研究性學(xué)習結題報告優(yōu)秀
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的研究性學(xué)習結題報告優(yōu)秀，歡迎大家分享。
研究性學(xué)習結題報告優(yōu)秀1
組長(cháng)：
組員：
指導老師：
一.研究背景
偶爾看見(jiàn)一則新聞，內容大概是桂林市有一名女生誤吞修正液而導致食道被嚴重灼傷入院。這激起了我們研究小組的興趣。我們想，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道嚴重灼傷，可見(jiàn)其中包含了多少有毒物質(zhì)。反觀(guān)同學(xué)們的書(shū)桌，99%都放著(zhù)一瓶瓶各種各樣的修正液。如果修正液里真的含有如此多的有毒物質(zhì)，那么對于每天都依賴(lài)于它給我們修正錯誤，又會(huì )對我們的健康造成多大的危害呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們就以“修正液對人體的危害”作為此次研究性學(xué)習的研究?jì)热荨?/p>
二.研究途徑
通過(guò)查閱報刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、調查問(wèn)卷、課堂演講，板報等形式
三.研究?jì)热?/p>
1.修正液的主要成分
2.修正液毒性探究小實(shí)驗
3.修正液的危害
4.修正液的用法
四.研究目的
現在修正液在廣大中小學(xué)生中廣泛使用著(zhù)，可以說(shuō)是“人人手有修正液”。但是，對于修正液的毒性和危害性，我們又知道多少呢？為了向廣大同學(xué)們宣傳修正液的危害性，我們小組就做了如下的研究性專(zhuān)題報告。
五．研究過(guò)程
�。�1）準備階段
1.確定分工：
搜集資料：
資料整理：
會(huì )議記錄：
資料研究:
2.確立課題
對于修正液灼傷食道的新聞，我們小組成員都深有感觸，且我們對修正液中的成分都頗有興趣，于是課題就被迅速確定下來(lái)了。
3.制定計劃
�。�2）實(shí)施階段
按照分工，各成員開(kāi)始工作，并將搜集回來(lái)的資料逐一整理，并做好有關(guān)實(shí)驗，填寫(xiě)好實(shí)驗報告。
六.研究成果
我們小組的研究成果如下：
(一)修正液的成分：
修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，環(huán)乙烷和二甲苯等物質(zhì)。據專(zhuān)家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。我們使用修正液時(shí)聞到的那一陣刺鼻的氣味，就包含有這些化學(xué)物質(zhì)。這些化學(xué)物質(zhì)一旦被人吸入，會(huì )引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì )危及生命。除此以外，修正液中還含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì)。
(二)修正液各種成分性質(zhì)：
�。ㄈ┱{查問(wèn)卷分析
1．你一直在使用修正液?jiǎn)幔?/p>
是：98%不是：2%
分析：由數據可知大部分學(xué)生一直在使用修正液，且有依賴(lài)現象
2．你對修正液的知識懂得多少？
很多2%一般23%幾乎不知道76%
分析：由數據可知大部分同學(xué)對修正液了解甚少，包括它的危害
3．你認為中學(xué)生應該使用修正液?jiǎn)幔?/p>
應該45%不應該65%
分析：由數據可知同學(xué)們雖然知道修正液有害，但用還是不用仍十分矛盾
4．當你使用修正液時(shí)，是否聞到一些刺鼻的氣味？
是98%不是2%
分析：顯然，大多數同學(xué)都發(fā)覺(jué)修正液的害處
5．你知道那些氣味的成分嗎？
知道1%不知道99%
分析：大部分的同學(xué)都不知道修正液氣味的成分，即使知道，都是一知半解。
6．你知道這些氣味對人體有害嗎？
知道100%不知道0%
分析：很明顯，全部同學(xué)都知道那些氣味會(huì )對人體造成不利影響
7．你知道這些氣味對人體哪些部位有害嗎？
知道32%不知道68%
