大學(xué)活動(dòng)報告
在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)活動(dòng)報告，希望對大家有所幫助。
大學(xué)活動(dòng)報告1
一、活動(dòng)背景
二、活動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應該怎樣度過(guò)才算是有意義和大學(xué)階段的學(xué)習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時(shí)間，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過(guò)得更加精彩而努力奮斗。
三、活動(dòng)之前的準備
�。�、根據老師的要求，班委干部對此次班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書(shū)面策劃，同時(shí)號召全體同學(xué)積極參與此活動(dòng)，這為此次班會(huì )成功開(kāi)展提供了前提保證；
�。�、提前向教務(wù)處申請活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì )場(chǎng)，準備好活動(dòng)的必需物品；
�。�、提前向全體同學(xué)通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)基本情況
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節
1、童年生活的美好憧憬；
2、中學(xué)時(shí)代的叛逆；
3、大學(xué)時(shí)代的彷徨。
活動(dòng)的過(guò)程：
1、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲
3、“我的大學(xué)生活”主題發(fā)言
五、活動(dòng)的效果
1、表現開(kāi)展的多樣性，避免了班會(huì )活動(dòng)中的冷場(chǎng)情況�？陀^(guān)來(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題似乎較為枯燥，對于才入學(xué)的新生似乎帶有更多更好的說(shuō)教味道，但是我們的同學(xué)還是表現得很活躍，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開(kāi)展各項活動(dòng)。班委們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目?jì)热荨?/p>
2、以幻燈片形式展開(kāi)，使主題深動(dòng)形象。將活動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”一直作為貫穿始終的一條主線(xiàn)。雖然三個(gè)模塊看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活今后應該怎樣的度過(guò)。以第一環(huán)節對童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時(shí)代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，利用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得更加完美，這樣更直觀(guān)的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純真年代。如我想做什么？我想長(cháng)大后去大學(xué)繼續深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭……透射出我們童年時(shí)期對大學(xué)的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說(shuō)：“時(shí)間如流水，一去不復返”。告誡我們應珍惜大學(xué)時(shí)間，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握光陰，努力學(xué)習，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下基礎的重要時(shí)期，我們班委一定會(huì )將學(xué)習工作列為重中之重，幫助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習基礎。
3、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性規劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活發(fā)表了自己的看法。她們在發(fā)言中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，本來(lái)對大學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限遐想。因為小說(shuō)里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般美麗。但是來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感覺(jué)。也許這就是現實(shí)。這就是真實(shí)的生活。作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充滿(mǎn)生機的。既然不能改變環(huán)境，那么就讓我們自己來(lái)迎接新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的青春光彩！彭三妹同學(xué)在自己的發(fā)言中講到：“大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺階，一個(gè)小站。最重要的是，它是我人生的'轉折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的過(guò)程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話(huà)是讓在座的各位同學(xué)都為之動(dòng)容的！他們的眼神可以告訴你“營(yíng)銷(xiāo)系09級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下理想種子的準備”�！皩殑︿h從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收獲到成功的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)更加外事鮮法的大學(xué)�；顒�(dòng)的內容亦有圈也有可點(diǎn)之處�！拔业拇髮W(xué)生活”這個(gè)主題包含的內容其實(shí)很廣泛，對于從未離開(kāi)父母獨立生活的大一新生來(lái)講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著(zhù)無(wú)聊，無(wú)聊總是與沉淪墮落相連。為此，班委也對空泛的主題，進(jìn)行了細微的分割。例如，加強同學(xué)之間的交往，鍛煉同學(xué)們大膽表演的能力····主持人通過(guò)做游戲的形式，加強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后，我們班會(huì )最有特色的地方是，安排了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節，讓同學(xué)們和老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背后中間放在一個(gè)事先準備好的打氣球，參與者背著(zhù)氣球圍繞教室跑兩圈，然后在規定的時(shí)間內將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用時(shí)間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節節目是為了調動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。這樣既可以讓自己得到鍛煉，也可以使同學(xué)們和老師彼此交流感情。
四、存在問(wèn)題及建議
問(wèn)題
1、節目之間的銜接不理想；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點(diǎn)。
建議
1、完善策劃書(shū)的細節，增強活動(dòng)的邏輯連接；
2、開(kāi)展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;
3、活動(dòng)之前主持人應加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備。
總之，這次主題班會(huì )使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。同時(shí)也讓大家深深的體會(huì )到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習生活中有所建樹(shù)。
大學(xué)活動(dòng)報告2
寒假期間，我到江西地質(zhì)中學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下。
此次活動(dòng)，我在地質(zhì)中學(xué)初三畢業(yè)班擔任了兩個(gè)星期的英語(yǔ)教師，收獲頗豐：在實(shí)踐的過(guò)程中經(jīng)歷了做學(xué)生所不能經(jīng)歷到的事情，檢驗了自己的學(xué)識水平，加強了對社會(huì )的認知，也因此，實(shí)際應用能力得到了前所未有的提升。
這是我第一次當老師，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，所以，我首先向我以前的英語(yǔ)老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質(zhì)，簡(jiǎn)述如下：一、調動(dòng)能力，即將課堂氣氛活躍開(kāi)來(lái)的能力，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑;二、語(yǔ)言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個(gè)能力強的教師，他的教課質(zhì)量也會(huì )很好;三、具備相應的足夠專(zhuān)業(yè)知識，這點(diǎn)尤為重要，關(guān)系著(zhù)整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否能夠順利進(jìn)行，學(xué)生是否能從老師那學(xué)到正確無(wú)誤的知識;第四、虛心好學(xué)，有了這點(diǎn)素養，作為一個(gè)老師，便能不斷吸取新的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)水平，使自己在激烈的教育教學(xué)競爭中處于有利地位。
