父親的謎語(yǔ)教案

　　父愛(ài)指父親給予孩子的愛(ài)，讓孩子感受到父愛(ài)的溫暖。父愛(ài)是嚴肅、剛強的、博大精深的。父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大，只是父親表達愛(ài)的方式不同而已。下面是小編整理的關(guān)于父親的謎語(yǔ)教案，希望大家認真閱讀!

　　【1】父親的謎語(yǔ)教案

　　【教學(xué)對象及條件】

　�、逼吣昙墝W(xué)生，本學(xué)期為七年級第一學(xué)期

　�、步淌遗溆卸嗝襟w設備可供視頻、音頻等的播放

　　【教學(xué)目標】

　�、睂W(xué)生通過(guò)泛讀課文找到本文最明顯也最關(guān)鍵的兩個(gè)線(xiàn)索。

　�、矊W(xué)生通過(guò)小組內討論以及老師的分析明白表現人物形象及內心情感的方法。

　�、硨W(xué)生通過(guò)精讀以及品讀課文體會(huì )課文中主人公父親的濃濃的愛(ài)戀以及現實(shí)生活中父愛(ài)。

　　【目標依據】

　�、睆膶W(xué)情上看，七年級學(xué)生剛剛升入中學(xué)，知識積累還不夠，感性思維相對來(lái)說(shuō)較強，能夠很好地體會(huì )課文思想感情。此外，應該注意對學(xué)生理性認識的培養，有邏輯有條理的認識課文如何表達感情。

　�、矎膯卧�介紹來(lái)看，本單元為河大版七年級上冊第三個(gè)教學(xué)單元，另外還有《我的母親》、《合歡樹(shù)》、《麥琪的禮物》、《兩小兒辯日》四篇課文。著(zhù)重記敘家的溫暖。學(xué)習這個(gè)單元要注意體驗生活中的濃郁親情，感受生活的溫馨和美好。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�、睂W(xué)生通過(guò)泛讀、精讀、品讀課文把握本篇課文的感情描寫(xiě)方法。

　�、矊W(xué)生把握課文通過(guò)謎語(yǔ)表現的濃濃的父愛(ài)和女兒對父親的思念之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)生明白課文的感情描寫(xiě)方法(即父愛(ài)和對父親的思念)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 導入

　　謎語(yǔ)導入：同學(xué)們，開(kāi)始這節課之前呢，我們先來(lái)玩一次猜謎游戲。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

　　謎底：眼睛

　　板書(shū)課題：父親的謎語(yǔ)

　　師生互動(dòng)得出答案之后，自然地進(jìn)入課文學(xué)習：同學(xué)們其實(shí)關(guān)于眼睛還有另外一個(gè)謎面，答案就在今天要學(xué)的課文《父親的謎語(yǔ)》中。

　　二、 泛讀課文，了解內容

　�、睂W(xué)生默讀課文，找出課文的中心線(xiàn)索。

　�、舱页稣n文中描寫(xiě)父親眼睛的詞語(yǔ)。

　　三、 精讀課文，理清邏輯

　�、眴�(wèn)答法

　　師：同學(xué)們，通過(guò)讀課文你們找到關(guān)于眼睛的另一個(gè)謎面了嗎?

　　生：找到了，就是課文第四自然段(異口同聲的確切回答)

　　師：這個(gè)謎語(yǔ)在課文中一共出現了幾次?

