(熱門(mén))中班社會(huì )教案端午節

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì )教案端午節，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班社會(huì )教案端午節1

　　活動(dòng)目標：

　　1． 了解端午節的由來(lái)，敬重屈原。

　　2． 知道端午節是中華民族的傳統節日，了解有關(guān)節日的一些風(fēng)俗活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　有關(guān)端午節的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實(shí)物粽子一串。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．出示一串粽子，尋問(wèn)幼兒這是什么吃食?你吃過(guò)嗎?是什么節日吃的?要過(guò)什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。

　　2．老師講粽子的'由來(lái)和屈原的故事。

　　3．請幼兒觀(guān)看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶�；顒�(dòng)。

　　4．請幼兒品嘗粽子。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)設計一氣合成，在活動(dòng)中運用故事來(lái)讓幼兒更加深切的體會(huì )感受端午節。了解端午節的由來(lái)。通過(guò)錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)環(huán)節中，我注重孩子的個(gè)體差異性，引導每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出，讓幼兒學(xué)習互助合作與分享，在最好環(huán)節讓幼兒一氣分享品嘗粽子，讓孩子們感受到這種傳統節日的風(fēng)俗和有趣。

中班社會(huì )教案端午節2

　　設計思路：

　　端午節對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的，對節日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知，在以往的節日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們的節日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過(guò)老師的說(shuō)，能夠讓孩子了解節日，知道節日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、在觀(guān)察、品嘗中發(fā)現粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過(guò)程。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、FLASH《屈原的故事》

　　2、幼兒收集的各種各樣的粽子

　　3、錄像：包粽子

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在觀(guān)察、品嘗中發(fā)現粽子的口味、形狀是多種多樣的

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷

　　活動(dòng)流程：

　　故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看flash，聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節的來(lái)歷。

　　1、提問(wèn)：

　　端午節是幾月幾日?

　　人們過(guò)端午節紀念誰(shuí)?

　　為什么要紀念屈原?

　　人們是用哪些方法來(lái)紀念屈原?

　　2、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

　　二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

　　1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類(lèi)的多樣。

　　提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么粽子?

　　它是什么形狀、什么口味的?

　　2.觀(guān)看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。

　　提問(wèn)：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

　　(根據幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

　　3、完整觀(guān)看錄像：包粽子

　　討論：你看到人們是怎么包粽子的?

　　三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過(guò)端午節的樂(lè )趣。

　　1、把你帶來(lái)的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣?

　　四、延伸活動(dòng)——包粽子

　　活動(dòng)反思：

　　在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習中，園長(cháng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習”一書(shū)，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱(chēng)和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數獲取知識，增強民族自豪感的機會(huì )。因此，趁端午節來(lái)臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實(shí)施了這樣一次端午節活動(dòng)。

　　其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的`發(fā)展，同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節的知識。整個(gè)活動(dòng)，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

　　縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節最后我沒(méi)有實(shí)施，把它當做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

　　從孩子的表現來(lái)看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節設計成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì )更好，畢竟對于中班孩子來(lái)說(shuō)，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

中班社會(huì )教案端午節3

　　活動(dòng)設計背景

　　端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節了，班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子，其他孩子圍著(zhù)她轉，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買(mǎi)的，很好吃的。另一個(gè)說(shuō)：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了。

　　本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長(cháng)，而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道農歷五月初五是端午節。

　　2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲(chóng)的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

　　3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　4、參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。

　　5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.了解民俗民風(fēng)。

　　2.自制自玩龍舟，

　　活動(dòng)準備

　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　講講來(lái)歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學(xué)讀《過(guò)端午》 (延伸)

　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→?畫(huà)畫(huà)

　　故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

　　A、師讀兒歌、講講端午節的來(lái)歷

　　(1)師讀：五月五，過(guò)端午。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

　　(2)介紹端午節兩項主要慶�；顒�(dòng)：包粽子、劃龍舟。

　　B、包粽子、看圖片

　　(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線(xiàn))。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

　　(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會(huì )粽子的獨特口味。

　　(3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(cháng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。

　　(4)吃粽子時(shí)，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來(lái)更香。

　　C、采艾草、用途

　　(1)師出示艾草，讓小朋友們觀(guān)看。在我們農村地區，艾草通常是長(cháng)在田野邊。(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門(mén)上。

　　D、制作龍舟

　　(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的.錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

　　(2)制作龍舟。

　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

　　畫(huà)一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。

　　E、劃龍舟

　　組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開(kāi)展競賽，哪隊動(dòng)作整齊哪隊為勝。

　　F、延伸

　　通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》，畫(huà)畫(huà)《賽龍舟》來(lái)增強過(guò)端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過(guò)端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　教學(xué)反思

　　1.本課是一節社會(huì )課，我把這一節課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過(guò)學(xué)習以多種表現形式創(chuàng )造端午節氣氛。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開(kāi)始就給幼兒創(chuàng )造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來(lái)開(kāi)闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。

　　2.但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節中，由于一些需要活動(dòng)內容設計不全面，幼兒感受的過(guò)程沒(méi)有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外，幼兒視覺(jué)感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂(lè )道的是吃粽子，賽龍舟，以及門(mén)上插起來(lái)的艾草。但是對端午節的來(lái)歷，對屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛(ài)國的故事，還要通過(guò)音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

