有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告范文
在現在社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告范文1
第一部分：實(shí)習目的
1、使學(xué)生熟練使用PS軟件進(jìn)行圖形圖像處理；
2、使學(xué)生掌握海報設計的方法與技巧；
3、提高學(xué)生的審美能力，以及運用視覺(jué)符號正確表達主題的綜合能力。
第二部分：實(shí)習準備
1、能熟練掌握PS軟件的使用方法。
2、了解海報設計的流程和技巧。
3、對海報主題有自己的理解和看法。
第三部分：實(shí)習內容（步驟及程序）
1、老板布置任務(wù)。
2、老板講解海報設計的流程和技巧等。
3、學(xué)生自查資料。
4、學(xué)生構思設計草圖。
5、學(xué)生設計制作海報。
6、修改作品。
7、老板點(diǎn)評。
第四部分：實(shí)習心得
經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習，在自己的不懈努力下，總算完成了任務(wù)。就是用Photoshop制作一張《暖冬》的海報。雖然自覺(jué)還談不上是什么高水平設計，但總算是值得的。而且在學(xué)習的過(guò)程中，慢慢的有了一些心得體會(huì )。
雖然實(shí)訓的時(shí)間非常的緊迫，而且對Photoshop不是很熟練，但，經(jīng)過(guò)大量查閱網(wǎng)上資料，和細心向同學(xué)們請教，老師從旁輔導。終于，完成了自己的第一次海報的設計《公益海報系列·暖冬一》和《公益海報系列·暖冬二》。
在設計海報的過(guò)程中，我逐漸的領(lǐng)悟了一些事情。比如說(shuō)，一張海報設計，首先要確定一張海報的主題是什么，海報的大體風(fēng)格，色彩，空間布局，以及內容。將這些確定下來(lái)，再下手設計。正所謂，磨刀不誤砍柴工嘛。就像我做的海報是《暖冬系列》，我就可以理解為公益行動(dòng)，為貧困山區的孩子送溫暖，這就是我的理解。假如連中心思想都沒(méi)有，那這張海報最終制作出來(lái)，也看不到什么效果，反而影響制作的速度。當我把海報設計中心思想和主題等重要元素確定下來(lái)之后，我就可以開(kāi)始動(dòng)手設計了。海報設計的另一個(gè)重要因素。那就是創(chuàng )意，當一張海報有了創(chuàng )意，也就有了生命。別人看到這張海報的時(shí)候才會(huì )注意，才會(huì )去思考，這張海報也就自然而然的被別人記住了。這些元素都是思想上面的，還有實(shí)際的就是，你的這張海報可以在什么地方使用。我自己做的'海報是打算使用在公交站牌的，所以呢，我設計的紙張尺寸大小是200cmx150cm然后是150的像素。之所以會(huì )選擇公交站牌，首先我考慮到的是公交站的平均每天人口流動(dòng)量是最大的，而且廣告牌也大，有很大的空間施展。尺寸大小的確定之后，就是要選用海報的顏色了�！杜�，我根據這個(gè)主題及我自己的想法，給了它紅色為基調。因為紅色能讓人聯(lián)想到太陽(yáng)、火，溫暖的顏色。然后呢就是利用半透明將素材，人物，放置在海報里面，有人、景、物，再加上一些文字，一張海報就設計出來(lái)了，雖然感覺(jué)好像設計起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做的時(shí)候卻不上這么容易呢。就比如字體吧，首先字體的使用就是一個(gè)讓人思考的地方。例如：“宋體”，宋體這種字體比較纖細，看起來(lái)飄逸，適用于報告、總結、或者郵件。所以一般不會(huì )使用。而且，在設計海報的字體的時(shí)候，字體要有大小變化，位置變化，顏色變化，怎么看起來(lái)協(xié)調，怎么搭配，當然是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。
在設計的過(guò)程中，其實(shí)還是會(huì )遇到困難的。但是我覺(jué)得，實(shí)習和同學(xué)們一起也是制作的，遇到問(wèn)題可以相互討論，一來(lái)，人多力量大，二來(lái)，增加了同學(xué)們的感情，總而言之，言而總之，這次的實(shí)習真是受益良多��！
有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告范文2
一、實(shí)習目的
通過(guò)在設計院的實(shí)習，體味設計工程師的根基工作軌范、工作體例、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好順應市場(chǎng)的成長(cháng)和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是磨練學(xué)生在校的進(jìn)修下的功效，填補課堂進(jìn)修之不足，提高綜合設計的手藝，以達到專(zhuān)業(yè)培育的方針。