　　生：分別幾個(gè)學(xué)生回答(不同的答案)

　�、仓v授法

　　帶著(zhù)未得出確切結論的.問(wèn)題教師進(jìn)行分層次講解分析。

　　主板書(shū)： 父親眼睛

　　↙ ↓ ↘

　　笑瞇瞇 憂(yōu)郁 渾濁

　　↑ ↑ ↑

　　開(kāi)心 困惑 離家

　　↖ ↑ ↗

　　女兒

　　四、 品讀課文，體會(huì )感情

　　學(xué)生在教師講解以及課文中隨著(zhù)情節的發(fā)展對父親眼睛描寫(xiě)的變化的基礎上帶著(zhù)感情細細品味課文中所蘊含的父親對女兒深深的愛(ài)和女兒對父親深深的思念。

　　五、 總結

　　通過(guò)對本篇課文的學(xué)習以及標題我們已經(jīng)知道本文的線(xiàn)索是猜謎語(yǔ)以及謎底。課文用猜謎語(yǔ)貫穿全文，寫(xiě)出了父女中的濃濃親情。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都包含著(zhù)深深的愛(ài)意。父母的愛(ài)都是無(wú)私的，我們今后一定要懂事聽(tīng)話(huà)不惹父母生氣(可以邊說(shuō)邊放歌曲《父親》作為最后這堂課的結尾)。

　　六、 課下作業(yè)

　　每一位同學(xué)寫(xiě)一篇自己和父母之間發(fā)生的趣事小短文，規定時(shí)間內交上來(lái)。

　　注：⒈班里學(xué)生家里沒(méi)有特殊情況。

　�、捕涛牟簧婕皞�(gè)人隱私。

　　【2】父親的謎語(yǔ)教案

　　教學(xué)分析：

　　這是一篇講述“父愛(ài)”的文章，文章的作者通過(guò)回憶父親小時(shí)候給我猜謎語(yǔ)時(shí)的情景，其中蘊含著(zhù)深沉的父愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)文本，不斷地誦讀文本，體會(huì )文中無(wú)微不至的愛(ài)，從而讓學(xué)生感悟到人間的親情。教學(xué)難點(diǎn)就是從父親那神秘的眼神中，引領(lǐng)學(xué)生感受深的父愛(ài)。

　　教學(xué)目的：

　　1.能借助拼音，工具等讀準字音，進(jìn)一步擴大自己的識字量。

　　2.能正確有感情地朗讀課文，讀出父親叫“我”猜謎時(shí)的預期，語(yǔ)調。

　　3.能照樣子把句子寫(xiě)具體。

　　4.能依照課本，學(xué)習為自己感受興趣的事物編謎語(yǔ)。

　　5.讀懂課文主要寫(xiě)了父親教我猜謎語(yǔ)，編謎語(yǔ)的故事，體會(huì )到其中蘊含著(zhù)深沉的父愛(ài)。

　　教 學(xué) 過(guò) 程：

　　預習作業(yè)：①通過(guò)《父親的謎語(yǔ)》全文，了解文章主要內容。

　�、诟鶕�自己的實(shí)際情況，自由認讀問(wèn)中生詞。

　　(標準：尋找，深邃，神秘，苦思冥想，湊近，飽經(jīng)憂(yōu)患)

　�、劢o這些新詞找找近義詞，反義詞，了解“苦思冥想，深邃”的意思。

　　一、 謎語(yǔ)導入

　�、� 猜一猜(謎面：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。)

　　【師：今天上課前老師先讓大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，老師看哪位小朋友最聰明，能猜對它�！�

　　謎底：(眼睛) 注：謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單，一般不會(huì )出現猜不出的現象。

　�、� 出示課題

　　【師：見(jiàn)天我們要學(xué)習的課文，也跟猜謎語(yǔ)有關(guān)�！堪鍟�(shū)：29.父親的謎語(yǔ)

　�、� 讀一讀 齊讀課題

　�、� 想一想 課題質(zhì)疑

　　【師：看著(zhù)這個(gè)題目你們有什么疑問(wèn)嗎?】

　　學(xué)生提問(wèn)：⑴父親給“我”猜的是什么謎語(yǔ)?

　�、聘赣H的謎語(yǔ)難不難?

　�、歉赣H是不是有很多謎語(yǔ)?

