畢業(yè)實(shí)習報告題目
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的畢業(yè)實(shí)習報告題目，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)實(shí)習報告題目1
今年我實(shí)習于xx公司，從事物流單證員的工作，也對本公司有了進(jìn)一步的了解。xx公司是一家集冷鏈、普貨、化工為業(yè)務(wù)核心的物流企業(yè)，提供全國公路運輸、配送、倉儲于一體的供應鏈服務(wù)。此次實(shí)習，收獲很多，現將經(jīng)歷整理成實(shí)習報告如下：
一、實(shí)習目的
通過(guò)短暫的實(shí)習時(shí)間及在xx公司的學(xué)習，讓自己對物流行業(yè)有了進(jìn)一步的了解，包括組織架構及整個(gè)系統的運行，積累社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，提高自己的動(dòng)手能力，交際能力以及團隊合作能力，而通過(guò)在xx公司物流單證員的實(shí)習，對單證及相關(guān)領(lǐng)域也有了一個(gè)初步及深入的了解，在這個(gè)基礎上把所學(xué)的物流理論知識和實(shí)踐緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月x日——20xx年x月x日。
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx公司，物流運轉中心。
四、實(shí)習單位和部門(mén)
單位：xx公司。
部門(mén)：分單中心。
五、實(shí)習工作內容
作為一名即將步入社會(huì )的大四學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐也不能停留在前期的那種毫無(wú)目的迷茫狀態(tài)，社會(huì )實(shí)踐應在結合我們的實(shí)際情況，實(shí)事求是，在xx公司的實(shí)習，讓我對單證有了一個(gè)熟透的了解，我相信我會(huì )越來(lái)越好！
�。�1）作業(yè)單分單
我們單證人員主要負責分單、做單和整單，而我的工作主要是分單，現在我所在的部門(mén)是分單中心，之前都屬于管理部。
我們都是做系統的，在電腦上操作，有xx公司特有的物流系統，在作業(yè)單分單界面，我們分單人員幾乎每天過(guò)手的單子就有幾千多票，它來(lái)自于各辦事處、各專(zhuān)線(xiàn)、短駁車(chē)隊以及承運商管理部，有一票單子分儲，下游見(jiàn)不到單子，就不能按時(shí)派車(chē)，這就要求我們要更及時(shí)，更準確，高效率的完成工作。
每天，我們都根據分單標準及調度人員的需求將各個(gè)單子分到他們對應的執行機構。
�。�2）作業(yè)單派車(chē)
我們有提貨段的單子和非提貨段的單子，提貨段單子意思是承運商直接從供應商那里提貨直接發(fā)走，到客戶(hù)手中的單子，這就要求我們要及時(shí)派車(chē)，這樣做單人員才能及時(shí)的做出合同，供承運商拿��；而非提貨段是指客服把他們的貨物入了一個(gè)中轉倉庫即我們公司的倉庫，由承運商直接從倉庫提走發(fā)往客戶(hù)的單子。非提貨段單子派車(chē)必須要由調度人員開(kāi)的小報單，否則不給派車(chē)，而提貨段的單子可以直接派車(chē)，不需要小報單，但要及時(shí)的給調度報貨，派車(chē)，要有一個(gè)及時(shí)性。
�。�3）調度單位發(fā)車(chē)確認
當我們在作業(yè)單派車(chē)完成后，會(huì )自動(dòng)生成一個(gè)調度單位，而我們所做的工作就是要點(diǎn)發(fā)車(chē)確認，如果所選的調度單號里面的單子都裝完貨了，那就顯示已完成狀態(tài)，客服就可以轉單了，否則是待確認狀態(tài)。
�。�4）作業(yè)單裝貨
分單人員只裝管理部的貨，因為那里面的單子全是由我們直接派的提貨段的貨，其他的倉庫我們沒(méi)有權限，這些單子則又相應的倉庫文員裝貨。
�。�5）倉庫裝貨和倉庫卸貨：
只在倉庫和空運倉庫的單子我們才裝，裝貨很簡(jiǎn)單，只要將所裝的數量、體積、重量輸進(jìn)去就可以了。
�。�6）自送業(yè)務(wù)卸貨
也是只完成承運商倉庫和空運倉庫的單子，做法同（5）。
六、總結
通過(guò)這次短暫的實(shí)習，我真的學(xué)習了很多東西。
來(lái)到公司的前兩個(gè)星期進(jìn)行了有關(guān)物流整個(gè)流程的學(xué)習，感覺(jué)一切都可以，可以進(jìn)行操作了，當時(shí)很興奮，想要一展身手，坐到電腦旁時(shí)，我就愣住了，我要干什么，我要怎么干，無(wú)措、茫然感席面而來(lái)，就在這時(shí)，我們師傅過(guò)來(lái)告訴我怎么做，一步一步的'教我，告訴我慢慢來(lái)，熟悉了就好了。在接下來(lái)的幾天我犯了很多錯，影響了整個(gè)工作的進(jìn)度，但大家并沒(méi)有抱怨，而是告訴我怎么做，錯在了那里，日子就這樣在互幫互助中度過(guò)，我也越來(lái)越喜歡這里的生活。