他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經(jīng)列好的教學(xué)提綱之下，就容易進(jìn)行臨時(shí)的發(fā)揮，取得良好的課堂效果，而不至于講課時(shí)章法大亂，無(wú)法正常教學(xué)。接著(zhù)，他讓我去他教的班級聽(tīng)課，并要求我要認真地從他的教學(xué)模式中汲取一些教學(xué)方法，必要時(shí)作一些筆記。我如是做了。聽(tīng)了三天的課，我逐步地了解并接受了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的'程序與手段。
第四天，我開(kāi)始了平生第一次的當老師的體驗。
早晨，我用過(guò)餐，梳理了一下，便拿著(zhù)教本和昨晚準備好的要講授的內容來(lái)到學(xué)校。我和我的英語(yǔ)老師交談了一會(huì )兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說(shuō)了聲“去吧”。我微微地點(diǎn)了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門(mén)了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說(shuō)什么好。我長(cháng)吸了一口氣，挺直了腰板，走進(jìn)了那間教室。就在這個(gè)時(shí)后，同學(xué)和老師們對我的到來(lái)報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)愉悅和歡迎的表情。我微笑著(zhù)向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才那股緊張也隨著(zhù)掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺，和同學(xué)們互致問(wèn)候便開(kāi)始上課。課堂上，我將傳統的教學(xué)模式和游戲、聊天結合，同學(xué)們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來(lái)，取得了非常好的效果，并得到了老師們的好評。
第五天上課，我采用了分組討論的辦法，讓同學(xué)自己發(fā)表獨有的見(jiàn)解。我先給同學(xué)們定出了一個(gè)討論的話(huà)題，然后讓同學(xué)們進(jìn)行研討。在每個(gè)小組都陸續得出本組的觀(guān)點(diǎn)后，我讓他們每組分派代表闡述。同學(xué)們集思廣益，互相取長(cháng)補短，最后從多元多角度得出了結論，而且豐富了話(huà)題的內涵，延伸了話(huà)題的涵義。這節課結束后，同學(xué)們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學(xué)形式頗感興趣，贊不絕口。
而后，我又在其他班聽(tīng)了幾天英語(yǔ)課，接受了更多的教育理念。接下來(lái)又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。
經(jīng)過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔負著(zhù)非常沉重的擔子。對于現在的初中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學(xué)生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。
大家都知道，畢業(yè)班的學(xué)生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知欲，反而會(huì )使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更加不利于學(xué)生的成績(jì)提高。在教學(xué)的時(shí)候，老師應該結合實(shí)際，尋求各種途徑來(lái)給無(wú)味的課堂增添樂(lè )趣;要給學(xué)生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識，不是光來(lái)教他們考試。
作為一個(gè)學(xué)生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽(tīng)講而不走一點(diǎn)神是尤其難于做到的。因而，上課時(shí)，老師應該適時(shí)地給學(xué)生一點(diǎn)精神上的動(dòng)力，具體的作法可以是講個(gè)與課授內容有連系的故事、小笑話(huà)等，還可以用游戲和探討等方式把已分心的學(xué)生重新引回來(lái)。
大學(xué)活動(dòng)報告3
一、調查目的：
了解并深入調查一餐基地環(huán)境，以便更好的處理好所要設計的大學(xué)生活動(dòng)中心與基地周邊環(huán)境、場(chǎng)地、室內外環(huán)境的關(guān)系。
基地概述：
設計擬在我校建一座大學(xué)生活動(dòng)中心，建筑總面積約xxxx平米，該工程擬建于校園內一餐位置�；匦螤畲笾聻閤形，建筑總面積約為xxxx平米，地形平坦，可忽略地表的起伏對建筑建造的影響�；乜拷@中心位置，與行政樓距離較近。校園南部為教學(xué)區域，西北部為學(xué)生宿舍區，是學(xué)生參與各種活動(dòng)的交通交匯點(diǎn)之一�；啬线厼閤x西路，西北方毗鄰學(xué)生公寓，與第二餐廳遙遙相望。站在基地位置向東望去，視線(xiàn)穿過(guò)圖書(shū)館前的廣場(chǎng)可以欣賞到xx湖的美麗景色。
二、環(huán)境分析：
基地南側的xx西路是連接校園外環(huán)路與內環(huán)路的主干道之一。通過(guò)xx西路向西可以聯(lián)系到校園西部的商業(yè)區域。在課下尤其是晚上，該商業(yè)區域會(huì )聚集大量的學(xué)生人流。這些人流通過(guò)xx西路可以方便地到達基地位置。xx西路南部為校內綠化帶，是教學(xué)區域、宿舍區域、行政辦公區域之間設立的`緩沖帶。該綠化帶相對宿舍區域較遠，周?chē)鷪?chǎng)地功能多樣，是區域矛盾的集合區域，不適合學(xué)生在此進(jìn)行各種活動(dòng)。該區域的設置是為緩解區域之間的矛盾和營(yíng)造教學(xué)區域的安靜學(xué)習環(huán)境而設置，可以與各教學(xué)樓周?chē)木G化聯(lián)系融合。因而綠化帶內不會(huì )存在大量人流的聚集，但是與綠化帶相聯(lián)系的道路卻都會(huì )有很多的人流通過(guò)。
基地向東北穿過(guò)xx西路為校圖書(shū)館，通過(guò)xx西路向北可以到達學(xué)校北門(mén)，學(xué)校北門(mén)因距離宿舍較近，是學(xué)生平時(shí)出入校園的主要出入口�；貣|北部是校圖書(shū)館和xx湖，是學(xué)生平時(shí)進(jìn)行閱讀背誦和放松心情的地方，在課下同樣會(huì )吸引很大的學(xué)生人流出入。
基地西北部為學(xué)生宿舍區。此區域距離基地位置最近，聯(lián)系方便，學(xué)生可以方便地到達基地位置。但由于一二號公寓與基地銜接過(guò)近，基地位置建筑物的存在會(huì )對這兩個(gè)公寓樓的學(xué)生到達公寓南部的其他區域形成一定的阻擋作用。這兩個(gè)公寓樓高度較高，且基地與這兩個(gè)公寓樓之間的道路相對較窄，道路兩側又栽培有大樹(shù)，對于處于基地位置的設計建筑物來(lái)說(shuō)，從宿舍區域來(lái)看，很難形成較好的景觀(guān)�；蛘哒f(shuō)不易于尋找到較好的建筑觀(guān)察角度。
基地毗鄰內環(huán)路，通過(guò)內環(huán)路、xx東路可以聯(lián)系到六號教學(xué)樓。六號教學(xué)樓的人流會(huì )通過(guò)校行政樓后的內環(huán)路和校圖書(shū)館前的廣場(chǎng)到達更多的區域，這樣就給基地位置的設計建筑帶來(lái)了大量人流。學(xué)校車(chē)輛的進(jìn)出設計為南門(mén)進(jìn)北門(mén)出。車(chē)輛大致從南門(mén)進(jìn)入通過(guò)廣場(chǎng)路、校行政樓外圍的內環(huán)路和名人路，從北門(mén)出去。車(chē)輛的經(jīng)過(guò)使基地周邊的人流與行進(jìn)的車(chē)輛產(chǎn)生了矛盾。在進(jìn)行建筑設計時(shí)要注意這一點(diǎn)。
三、設計思考：
學(xué)校的教學(xué)辦公和生活住宿兩大區域相互分開(kāi)，體育場(chǎng)、xx湖、圖書(shū)館、基地、商業(yè)街自東向西地分布在兩大區域之間，起到聯(lián)系兩大區域的作用，基地位置又正好處于這中間的位置，是各種矛盾集合的地方，同時(shí)基地所處的位置又存在很多的優(yōu)勢。
校園內建筑物的高度大致相同，顏色一樣,在形體上，校內的規劃設計通過(guò)綠地、水面、廣場(chǎng)的設計來(lái)去除建筑造型單一所帶來(lái)的枯燥的感覺(jué)。在進(jìn)行建筑設計時(shí)，可以通過(guò)借鑒這樣的方法來(lái)彌補一些設計上的遺憾，同時(shí)也應注意遵從校園規劃的設計原則，讓設計的建筑與校內其他建筑相互呼應。建筑要與周?chē)h(huán)境相協(xié)調，不僅是建筑設計對自然的尊重，更是建筑設計對地域文化和歷史的尊重。這是環(huán)境表現在建筑設計上對建筑設計的制約。
大學(xué)活動(dòng)報告4
夏天是一個(gè)邂逅的季節，在每一個(gè)呼吸與夢(mèng)境里，每個(gè)人都期待在最后的最后會(huì )有別樣的蟬鳴。但是，并不是每一個(gè)故事都有水晶球一般的晶瑩剔透，在那個(gè)玻璃球里其實(shí)講述著(zhù)一群人的酸酸甜甜，那透過(guò)亮片的燈光，才會(huì )顯得格外刺眼。
在我們的暑期社會(huì )實(shí)踐里，一行八人，曾經(jīng)我們夢(mèng)想過(guò)創(chuàng )造一個(gè)神話(huà)，但是最好的結果是得到一個(gè)童話(huà)。在開(kāi)始的開(kāi)始，我們許下了太多的諾言，擔下了太多責任。在我們小小的肩膀上，我們感悟到擔多了心會(huì )累，或許學(xué)會(huì )放下，如何放下在我們人生中也是彌足珍貴。有太多人想通過(guò)暑期社會(huì )實(shí)踐鍛煉自己，我也一樣，但是會(huì )發(fā)現這樣的心境其實(shí)你什么都學(xué)不到。從小到大，我們?yōu)榱藢W(xué)習去學(xué)習往往會(huì )適得其反。目的性太強或者太功利，會(huì )讓我們在平靜的海面上錯過(guò)水下嬉戲的海豚和它的小伙伴們。有的時(shí)候，抱著(zhù)一顆平和的心，才會(huì )明白暑期社會(huì )實(shí)踐的意義不止這些;有的時(shí)候，不要強求，才是給自己一個(gè)重生的機會(huì )。在結束之際，當我看到每一個(gè)成員的眼睛，我肯定我們除了相遇時(shí)的微微一笑，還會(huì )有關(guān)于夏天的回憶和成長(cháng)。
回想在暑期社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始的時(shí)候，所有的矛盾與不信任總是一觸即發(fā)。每一個(gè)人都有脾氣，我可以自信地去完成任務(wù)，但當面對一群人一起去做一件事的.時(shí)候，卻寧愿選擇退縮。俗話(huà)說(shuō)三個(gè)和尚沒(méi)水喝，我倒不是覺(jué)得和尚們懶得去抬水，或許他們只是嫉妒那個(gè)不抬水的人。在這三個(gè)和尚中缺少一個(gè)領(lǐng)導者，一個(gè)制定規則的人。倒不是說(shuō)他作為一個(gè)領(lǐng)導者不需要抬水，只是他需要讓大家目標一致，讓大家相信，跟著(zhù)他做就有水喝。就像一個(gè)團隊，需要的是凝聚力和統一的目標。作為隊長(cháng)，我想讓大家明白我們是一個(gè)有血有肉的團隊，我們可以一起被羞辱，我們也可以一起喝啤酒，我們有一致的目標，我們有微不足道的全力以赴。
