的`文字之一。骨文是象形文字和表音文字的結合，主要用于占卜和記事。漢字的起源可以追溯到這一階段。

　　2、金文

　　金文是在商周時(shí)期，特別是青銅器上的銘文中出現的一種文字。金文相比甲骨文更規范，象征程度更高，并展現了更古老的文字面貌。

　　3、小篆

　　在秦始皇統一六國后，小篆作為秦朝的標準字體被制定出來(lái)，取代了大篆。小篆規范化程度更高，成為整齊和諧的基本字體。

　　4、隸書(shū)

　　隸書(shū)是從小篆演變而來(lái)的字體，主要有秦隸和漢隸兩種。隸書(shū)的出現奠定了現代漢字字形結構的基礎，具有剛正不阿的嚴肅感。

　　5、楷書(shū)

　　楷書(shū)是在漢朝末期開(kāi)始盛行的字體較小篆更為簡(jiǎn)化，橫平豎直，被視為標準家體，端莊工整，是漢字的正體字，也就是所謂的正書(shū)。

　　甲骨文的高峰期是商朝。

　　小篆的高峰期是西周。

　　隸書(shū)的高峰期是東漢。

　　楷書(shū)的高峰期是唐朝。

　　四、研究結論

　　1、漢字演變過(guò)程是甲骨文、金文、小篆，隸書(shū)楷書(shū)。

　　2、它們的高峰期在商朝、秦朝、東漢，唐朝。

　　3、楷書(shū)造于漢朝，小篆造于秦朝，隸書(shū)造于漢朝，金文造于商周，甲骨文造于成商朝。

漢字的研究報告12

　　一、問(wèn)題提出

　　漢字有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化。我們平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)文章、看報，都離不開(kāi)漢字。我不禁想到：漢字的演變過(guò)程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我做了一些研究報告。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關(guān)的書(shū)籍。

　　2、上網(wǎng)查找。

　　3、詢(xún)問(wèn)老師。

　　三、資料整理

　　信息渠道：上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)老師

　　最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。

　　歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。篆是最早統一的字體�？瑫�(shū)一直通用至今。

　　書(shū)法特點(diǎn)：小篆，字體略長(cháng)而整齊，筆畫(huà)圓勻秀美。隸書(shū)，結體精巧，線(xiàn)條較重頓挫，富有變化�？瑫�(shū)，方形方正，筆畫(huà)規整平直。

　　四、研究結論

　　1、中國漢字源遠流長(cháng)，書(shū)體眾多，如小篆、楷書(shū)、行書(shū)……

　　2、我國漢字流傳悠長(cháng)，像甲骨文現在還有被研究辨認。

　　3、我國古代書(shū)法家留下了許多書(shū)法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的.《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

　　通過(guò)這一次的研究后，我深深地體會(huì )到漢字的偉大，它的實(shí)用性強，藝術(shù)性美，包容性大……

漢字的研究報告13

　　一、問(wèn)題的提出：

　　漢字，又稱(chēng)中文，中國字，是漢語(yǔ)的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來(lái)來(lái)源是什么？它是直接寫(xiě)成簡(jiǎn)體字嗎？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，我對漢字的歷史進(jìn)行了一次研究。

　　二、研究方法：

　　1、查閱書(shū)籍

　　2.上網(wǎng)查詢(xún)

　　3.詢(xún)問(wèn)身邊對漢字歷史有深入了解的人

　　4.其它方法

　　三.資料整理：

　　來(lái)源

　　倉頡造字：在上古時(shí)期，人們以繩結記事，而隨著(zhù)文化的發(fā)展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創(chuàng )造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀(guān)察，看盡了天上星宿、山川脈絡(luò )、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、草木器具，用來(lái)描摹繪寫(xiě)，造出種種不一樣的符號，并定義了每個(gè)符號所代表的意義。但這不足以為證。

　　經(jīng)過(guò)考古學(xué)家的探究，漢字有可能發(fā)明于太極文化，創(chuàng )造于刻契，繪畫(huà)，結繩，編貝......