分析：同學(xué)們對氣味有害作用的部位也是一知半解的
8．市場(chǎng)上所謂的香味修正液無(wú)害嗎？
有60%無(wú)9%不知道30%
分析：有部分同學(xué)認為，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性
9．修正液的價(jià)錢(qián)上漲后是否會(huì )繼續購買(mǎi)？
會(huì )20%不會(huì )80%
分析：由此可見(jiàn)，同學(xué)們對修正液的依賴(lài)不容忽視
10．平時(shí)的作業(yè)是否能不使用修正液？
能87%不能13%
分析：看來(lái)同學(xué)們都有信心擺脫修正液，脫離它的危害
(四)修正液毒性探究小實(shí)驗：
把草皮平均分成二份，在同一時(shí)間同一地點(diǎn)，把一樣多的修正液和水，分別倒在草皮上，隔12小時(shí)觀(guān)察一次。
結果：次數澆修正液的草皮正常的草皮
1莖部微黃正常
2黃色增大正常
3葉片中間枯萎正常
4死亡正常
(五)修正液的危害：
修正液中含有鉛、苯、鋇等對人體有害的化學(xué)物質(zhì)，應謹慎使用。修正液如果被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，對肝臟、腎臟等造成傷害，從而危害人體健康。如長(cháng)期使用此類(lèi)產(chǎn)品，將有可能破壞人體的免疫功能，更為嚴重是可能會(huì )導致白血病等并發(fā)癥。另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，這些化合物對眼睛有很明顯的刺激作用，經(jīng)常使用會(huì )造成流眼淚、眼睛發(fā)紅，個(gè)別的還會(huì )造成惡心、嘔吐、渾身不舒服。另一方面這些化合物極容易揮發(fā)，進(jìn)入大氣層后還會(huì )破壞臭氧層，加劇臭氧層空洞，極不利于環(huán)境的保護。
(六)研究建議
我們發(fā)現了修正液中含有大量會(huì )造成人體危害的鉛、苯、鋇、甲基環(huán)乙烷、二氯乙烷等化學(xué)物質(zhì)。它們會(huì )影響、破壞人體組織，嚴重的更會(huì )導致白血病等癌癥，修正液對使用者身體健康上的危害是毋庸置疑的。它對人體組織的破壞性很強，還會(huì )使使用者得上白血病等不治之癥，對人體的.健康造成了極大的影響。在使用修正液時(shí)應避免對鼻、口過(guò)于靠近，使用過(guò)修正液的表面，還應避免將修正液濺到皮膚上、手指上，千萬(wàn)不能為了圖一時(shí)的快干而用手擦拭。有關(guān)專(zhuān)家提醒，在使用修正液時(shí)，務(wù)必要有自我保護意識，比如不讓修正液與人體接觸，不要讓兒童接觸修正液，要把修正液局限在一個(gè)恰當的使用范圍。尤其對于中小學(xué)生，家長(cháng)和學(xué)校要切實(shí)注意引導，教育孩子盡量不用或少用修正液。
(七)總結：
修正液，盡管它對我們的身體并沒(méi)有多大好處，但在現今繁重的功課中，它仍是學(xué)生重要的修改工具。盡管修正液方便，但畢竟對身體有害，而且長(cháng)期使用還會(huì )使我們產(chǎn)生依賴(lài)性，錯了就用修正液，導致不認真做功課，這也是它對學(xué)生生理以外的一個(gè)重大危害。況且根據普遍的考試大綱，在考試中使用修正液是作為作弊處理，這就意味著(zhù)我們在考試中不能依賴(lài)修正液。在這些條件下就要求我們要在平時(shí)的練習中培養小心謹慎的習慣，認真寫(xiě)，認真做，擺脫修正液的控制。
七.研究感想體會(huì )
我很喜歡使用修正液，但它卻總有一股令我難受的氣味，通過(guò)這次的研究性學(xué)習，使我懂得了更多，知道那種氣味是什么東西和如何小心地去使用修正液。
其實(shí)，我也每天在用修正液，盡管知道它對我們的身體并沒(méi)有多大好處，但的確它仍是我們必不可少的修改工具。但通過(guò)這次研究性學(xué)習，讓我們加深了對修正液的認識，即使在以后的日子里，我們仍需要修正液，但我們也會(huì )懂得正確使用的方法，減少它對我們身體的危害。
研究性學(xué)習結題報告優(yōu)秀2
1.題目：本地飲食文化的研究
2.成員：