　　3.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃，促建孩子的發(fā)展。

中班社會(huì )教案端午節4

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

　　3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請家長(cháng)為孩子講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

　　2、粽子一串，香袋若干，長(cháng)命縷若干。

　　3、 《小朋友的書(shū)》每人一本。

　　4、有條件的幼兒園可準備有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流經(jīng)驗。提問(wèn)：端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進(jìn)行哪些活動(dòng)?借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當補充。

　　2、了解端午節的由來(lái)。提問(wèn)：你們知道端正午節為什么會(huì )有這些風(fēng)俗嗎?如果有幼兒知道，請該幼兒來(lái)講述。

　　3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書(shū)》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

　　4、講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。

　　5、觀(guān)看有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像，了解節日的民間慶�；顒�(dòng)。

　　6、品嘗粽子。

　　幼兒邊品嘗粽子，邊觀(guān)察粽子的外形、用料、包裹方法等。

　　(注：有關(guān)端午節的風(fēng)俗見(jiàn)《教師資料手冊·科學(xué)社會(huì )》分冊)

　　教學(xué)反思：

　　教師要做幫助學(xué)生架設生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動(dòng)學(xué)生深入的了解傳統文化。

中班社會(huì )教案端午節5

　　活動(dòng)目標

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備

　　1.視頻(屈原的故事，端午節的來(lái)歷)

　　2.各種形狀的粽子(長(cháng)的，棱角的，扁的)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節的名稱(chēng)和日期。每年農歷的.五月初五中國有一個(gè)傳統節日，叫端午節，這一天人們會(huì )舉行一些有意義的活動(dòng)。

　　2.與幼兒一起探討端午節的由來(lái)和習俗。

　　(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。

　　(2)交流端午節有哪些習俗。

　　賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現這些習俗。

　　二、了解端午節有關(guān)物品

　　1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片

　　師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒……

　　師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

　　2.組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解端午節各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節的經(jīng)驗。

　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)

　　教學(xué)反思

　　每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來(lái)講還比較陌生，傳統節日凝結著(zhù)中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛(ài)自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發(fā)幼兒愛(ài)國主義情感，我設計了以上活動(dòng)內容。

中班社會(huì )教案端午節6

　　活動(dòng)目標：

　　1. 簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)，在活動(dòng)中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

　　2. 幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

　　3. 通過(guò)手工制作感受端午節的氣氛，萌發(fā)對傳統節日風(fēng)俗的興趣。

　　4. 體驗明顯的季節特征

　　5. 感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1. 通過(guò)觀(guān)看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)，

　　2. 通過(guò)PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 有關(guān)屈原的故事和端午節來(lái)歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

　　2. 春節貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；

　　3. 手工材料紙杯子，五色彩線(xiàn)，雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 引入部分看圖猜節日導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1. 師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么？

　　2. 師：這是什么節日？誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節日里我們都要做什么？

　　3. 師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？

　　二 . 基本部分1.師：今天我們就來(lái)聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒(méi)有人知道？端午節是紀念誰(shuí)的？有誰(shuí)知道端午節的故事？

　　2. 師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節。

　　3. 師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗？

　　4. 師：端午節吃粽子，你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　5. 師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見(jiàn)的。

　　6. 師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣。

　　7. 師：（讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒(méi)有？是什么味道呢？哦！原來(lái)是艾草呀！誰(shuí)知道艾草有什么作用呢？（夏天會(huì )有很多蚊蟲(chóng)，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道 ，它可以趕走蟲(chóng)子。剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。（圖片）8. 師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節的事情，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當地是怎么過(guò)端午的都有什么風(fēng)俗習慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9. 師：小朋友們現在知道端午節是怎么來(lái)的了嗎？它是為了紀念誰(shuí)的節日？

　　三、手工制作1. 師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂(lè )。

　　2. 師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

　　說(shuō)了這么多小朋友們再來(lái)說(shuō)一下端午節師幾月幾日，是紀念誰(shuí)的節日？

　　四、聽(tīng)老師講故事師：講了好，最后大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節的故事《布老虎吃粽子》

　　教學(xué)反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的.興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

　　然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

　　但是活動(dòng)中看來(lái)，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗。

　　“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

中班社會(huì )教案端午節7

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　學(xué)習觀(guān)察記錄的知識，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

　　準備：

　　每組一本植物生長(cháng)記錄簿、種子完整生長(cháng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．出示植物完整生長(cháng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(cháng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。

　　2．提示幼兒植物生長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……

　　3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測量的形式來(lái)記錄它的生長(cháng)。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長(cháng)情況，數葉片，量株高，把觀(guān)察結果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。

　　5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動(dòng)結束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的'記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。

　　幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--在商店里

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　1．理解禮貌不僅是會(huì )使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。

　　2．學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

　　準備：

　　商店角、情境表演一個(gè)。

　　活動(dòng)與指導：

　　1．觀(guān)看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng)。例如，當她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì )說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?

　　2．討論：

　　(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3．小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

　　4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。

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