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考生必讀期中考試后復習要重策略
考生必讀期中考試后復習要重策略 講方法
期中考試之后，無(wú)論孩子成績(jì)如何，父母都要督促和幫助孩子開(kāi)始新一輪的復習。在此提醒高三考生的父母，期中考試過(guò)后要督促孩子注重日常復習任務(wù)的完成，不要抱有“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻钡耐稒C思想。
重常態(tài)，調計劃
我在教學(xué)中經(jīng)常接觸到這樣一些學(xué)生，他們在考前突擊復習，覺(jué)得這樣剛剛記憶完就進(jìn)考場(chǎng)效果更好。習慣了這種學(xué)習方式的他們在不經(jīng)意間犯下大錯�？茖W(xué)分析表明，高密度、大容量的緊張學(xué)習很容易讓人產(chǎn)生疲倦感，甚至影響學(xué)習的信心。高三考生的父母此時(shí)要督促孩子把每天的功課學(xué)習、文體活動(dòng)、體育鍛煉、休息睡眠的時(shí)間安排合理，尤其要關(guān)注孩子在每個(gè)考試科目上分配的時(shí)間，避免孩子在有興趣的科目上安排較多時(shí)間，而在較弱的科目上早早采取放棄的態(tài)度�？忌總�(gè)科目的復習時(shí)間要根據期中考試的情況和任課教師的建議來(lái)科學(xué)安排，合理調整復習計劃，對基礎題、中等題、較難題給予不同的側重學(xué)習。父母要幫助孩子按計劃行事，有條不紊地完成預案，防止日常學(xué)習忙亂無(wú)序，沒(méi)有章法，耽誤寶貴的復習時(shí)間。
分時(shí)段，記憶深
心理學(xué)研究表明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。父母可以建議孩子每天在這兩個(gè)時(shí)間段多安排復習關(guān)鍵、重要的課程內容。早上8點(diǎn)到11點(diǎn)和下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段相對來(lái)說(shuō)是大腦運轉的黃金時(shí)間，父母要建議孩子高效利用這些黃金時(shí)間段，也就是讓孩子明白課堂聽(tīng)講的重要性。到了晚上，父母要提醒孩子不能只做題，一定要把當天課堂上講過(guò)的知識復習一下，避免出現“艾賓浩斯”遺忘曲線(xiàn)中“若不及時(shí)復習，當天60%的記憶就迅速遺忘”的情形。孩子回家自主復習時(shí)，父母可以在晚飯時(shí)給孩子適當補充些諸如堅果、水果、魚(yú)類(lèi)、豆制品等增加大腦記憶所需營(yíng)養的食物。
總之，高三考生的這次期中考試確實(shí)較為重要，它不僅能具象地反映出孩子前段時(shí)間學(xué)習的諸多優(yōu)勢和不足，更對后續學(xué)習的心態(tài)和方法產(chǎn)生較大的影響。父母在下一階段要注重留意孩子的備考策略，掌握了正確的方法后，才能幫助孩子穩步提升成績(jì)。
新高三生：第一次月考對高考有著(zhù)重要的作用
對于新高三生來(lái)說(shuō)，第一次月考會(huì )起到至關(guān)重要的作用。它既是對這一個(gè)月所學(xué)知識的檢驗，也是考驗學(xué)生在高考壓力下能否放平心態(tài)、輕松應戰的一個(gè)契機。
學(xué)生初入高三可能會(huì )有兩種較為極端的情況。一種學(xué)生進(jìn)入高三，精神極度緊張，壓力很大，甚至覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)，大多數學(xué)校為了讓學(xué)生盡快適應高三生活，為之后的學(xué)習樹(shù)立信心，第一次月考試題不會(huì )太難。學(xué)生只要放平心態(tài)，正常發(fā)揮，就能取得良好的成績(jì)。另一種學(xué)生進(jìn)入高三，缺乏危機意識，雖然學(xué)習節奏在逐漸加快，精神卻有所松懈，成績(jì)反而有些下滑。高三學(xué)年過(guò)得很快，高三生要給自己適當的壓力，珍惜每分每秒的學(xué)習時(shí)間。
高三生要針對第一次月考制訂短期的復習計劃，可在計劃里寫(xiě)清復習某項內容的時(shí)間段。例如復習英語(yǔ)閱讀時(shí)，有時(shí)間規定的計劃既能加快閱讀速度，又能提高學(xué)習效率。高三生制訂計劃時(shí) 高中數學(xué)，一定要結合自己的實(shí)際情況。一些學(xué)生有這樣兩種：一種是一天大量復習一科內容；一種是每天對所有科目都進(jìn)行少量復習。這兩種方法都有一定的局限性。前者一科東西記得太多難以消化，后者每科復習都不夠深入。每天的復習計劃可根據作業(yè)多少來(lái)安排。比如，今天數學(xué)作業(yè)多，就少安排數學(xué)的復習。每天復習兩至三科，好消化，也記得住。此外，對于制訂的計劃還要持之以恒，不能半途而廢。