把暑期社會(huì )實(shí)踐放在臺風(fēng)之后，是對我們每一個(gè)人的考驗。不光是天氣，還有那顆歸心似箭的心。抱著(zhù)這樣的心情，我們一次次地出發(fā)。只有走過(guò)才知道杭州灣是一個(gè)不小的地方，感謝每一個(gè)成員義無(wú)反顧地與我前行，烈日之下，臉龐的線(xiàn)條都變得硬朗，而血肉之軀下的靈魂才得以變得清晰可見(jiàn)。在實(shí)踐項目進(jìn)行到一半的時(shí)候，我對每一位成員都有了新的定義和見(jiàn)解。眼見(jiàn)不一定為實(shí)，但是我堅信他們的純真善良與認真負責是本來(lái)的態(tài)度。暑期社會(huì )實(shí)踐讓我們走了出來(lái)，并且走到了一起，我看到他們的狀態(tài)與電腦桌前的截然不同，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。
惰性是人之本性。隨著(zhù)任務(wù)的增多，最初的雄心壯志也慢慢消磨了。在一個(gè)團隊里，更是有人會(huì )選擇消極對待。我無(wú)法評判他們的對錯，只是選擇像一塊滾下懸崖的小石頭一樣地活，在我眼里多多少少會(huì )有不甘心。雖然是隊長(cháng)，但是人家的選擇我無(wú)權干涉，而我能做的就是以身作則，告訴每一個(gè)成員，running star的榮耀，與你們共存亡。我不知道這樣做能感化多少人，只是我不會(huì )像專(zhuān)制獨裁的總裁那樣來(lái)命令誰(shuí)，所以我沒(méi)有選擇。幸運，我們都堅持住了，我們都走到了終點(diǎn)，即使松松垮垮，我也想歡呼雀躍。不是解脫，是一種相互扶持的感動(dòng)。
最后的最后，相處久了，就熟了;共事久了，就更加了解了。想想一開(kāi)始，我們一拍即合，興致勃勃地取名為running star，希望我們團隊的每一個(gè)人都像一顆奔跑的小星星，以微不足道的全力以赴照亮我們一群人在杭州灣新區的青春與熱血。
大學(xué)活動(dòng)報告5
眾所周知，大學(xué)生的課余時(shí)間相對于初高中來(lái)說(shuō)是相對較多的，那么，對于這一部分的時(shí)間利用情況的好壞往往關(guān)系到個(gè)人自身素質(zhì)的發(fā)展和大學(xué)四年生活的質(zhì)量。并且，對我們日后的工作都有極大的幫助。那么，當今大學(xué)生究竟是如何安排自己的課余時(shí)間呢?對此，我們小組成員于上星期五的應用文課堂上進(jìn)行了一場(chǎng)現場(chǎng)調查。通過(guò)此次調查對于大學(xué)生課余活動(dòng)安排有了初步的了解，同時(shí)也發(fā)現了這其中存在不少問(wèn)題�，F將調查結果報告如下：
一、關(guān)于大學(xué)生喜歡的課余活動(dòng)的調查情況
調查結果顯示有35%的同學(xué)將課余時(shí)間大部分放在積極參加社團活動(dòng)以及兼職工作上;
20%的同學(xué)選擇了體育類(lèi)活動(dòng);
15%的同學(xué)選擇了文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng);
10%的同學(xué)選擇校外的相關(guān)娛樂(lè )活動(dòng);
15%的同學(xué)則利用了這些時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，諸如看電影，玩游戲，聊天上;
剩下的5%同學(xué)則是用于其它方面。
參加社團活動(dòng)以及兼職工作35%
體育類(lèi)活動(dòng)20%
文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)15%
校外的相關(guān)娛樂(lè )活動(dòng)10
上網(wǎng) 15%
其它5%
二、大學(xué)生課余活動(dòng)消費分析圖
用于社團活動(dòng)費用20%
用于體育類(lèi)活動(dòng)費用10%
用于文學(xué)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)的費用30%
用于校外的相關(guān)娛樂(lè )活動(dòng)40%
用于上網(wǎng)的費用10
其它支出10%
從上圖我們可以看出，大學(xué)生每月用于課余活動(dòng)的月支出分別為：
用于社團活動(dòng)費用支出的占月整體生活消費支出的20%;而體育類(lèi)的則占10%;文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)占30%;校外的相關(guān)娛樂(lè )活動(dòng)則占了40%;上網(wǎng)的消費支出占整體消費支出的10%;而其它則占了10%。
三、調查結果分析
1、從調查結果看，同學(xué)們總體上自然傾向于積極向上有益于身心的課余活動(dòng)，但仍有15%的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )中，而荒廢了原本的美好時(shí)光去增進(jìn)自己的知識，這樣下去不僅會(huì )影響到學(xué)校，還會(huì )對自己的生活跟他人的生活造成一定的影響。因此，我們呼吁各位同學(xué)要積極的投身于自我的素質(zhì)發(fā)展與提高的活動(dòng)中去，完善自我的人格。
2、從調查結果中亦可看出，總體上各位同學(xué)用于課余活動(dòng)的消費都是比較少的，但仍有10%的`同學(xué)偏向于校外的娛樂(lè )活動(dòng)，例如去KTV消費，到昂貴的飯店消費等，由此可見(jiàn)大學(xué)生開(kāi)銷(xiāo)過(guò)度的問(wèn)題是非常嚴重的。因此，我們認為，作為一個(gè)大學(xué)生應當多考慮自己家里的環(huán)境情況，有錢(qián)無(wú)可非議，但不要明知自己的頭沒(méi)有那么大就戴上那么大的帽子，打腫自己的臉充胖子。為了自己，為了多年來(lái)養育你的父母，嘗試一下自己節約開(kāi)支，為父母分擔一下肩膀上的責任，不要成為那些“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的人。
大學(xué)活動(dòng)報告6
為增強同學(xué)們對心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識，提高同學(xué)們心理保健意識和心理調適能力，汽車(chē)與交通學(xué)院于20xx年4月18日在綜合樓A119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心韓繼瑩老師主講。
講座前我們做了大量的準備工作，寫(xiě)策劃書(shū)，調研大學(xué)生感興趣的問(wèn)題，批教室，與宣傳部商量寫(xiě)板報，做宣傳等，每項工作明細化，并且為了老師更好的開(kāi)展講座以及講座內容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實(shí)生活的小品和一個(gè)音樂(lè )劇。
講座當天學(xué)生會(huì )全體成員提前一個(gè)半小時(shí)到達了教室，并按照預期的安排進(jìn)行會(huì )場(chǎng)布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場(chǎng)入座，接待老師，為講座的順利開(kāi)展做了很好的鋪墊。
講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個(gè)輕松幽默的小品拉開(kāi)了帷幕，小品主要敘述了三個(gè)性格不同的大學(xué)生面對學(xué)習及生活時(shí)的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對小品中人物的特點(diǎn)，對同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗，列舉了一些生動(dòng)典型的案例。韓老師講完“人生規劃”之后，一個(gè)唯美的音樂(lè )劇映入了大家的眼簾，通過(guò)音樂(lè )劇我們看到一對大學(xué)戀人由相愛(ài)到分離的過(guò)程。表演結束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，不能盲目追求所謂的愛(ài)。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個(gè)講座取得一定的成功。
通過(guò)此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活都有了新的目標和正確的定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長(cháng)保駕護航，同時(shí)有助于同學(xué)們關(guān)愛(ài)生命，悅納自我，善待他人，培養健全的人格 。
此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時(shí)工作中也暴露出很多問(wèn)題，以下是具體的'要點(diǎn)：
1. 學(xué)生會(huì )各部門(mén)不是都很清楚活動(dòng)的具體流程，雖然活動(dòng)策劃已經(jīng)將每項工作安排到每個(gè)人，但在會(huì )場(chǎng)布置時(shí)，還是顯得有些倉促，不盡如人意。
2. 講座當天現場(chǎng)的衛生問(wèn)題被忽略，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個(gè)講座現場(chǎng)良好的氛圍。
3. 由于活動(dòng)當天策劃者忙于進(jìn)行會(huì )場(chǎng)安排布置，對于講座現場(chǎng)人員混亂沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的管理，導致無(wú)論是學(xué)生會(huì )工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時(shí)的入座安靜等待講座開(kāi)始。
4. 講座所需的設備及人員由于時(shí)間的緊迫，都沒(méi)有提前進(jìn)行測試和彩排，導致現場(chǎng)意外頻頻。
5. 講座當中現場(chǎng)同學(xué)紀律沒(méi)有得到很好的管理，并且偶爾會(huì )打斷老師的思路，會(huì )場(chǎng)的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導致老師沒(méi)有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結經(jīng)驗教訓在今后能辦出更好的活動(dòng)。
大學(xué)活動(dòng)報告7
活動(dòng)持續了5月4號5號兩天，期間得到了xx年級同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習部向大家道聲感謝。
那么，首先對活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討：
1.活動(dòng)中不夠冷靜。比如第一天的宣傳板問(wèn)題，第二天排插的問(wèn)題....還有些發(fā)脾氣，這是工作過(guò)程中的一大忌，這里向大家做自我批評，也請大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監督一下我吧!