對于xx公司，剛開(kāi)始也是很陌生，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但不代表他的實(shí)力不行，xx公司是一家白手起家的大型物流公司，它是以冷鏈、化工、普貨為主的物流公司。在xx公司的這段日子，讓我感觸很深，在工作中，我發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，自己的不足。我以前認為物流就是送貨的，但到了xx公司我才意識到自己的認識是多么的膚淺，物流遠遠不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，它由客服、運營(yíng)、倉儲等部門(mén)組成，它的運營(yíng)就像一個(gè)九連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)部門(mén)都緊密的聯(lián)系在一起，需要大家相互的協(xié)作，在這里我學(xué)會(huì )了溝通。這里的每一個(gè)人都是我的老師，是我學(xué)習的榜樣。
七、實(shí)習心得體會(huì )
為期幾個(gè)月的學(xué)習里，我就像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工牌，每天都要上下班打卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天準點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣。實(shí)習過(guò)程中遵守公司的各項制度，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，是我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，漲了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。實(shí)習時(shí)我們把學(xué)不到的理論知識應用在實(shí)踐中的一次嘗試。
在成績(jì)上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會(huì )，然而，工作以外的經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，讓我深刻認識到團體合作的重要性，溝通交流的重要性，我相信，我會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越穩重，積極面對未來(lái)的每一個(gè)挑戰。相信自己，我能行！
畢業(yè)實(shí)習報告題目2
前言
從8月31到9月13日，我們在老師的帶領(lǐng)下先后在xxx陶瓷集團、xx水泥集團、xxx玻璃有限公司進(jìn)行了認識實(shí)習。首先，通過(guò)實(shí)習我們對衛生陶瓷、水泥的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程、玻璃的浮法生產(chǎn)成型過(guò)程有了初步了解，其次，通過(guò)對各種工作環(huán)境及工作方法的認識，體會(huì )到了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的重要性。
一、實(shí)習基本情況
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年x月x日
2、實(shí)習地點(diǎn)：xxx陶瓷集團
3、實(shí)習內容：初步了解陶瓷烘干，成型，打磨，上釉等工序，認識生產(chǎn)所需的原料及相關(guān)設備的工作情況。
二、實(shí)習具體情況
1、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xxxx陶瓷是xxx陶瓷業(yè)（原xxx陶瓷）按現代企業(yè)制度改制而成立的股份公司。主業(yè)設計、制造和經(jīng)銷(xiāo)高檔陶瓷酒瓶、高檔日用瓷，產(chǎn)能達8000萬(wàn)件，包括硬質(zhì)瓷、強化瓷、超骨瓷、精細炻瓷和超級硬質(zhì)瓷六大瓷種，擁有全套德國制瓷設備和工藝，近百項國家發(fā)明專(zhuān)利、設計專(zhuān)利和版權，是日用瓷和陶瓷酒瓶的。
2、實(shí)習單位實(shí)際生產(chǎn)
a）三種原料各存放兩格，為的是在一格物料能保證正常生產(chǎn)的前提下，留出時(shí)間以檢驗令一格料品質(zhì)，從而確保制品的質(zhì)量。
b）此單位采用將各種原料按比例配比好，倒入攪拌池加水攪拌，再用泵送的方式加到球磨機中進(jìn)行粉磨。這種方法的好處在于，免去工人靠體力將原料運送到球磨機前，同時(shí)，不必要每次都一遍遍稱(chēng)料，省時(shí)省力。
c）需要說(shuō)明的是，由于根據產(chǎn)品的不同，需要不同細度的顆粒。所需物料有時(shí)并非一次粉磨成功，可能需要中途停下測試顆粒是否達到所需細度。