　�、任蚁膊幌矚g猜父親的謎語(yǔ)?……

　�、� 教師指明學(xué)習的要求

　　【師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都太沒(méi)有深度了，只要一看課文，很快就能找到答案，老師提個(gè)問(wèn)題：作者為什么要學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)?】

　　二、 初讀課文，整體感知

　�、僮x一讀 檢查預習情況，朗讀生詞。“飽經(jīng)憂(yōu)患”這個(gè)詞的理解。通過(guò)文中句子的朗讀，抓住“早白了頭發(fā)”的“早”字。

　�、艦槭裁丛绨琢祟^發(fā)?

　�、剖裁礃拥那闆r下會(huì )早白了頭發(fā)?

　�、窃绨琢祟^發(fā)，就是飽經(jīng)憂(yōu)患的頭發(fā)，想一想飽經(jīng)憂(yōu)患的手，臉……

　�、谧x一讀 初讀全文，要求：⑴讀準字音，讀通句子，注意標點(diǎn)符號;

　�、平鉀Q自己的問(wèn)題

　�、沁呑x邊思考老師提出的問(wèn)題。

　　三、精讀課文

　�、壅f(shuō)一說(shuō) 閱讀反饋 A.讓學(xué)生解決自己提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題

　　B.重點(diǎn)解決：父親為什么給我猜這個(gè)謎語(yǔ)?

　　A部分

　�、鸥赣H給“我”猜的是什么謎語(yǔ)?

　　標準：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個(gè)細妹子?

　　【師：小作者有沒(méi)有馬上猜出來(lái)啊?】標準：沒(méi)有

　　【師：?jiǎn)?wèn)中是怎樣寫(xiě)的呢?】

　　標準：我想了半想不出來(lái)，問(wèn)父親“怎么鏡子里有個(gè)細妹子呢?”

　　【師：每當我猜不出來(lái)時(shí)，父親是怎么做的啊?】

　　標準：當我刳苦思冥想，覺(jué)得小腦瓜發(fā)脹的時(shí)候，父親便會(huì )給我巧妙的提示!

　　【師：父親如何給我巧妙的提示?】

　　標準：父親笑著(zhù)說(shuō)：“你再聽(tīng)聽(tīng)---”他把眼睛閉上，“箱子里有面小鏡子，你仔細看看，鏡子里是不是有個(gè)細妹子啊?”(引導學(xué)生反復讀，讀出父親的預期，語(yǔ)調)

　　方式：齊讀----范讀---指名讀

　�、莆蚁膊幌矚g猜父親的謎語(yǔ)?找一找描寫(xiě)我跟父親猜謎的情景的句子。

　　標準：喜歡。第二自然段的描寫(xiě)。是我和父親一起猜謎語(yǔ)的溫馨畫(huà)面。

　　【師：我開(kāi)心，父親也開(kāi)心，大家一起來(lái)讀讀這段，感受父女倆其樂(lè )融融的猜謎面】

　　(引導學(xué)生反復讀)注意點(diǎn)：①優(yōu)美語(yǔ)句“夏日的傍晚……父親的謎語(yǔ)”的朗讀。

　�、诙啻蚊鑼�(xiě)父親的眼睛，讓學(xué)生從中體會(huì )出父親的開(kāi)心，父親喜歡細妹子，感受深沉的父愛(ài)。

　�、歉赣H的謎語(yǔ)難不難?

　　標準：父親很多謎語(yǔ)都難不倒我，惟獨這個(gè)謎語(yǔ)我猜不出來(lái)。

　　【師：老師有一個(gè)問(wèn)題不明白，這么多的謎語(yǔ)，小作者為什么偏偏寫(xiě)這個(gè)才不出的謎語(yǔ)，為什么不寫(xiě)那些引以為傲猜得出的謎語(yǔ)呢?】

　　注意：學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題有一定的難度，教師鋪好臺階讓學(xué)生慢慢攀登，感悟。

　　【師：回答不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們把問(wèn)題先存一下，再把這個(gè)謎語(yǔ)讀一下】

　　比較感悟：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有個(gè)小鏡子，鏡子里有個(gè)細妹子?

　　晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有個(gè)小鏡子，鏡子里有個(gè)小影子?

