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專(zhuān)升本考試語(yǔ)文答題技巧
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到考試題，考試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的專(zhuān)升本考試語(yǔ)文答題技巧，歡迎大家分享。
專(zhuān)升本考試語(yǔ)文答題技巧 1
第一：要仔細審題。
在考試過(guò)程中，解答每一道題都要審好題，不仔細審題，容易答錯、答偏。審題時(shí)不能粗枝大葉，不可求快，有些題要靜下心來(lái)仔細閱讀，以免答非所問(wèn)。單選題要看清楚是選正確的一組還是錯誤的一組。簡(jiǎn)答題要看明白題意，看清要求回答什么，是一問(wèn)還是兩問(wèn)。作文則要明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，準確、全面地把握題意。
第二：要認真答題。
�、俅痤}的程序，一般是按照試題的次序，一道一道地往下答，如果遇到難題或一時(shí)答不出來(lái)的題，先跳過(guò)去。也有人先寫(xiě)作文后答題�？忌筛鶕约旱牧晳T選擇答題程序。不管采用哪種方式，都要掌握好時(shí)間，留給寫(xiě)作的時(shí)間不要少于50分鐘(大、小兩篇作文)。
�、诖痤}的要求，選擇題答案必須答在答題卡上的指定位置。簡(jiǎn)答題要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話(huà)回答，有沒(méi)有字數的限制。作文要注意標點(diǎn)寫(xiě)在格內(標點(diǎn)占格)。
�、蹚筒�，做完全部試題后要認真檢查一遍，查漏補缺，有些題還要重新審題，防止誤答和漏答。
第三：不同類(lèi)型的題，要用不同的答題方法。
�、龠x擇題：如果能瞬時(shí)準確地把答案找出最好。假如沒(méi)有把握，就采用排除法，即從排除最明顯的錯誤選項開(kāi)始，把接近正確答案的選項留下，再作分析比較，逐一否定，最終選定正確答案�？萍颊f(shuō)明文的選擇題，先看題再看文，然后按順序答題。答題可采用對位法，即把選擇項(命題語(yǔ)言)和原文(材料語(yǔ)言)相關(guān)的部分對照比較，辨析經(jīng)命題者的'語(yǔ)言轉換后，選項是否符合文意，即可作出判斷。
�、诤�(jiǎn)答題：現代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，要點(diǎn)要鮮明，表述意思要清楚，不要寫(xiě)上一大串多余的話(huà)，以至于把正確的要點(diǎn)淹沒(méi)了。
�、畚难晕南瓤次�，再看題。文言文試題選文篇幅不長(cháng)，但因為有語(yǔ)言障礙，看它兩遍，大致了解寫(xiě)的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個(gè)人物是主要的，想想作者寫(xiě)這件事、這個(gè)人要說(shuō)明什么，然后依次作答。個(gè)別詞、句沒(méi)看懂，不一定會(huì )影響答題，按自己的理解來(lái)答好了，不要慌。
�、茏魑模簞�(dòng)筆前先構思，“意在筆先”，打腹稿或列個(gè)提綱都可以。列提綱過(guò)程就是根據中心意思篩選材料并把它條理化的過(guò)程。如何寫(xiě)作文應該有個(gè)通盤(pán)的考慮。想到哪兒，就寫(xiě)到哪兒，主次不分，中心不顧，就像“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，這是寫(xiě)作的大忌。2008年作文題《溝通》，有人就把事先準備好的一些材料，如汶川地震、奧運會(huì )、神舟七號等往作文里塞，與題意要求脫節。如果事先好好想想，找到體現題意的切入點(diǎn)，就不會(huì )出現跑題或局部偏離題意的問(wèn)題。如：奧運會(huì )就是溝通的平臺，讓世界了解中國，也讓中國了解世界，等等。
第四：卷面要整潔、字跡要工整，標點(diǎn)符號要正確使用。
卷面臟亂，字跡潦草，讓人無(wú)法辨認，反映了答題態(tài)度不夠嚴肅，也是對閱卷老師的不尊重，會(huì )影響成績(jì)的評定。因此，考試時(shí)要認真對待，不要馬虎從事。
最后，考生一定要沉著(zhù)應考，仔細審題，認真作答，相信自己能考出好成績(jì)。
專(zhuān)升本考試語(yǔ)文答題技巧 2
一、描寫(xiě)方法類(lèi)
技巧：需準確識別場(chǎng)面、正面、側面、景物、肖像、心理、動(dòng)作、表情等描寫(xiě)方法。
示例：分析人物心理時(shí)，可關(guān)注直接心理描寫(xiě)或通過(guò)動(dòng)作、表情間接反映心理狀態(tài)的語(yǔ)句。
二、表現手法類(lèi)
技巧：掌握以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜相襯、比較等手法。
示例：通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)反襯靜態(tài)環(huán)境，如“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。