d）除鐵過(guò)程用到磁選機和永久磁鐵，除鐵是陶瓷行業(yè)必要工序，坯料中的含鐵雜質(zhì)是瓷面色澤的大敵，不僅會(huì )影響成品的白度，同時(shí)也會(huì )影響成品的其他性能（介電性質(zhì)和強度等），因此在原料加工的各工序中必須將混入的`鐵質(zhì)除去。
e）關(guān)于泥漿陳腐，一般釉漿需要7天，含水率在40%-50%；而坯漿至少陳腐3天，含水率在29%-32%。
成型方法：
注漿成型、擠壓成型、滾壓成型、干壓成型、熱壓注成型
成型方法的選擇原則：
a）根據產(chǎn)品形狀、大小和薄厚
b）坯料的工藝性能
c）產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量要求
d）成型設備應簡(jiǎn)單，工人勞動(dòng)強度低
e）技術(shù)指標要高，經(jīng)濟效益要好
總之，在保證數量與質(zhì)量的情況下，設備簡(jiǎn)單，生產(chǎn)周期短。
三、實(shí)習小結
實(shí)習最后參觀(guān)了該單位產(chǎn)品展覽室，看到了各種高溫理化瓷、低溫理化瓷、蜂窩陶瓷、氧化鋁系列陶瓷、陶瓷纖維及制品、過(guò)濾陶瓷。拓寬了對陶瓷的認識，陶瓷不僅是日用瓷材料，更是在特殊領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
畢業(yè)實(shí)習報告題目3
兩年的大學(xué)即將結束。為了讓我們對產(chǎn)品和設備有更多的了解，提高對數控制造技術(shù)的認識，加深對數控在工業(yè)各個(gè)領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野了解相關(guān)設備和技術(shù)數據，熟悉典型零件的加工工藝，學(xué)院特意安排我們去一家數控機床種類(lèi)較多、生產(chǎn)工藝先進(jìn)的工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)踐，為以后的工作打下了基礎，最近幾個(gè)月開(kāi)始實(shí)習。
一、單位簡(jiǎn)介
xxxx。
二、實(shí)習的目的
畢業(yè)實(shí)習是我們在完成本專(zhuān)業(yè)的基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，綜合運用知識的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它是機電專(zhuān)業(yè)的必修實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)畢業(yè)實(shí)踐，可以在實(shí)踐中驗證、鞏固和深化自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，通過(guò)知識的應用，加深對相關(guān)課程理論和方法的理解和掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結合，運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識對實(shí)習單位的各項業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀(guān)察、分析和比較，找出其合理性和不足之處。靈活運用專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現和提煉問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、實(shí)習內容
在這短短的幾個(gè)星期里，每個(gè)人每天都要學(xué)習一項新技術(shù)，在短短的實(shí)習時(shí)間里，我們完成了從對每個(gè)具體操作一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師們耐心細致的指導下，我們順利完成了他們的實(shí)習內容，基本達到了老師們期望的'實(shí)習要求，順利完成了實(shí)習。實(shí)習期間通過(guò)學(xué)習車(chē)工、鉗工的操作，自己制作工件。雖然最近幾周的實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗，但是當我們有生以來(lái)第一次看到車(chē)間里制作的工件時(shí)，我們不禁感到一種巨大的成就感。
到了工廠(chǎng)，工人師傅給我們上了安全課，告訴我們能做什么不能做什么，服從工廠(chǎng)和老師的管理，注意安全，不亂跑。他給我們講了一些生活事件，加強了我們對安全的認識，給我們講了一些工廠(chǎng)的優(yōu)秀成果，給我們介紹了工廠(chǎng)的一些不同的地方。
接下來(lái)的幾天實(shí)習老師帶領(lǐng)我們去各個(gè)分廠(chǎng)熟悉了車(chē)工、鍛工、磨床、銑床等機械設備的結構、工作原理、基本操作、基本功能，然后讓我們在以后的實(shí)習中做實(shí)際操作。通過(guò)老師的講解，熟悉常用車(chē)刀的組成、安裝和磨削，了解車(chē)刀的主要角度和作用，切削材料和常用xxx材料的性能和要求，車(chē)刀常用工件的裝夾方法、特點(diǎn)和應用，常用量具的種類(lèi)和方法，了解車(chē)外圓、車(chē)端面、車(chē)內孔、鉆孔、車(chē)螺紋、車(chē)槽、車(chē)斷口、車(chē)錐面、車(chē)成型面的車(chē)刀方法和方法。