2.過(guò)于感性。有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著(zhù)想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒(méi)有用武之地。
3.缺乏總攬性。沒(méi)有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結一下還是我沒(méi)有放開(kāi)讓兩個(gè)部員讓其他戰友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長(cháng)主席團的同志們應該更多地只是個(gè)引導與控制的輔佐角色，真正放開(kāi)讓大家去做，才會(huì )讓他們更快的成長(cháng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )受益匪淺，完成角色的突破。
然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及建議吧。
1.活動(dòng)第一天，我接到黃俊電話(huà)，說(shuō)我們的宣傳板不見(jiàn)了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因為有認識的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。
這里想跟大家說(shuō)：以后我們在舉辦活動(dòng)需要動(dòng)用其他院系或是社團的東西的.時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過(guò)要冷靜處理。
2.很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內容應該都是在周日例會(huì )的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒(méi)有具體到人。當時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當天也顯得紊亂。
想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請大家做好心理準備。
3.多向有經(jīng)驗的戰友，同學(xué)請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時(shí)候用訂書(shū)機訂一下，這個(gè)我們就沒(méi)有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。
目前，“青春的榜樣”進(jìn)行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達人部分的任務(wù)會(huì )更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動(dòng)用大家的人際網(wǎng)。
真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì )留些能過(guò)傳承的東西!
大學(xué)活動(dòng)報告8
20xx年4月28日下午，陜西國際商貿學(xué)院第五屆步長(cháng)大學(xué)生論壇暨楊凌示范區大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )在學(xué)術(shù)報告廳二樓舉行。楊凌示范區創(chuàng )業(yè)中心副主任同德峰、創(chuàng )業(yè)工場(chǎng)（大學(xué)生企業(yè)孵化基地）管理辦公室經(jīng)理嚴東、國家人社部創(chuàng )業(yè)導師培訓師、全國高校創(chuàng )業(yè)指導師溫舸來(lái)校作專(zhuān)題報告。校團委副書(shū)記李東豪、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院副院長(cháng)蔣浪、以及各二級學(xué)院團總支書(shū)記、學(xué)校孵化中心創(chuàng )業(yè)團隊及300余位學(xué)生代表參與了活動(dòng)。
報告會(huì )首先播放了《魅力楊凌》宣傳片，隨后同德峰主任對楊凌示范區創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境暨大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策進(jìn)行講解。他表示，楊凌示范區擁有全國領(lǐng)先的農業(yè)科技技術(shù)、良好的創(chuàng )業(yè)前景、創(chuàng )業(yè)環(huán)境和完備的服務(wù)體系以及大量的創(chuàng )業(yè)機遇，相信創(chuàng )業(yè)者會(huì )在政府相關(guān)政策的支持下，利用更好的平臺，更加順利的創(chuàng )業(yè)，他真誠地邀請廣大有志青年學(xué)子前往楊凌示范區進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
國家人社部創(chuàng )業(yè)導師培訓師、全國高校創(chuàng )業(yè)指導師溫舸與同學(xué)們進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)交流及培訓。他從大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題、當今創(chuàng )業(yè)時(shí)代、大學(xué)創(chuàng )業(yè)的'四重含義、創(chuàng )業(yè)考量條件等方面進(jìn)行了報告，并根據自己的創(chuàng )業(yè)史，鼓勵學(xué)生們自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，他說(shuō)道：“創(chuàng )業(yè)者要始終堅持不懈，不輕言放棄，才能取得成功，才能為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)”。
會(huì )后，同主任和溫老師對陜西國際商貿學(xué)院創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)行了“一對一”交流，為創(chuàng )業(yè)者答疑解惑，并邀請他們去楊凌創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心學(xué)習交流。
此次步長(cháng)大學(xué)生論壇邀請到楊凌示范區大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心，不但加強了雙方的聯(lián)系，更為陜西國際商貿學(xué)院廣大學(xué)生提供更廣泛的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息，為廣大畢業(yè)生創(chuàng )造更多的就業(yè)創(chuàng )業(yè)機會(huì )。同時(shí)，有利于培養陜西國際商貿學(xué)院大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的興趣和社會(huì )實(shí)踐能力。
據悉，楊凌示范區高度重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，積極推介楊凌示范區大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境和政策，專(zhuān)門(mén)出臺了《進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的若干政策》�！墩摺穼Υ髮W(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)企業(yè)辦公、住房、融資、社保、項目等方面給予大力度扶持，得到國家科技部、陜西省委省政府有關(guān)領(lǐng)導的充分肯定，贏(yíng)得大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的積極響應。楊凌創(chuàng )業(yè)工場(chǎng)作為示范區大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地，投用僅一年，聚集創(chuàng )業(yè)企業(yè)180余家，其中大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)近80家。
大學(xué)活動(dòng)報告9
一、 活動(dòng)主題：筑夢(mèng)青春
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：gj1603