3.課題的由來(lái)：本地的飲食文化豐富，地方特色小吃多，而多樣的飲食文化讓我們大飽口福的同時(shí)，也存在著(zhù)一些不健康的飲食。我們開(kāi)展此研究的目的是為了讓大家在享受美味的時(shí)候也要吃的健康，也要注意飲食平衡。
4.課題的目的·意義本地飲食口味重多，十分豐富，但食品安全更為重要。那些不健康的飲食都會(huì )給人們的身體帶來(lái)傷害，通過(guò)這次的研究和調查，讓健康飲食的觀(guān)點(diǎn)深入每個(gè)課題研究者心中，并期待能夠通過(guò)這種方法讓更多的人們都健康飲食。
5.小組分工
負責活動(dòng)記錄、資料整理、撰寫(xiě)和陳訴報告:
負責網(wǎng)上及圖書(shū)資料:
負責走訪(fǎng)和統計周?chē)瑢W(xué)的飲食習慣和結構:
6.方法和步驟：采用走訪(fǎng)調查的方式
研究過(guò)程分為三個(gè)階段
1、準備階段；組織建立研究小組隊伍，開(kāi)始制定方案，確定從四個(gè)方面展開(kāi)調查研究，并實(shí)地考察
2、實(shí)施階段
將研究組成員分為三個(gè)小組，分別對學(xué)校，餐館，地方小吃進(jìn)行實(shí)地考察：
第一組同學(xué)對附近的中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行調查，對學(xué)校餐館的.飯菜的多樣性和膳食的合理性進(jìn)行觀(guān)察
第二組同學(xué)在每個(gè)餐館展開(kāi)調查，部分同學(xué)采訪(fǎng)餐館廚師，關(guān)于本餐館食品種類(lèi)的多樣性是否合理，是否健康和是否衛生進(jìn)行調查
第三組同學(xué)在本地繁華的小吃街上做調查和走訪(fǎng)
各小組對調查結果進(jìn)行統計分析，提出對飲食文化的健康·安全·衛生的合理性建議。
a.通過(guò)實(shí)地調查，我們發(fā)現在學(xué)校里，學(xué)生都正處于一生中發(fā)育生長(cháng)旺盛的時(shí)期，生理方面變化也比較大，又面臨著(zhù)艱巨的學(xué)習任務(wù)，腦力和體力活動(dòng)的頻率最高，是長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，需要健康合理的膳食來(lái)補充能量和動(dòng)力，來(lái)增強體質(zhì)。因此中學(xué)生的飲食和健康問(wèn)題已成為現代人們關(guān)注的問(wèn)題之一。
b.通過(guò)對餐館的實(shí)地調查，我們發(fā)現在大部分餐館的廚房都明顯存在著(zhù)不衛生的情況，這就對餐館中炒出來(lái)的菜的衛生安全有一定不好，不衛生的菜中有細菌會(huì )隨著(zhù)菜進(jìn)入人體內，從而產(chǎn)生疾病，會(huì )對人產(chǎn)生影響。此外餐館食物的新鮮程度和制作過(guò)程對食物的質(zhì)量也是有很大影響的。
c.我們在最繁華的小吃街中發(fā)現，吃油炸類(lèi)的東西較多。但這些東西的衛生卻不能保證，通過(guò)了解資料發(fā)現小吃攤上存在的安全隱患很大，所以，還是盡量少吃。
d.針對以上發(fā)現的問(wèn)題，我們向學(xué)�！げ宛^·街邊小吃都提供了合理的改善建議：
1）學(xué)校里人多食物的消耗量最大，衛生安全也越難保證，所以加大對學(xué)校食堂的衛生清潔力度，把學(xué)校的衛生狀況提高。
2）在餐館中一定要保證食物的衛生質(zhì)量，和環(huán)境衛生。
3）使用清潔餐具。
4）保障環(huán)境衛生。
3、總結報告
把個(gè)小組所收集到的材料進(jìn)行匯總，整理制作成為調研報告。
7.結論：健康的飲食既可以讓我們吃的開(kāi)心更能夠吃的放心。本地的風(fēng)味小吃眾多，可是不健康的食物對人的身體影響很大。當我們在食用那些干凈健康的食物時(shí)總是很開(kāi)心，多種風(fēng)味小吃可以滿(mǎn)足不同的需要。在滿(mǎn)足食客食欲的同時(shí)我們卻忽略了食品安全的重要性。我們從學(xué)校里了解到，合理地膳食結構對青少年的生長(cháng)發(fā)育有很大的影響。通過(guò)對餐館的調查，發(fā)現餐館廚房里面存在衛生安全隱患，不注意衛生就有細菌產(chǎn)生。
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