例如，使用磨床機床時(shí)，頭部不應離砂輪太近，以免碎屑飛進(jìn)眼睛。研磨鑄鐵時(shí)佩戴防護眼鏡。不要用手觸摸或測量被切割的工件。不要用手直接取出芯片。使用刷子或特殊工具將其移除。嚴禁用手制動(dòng)旋轉的砂輪和工件。開(kāi)機前，檢查砂輪是否正常，有無(wú)裂紋，工件是否安裝牢固，手柄位置是否正確。啟動(dòng)銑床前，檢查銑床的傳動(dòng)部件和潤滑系統是否正常，操作手柄是否正確，工件、夾具和工具是否夾緊牢固等。檢查周?chē)欠裼姓系K物，才能正常使用。當改變速度、更換銑刀、裝卸工件、改變進(jìn)給或測量工件時(shí)，它們必須停止。更換銑刀時(shí)，要仔細檢查xxxx是否夾緊牢固，注意不要被銑刀的刀刃劃傷。銑削時(shí)，需要選擇合適的xxx旋轉方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度和進(jìn)給速度應選擇合適。鐵屑要用鐵鉤或鐵刷清理，鐵屑不能用手拉，也不能用嘴吹。加工后的毛刺應夾在虎鉗上，用銼刀銼平。切割毛刺時(shí)要小心。銑削齒輪時(shí)，直到銑刀完全離開(kāi)工件，才能轉動(dòng)分度頭的手柄。
車(chē)工對人工操作能力要求高。通過(guò)老師的講解，我們了解了車(chē)刀的種類(lèi)，常用的xxx材料，xxx材料的基本性質(zhì)，車(chē)刀的組成和主要幾何角度，以及車(chē)床的功能和結構。老師最后演示了車(chē)床的操作方法，加工了一個(gè)木模，然后讓我們開(kāi)始自己的獨立練習。雖然操作技術(shù)不是很練熟，但是經(jīng)過(guò)幾天的轉練，我們終于獨立完成了練習。車(chē)床運轉時(shí)，不能用手觸摸工件表面。嚴禁用棉紗擦拭旋轉工件，不能用手停止旋轉卡盤(pán)。用頂尖夾緊工件時(shí)，頂尖與中心孔應完全一致，不得使用破損或歪斜的頂尖。使用前，應將頂部和中心孔擦拭干凈，后尾座頂部應支撐牢固。用砂布拋光工件表面時(shí)，應將工具移至安全位置，不允許衣服和手接觸工件表面。加工內孔時(shí)，不要用手指支撐砂布，而是用木棒，速度不要太快。禁止將工具、夾具或工件直接放在床身和主軸齒輪箱上。工作時(shí)，必須集中精力使頭、手、身體和衣服遠離旋轉部件，如工件、滑輪、皮帶和齒輪。
四、實(shí)習收獲
通過(guò)車(chē)工實(shí)習，我們熟悉了車(chē)工基礎知識和車(chē)工技術(shù)，掌握了一定的基本操作技能，能夠初步正確地使用和操作車(chē)床，也增強了我們的實(shí)踐能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力。
數控車(chē)床的操作是通過(guò)編程控制車(chē)床進(jìn)行加工。數控機床是計算機、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測和精密機械等高新技術(shù)的產(chǎn)物。它是一種典型的機電一體化加工設備，技術(shù)強度高，自動(dòng)化程度高。與普通機床相比，它具有零件加工精度高、產(chǎn)品質(zhì)量穩定、自動(dòng)化程度高等明顯優(yōu)勢，可以降低工人的人工勞動(dòng)強度，大大提高生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。通過(guò)數控車(chē)床的操作和編程，深刻感受到數控的便捷性、準確性和快速性。通過(guò)數控實(shí)踐，了解數控機床和數控加工的概念，掌握數控機床的編程內容。數控實(shí)踐使我們具備了一定的數控加工基礎知識，能夠基本閱讀和編寫(xiě)簡(jiǎn)單的數控操作和加工程序，初步掌握數控機床的操作和維護。
車(chē)、鍛、磨、銑實(shí)習是切削技術(shù)必不可少的途徑之一，可以培養我們的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，開(kāi)闊視野，有效地將我們的理論知識和操作實(shí)踐結合起來(lái)。
最后在老師的帶領(lǐng)下，我們親自加工了一部分，讓我們都很興奮。
我們在自己加工的時(shí)候出現了很多問(wèn)題，加深了對各種知識的理解。在我們自己加工的十點(diǎn)鐘，我對xxxx設置、參數設置、編程要求、工藝、加工中的各種操作、各種參數的修改以及各種量具的使用有了更深入的了解。
實(shí)習期間還學(xué)習了數控車(chē)床和銑床。CNC給我們留下了深刻的印象，他們讓我看到了這個(gè)行業(yè)的未來(lái)。
實(shí)習結束了，學(xué)習卻永無(wú)止境。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)到了很多知識和技術(shù)。在這次實(shí)習中，我也學(xué)會(huì )了如何面對失敗。
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