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2016年中考語(yǔ)文閱讀題常用修辭手法
修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達方法的集合，是中考必考知識點(diǎn)之一。下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于2016年中考語(yǔ)文閱讀題常用修辭手法，歡迎參考閱讀，希望對學(xué)生有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
修辭手法
比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。
借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。
作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。
夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著(zhù)意擴大或縮小。
作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示�？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴
對偶：它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。
作用：形式上音節整齊勻稱(chēng)、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。
排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似，內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。
作用：可增強語(yǔ)言的氣勢，強調內容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
設問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)"。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。
作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現文章的中心;用在一段的開(kāi)頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò )清晰。
反問(wèn)：反問(wèn)的特點(diǎn)也是"無(wú)疑而問(wèn)"，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，句末一般打問(wèn)號，有的打感嘆號。
作用：以加強語(yǔ)氣，增強表達效果，起強調作用
擬人：作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采反復：由二個(gè)相同的詞語(yǔ)或句式構成反復
作用：主要起強調作用
★修辭方法及表達作用答題方式：
比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現出了…，表達了…情感。
排比：表現了…，抒發(fā)了…，增強了…語(yǔ)勢，加強了…感情。
反復，夸張：突出了(強調了)…(的情感)，給人留下深刻印象。
設問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考…，使文章有起伏。
反問(wèn)：加強語(yǔ)氣，增強語(yǔ)勢，表達了…(的情感)，使文章有起伏。
模式：(1).點(diǎn)明何種表現手法(2).表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情?
此句運用了…從而生動(dòng)形象表現了..表達了…這一句采用了…的修辭手法…(作用)論述了…(內容)。
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