二、實(shí)習內容
1、閱讀學(xué)習《xx縣城污水處理工程項目可行性研究報告》《安徽xx縣城污水處理工程（一期）初步設計第一冊-設計說(shuō)明》《安徽xx縣城污水處理工程（一期）初步設計第三冊-設計圖紙》《室外排水設計規范》等設計院的相關(guān)資料，了解工程設計的方法和步驟，了解污水處理廠(chǎng)的功能和意義，了解各構筑物的功能，并親自演算各構筑物的設計計算，鞏固的課本上學(xué)習的知識，也拓寬了視野。
2、經(jīng)過(guò)中南設計研究院的工程師的多次耐心指導，參與設計工作，做一些力所能及的事情，給工程師們節約了時(shí)間，我們同時(shí)也學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能。
3、實(shí)習期間嚴格遵守公司的上下班時(shí)間，遵守職工制度，服從管理和安排，盡量在不給別人添麻煩的基礎上學(xué)習更多的知識。
三、實(shí)習時(shí)間
20xx.3.18~20xx.4.26
四、實(shí)習單位
中國市政工程中南設計研究院xx分院。
中國市政工程中南設計研究總院有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：中南市政總院，英文縮寫(xiě)：csmdi）創(chuàng )建于1954年，原直屬建設部，20xx年中央所屬工程勘察設計單位體制改革后，進(jìn)入中國中信集團。
該院是綜合性甲級設計院，具有市政公用行業(yè)甲級、建筑工程甲級、水利行業(yè)(城市防洪)甲級、公路工程甲級、工程勘察綜合類(lèi)甲級、風(fēng)景園林專(zhuān)項甲級、工程咨詢(xún)甲級、工程監理甲級、造價(jià)咨詢(xún)乙級、生活污水運營(yíng)甲級、城市規劃乙級以及壓力管道（ga1）的設計資質(zhì)�？梢猿袚准壋鞘薪o水、排水、燃氣、熱力、道路、橋梁、建筑、隧道、公共交通、軌道工程、園林景觀(guān)、環(huán)境衛生工程設計及城市規劃、市政工程規劃、工程勘察、工程監理、工程總承包、項目管理、工程咨詢(xún)、科學(xué)研究等方面的業(yè)務(wù)。
總院有限公司共設有九個(gè)設計院和監理公司、工程咨詢(xún)公司、信息中心以及附屬水處理設備工廠(chǎng)等生產(chǎn)機構，能為工程設計和建設提供全方位服務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，為適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，除繼續服務(wù)中南部地區外，我院先后在全國建立了一批分院或分部，在泛珠三角有：珠海、深圳、汕頭、東莞、廣州、佛山、惠州等；在閩三角有：福州、廈門(mén)、泉州、漳州等；在長(cháng)三角有：上海、杭州、南京、溫州、揚州、寧波、xx等；在西南區域有：重慶、�？�、三亞、昆明、南寧、新疆等。這些分院為我院開(kāi)拓市場(chǎng)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)快速發(fā)展發(fā)揮了重要作用，也為當地城市基礎設施建設作出了重要貢獻。
五、心得體會(huì )
作為一名即將畢業(yè)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。畢業(yè)實(shí)習我有幸在中國市政工程中南設計研究院xx分院實(shí)習，收獲頗豐。我們在徐院長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到實(shí)習單位，受到了設計院相關(guān)人員的熱烈歡迎，我們坐下開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的回憶，各位領(lǐng)導為我們接下來(lái)的實(shí)習做了細致的安排。我們被分在一個(gè)獨立的辦公室里，每人一個(gè)辦公桌，配備電腦，工作環(huán)境還是非常好的。
在實(shí)習前期的一段時(shí)間里,我初步接觸了給排水設計的一些運作,熟悉了粗、細格柵，旋流沉砂池，氧化溝，二沉池等構筑物的設計和圖紙繪制，積累了一定的工作經(jīng)驗。指導我們的是一位姓范的工程師，在他的細心和耐心教導下，我很快就熟悉了相關(guān)的操作，使自己的基礎更牢固，技術(shù)更全面,實(shí)際操作能力有所提高。在設計院工作，最基本的技能就是使用cad軟件了，我抽空就自己看視頻看網(wǎng)上教程學(xué)習，慢慢的也掌握了一些基本知識，能夠做一些簡(jiǎn)單的制圖工作。后來(lái)一位姓程的工程師把我叫到辦公室，讓我幫他做一些工作。開(kāi)始我特別緊張，因為根本就不太會(huì )cad。他耐心的教了我一邊，并操作了多次給我看，最后我終于學(xué)會(huì )了，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的管道尺寸標注。幫他忙活了幾天，真的收獲了很多，那些在網(wǎng)上學(xué)習的知識經(jīng)過(guò)實(shí)習練習更加熟練了，cad運用技術(shù)得到很大的提高。