　　標準：父親把“小影子”改編成“細妹子”，鏡子里有細妹子，也就是父親的眼里有我，我的喜怒哀樂(lè )都被父親看在眼里，我快樂(lè )，父親也快樂(lè )，我不快樂(lè )，父親會(huì )想辦法讓我快樂(lè )!

　　方式：讓學(xué)生自由回答，教師引導，最后總結。

　　【師：我快樂(lè )，父親也快樂(lè )，剛才第二自然段已經(jīng)讓我們感受到父女倆其樂(lè )融融的.畫(huà)面，那么文中哪里寫(xiě)道我不快樂(lè )，父親會(huì )想辦法讓我】

　　標準：第11自然段(朗讀重點(diǎn)段)

　　過(guò)程：讀---感悟---讀---感悟---讀

　　【師：我快樂(lè )，父親也快樂(lè )，我不快樂(lè )，父親也不快樂(lè )，所以父親的眼睛是---】

　　標準：小作者快樂(lè )的源泉。

　　【師：一起飽含深情地朗讀最后一個(gè)自然段】 ⑷ 感情提煉

　　【師：父女倆的其樂(lè )融融的猜謎畫(huà)面，讓我們感受到父親對我深深的喜愛(ài)，父親那神秘的眼睛流落出來(lái)的盡是對小作者的愛(ài)，現在我們明白了作者為什么要學(xué)這個(gè)謎 語(yǔ)了嗎?因為這個(gè)謎語(yǔ)中充滿(mǎn)了父親對小作者---】

　　標準：深沉的父愛(ài)

　　【我們帶著(zhù)這種感覺(jué)分角色把父女倆對話(huà)部分拉讀一下】

　　朗讀方式：指名分角色讀┈集體分角色讀┈師生分角色讀。

　　四、完成課后練習2.

　　擴句練習，例句：(夏日的)傍晚，(星光籠罩著(zhù)的)院子里。

　　注意點(diǎn)：①講清楚擴句的要求，不改變句子原有的意思。

　�、谥笇�擴句方法，給像“傍晚”、“院子”這樣的詞語(yǔ)加上一個(gè)修飾詞，一個(gè)，二個(gè)，甚至好幾個(gè)形容詞疊在一起，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)，優(yōu)美。

　　五、拓展延伸。

　　課后：讀寫(xiě)雙通道。 內容： 教學(xué)生如何編謎語(yǔ)。

　�、� 實(shí)例講解，方法指導

　　【師：同學(xué)們，文中父親不僅給我猜謎語(yǔ)，還教我怎樣編謎語(yǔ)，父親是怎樣教我的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?】(看例子)

　　標準：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個(gè)老頭子?

　　【師父親把“細妹子”又改編成了“老頭子”，編謎語(yǔ)時(shí)要注意抓住事物的特點(diǎn)，“我”是細妹子，父親是“飽經(jīng)憂(yōu)患”而早白了頭發(fā)的老頭子】(找規律)

　　【除了抓住事物的特點(diǎn)，編謎語(yǔ)還有其他什么要求嗎?】

　　標準：①押韻，句式要整齊。

　�、谡Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意義深刻。

　�、� 編一編

　　【師：同學(xué)們根據自己找出來(lái)的規律，給鼻子編個(gè)謎語(yǔ)】

　�、� 交流編謎情況。

　　六. 布置作業(yè)

【父親的謎語(yǔ)教案】相關(guān)文章：

水果謎語(yǔ)及謎語(yǔ)錦集09-17

關(guān)于父親的叮囑教案02-27

父親的菜園獲獎教案12-28

父親的菜園優(yōu)質(zhì)教案02-27

父親的菜園優(yōu)秀教案02-27

關(guān)于春天的謎語(yǔ)及答案03-27

幼兒園猜謎語(yǔ)游戲教案（通用5篇）12-07

父親的菜園優(yōu)質(zhì)課教案02-27

中班父親節美術(shù)教案12-28