杭州花卉學(xué)實(shí)習報告

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編精心整理的杭州花卉學(xué)實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、實(shí)習目的園林

　　花卉學(xué)是我們專(zhuān)業(yè)的必修課，本學(xué)期在我們對花卉有了一定認識的基礎上決定外出實(shí)習，以便更好的掌握花卉學(xué)知識，擴大我們的知識范圍，將知識與實(shí)踐結合起來(lái)，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。希望通過(guò)此次實(shí)習，讓我們加深對花卉種類(lèi)，種植規模，栽培與養護等的了解，為以后打下基礎，順便讓我們掌握對花壇的設計與鑒賞。實(shí)習材料、地點(diǎn)及時(shí)間

　　二、實(shí)習材料、地點(diǎn)及時(shí)間：

　　浙江XX花卉有限公司、花卉花卉市場(chǎng)辨認花卉，了解價(jià)格市場(chǎng)參觀(guān)杭州吳山花鳥(niǎo)城，辨認花卉，了解價(jià)格了解花壇�；ň车臏y量了解花店的設計，花卉的養護了解小區的花壇設計、花卉栽培種類(lèi)杭州吳山花鳥(niǎo)城杭州西湖邊上臨安街上臨安街上。

　　三、實(shí)習內容

　　第一天我們到達海寧時(shí)下著(zhù)微微小于，雨中的花卉植物帶著(zhù)點(diǎn)朦朧，但這絲毫不影響我們激動(dòng)的心情。剛下車(chē)不久我們便跟隨老師開(kāi)始辨認各種花卉，這里的花卉種類(lèi)很豐富，也讓我們大規模的看到了大片花卉形成的美麗景象。

　　當然他們對不同植物的栽培方法也讓我們對各種植物的生活習性有了一定的了解。

　　同時(shí)也讓我們對園藝的設計及植物的栽培分布有了個(gè)更直觀(guān)的感受。

　　這次在是第一次讓我這么近距離的接觸了園藝公司，也讓我對花卉的栽培、包裝、有了進(jìn)一步的了解。在海寧度過(guò)了一個(gè)忙碌的上午之后，下午我們乘車(chē)來(lái)到了杭州機場(chǎng)路的花卉世界，天依舊下著(zhù)雨，這給我們的實(shí)習調查帶來(lái)了不小的麻煩。下午我們的目的是調查花卉的價(jià)格，辨認花卉的品種。下車(chē)后我們就按照分工馬不停蹄的開(kāi)始了調查。這里的花卉品種繁多，造型各異，價(jià)格自然也不竟相同的。由于那里是一個(gè)商業(yè)性市場(chǎng)，許多店鋪都相當的忙碌，我們只得擠得一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)與老板交流、詢(xún)問(wèn)價(jià)格等。

　　當然當我們看到自己心動(dòng)的植物時(shí)也會(huì )忍不住買(mǎi)上一兩株的。

　　經(jīng)過(guò)忙碌的一天后，晚上我們小組抽了一點(diǎn)時(shí)間對白天的植物圖片進(jìn)行了整理和分類(lèi)。由于第二天還是下著(zhù)大雨，我們整天都在杭州吳山花鳥(niǎo)市場(chǎng)度過(guò)的。這里的動(dòng)植物種類(lèi)更加的豐富，今天我們的目的還是詢(xún)問(wèn)價(jià)格，辨認花卉。相比于第一天，這里的規模更大，種類(lèi)也更多。早早到達那里后，我們就兩兩一組開(kāi)始了調查，萬(wàn)事不可能一直順利的，今天我們碰到了一個(gè)小小的挫折，有些老板并不是很好的配合我們，當然也不是所有的都是，好在這天我們還是收獲了不少花卉的知識。

　　實(shí)習到了第三天天終于放晴了，這天我們來(lái)到了杭州西湖邊上測量花壇。

　　西湖的風(fēng)景很美麗，花壇的設計，花卉的栽培也很合理。剛下車(chē)我們就拿出卷尺、紙、筆躍躍欲試。在老師的指導下，我們忙碌的開(kāi)始了花境、花壇的數據的測量。上午我們在一邊測量一邊辨認花卉，在老師的幫助下我們很快就測量了兩個(gè)花壇的，下午就輕松了許多，我們一邊走在西湖邊上欣賞風(fēng)景一邊跟隨老師辨認她邊上的花卉。

　　第四、五天是我們自己安排時(shí)間在臨安街上調查花卉的價(jià)格以及花店的設計，第四天我們早早就爬起來(lái)背上書(shū)包出發(fā)了，很快我們就找到了幾家較大的花店，一般花店的設計都比較精巧，花卉的擺放也都是按照各種花卉的生活習性來(lái)的。

　　最后一天我們的任務(wù)是去小區里看看他們的植物的栽培方式，以及花壇的設計。

　　最后一天的晚上我們對這幾天來(lái)的花卉種類(lèi)，花壇的數據做了一個(gè)統一的整理，也對接下來(lái)的后續工作做了分配。

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