　　漢字的演變史

　　甲骨文：創(chuàng )于殷商時(shí)期，是我國發(fā)現的'最早的文字，因刻在鳥(niǎo)龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱(chēng)“甲骨文“。先后出土甲骨文約十四萬(wàn)片。

　　金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，時(shí)期為商朝一秦朝�？煞譃�4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。

　　篆書(shū)：秦始皇繼位后，做了一系列的改革。將文字統一為篆書(shū)�？煞譃榇笞�與小篆�。ㄐ∽�在后期）現保存小篆居多，篆書(shū)通�？逃谑�板上。

　　隸書(shū)：是小蒙的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，在漢代得到了很大的發(fā)展。了將意定無(wú)規則的線(xiàn)條變?yōu)榱擞幸巹t的筆畫(huà)。

　　楷書(shū)：東漢末年，一種新的字體出現――楷書(shū)。它由鐘繇所創(chuàng )，

　　唐朝楷書(shū)為高峰期，楷書(shū)以顏真卿、柳修正欄正欄公權、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟為代表。

　　行書(shū)、草書(shū)：古代人創(chuàng )造了兩中可快速書(shū)寫(xiě)的字體――行書(shū)與草書(shū)。草書(shū)由張芝發(fā)明，可分為章草、今草與狂草。行書(shū)由王羲之發(fā)揚光大，其《蘭亭集序》被喻為天下第一行書(shū)。

　　以下是漢字演變史：

　　甲骨文→金文→篆書(shū)→求書(shū)→草書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。

　　四.研究結論：

　　1、對于漢字的來(lái)源，有人認為是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫(huà)......都沒(méi)有準確的證明。

　　2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了此刻的楷書(shū)。

漢字的研究報告14

　　一、問(wèn)題的提出

　　木子李、弓長(cháng)張、文刀劉、三橫王……天南地北共一堂。有首歌謠這樣說(shuō)道：“張王李趙遍地劉，世世代代傳不休�！贝丝�，全國劉姓人口大約7000萬(wàn)，是中國的第四大姓，古往今來(lái)，劉姓人才輩出，燦若繁星。雖說(shuō)我姓劉，但對劉姓的認識并不是很深，借此機會(huì )尋根問(wèn)祖，做一番調查研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)中華姓氏起源及演變相關(guān)資料。

　　2、搜集與劉姓人物相關(guān)的資料，篩選、確定有代表性的劉姓人物。

　　3、了解劉姓人口數量以及在我國的'分布情景。

　　三。調查研究情景

　�。ㄒ唬┢鹪醇把葑�

　　1、最早的一支來(lái)源于祁姓，帝堯之后，封于劉國（今河北唐縣），其子孫以國為姓。

　　2、出自姬姓，周王室其中一支封于劉邑（今河南偃師），其后裔以邑為姓。

　　3、外族的改姓，如：項羽的叔父項伯，因在鴻門(mén)宴對劉邦有救助之功，劉邦賜其家族姓劉。北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后將鮮卑族的復姓獨孤氏改為漢字劉姓，成為當時(shí)大姓之一。

　�。ǘ�）歷史上的劉姓名人

　　“大風(fēng)起兮云飛揚”，以布衣之身提三尺劍而取得天下，建立大漢基業(yè)的漢高祖劉邦；“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉”，三國時(shí)期，叱咤風(fēng)云的劉備劉玄德；“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，“詩(shī)豪”劉禹錫風(fēng)骨傲然；雄才大略的漢武帝劉徹，神機妙算的劉伯溫……，人才輩出，如恒河沙數，數不勝數。

　�。ㄈ�）劉姓人口數量以及在我國的分布情景。

　　劉姓人口眾多，在我國超過(guò)7000萬(wàn)，大約占漢族人口5.4%，是當今中國姓氏排行第四位的大姓。劉姓主要分布在中國東北、西北、華南地區；另外，韓國、日本、新加坡等國家也有分布，世界上，劉姓人口多達9000萬(wàn)，是世界上人口第四多的姓氏。

　　四。研究總結

　　1、劉姓歷史悠久，源遠流長(cháng)。來(lái)源眾多，最早的一支構成于夏朝。

　　2、劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。

　　3、劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過(guò)9000萬(wàn)。

　　4、劉姓人口分布很廣，但不均衡。

　　5、一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。

漢字的研究報告15

　　你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于漢字的故事嗎？它們的內容大多是搞笑的，今天，我就來(lái)說(shuō)一個(gè)我在書(shū)上遇見(jiàn)的漢字小故事吧。有一天，我翻開(kāi)《七彩語(yǔ)文》，津津有味地看了起來(lái)，當我讀到“快樂(lè )哈哈鏡”這部分的內容時(shí)，不由自主地大笑起來(lái)。故事講的是山羊老師布置了一個(gè)作文題目，寫(xiě)一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)，小動(dòng)物們都寫(xiě)得很好，唯獨哈哈豬，被老師...

　　一、問(wèn)題的提出漢字，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變歷史。漢字，是世界上使用人口最多的文字之一，曾對世界文化產(chǎn)生了重要的影響。那么，漢字是誰(shuí)發(fā)明的？漢字開(kāi)始是什么樣子的呢？漢字如何演變成現在的樣子呢？古代有哪些造字方法呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對漢字的歷史進(jìn)行了深入的研究。

　　二、研究方法1、查閱有...