三、 活動(dòng)主持：班級團支書(shū)陳梅
四、 活動(dòng)時(shí)間： 12月4日
五、 活動(dòng)步驟：
1、班團支書(shū)介紹流程；
2、宣傳委員發(fā)表講話(huà)；
3、組織委員講話(huà)；
4、班上組成討論；
5、討論組代表上臺講話(huà)。
六、 活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們的斗志，找準奮斗目標，跟著(zhù)共產(chǎn)的路線(xiàn)走�！肮仓袊鴫�(mèng)，綻放精彩人生�！�
七、 活動(dòng)內容：
中國夢(mèng)是我們大家的夢(mèng)，我們需要在我們青春時(shí)代就要為夢(mèng)付出更多的努力、奮斗，也就是筑夢(mèng)。夢(mèng)想的大門(mén)早已為我們打開(kāi)，可是需要我們充滿(mǎn)激情，不懈奮斗，為實(shí)現其夢(mèng)想而努力。
首先，是班團支書(shū)向同學(xué)們介紹了活動(dòng)的主題“青春筑夢(mèng)”，并且發(fā)表她的講話(huà)及觀(guān)點(diǎn)。她的講話(huà)充滿(mǎn)激情，她本身的氣質(zhì)、精神面貌鼓舞著(zhù)同學(xué)們的心。講到重點(diǎn)時(shí)大家都處于沉思狀態(tài)，明白到作為一名學(xué)生，就應該也學(xué)習為主，同時(shí)也得學(xué)會(huì )做人。其次，宣傳委員上臺為同學(xué)緩和緊張的`氣氛，她可愛(ài)的笑臉讓大家放松了許多，但也不忘自己的使命。后來(lái)，組織委員也相應的談?wù)効捶�，并向大家展示了一首積極向上的關(guān)于夢(mèng)想的詩(shī)。最后，由討論小組的代表上臺講他們的討論結果，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，向同學(xué)們展示自己內心的真實(shí)想法及學(xué)習的動(dòng)力、方法。
大家的積極參與，使得我們團日活動(dòng)開(kāi)展順利，達到了一定的目的，我們都是忠實(shí)于黨、國家、家庭、學(xué)校、班級、自己的好學(xué)生。認清自己，為更好的筑夢(mèng)打下了基礎。
大學(xué)活動(dòng)報告10
時(shí)光飛逝，轉眼之間，XX年為期兩周的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，但留在心中的印記卻永遠不會(huì )泯滅。在這個(gè)為期兩個(gè)星期的暑假實(shí)踐中，我到了位于閘崗鎮郊際村委會(huì )的懷集縣閘崗林產(chǎn)化工工業(yè)區進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，包括了土地規劃，區域選址等內容。作為一名地理信息系的學(xué)生，能夠得到這樣的機會(huì )來(lái)實(shí)地來(lái)實(shí)踐，把自己學(xué)到的知識運用到實(shí)際上來(lái)，實(shí)屬不易，因此我非常珍惜這樣的機會(huì )，盡量把自己在學(xué)校學(xué)到的知識為家鄉做點(diǎn)事情。
在到了工業(yè)區辦公室(郊際村委會(huì ))后，我第一時(shí)間就向工作人員詢(xún)問(wèn)能不能查看一下工業(yè)區的規劃圖，在工作人員的詳細解釋后，我對工業(yè)區的規劃用地有了個(gè)大概的了解。工業(yè)區選址在閘崗鎮郊際村委會(huì )對面，二廣高速公路、貴廣快速鐵路旁邊，距縣城5公里，總占地面積約5600多畝。初步意向是引進(jìn)20多家珠三角企業(yè)入駐工業(yè)區，利用當地雄厚的林業(yè)資源，將工業(yè)區打造成廣東山區科學(xué)發(fā)展示范區。
工業(yè)區辦公室設有規劃小組、測量小組、項目報批小組和征地小組，在這次暑假實(shí)踐中，我主要是跟隨規劃小組和測量小組進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐。在我到工業(yè)區暑假實(shí)踐之前，工業(yè)區的測量工作已經(jīng)基本完成了，剩下的都是一些瑣事。工業(yè)區主要是風(fēng)化頁(yè)巖地貌，丘陵連片，土質(zhì)松軟，地勢比較平坦。由于工業(yè)區建成后，企業(yè)相對集中，各類(lèi)運輸車(chē)輛出入量相對比較大，因此工業(yè)區選址需要遠離居民地，而又不能破壞農耕地，因此，規劃小組將選址定在了藍屋對面的山地。雖說(shuō)是山地，實(shí)則是一些小山丘，而為了能夠盡快使工業(yè)區能夠進(jìn)行基礎設施的建設，首先要對征用所得的土地進(jìn)（轉載自?xún)?yōu)習網(wǎng)m，請保留此標記。）行挖方和填方。而挖方和填方需要進(jìn)一步的計算，計算挖方和填方的差值，以便能夠決定是把征用的土地進(jìn)行填補還是清除。
由于之前測量小組已經(jīng)對征用的山頭進(jìn)行了詳細的測量，手頭上已經(jīng)擁有了該地的數據，但由于有些數據保留的是測量圖，還沒(méi)有進(jìn)行數據的矢量化，這就需要進(jìn)行對測量繪制而成的圖進(jìn)行矢量化，使之能夠在計算機上實(shí)用。而有部分是用全站儀測量的數據，只需要將之導入就可以。我作為一名來(lái)工業(yè)區實(shí)踐的學(xué)生，他們當然不會(huì )把重要的數據交給我處理，我只是負責利用coreldraw將測量圖進(jìn)行矢量化、利用南方測繪公司開(kāi)發(fā)的軟件南方軟件(cass)將全站儀數據導入到計算機中，根據需要生成高程點(diǎn)或者等高線(xiàn)。另一個(gè)重要的任務(wù)就是利用arcgis計算該地的挖方量和填方量，這關(guān)系到整個(gè)工程的.有序進(jìn)行，如果計算不準確，將會(huì )導致挖方太多或者填方太少，這直接回影響到工程的進(jìn)度。按照縣政府的部署，在年內必須完成“三通一平”，其中“一平”指的就是平整工業(yè)區的規劃用地，便于工業(yè)區的基礎設施建設。
冉冉夏日，所有的工作都在只有一層樓的平房?jì)冗M(jìn)行，沒(méi)有隔熱層，更沒(méi)有空調，有的只是幾臺電風(fēng)扇，這種酷熱的天氣讓我幾度想放棄，但一想到鎮政府給了我這樣的機會(huì )，怎能半途而廢!最后還是挨下去了。在這兩個(gè)星期里，處了要在辦公地對數據進(jìn)行處理外，由于之前有些測量工作人員存在一定的錯漏，因此必須要到山頭進(jìn)行實(shí)地的考察，有時(shí)更是需要頂著(zhù)烈日，扛著(zhù)全站儀到目的地重新測量。在這之間，曾經(jīng)有工作人員因此而中暑，不得不暫時(shí)離開(kāi)了工作崗位。
大學(xué)活動(dòng)報告11
大學(xué)生村官對所服務(wù)村村情民情的走訪(fǎng)調研，是貫徹落實(shí)密切聯(lián)系群眾、踐行黨的群眾路線(xiàn)的一項重要措施，是強化大學(xué)生村官工作能力、創(chuàng )新服務(wù)群眾工作方法的重要途徑。通過(guò)對古郊鄉上上河村走訪(fǎng)調研，詳細了解村情民情，總結當前存在的一些問(wèn)題，為服務(wù)“三農”事業(yè)提出一點(diǎn)參考意見(jiàn)。
根據陵川縣委組織部“六個(gè)一”活動(dòng)任務(wù)安排，要求走訪(fǎng)一遍全村農戶(hù)，寫(xiě)好一篇調研報告。我從4月份開(kāi)始，歷時(shí)3個(gè)月的時(shí)間，將上上河村203戶(hù)農戶(hù)通過(guò)直訪(fǎng)與他訪(fǎng)等形式全部走訪(fǎng)完畢。走訪(fǎng)中，主要從上上河村的村情民情現狀進(jìn)行調查研究，現將調研結果總結如下：
一、主要村情
(一)地理位置及自然環(huán)境
上上河村位于古郊鄉西4公里處。因地處古郊河上游一側，為與東上河區分，故名上上河村�？偯娣e6.5平方公里，分4個(gè)自然村。上上河屬石質(zhì)山區，地處古郊河谷地帶，呈西北東南走向。村境北兩側是山脈，中間呈河谷地形。上上河屬大陸性季風(fēng)氣候。年均無(wú)霜期約為120天—160天，年均降水量約650毫米，年平均氣溫約7.9℃。
(二)村民文化程度
目前全村在讀人員有103人，16人在古郊鄉讀書(shū)，87人在外讀書(shū)。全村除去0—3歲未上學(xué)的5人，4—6歲上幼兒園的6人，60歲以上未讀過(guò)書(shū)的4人，其余人文化程度如下表：
(三)人口居住現狀
全村現有203戶(hù)，545口人，其中長(cháng)期在外居住的戶(hù)數有73戶(hù)，186口人，分別占全村戶(hù)數的35%，全村人口數的34%;尚在村中居住的戶(hù)數中，中青年男性大多在外打工，有158人。因此據統計，長(cháng)期在村居住人口大多數為家庭婦女、老人、孩子等，共有201人，占全村人口數的36.8%。
村民住房大多為老舊房子，占全村住房的96%，危房戶(hù)有8戶(hù)，占全村戶(hù)數4%。
(四)經(jīng)濟發(fā)展情況