在實(shí)習的過(guò)程中，除了要對所學(xué)的理論常識進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的`關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中，紛繁復雜的人際益處關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，毗連著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不竭地進(jìn)行擴張，而且連結其無(wú)缺的狀況，就有在社會(huì )中安身的基本和取得成長(cháng)的機緣。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)度重要，事實(shí)上，我們才剛從社會(huì )里走出來(lái)，創(chuàng )造精彩的人際關(guān)系也需要必然的時(shí)刻慢慢積累和沉淀。除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)刻里，能夠在短時(shí)刻之內熟悉到了一批設計人員，相信這是我在實(shí)習中獲得的珍貴的人際關(guān)系資本；可是對于自己在交流上的不夠積極自動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在此次實(shí)習過(guò)程中的教訓的一部門(mén)。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的范工程師也給了我很多機會(huì )參與他們的設計，使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
總體來(lái)說(shuō)，這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。首先，這次實(shí)習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開(kāi)展情況，以及認識到一些從事設計工作的工程師；其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過(guò)程當中，我加深了對設計的認識。不過(guò)令我覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動(dòng)積極，引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難；；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，在進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度…相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。
有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告范文3
一、實(shí)訓目的
原畫(huà)設計，是動(dòng)作設計和繪制的第一道程序，使是動(dòng)畫(huà)作品中每一個(gè)角色動(dòng)作的主要創(chuàng )作環(huán)節。原畫(huà)設計人員要對劇情與導演的意圖進(jìn)行充分了解，完成動(dòng)畫(huà)鏡頭中所表現角色的動(dòng)作設計，畫(huà)出一張張不同動(dòng)作與表情的關(guān)鍵動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，連續起來(lái)看，能夠充分表現情節對動(dòng)作的要求。
原畫(huà)設計是一門(mén)理論性較強，專(zhuān)業(yè)知識較高、基礎知識要求廣泛和繪畫(huà)基礎扎實(shí)的課程。它包括影視表演理論，蒙太奇處理下的影視動(dòng)畫(huà)表演理論與生活依據。鏡頭感以及動(dòng)畫(huà)的時(shí)間掌握。因此原畫(huà)設計的表演是否到位，能否體現出導演的分鏡頭劇本的內容和藝術(shù)風(fēng)格，直接關(guān)系到動(dòng)畫(huà)作品的質(zhì)量。本課程具有理論性、轉業(yè)性強，知識面廣和實(shí)踐性強的特點(diǎn)。是把動(dòng)畫(huà)分鏡頭、動(dòng)畫(huà)設計稿完成為動(dòng)感的畫(huà)面的關(guān)鍵性工作，有較強的實(shí)踐性與操作性。