三、成語(yǔ)出處分析類(lèi)
技巧：識別用典、比喻、擬人、對比、對偶、夸張、排比、象征、引用、反問(wèn)等修辭或表現手法。
示例：分析“畫(huà)龍點(diǎn)睛”時(shí)，需指出其用典背景及比喻意義。
四、人物性格分析類(lèi)
技巧：結合階級局限性、內心軟弱、多愁善感等性格特征，或開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)等正面特質(zhì)。
示例：分析林黛玉性格時(shí)，可指出其多愁善感與階級局限性的交織。
五、抒情方式分析類(lèi)
技巧：區分借典故、直接、間接抒情，及融情于景、借景抒情等方式。
示例：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”屬借景抒情。
六、結構作用分析類(lèi)
技巧：識別承上啟下、前后照應、點(diǎn)題、突出中心等作用。
示例：段落開(kāi)頭重復標題關(guān)鍵詞，常起點(diǎn)題或強調作用。
七、論證方法分析類(lèi)
技巧：掌握舉例、例證、說(shuō)理、對比、演繹、類(lèi)比等論證方法。
示例：孟子用“魚(yú)與熊掌不可得兼”類(lèi)比論證舍生取義。
八、部分內容與感情分析類(lèi)
技巧：結合文本，提煉作者對……的熱愛(ài)、憂(yōu)愁、愛(ài)國等情感。
示例：分析《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，可指出其“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的愛(ài)國情懷。
九、中心論點(diǎn)與主旨分析類(lèi)
技巧：批判社會(huì )現實(shí)、封建制度，或通過(guò)對比突出主旨。
示例：《孔乙己》通過(guò)科舉制度下的悲劇，批判封建禮教對人性的摧殘。
十、比較類(lèi)
技巧：通過(guò)比較襯托社會(huì )現實(shí)、人物性格等。
示例：比較《范進(jìn)中舉》與《儒林外史》其他人物，突出科舉制度的荒誕。
十一、原因分析類(lèi)
技巧：從制度、社會(huì )現實(shí)、客觀(guān)環(huán)境、主觀(guān)認識等角度分析。
示例：分析《祝�！分邢榱稚┑谋瘎�，需結合封建禮教與個(gè)人反抗的無(wú)力。
十二、藝術(shù)特色分析類(lèi)
技巧：識別復沓、疊句、重唱等手法。
示例：《詩(shī)經(jīng)》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的疊句增強韻律感。
十三、現實(shí)意義分析類(lèi)
技巧：提煉借古喻今、廣開(kāi)言路、以人為本等思想。
示例：《鄒忌諷齊王納諫》體現廣開(kāi)言路對治理國家的重要性。
十四、寫(xiě)作手法及作用
象征手法：如“白楊樹(shù)象征北方農民”，增強表現力。
對比手法：突出事物特點(diǎn)，如《故鄉》中閏土前后的`對比。
諷刺手法：通過(guò)夸張揭露批判，如《儒林外史》對科舉的諷刺。
欲揚先抑：如《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》先抑后揚，突出情感變化。
襯托手法：以次要襯主要，如《小石潭記》用環(huán)境襯托心情。
前后照應：使結構嚴謹，如《背影》中多次提及“背影”。
設置懸念：吸引讀者，如《三國演義》開(kāi)篇的“分久必合”。
十五、文章開(kāi)篇手法
賦比興：如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興。
引用：如開(kāi)篇引用名言增強說(shuō)服力。
排比：用排比句增強氣勢，如《少年中國說(shuō)》。
題記：以雋永文字點(diǎn)題，如《故鄉的云》。
景物描寫(xiě)：渲染氣氛，如《荷塘月色》開(kāi)篇的月色描寫(xiě)。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：直接點(diǎn)題，如《白楊禮贊》首段。
倒敘：設置懸念，如《祝�！窂南榱稚┲赖箶�。
十六、文章末尾手法
抒情議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛，如《岳陽(yáng)樓記》末段。
出人意料：如《項鏈》末尾揭示項鏈為假。
戛然而止：發(fā)人深省，如《邊城》末尾的開(kāi)放式結局。
照應開(kāi)頭：使結構完整，如《背影》末尾再次提及“背影”。
十七、具體題型答題技巧
線(xiàn)索題：關(guān)注標題或反復出現的關(guān)鍵詞。
概括內容題：明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言組織答案。
事物特點(diǎn)題：提取分散在文中的特征，注意連接詞如“首先”“其次”。
原因題：代入原文，提取關(guān)鍵詞或加工信息。
句子作用題：
開(kāi)頭：統領(lǐng)全文、設懸念、表達感情、奠定基調。
中間：承上啟下、總結上文、鋪墊下文。
結尾：總結全文、照應前文、點(diǎn)明中心。
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