上上河村是一個(gè)典型的農業(yè)村，20xx年新建了一個(gè)養羊園區，有60畝優(yōu)質(zhì)苗圃基地，200畝核桃經(jīng)濟林，1500畝連翹中藥材基地。村民主要有兩大收入來(lái)源，一是務(wù)農收入來(lái)源，全村共有耕地600畝，人均耕地1.1畝，20xx年以前主要種植玉米、土豆，1畝地約收入1000元。20xx年全村種植了200畝黃芩，約1畝可收入4000元;平時(shí)上山采摘核桃、連翹，人均可增收1000元。二是外出務(wù)工收入來(lái)源，村里中青年男子大多在外打零散工，一年約收入15000元;按平均每戶(hù)四口人算，人均純收入可達5000多元。
上上河村主街道有一家便民超市，兩家便民小賣(mài)部，一個(gè)村級衛生所，為村民的日常生活提供了便利。
(五)社會(huì )保障情況
低保：全村有73戶(hù)，共78人領(lǐng)取農村最低生活保障金，分別占全村戶(hù)數36%，占全村人口14%。
五保：全村有7戶(hù)，共7人領(lǐng)取五保金。
新農合：全村203戶(hù)，545人參加新型農村合作醫療，參合率達到100%。
社會(huì )養老保險：全村現有67人領(lǐng)取養老金。
(六)基礎設施情況
5年來(lái)，上上河村安裝了自來(lái)水;街道、巷道全部硬化，并進(jìn)行美化、綠化;安裝了健身器材;建立了農家書(shū)屋;修建了垃圾池、無(wú)害化廁所;對河道正在進(jìn)行全面清淤和整修中，基礎設施建設得到了一定改善。
二、主要存在問(wèn)題
從以上調查結果數據分析，上上河村主要存在以下一些問(wèn)題：
(一)經(jīng)濟落后，基礎設施差，村上居住人口少。在村中長(cháng)期居住的多為老人、婦女與孩子，與外界聯(lián)系少，接受新事物的能力差。我走訪(fǎng)調查中，發(fā)現大多人不愿在本村蓋新房，要么是因為經(jīng)濟差，根本蓋不起新房。從全村40歲以上的光棍有22人，當招女婿的有10多人等情況可看出一二;要么是因為經(jīng)濟稍好一點(diǎn)，都打算在縣城或離縣城近一點(diǎn)的村莊置新房。村上經(jīng)濟落后、基礎設施差，留不住人，而留不住人又直接影響村上經(jīng)濟發(fā)展、基礎設施建設，形成了惡性循環(huán)。這些現象都影響了新農村更好更快地發(fā)展。
(二)村民文化程度普遍偏低，思想觀(guān)念比較落后。小學(xué)、初中文化程度人口占到了全村人口的87%。在走訪(fǎng)調查中，發(fā)現本村讀高中的孩子們如果學(xué)習不太好，大多選擇不再續讀或選擇入伍當兵，且這些孩子創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)意識都不高，嚴重影響了農村的長(cháng)遠發(fā)展。
(三)村民增收難。一是上上河村人多地少，地大多為條形，費勞力，種植難度大、規模小，收入不高。二是雖有養殖業(yè)，但嚴重缺乏資金、管理、技術(shù)等，增收不明顯。三是外出打工人員技術(shù)水平普遍不高，大多打零散工，做工連續性低，務(wù)工工資自然也不高。
(四)社會(huì )保障問(wèn)題復雜。
1、社會(huì )養老保險金保障低。60歲以上老人領(lǐng)取社會(huì )養老保險金，對生活有一定幫助，但也只夠解決微小問(wèn)題，遇到身體常年有病、兒子也無(wú)力贍養或不盡心贍養的老人，還不能夠解決根本養老問(wèn)題。
2、低保保障問(wèn)題多。一是村民特別關(guān)心低保問(wèn)題，低保已成為村上極具敏感的話(huà)題。走訪(fǎng)中，幾乎所有人提到了低保，大多要求申請低保，增加低保名額。二是低保復核作用小，標準界限難把握。村上單身老人與兒子戶(hù)口經(jīng)常割裂開(kāi)，或是老人只有女兒，沒(méi)有兒子，認為是沒(méi)有人養老，被確定為低保戶(hù);曾經(jīng)因學(xué)致貧的戶(hù)口，孩子工作后，仍然不好去掉低保，因名額有限，導致新的因學(xué)致貧家庭不能及時(shí)獲得低保幫助;一方面是家庭都比較困難，難劃定誰(shuí)應退出，一方面是思想守舊，劃定孤寡老人上有偏差。三是低保保障名額少，存在制度缺陷。從上上河村低保戶(hù)看，低保戶(hù)數與人數差不多，一戶(hù)吃?xún)蓚�(gè)低保的很少。原因主要是盡量讓更多的困難家庭有保障，但也導致了新的問(wèn)題。對于一些特困家庭，全家一個(gè)低保金，只能起到杯水車(chē)薪的.作用。
三、建議與思考
(一)加大農村扶貧扶持。首先必須加大對農村的扶貧扶持力度，盡早發(fā)展鄉級龍頭企業(yè)，要注重資金、技術(shù)、管理、人才，整體把握，全力扶持，杜絕半拉子工程、形象工程。帶動(dòng)農民增收，有了經(jīng)濟，有了信心，村民才能更好地發(fā)展自己。二是可以偏重發(fā)展一些適合農村婦女的項目，將大量的閑散農村婦女勞動(dòng)力吸收進(jìn)來(lái)，利用起來(lái)，家庭增收、人均純收入大幅提高可盡早實(shí)現。三是繼續加強基礎設施建設，減少城鄉差距，讓更多的人愿意留在農村、服務(wù)家鄉。
(二)加大教育培訓力度，提高村民整體素質(zhì)。一是抓學(xué)校教育，關(guān)心農村住校生。農村撤并學(xué)校后，農村孩子與縣城孩子可以接受同樣的教育，免去了年級不等的孩子擠在一個(gè)教室上課的尷尬，但大多成為住校生，同時(shí)缺失了家庭教育。我們需要在平時(shí)多關(guān)心住校生的生活、心理等方面的發(fā)展、變化，盡量彌補家庭教育的缺失。二是對農村勞動(dòng)力加強專(zhuān)業(yè)培訓，組織村民多學(xué)習科學(xué)文化知識和致富技術(shù)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民。
(三)加大社會(huì )保障力度，制定脫貧計劃。一是重視農村各項保障，加大保障力度，實(shí)現應保盡保，消除不穩定因素;加強調查研究，制定合理的保障制度，實(shí)現公平公正，消除不合理因素。二是要相應制定脫貧計劃，對村中困難家庭提供扶持傾斜，針對因病、因學(xué)、因無(wú)勞動(dòng)力等情況提供有效幫助，爭取他們早日實(shí)現致富脫貧，減少社會(huì )壓力。
通過(guò)對上上河村走訪(fǎng)調研，使我認識到農村問(wèn)題的復雜性與現實(shí)性，也更加認識到調研總結的重要性。在以后，我將繼續深入農村，聯(lián)系群眾，加強調研，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，盡自己最大的努力，為“三農”事業(yè)、為新農村建設事業(yè)貢獻自己的一份力量!
大學(xué)活動(dòng)報告12
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會(huì )實(shí)踐收獲不少。我認為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前工作的機會(huì )不多，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì )中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì )中你要學(xué)會(huì )厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話(huà)，工作時(shí)間長(cháng)了你自然就不怕了�！逼鋵�(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì )實(shí)踐學(xué)到了自己覺(jué)得在社會(huì )立足必不可少的項目。
大學(xué)活動(dòng)報告13
有人說(shuō)，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時(shí)光，
有人說(shuō)，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月，
有人說(shuō)，青春是一本永讀不厭的書(shū)，是一杯永品不盡的茶，悠悠書(shū)香，緩緩茶氣，
而我以為，青春是永遠無(wú)法譬喻，無(wú)法形容，無(wú)法言語(yǔ)也無(wú)法重溫的美好�？v使可回憶，卻是在觀(guān)看別人的夢(mèng)境一樣臨水照花，記憶得起每個(gè)細節每個(gè)清晰脈絡(luò )卻連綴不成一個(gè)完整的故事，無(wú)法再經(jīng)歷，由此看來(lái)，只可意會(huì )不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過(guò)，才懂得喜怒哀樂(lè )，才曉得苦澀香甜，才領(lǐng)悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。
夢(mèng)想揚帆，青春?jiǎn)⒑�，二十年華，初出象牙塔的我們，懷抱著(zhù)滿(mǎn)當當的希冀，背負著(zhù)沉甸甸的理想，踏著(zhù)七月鐘聲的裊裊余音，踏上了前往南平順昌的社會(huì )實(shí)踐之旅。