通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生應掌握原畫(huà)的概念、原畫(huà)在動(dòng)畫(huà)片制作中的意義與應用、原畫(huà)創(chuàng )作的'動(dòng)作分析、原畫(huà)分層、力學(xué)原理的應用、動(dòng)作設計的基本規律、動(dòng)作與時(shí)間、動(dòng)作設計中的夸張技巧等知識，并能夠完整地繪制出來(lái)。
二、實(shí)訓內容及時(shí)間安排
通過(guò)實(shí)驗使學(xué)生印證原畫(huà)的概念、原畫(huà)在動(dòng)畫(huà)片制作中的意義與應用、研究分鏡頭設計、角色分析、原畫(huà)創(chuàng )作的動(dòng)作分析、力學(xué)原理的應用、動(dòng)作設計的基本規律、動(dòng)作與時(shí)間、動(dòng)作設計中的夸張技巧等知識。
主要操作內容：根據分鏡頭臺本與設計稿，應用上述所學(xué)知識，完整地將原畫(huà)繪制出來(lái)。 1.原畫(huà)的概念(一般)
2.原畫(huà)在動(dòng)畫(huà)片制作流程中的應用(一般) 3.研究分鏡頭臺本(重點(diǎn)) 4.掌握鏡頭畫(huà)面設計稿(重點(diǎn)) 5.熟悉角色造型和人物性格(重點(diǎn)) 6.原畫(huà)的動(dòng)作分析(重點(diǎn)) 7.原畫(huà)分層(次重點(diǎn))
8.力學(xué)原理在原畫(huà)中的應用(重點(diǎn)) 9.動(dòng)作設計的基本規律(一般) 10.動(dòng)作的時(shí)間把握(重點(diǎn))
11.動(dòng)作設計中的夸張技巧(次重點(diǎn))
《臥虎藏龍》原畫(huà)制作
三、實(shí)訓題目要求
請以“臥虎藏龍”為題，設計原動(dòng)畫(huà)
策劃一個(gè)場(chǎng)景，與動(dòng)畫(huà)情節相符，以龍為主要角色形象，制作原動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)中至少2個(gè)角色形象，設計角色形象，至每一個(gè)細節。
四、實(shí)訓提交內容
1.繪制角色效果圖，每個(gè)角色1幅，正面圖或3/4正視圖。(A4 彩色) 2.設計符合情節的場(chǎng)景，場(chǎng)景效果圖1幅。(A4 彩色) 3.制作二維動(dòng)畫(huà)，有完整情節描述。(至少6個(gè)鏡頭)
五、成績(jì)評定
成績(jì)包括平時(shí)檢查(包括出勤)、考試成績(jì)和實(shí)訓報告三個(gè)部分。由實(shí)訓指導教師科學(xué)評定成績(jì)，各項成績(jì)按比例累加得到實(shí)訓總成績(jì)。實(shí)訓各項占總成績(jì)比例如下： 平時(shí)檢查：10%
考核成績(jì)：80% 實(shí)訓報告：10%
六、說(shuō)明
1、本實(shí)訓是計算機導論課程的一部分，在本實(shí)訓期間，每一部分內容都是教師先講解，讓學(xué)生了解之后再進(jìn)行練習。
2、本實(shí)訓注重在規定的時(shí)間內完成考試題目，目的在于加強學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、上述學(xué)時(shí)為參考學(xué)時(shí)，可以根據實(shí)訓進(jìn)程做適當的調整。
七、參考資料
1.教材：
李杰.原畫(huà)設計.北京：中國青年出版社，20xx
2.主要參考書(shū)：
[1] 李虎.原動(dòng)畫(huà)技法.武漢：主編武漢理工大學(xué)出版社 20xx
[2] (英)哈羅德·威特克.動(dòng)畫(huà)的時(shí)間掌握.北京：中國電影出版社199
【設計類(lèi)的實(shí)習報告】相關(guān)文章：
設計類(lèi)實(shí)習報告09-18
關(guān)于設計類(lèi)實(shí)習報告11-22
關(guān)于設計類(lèi)的實(shí)習報告11-03
關(guān)于設計類(lèi)實(shí)習報告08-28
設計類(lèi)實(shí)習報告模板12-05
有關(guān)設計類(lèi)實(shí)習報告09-26
設計類(lèi)的實(shí)習報告通用11-09
有關(guān)設計類(lèi)的實(shí)習報告08-08
設計類(lèi)實(shí)習報告范文12-07