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中秋節教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的中秋節教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中秋節教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意與同伴交流自己知道的中秋節習俗。
2、學(xué)習演唱歌曲《中秋節》。
活動(dòng)準備
課件準備：《中秋節》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，中秋節吃月餅插圖，賞月插圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導幼兒討論中秋節的活動(dòng)，根據答案展示對應圖片。
1、引導幼兒想一想。
——中秋節是在哪一天？中秋節，都有哪些活動(dòng)？
2、引導幼兒根據生活經(jīng)驗與大家交流自己所知道的活動(dòng)。
小結：中秋節是中國的一個(gè)傳統節日。中秋的'時(shí)候，在外的親人都會(huì )想回家和家人團聚，每家每戶(hù)都會(huì )團聚在一起品嘗月餅，并一起賞月。
二、播放歌曲《中秋節》，組織幼兒學(xué)唱歌。
1、播放歌曲《中秋節》，引導幼兒欣賞。
——歌曲中，中秋節的時(shí)候大家都在做什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、請幼兒學(xué)唱歌曲。
三、播放伴奏，鼓勵幼兒表演。
1、引導幼兒思考。
——中秋節是一個(gè)團聚的節日。大家演唱歌曲的時(shí)候要用怎樣的心情？然后配合哪些動(dòng)作？
2、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )自由表演。
3、播放歌曲伴奏，組織幼兒集體演唱歌曲《中秋節》。
中秋節教學(xué)設計2
一、談話(huà)導入。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、大家收集了哪些與中秋節有關(guān)的資料？和大家分享一下。
3、根據大家分享的內容，板書(shū)詩(shī)句進(jìn)行賞析。
每逢佳節倍思親
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
露從今夜白，月是故鄉明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
二、繼續學(xué)文，深入體會(huì )。
�。�、指名說(shuō)“嫦娥奔月”的故事。
�。�、你還能說(shuō)出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？
�。�、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，中秋節人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災兀?/p>
請同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。
�。�、指導學(xué)生有感情地朗讀這些句子。
�。�、過(guò)渡語(yǔ)：每逢佳節倍思親。人們常在月圓之時(shí)，思念家人、思念親人。古代很多詩(shī)人都用詩(shī)句來(lái)表達自己的思鄉思親之情。
請用橫線(xiàn)劃出課文中的詩(shī)句，讀一讀。
�。�、你能結合課文的內容說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句所表達的思想感情嗎？
�。�、小結：和月亮有關(guān)的詩(shī)句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉、對親人的思念之情，寄托著(zhù)人們對全家團圓、生活美滿(mǎn)的向往之情。
�。�、你還能背誦一首借月抒情的古詩(shī)嗎？
三、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、背一背搜集到的`與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
�。�、你的親人又遠在他鄉不能回來(lái)過(guò)中秋節的嗎？請給他們寫(xiě)幾句話(huà)。
中秋節教學(xué)設計3
一、導課
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
知道中秋節是農歷八月十五，是個(gè)團圓的日子。
二、中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)
1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節是怎樣度過(guò)的。
2.聽(tīng)一聽(tīng)神話(huà)故事《嫦娥奔月》。
三、過(guò)中秋節的風(fēng)俗
1.欣賞圖片了解中秋節。(與課本圖片結合)
2.朗讀兒歌知道中秋節。
八月十五賞月節，擺上果餅來(lái)拜月。 八月十五團圓節，親人團聚像過(guò)年。 八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。 八月十五中秋節，傳統節日記心間。 (兩個(gè)環(huán)節穿插進(jìn)行)
四、向八月十五堅守崗位的勞動(dòng)者致敬
1.欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏(yíng)得了更多人的快樂(lè )和幸福。
2.激發(fā)學(xué)生對這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結
復習課堂上學(xué)習的兒歌，加深對中秋節的印象。 2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。教學(xué)反思教學(xué)中的成功之處
1.一年級學(xué)生有意注意時(shí)間持續短，認識事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設計教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀(guān)地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節的知識，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
2.課堂充分體現了《品德與生活》生活化的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生上課時(shí)有話(huà)說(shuō)，新知識的接受和內化也迅速。一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車(chē)就到處能聽(tīng)到的旋律《爺爺為我打月餅》，熟悉的旋律一下子引起了學(xué)生的興趣，又自然地導入了新課; 我讓學(xué)生回憶剛過(guò)完的.中秋節自己家里是怎樣過(guò)的，自然過(guò)渡到中秋節的習俗;我讓中秋節自己的爸爸媽媽沒(méi)有休息的學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么、自己的心情，進(jìn)而讓小朋友們知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸福放棄了休息，他們是值得尊敬的，要感謝他們------
3.一年級學(xué)生識字量少，又不會(huì )寫(xiě)字，為了讓課堂內容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內容編寫(xiě)成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內容反復出現;出示節日勞動(dòng)者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著(zhù)老師道聲感謝，這樣，整節課回環(huán)往復，課堂既有詩(shī)的節奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4.上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習慣的養成和品德的形成。一年級學(xué)生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出"你看------同學(xué)真守紀律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧"，這樣，整整一節課秩序井然，學(xué)生的良好習慣得到有效的培養。
5.對教學(xué)內容、文本內容的處理做到了詳略得當。對學(xué)生一看就懂的內容，看看就可以，對學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對課本圖片上出現的"糧倉"就比較陌生，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。 教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法
中秋節教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生尊敬長(cháng)輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類(lèi)對自然界的認識。
2.探究月亮的奧秘，培養學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3.知道中秋節和重陽(yáng)節是秋季里的民族傳統節日,了解月亮的一些基本概況和人類(lèi)探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生認識中秋節和重陽(yáng)節
教學(xué)難點(diǎn)：了解兩個(gè)節日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
中秋節：
1.秋天里的`節日有很多，你知道秋天里有哪些節日嗎？
2.聽(tīng)歌曲《�；丶铱纯础�，會(huì )唱的同學(xué)一起唱。
3.唱完這首歌，你有何感想？
4.看圖：說(shuō)說(shuō)他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5.說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)中秋節的。
6.介紹中秋節的來(lái)歷。
7.看圖聽(tīng)故事：講嫦娥奔月 回家給家人講一講這個(gè)故事
8.你知道月球上是什么樣子嗎？說(shuō)一說(shuō)。圖片
9.教師介紹人類(lèi)首次登上月球的情況。說(shuō)一說(shuō)嫦娥一號
第二課時(shí)：
重陽(yáng)節：
1.小表演：誰(shuí)是爺爺奶奶？
2.說(shuō)一說(shuō)，他們這樣對待老人對嗎？為什么？
3.說(shuō)說(shuō)自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？
4.我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統，你知道農歷九月初九是什么節日嗎？
5.教師介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷。
6.看圖：小朋友們是怎樣給老人過(guò)節的？你打算怎樣做？
7.小組交流：在平時(shí)我們應該如何照顧老人呢？
8.小結：教育學(xué)生從小就要學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧老人，為老人著(zhù)想。
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