　　一、問(wèn)題的提出老師給我們說(shuō)過(guò)，我們中國的漢字剛開(kāi)始并不是我們現在看到的樣子，是一步步演變成現在這個(gè)樣子的`，我和我的同學(xué)都對漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對漢字的演變及相似度做了一次調查與研究。二、研究方法1、查閱關(guān)于漢字演變的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息，了解漢字的演變過(guò)程及與漢字有關(guān)的有趣的小故事。

　　9月30日晚上我很興奮，連晚飯都沒(méi)有吃，因為我要去現場(chǎng)觀(guān)看亞運會(huì )了。當晚進(jìn)行的是泰國隊對戰巴林隊的籃球賽，籃球是我最?lèi)?ài)看的比賽項目，所以我特別期待，這一定會(huì )是一場(chǎng)精彩的比賽。比賽開(kāi)始，巴林隊一直領(lǐng)先。此時(shí)，巴林隊的2號球員在進(jìn)攻時(shí)，遭到了泰國隊5號的攔截。5號張開(kāi)雙臂向2號的球撲來(lái)，只見(jiàn)2號十分冷靜...

　　夏天的夜晚，非常寧靜，幽藍幽藍的天空，有一群調皮的小星星在快活地玩耍。有的像害羞的小姑娘，躲在云朵后面；有的像淘氣的搗蛋鬼，眨著(zhù)眼睛做鬼臉；還有的像陀螺一樣，優(yōu)雅地跳著(zhù)圓圈舞。突然，狂風(fēng)大作，打碎了這歡快的的氣氛。不一會(huì )兒，豆大的雨滴夾雜著(zhù)彈珠大的冰雹，密密麻麻的朝星星們襲來(lái)，星星們四處躲避。很不幸...

　　云層上，住著(zhù)一顆顆雨點(diǎn)兒。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。日子一天天過(guò)去，無(wú)聊透了！在某一天，空中響起一陣觸動(dòng)人心的“警笛”聲。那是雷的怒吼，是天空在咆哮。大地早已顫抖不已。這也告訴了所有雨點(diǎn)兒，一場(chǎng)暴雨將蓋過(guò)大地。這下，雨點(diǎn)兒都慌了神。因為云即將散去，他們也即將到達他們未知的大地。記得去了的雨，上千萬(wàn)個(gè)，回來(lái)的只有...

　　冰心老人曾說(shuō)：“童年呀，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假，現在的我們回想起童年時(shí)光的事情，都會(huì )含著(zhù)淚，含著(zhù)微笑�，F在就由我來(lái)帶領(lǐng)你走向我童年時(shí)的奇思妙想吧。好聞的橘子花香，打開(kāi)了記憶的閥門(mén)，將我拉進(jìn)時(shí)間的漩渦，身邊的光景快速倒退，旁邊的物體漸漸重合，恍然間我又回到了那一...

　　我們班的同學(xué)都非常討厭我們的數學(xué)老師，而我也不例外。我們的數學(xué)老師姓王，身材又高又瘦，所以同學(xué)們就給她起了一個(gè)外號“圓規老師”。她講課的方式非常獨特，通常是先講10分鐘的課，再用10分鐘教訓我們，然后講完其他的課。然而，她不僅講課方式奇怪，而且還從來(lái)不給我們留任何面子。記得有一次我因為太無(wú)聊了，所以...

　　冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼呼吹，天氣非常寒冷，冰天雪地，凍得直打哆嗦！啄木鳥(niǎo)開(kāi)了一家森林超市，里面有服飾、蔬菜、糧食和水果，品種齊全。一天，狐貍投訴道：“你們這里怎么沒(méi)有一個(gè)外賣(mài)員嗎？有時(shí)在家不想出門(mén)，沒(méi)有外賣(mài)好不方便呀！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，這是個(gè)好建議。我們立刻請一個(gè)外賣(mài)員來(lái)�！弊哪绝B(niǎo)請了小狗當外賣(mài)員，它可...

　　東至縣政府廣場(chǎng)旁的圖書(shū)館可是一個(gè)好地方，為什么說(shuō)它是一個(gè)好地方呢？那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！

【漢字的研究報告】相關(guān)文章：

關(guān)于漢字的研究報告 漢字的研究報告11-12

漢字的研究報告07-16

漢字的研究報告05-17

漢字的研究報告（經(jīng)典）05-29

關(guān)于漢字的研究報告09-21

漢字的研究報告（合集）11-09

漢字的研究報告(薦)08-16

（通用）漢字的研究報告09-07

漢字的研究報告[精]10-02

漢字的研究報告【集合】06-06