學(xué)校政教主任報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告十分的重要，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的學(xué)校政教主任報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、主要工作
本學(xué)期繼續擔任年級副主任，重點(diǎn)關(guān)注年級政治教育工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，九年級政治教育工作以校長(cháng)辦公室工作計劃為基礎，在校長(cháng)辦公室、政治教育辦公室的正確指導下，在年級組、校長(cháng)的積極合作下，以抓成績(jì)、提高質(zhì)量為主要突破，加強和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，以沖刺高考為目標，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，取得了良好的成績(jì)：學(xué)生基本穩定，精神面貌良好，無(wú)重大安全事故，但也存在問(wèn)題：學(xué)生疲勞、逃學(xué)現象嚴重；校長(cháng)責任心不夠強。
二、實(shí)現主要工作和目標
1、堅持日常管理和檢查；經(jīng)常掌握每天上課前的健康狀況和學(xué)生遲到，加強課間檢查，加強教師管理，加強一日三隊兩運動(dòng)管理，加強年級教師食堂值班管理，定量管理問(wèn)題，加強每天早期閱讀前勵志宣誓檢查。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的檢查，班級衛生明顯改善，學(xué)生上課無(wú)故遲到的現象不再存在，課間追逐和打架的現象明顯改善，用餐和睡眠隊伍整齊有序，教師違紀的現象也非常罕見(jiàn)。
2.召開(kāi)班主任工作會(huì )議，交流班主任經(jīng)驗，提高班主任工作能力；本學(xué)期每周召開(kāi)兩次班主任工作會(huì )議，前后分別召開(kāi)一次。前周主要總結了上周班級管理、存在的問(wèn)題和本周工作的安排。下周主要是班主任的經(jīng)驗交流。各班主任暢談一周工作中的經(jīng)驗和不足，其他班主任給予相應的方法和幫助。通過(guò)召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高，對九年級管理和鞏固率的提高起到了決定性的作用。
3.與宿舍管理共同管理；班主任利用晚自習帶領(lǐng)團隊回到床上，積極配合生活老師管理學(xué)生文明睡眠，逐一核實(shí)當天黑板上宿舍的衛生情況，實(shí)現相應的獎懲。在與宿舍管理對接的過(guò)程中，年級組還了解了本年級學(xué)生的問(wèn)題，并安排班主任逐一解決。臨近期末，為確保九年級學(xué)生安全、穩定、有序考試和離校，安排班主任每天中午和晚上值班，大大降低了宿舍管理的管理壓力。
4、積極參與并配合政治教育檢查等例行檢查；本學(xué)期，在政治教育部的領(lǐng)導下，組織了九次政治教育檢查和多次食堂文明用餐檢查。九年級各班積極備考，各班衛生明顯改善，學(xué)生基本可以按要求文明用餐，這也得益于政治教育部的檢查。
5.認真組織家長(cháng)會(huì )；在這次家長(cháng)會(huì )上，所有的老師都參加了這個(gè)年級，家長(cháng)的出勤率達到了近85%。家長(cháng)們對家長(cháng)會(huì )非常滿(mǎn)意，希望進(jìn)一步加強家校溝通，提出一些有價(jià)值的建議，更有利于學(xué)校和年級組的長(cháng)遠發(fā)展。
三、存在的主要問(wèn)題
1.由于缺乏管理經(jīng)驗，我經(jīng)常在管理過(guò)程中走很多彎路，落后于年級的政治教育工作。
2、學(xué)生厭學(xué)情緒增加，本學(xué)期，許多學(xué)生缺乏信心，害怕畢業(yè)班學(xué)習壓力，導致學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)現象急劇增加，年級組召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì )議，討論解決學(xué)生厭學(xué)計劃，雖然有點(diǎn)有效，但效果不明顯，主要原因是一些學(xué)生基礎差，初中沒(méi)有興趣班或專(zhuān)業(yè)班，學(xué)生感覺(jué)不到奮斗的方向。
3.部分班主任責任心不夠，管理松懈；這學(xué)期是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)期，也是中考沖刺的學(xué)期。但是有些班主任懶惰，拖延，情緒化嚴重。他們忽視了學(xué)校的規章制度，敷衍了事，導致班級管理效果不大。
四、下學(xué)期目標
1.進(jìn)一步加強畢業(yè)班的日常管理；
2.控制年級流生，讓每一位學(xué)生都能順利完成初中學(xué)業(yè)，參加中考；
3、利用課堂會(huì )議，進(jìn)一步加強學(xué)生的勵志教育，使學(xué)生以積極的態(tài)度面對高
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