在七月最初的幾個(gè)日子里迷迷糊糊的進(jìn)了實(shí)踐隊。在七月最末的日子里和你們一起走過(guò)，累并開(kāi)心著(zhù)�；蛘哌@么形容起來(lái)，心心向農會(huì )是回憶里一個(gè)特殊的七月，火辣辣的陽(yáng)光，漫無(wú)邊際的田野，綿延蜿蜒的山，清冽的水，遙遠的路，照片上隔著(zhù)一張張笑臉的你們，對著(zhù)鏡頭異口同聲的喊著(zhù)的口號。
前行道路上的第一個(gè)考驗是漫長(cháng)的十個(gè)小時(shí)的車(chē)程，僅有的硬座，品種有限的食物，然而隊員們歡歌笑語(yǔ)相伴，原本難熬的時(shí)間如同轟鳴的火車(chē)被帶著(zhù)呼嘯而過(guò)，還記得下火車(chē)時(shí)最后一首歌唱的是，時(shí)光的河入海流，我們終于分頭走，沒(méi)有哪個(gè)港口會(huì )是永遠的停留。而此時(shí)我們踏上順昌的實(shí)踐之歌才剛剛響起前奏，才開(kāi)始正要并肩而行的辛苦跋涉，前方的路程無(wú)法丈量，而穿越的過(guò)程便是我們追求的證明，便是青春的足跡。
從拖著(zhù)重重的行李開(kāi)始駐扎，到之后反反復復的走過(guò)同一條街，逐漸對順昌開(kāi)始熟絡(luò )，一個(gè)說(shuō)不上大的地方，卻有種莫名的安全感，仿佛繞過(guò)任何一個(gè)路口都會(huì )有熟悉的人笑著(zhù)和你招呼，連來(lái)回搭上同班車(chē)的概率都極大，剛到順昌時(shí)吃的本地特產(chǎn)——灌蛋，順昌的士的快捷便宜，特別便宜的小冰棒，順昌二十美之一亮堂堂的夜景，晃晃悠悠的索橋，遍街的葡萄和毛竹，齊天大圣的寶山，點(diǎn)著(zhù)炊火的小屋，塵土飛揚的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著(zhù)友好親切笑臉的居民，一個(gè)個(gè)片段交匯融合成順昌最原始的記憶。
一直在去實(shí)踐的前一天還沒(méi)能對號上每個(gè)成員名字和一張張臉的自己，在出發(fā)前不久才知道目的地是順昌的自己，或許說(shuō)面對的是一個(gè)有點(diǎn)陌生的實(shí)踐隊，真正的熟絡(luò )是踏上火車(chē)之后才按下的開(kāi)始鍵，一張張帶著(zhù)真摯笑容的年輕面龐，雖然來(lái)自不同地方，帶著(zhù)不同的口音，有著(zhù)不同的習慣，但我們的目標卻是同一個(gè)遠方，在相處的時(shí)間里，隊員們真正發(fā)揚了團結友愛(ài)，互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，面對陌生的環(huán)境，面對辛苦的籌備，面對忙碌的奔波，大家沒(méi)有太多的抱怨，沒(méi)有太多的逃避，有的是相互體諒，相互依靠，相互陪伴，揮灑著(zhù)汗水一起努力一起攜手相扶著(zhù)走過(guò)，把七月的回憶化作滿(mǎn)滿(mǎn)名字拼湊成的美好。
通過(guò)在博思特教育發(fā)展有限公司的這一段時(shí)間的實(shí)踐，使我更加深切地明白了，萬(wàn)事開(kāi)頭難的道理，但只要有信心，有激情，有堅定的信念，堅持、堅持、再堅持，再多的困難也會(huì )被征服的，并且一切都會(huì )好起來(lái)的。
社會(huì )實(shí)踐是體味人生的“百味筒�！弊屛疑羁腆w味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會(huì )后將所面對的現實(shí)作好了心理準備，是自己到時(shí)候不在迷茫、不在彷徨。
肯德基工作的這段時(shí)間里，有一次我們開(kāi)員工大會(huì )，主題是餐飲業(yè)的良心，食品安全。因為那段時(shí)間在網(wǎng)上出現了許多關(guān)于肯德基的'負面報道影響。通過(guò)這次事件我知道各行各業(yè)都有自己的責任和規矩。而且這些規矩都是以不危害顧客的安全和利益為前提。在剛開(kāi)始培訓的時(shí)候，有一條就是想顧客之所想，就是說(shuō)在顧客需要的時(shí)候就能夠及時(shí)幫到顧客，一切以顧客為第一位。各行各業(yè)都應該以顧客為第一。這也是我所要學(xué)習的，因為在以后我不管從事什么職業(yè)，如果不能把顧客放在第一位，那么我就會(huì )失敗，正所謂民心所向，是為了贏(yíng)得顧客的信任。
實(shí)踐不并如同大家所以為的玩玩樂(lè )樂(lè )，新鮮的旅途，美麗的風(fēng)景，歡樂(lè )的游行，形容起來(lái)每天該是日出而作，日落未息的日程，頂著(zhù)清晨的鬧鐘聲吃過(guò)早餐便匆匆出發(fā)，搭上前往各個(gè)偏遠鄉鎮的車(chē)路，在擁擠中晃蕩著(zhù)到達，頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)發(fā)問(wèn)卷，做訪(fǎng)談，走訪(fǎng)教育局、政府部門(mén)、各個(gè)學(xué)校、拉外聯(lián)籌借物品，親歷親為的包辦整個(gè)公益活動(dòng)……繁忙的行程充實(shí)了實(shí)踐的每一個(gè)時(shí)刻。最辛苦的是問(wèn)卷時(shí)間，改掉平時(shí)不喜和陌生人說(shuō)話(huà)的壞習慣，各種賠著(zhù)笑臉溫聲細語(yǔ)禮貌的問(wèn)候和請求。幸而群眾們都很配合，問(wèn)清了緣由便大多認真的完成起問(wèn)卷來(lái)，看著(zhù)問(wèn)卷一張張的有了印記心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，也有各種哭笑不得的片段出現，各種風(fēng)波讓隊員們應接不暇，比如在問(wèn)卷上大大咧咧簽上錢(qián)多的暴發(fā)戶(hù)型，比如留在農村是因為有在乎的人在的早熟型，比如拿了問(wèn)卷掉頭就跑的迷糊型，比如拿了問(wèn)卷和周?chē)鸂幷摰侥樇t脖子粗的較真型，比如站著(zhù)叉腰說(shuō)我才沒(méi)空呢的裝瞎型，比如把年齡寫(xiě)年輕了好幾十歲的裝嫩型，當然更多的是笑著(zhù)認真的把問(wèn)卷填完的群眾們，給隊員們的調查順利完成大大提供了便利。
最深的領(lǐng)悟是辦事要找準找對對象，從到教育局第一次吃了閉門(mén)羹，到氣都不敢出，看著(zhù)超級強勢的易縣打了個(gè)小電話(huà)，第二次回到原地便是專(zhuān)門(mén)接待，境遇差距實(shí)在大。再來(lái)就是有熟人就是好，從各種給力的地陪到我們最后回家坐上火車(chē)鄰座都能碰上差點(diǎn)成為我們地陪的童鞋，人脈確實(shí)很重要。
最快樂(lè )充實(shí)的該是籌辦公益活動(dòng)，一大早，隊員們就分頭行動(dòng)，拉外聯(lián)的、籌集設備的、舞臺布置的、活動(dòng)宣傳的……忙得不亦樂(lè )乎，面對著(zhù)有淡漠和不屑，也有熱情和笑臉，路途的遙遠，炎熱的高溫天氣，然而隊員們卻一點(diǎn)都不被困難所挫，被汗水濕透的臉頰依舊堅毅，被拒絕的笑容依舊燦爛，勞累的身軀依舊挺拔，只因我們心里明了，如果沒(méi)有失敗和挫折，沒(méi)有痛苦和彷徨，那怎么能品嘗到成功的自豪和勝利的喜悅，怎么能甩掉自己的幼稚和淺薄的足跡，怎么能真正的體會(huì )實(shí)踐的意義，歷經(jīng)一天的奔波，終于功夫不負有心人，在大家的同心協(xié)力下，活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)的成功，并得到了當地電視臺媒體的致力報道，燈光下的明媚笑臉，孩童們的歡聲笑語(yǔ)，群眾們的積極參與都是對辛苦最大的回報與肯定，返程途上，疲憊的雙足也因心中的喜悅而歡快起來(lái)，也突然意識到，或許描繪夢(mèng)想，放飛希望的公益活動(dòng)原本便不僅是小朋友們的夢(mèng)想啟蒙，也是我們人生道路上一個(gè)重要的夢(mèng)想路標，喚醒我們最初的夢(mèng)想，告訴我們繼續執著(zhù)的堅守，去成為勇敢的追夢(mèng)人。
實(shí)踐的收獲太多太多，各種考驗與磨礪間雜而來(lái)，各種艱辛與彷徨交接而至，短短一段時(shí)間經(jīng)歷了許多，體驗了許多，意識到幸福的來(lái)之不易，意識到知識付諸實(shí)踐的重要，然而最大的收獲，還是你們，實(shí)踐隊的每個(gè)隊員們，擁有的這段共同走過(guò)的時(shí)光。
最好的幸福，是把一個(gè)人記住，或許在多年以后，我們會(huì )看著(zhù)照片里的年輕的容顏笑臉，搖響記憶最深處的回音，記起心心向農，記起順昌，記起疲倦之后依舊能打點(diǎn)行囊上路的青春，記起笑得毫無(wú)顧忌的自己，記起多年前我們攜手走過(guò)，披著(zhù)陽(yáng)光穿行過(guò)的歲月，去追尋青春的足跡，去點(diǎn)亮心頭的理想之光的路程，哼起青春之歌的每一個(gè)旋律，溫著(zhù)往事這壺酒微笑入夢(mèng)，與你們并肩一起走過(guò)一路，苦中有甜，笑中有淚，不思量，自難忘，當故事凝結成記憶的時(shí)候，封口用的是永恒的標簽，不須刻意銘記卻已早就難以抹去。
和七十四歲爺爺的聊天中，我們了解到了他們大概的生活狀況。他們一天有三塊錢(qián)的伙食費，一個(gè)月有十塊錢(qián)的生活費用于購買(mǎi)洗衣粉油鹽等生活必需品。當然我們知道這十塊錢(qián)是遠遠不夠的，那么不夠怎么辦呢，沒(méi)有怎么辦，就那樣咯，沒(méi)油就不用油咯，沒(méi)鹽那么做菜就不用鹽咯。政府會(huì )派寫(xiě)米給她們，菜的話(huà)就自己種。爺爺告訴我們，他們是每個(gè)人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺的。也就是說(shuō)七十四歲！
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著(zhù)太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿(mǎn)懷著(zhù)信心和期待去迎接它。初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會(huì )在這個(gè)地方實(shí)習而感到慶幸。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于我們大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是我們大學(xué)生學(xué)習知識鍛煉才干的有效途徑更是回報社會(huì )的一種良好形式。短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì )讓我終生受用�；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。
上班的時(shí)間結束了，我也只有待在家里，剛開(kāi)始幾天還可以自己要求自己學(xué)習，看書(shū)，可是，到了過(guò)年的那幾天，心里就開(kāi)始浮躁了，一是被濃濃的新年氣氛感染了，二是要和媽媽一起去她同事家里拜年，這些便打亂了我的計劃了。過(guò)年好幾天都沒(méi)有看書(shū)學(xué)習了!等到年過(guò)完了，我便又開(kāi)始自己要求自己了，爭取把日語(yǔ)的學(xué)習完成，看來(lái)，假期生活很重要的一點(diǎn)就是要自己要求自己了，我還是很佩服自己的自制力了，因為復讀了一年，我的很多壞習慣在復讀的一年里改變了，同時(shí)也磨練了我的意志，自制力就是在復讀的一年里慢慢培養的，喜歡學(xué)習，喜歡看書(shū)，這樣的生活習慣也是在復讀的一年里形成的。
大學(xué)活動(dòng)報告14
20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐報告
院系：資環(huán)學(xué)院
班級：09地科一班
姓名：*紫瀟
20xx年的暑假生活轉眼間就結束了，回想這個(gè)暑期生活真是過(guò)得豐富多彩。在玉林市第二人民醫院體驗一次做白衣天使的工作；回家幫媽媽收玉米體驗豐收的喜悅；在學(xué)校做家教掙點(diǎn)零用錢(qián)；去桂林游玩甲天下的山水；到南寧興寧區做交通勸導志愿者�，F詳細講述做交通勸導志愿者的工作及真實(shí)感受。
8月22日6點(diǎn)我就起床了，6點(diǎn)50到達朝陽(yáng)路口的人民崗集合。和我一起的大多數是來(lái)自附近高校的大學(xué)生。我們進(jìn)行了短暫的上崗前培訓，然后聽(tīng)從指揮跟著(zhù)熟悉工作的人到了友愛(ài)人民路口，開(kāi)始了一天的志愿交通勸導活動(dòng)。
興寧區團委給我們每一個(gè)人提供統一的志愿服務(wù)標識。包括印有“興寧區志愿者”的小紅帽、口哨、小紅旗、印有“文明出行，你最棒”的標牌等。我們都帶著(zhù)小紅帽，口哨，拿著(zhù)小紅旗和標牌分批站在友愛(ài)人民路口的各個(gè)斑馬線(xiàn)路口。我們的工作是給公眾出行提供指引，引導市民遵守交通規則、有序排隊，傳播文明交通理念。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得要阻止闖紅燈的大人過(guò)馬路很不好意思，也沒(méi)有做好勸說(shuō)的準備，所以聽(tīng)之任之。當我看到對面路口的志愿者很成功地阻止了闖紅燈的人們，還在耐心地講解什么，頓覺(jué)得自己很沒(méi)用，想到這次活動(dòng)的`意義，想到闖紅燈可能帶來(lái)的嚴重后果，忽然覺(jué)得自己的責任重大。
于是，我筆直地站在斑馬線(xiàn)路口，舉著(zhù)“文明出行，你最棒”的標牌，不再羞愧地認為是丟人的事情。紅燈的時(shí)候，拿著(zhù)小紅旗攔著(zhù)要過(guò)馬路的人們，綠燈的時(shí)候讓他們過(guò)去。我發(fā)現其實(shí)遵守交通規則的人是占絕大多數的。突然有一位年輕的先生要闖紅燈，我急忙對他說(shuō)“不要闖紅燈”。他回頭看見(jiàn)是我對他說(shuō)的話(huà)，他走回來(lái)問(wèn)我什么事，他沒(méi)有聽(tīng)清楚。我說(shuō)“現在是紅燈，不能過(guò)馬路，闖紅燈很危險”，他聽(tīng)后臉霎時(shí)就紅了，說(shuō)“不好意思”，然后就老老實(shí)實(shí)等綠燈了。我的信心頓時(shí)增加了好幾倍，很有成就感，原來(lái)勸導人們正確過(guò)馬路也不難啊。
我們志愿者的上崗時(shí)間是早上7點(diǎn)到9點(diǎn)30，下午是4點(diǎn)到7點(diǎn)30。交通勸導志愿者的工作雖然很辛苦，太陽(yáng)有時(shí)很毒辣，但想到我們做的是有意義的事都不覺(jué)得累了。做了幾天的志愿者，收獲挺多的，感觸也頗深。
做交通勸導志愿者期間，我總結出了幾點(diǎn)。 最容易闖紅燈的人是一些較富有的少婦；最易闖紅燈的時(shí)刻是綠燈亮的前幾秒；最遵守交通規則的人是上了年紀的人；問(wèn)路最多的地方是火車(chē)站和人民公園。在此期間也發(fā)生了很多可述的事情。最欣慰的事情是一位老大爺在等綠燈的時(shí)候對我說(shuō)“姑娘，你辛苦了，累不累啊”；最感人的事情是一對推著(zhù)嬰兒車(chē)的夫婦在等綠燈時(shí)母親說(shuō)“我抱著(zhù)孩子過(guò)去，那樣安全些，你推車(chē)過(guò)去吧”；最高興的事是一位小朋友看著(zhù)我舉著(zhù)的標牌念道“文明出行，你最棒！姐姐，你最棒了！”；最尷尬的事是已經(jīng)是綠燈了我還攔著(zhù)一位年輕小伙兒，他對我說(shuō)“綠燈也不能過(guò)嗎”；最無(wú)語(yǔ)的事是一位騎著(zhù)摩托車(chē)的大叔拿著(zhù)龍眼對我說(shuō)“小朋友，來(lái)吃點(diǎn)龍眼，太曬了，歇會(huì )吧”......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在一起，真是有趣極了。
作為交通志愿者，我們可以做的畢竟有限，希望通過(guò)我們小小的舉動(dòng)能夠給社會(huì )帶來(lái)大大的改觀(guān)，讓人們意識到生命的可貴，珍愛(ài)生命，遵守交通規則，真正達到開(kāi)展此次活動(dòng)的目的。其實(shí)每個(gè)人文明一小步，整個(gè)社會(huì )將文明一大步。
大學(xué)活動(dòng)報告15
一、 活動(dòng)目的
優(yōu)秀大學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，能力突出，是我們大家學(xué)習的榜樣。此次團日活動(dòng)旨在讓同學(xué)們明白什么是優(yōu)秀的'大學(xué)生以及如何才能成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，并為同學(xué)們樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵同學(xué)們對自己人生的正確掌舵，以此樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
二、活動(dòng)主題
優(yōu)秀大學(xué)生事跡報告
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)地點(diǎn)
E2B101
五、活動(dòng)流程
1、 主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
2、 通過(guò)PPT來(lái)介紹優(yōu)秀大學(xué)生
3、 以訪(fǎng)談形式對優(yōu)秀學(xué)姐進(jìn)行深入了解。
4、 表演節目，如:歌曲《怒放的生命》、三句半、小品等。
5、 全班同學(xué)集體做心理測試。
6、 班主任給我們作總結。
六、 活動(dòng)意義
通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的青春激情，使得同學(xué)們更加奮發(fā)向前，為還處在茫然狀態(tài)下的同學(xué)們指引了方向，達到了激勵教育的目的。
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