第一次月考題目多為基礎知識。部分學(xué)生對之前的知識忘記較多，基礎知識掌握得不牢固，可能會(huì )導致月考失利，影響高三一年復習的信心。所以，高三生備戰第一次月考，要在學(xué)習高三新知識的同時(shí)，復習整理高一、高二所學(xué)的基礎知識。這既利于備考第一次月考，也有利于整個(gè)第知識復習。高三生還可以購買(mǎi)基礎知識復習手冊等參考書(shū)，結合課本、筆記和自己掌握的程度有針對性地復習，多做基礎題，少做難題、偏題。
高三生要在日常學(xué)習中注意跟緊老師教學(xué)進(jìn)度，記錄老師課堂講解內容，歸納解題思路；重視每次課堂檢測，將堂測每科粘貼在本子上，作為以后復習的資料。此外，高三生還要重視老師布置的作業(yè)，認真完成并歸納總結錯題。
高三過(guò)來(lái)人：認真聽(tīng)講比整理筆記更重要
過(guò)來(lái)人談
認真聽(tīng)講比整理筆記更重要
記者 楊玉紅 實(shí)習生 鄧肖南
畢業(yè)自上海外國語(yǔ)大學(xué)附屬中學(xué)的陳陣在同學(xué)眼中是一個(gè)聰明努力的“牛人”，在今年的高考中，他取得了573分的好成績(jì)，再加上參加海文杯英語(yǔ)競賽一等獎的加分，目前已順利被復旦大學(xué)生命科學(xué)系。
雜亂筆記暗藏妙法
陳陣談到，有些同學(xué)在上課的過(guò)程中非常認真，會(huì )將老師課堂上的講課和板書(shū)內容全部抄到自己的筆記本上，課后再花上一定時(shí)間去整理和消化。這樣的方法當然不能反對，但他卻有著(zhù)自己的一套。拿出他的筆記本來(lái)，可以發(fā)現上面的筆記大多記得比較雜亂并且不完整，難道是陳陣同學(xué)上課不認真嗎？其實(shí)不然，陳陣在記筆記的過(guò)程中，往往是在整理老師所講內容的知識框架，把主要注意力放在對內容的理解上，而不是對內容的拷貝上。
他認為，上課用耳朵認真聽(tīng)老師講并吸收知識，與用筆將老師所講內容記錄下再到課后消化吸收相比，其效果是非常有優(yōu)勢的。因為，在課上，如果把注意力都放在了記筆記上，就無(wú)法很好地吸收老師對一些知識點(diǎn)的細致講解，畢竟事后消化沒(méi)有現場(chǎng)吸收來(lái)得那么及時(shí)、有效。
這里提到注意力的問(wèn)題，陳陣同學(xué)非常強調提高聽(tīng)課效率這一點(diǎn)。如何做到？首先，要做好預習工作。上新課之前，把內容過(guò)一遍 高中生物，并問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，“為什么要提出這個(gè)概念”，“這個(gè)概念對解決問(wèn)題有什么幫助”等等。通過(guò)這樣提問(wèn)式的預習，可以事先較好地獲得對新課內容的理解，上課的時(shí)候聽(tīng)老師講，吸收起來(lái)自然省力了。當然，陳陣也說(shuō)到，上課保持聽(tīng)課的注意力，最基礎的是要保持充沛的體力，這樣，前一天晚上就得休息好，避免疲勞。
夯實(shí)基礎 切莫放松
任何一門(mén)課的學(xué)習與掌握，離開(kāi)扎實(shí)的基礎，便無(wú)從談起。對于這一點(diǎn)，陳陣同學(xué)更是表示非常贊同。比如說(shuō)數學(xué)，離開(kāi)一定量的習題練習，計算能力、解題方法等基本技能就無(wú)法得到很好的鍛煉，接下來(lái)的綜合應用，自然就會(huì )存在困難。英語(yǔ)學(xué)習上，多讀多寫(xiě)，培養自己的語(yǔ)感，基本的單詞拼寫(xiě)，語(yǔ)法應用掌握了，才能來(lái)談?wù)摂U大閱讀量，增加習作等一些高一層次的話(huà)題。采訪(fǎng)中，陳陣幾次提到基礎的重要性，表示學(xué)習如九層之塔，始于壘土，打好了地基方能建起高樓。
陳陣想給后來(lái)者一個(gè)忠告：切不可過(guò)度放松!他舉了自己的一個(gè)例子，這次高考中，其數學(xué)成績(jì)最無(wú)法令他滿(mǎn)意，回想原因，就是考前近2個(gè)星期左右的休息使自己放松了下來(lái)，緊繃的弦松了，大腦奔跑的節奏自然就變了，這很大程度上會(huì )影響考試的發(fā)揮。很多剛進(jìn)高中的同學(xué)，會(huì )在高一高二的時(shí)候比較放松，進(jìn)而導致高三的時(shí)候比較緊張。陳陣建議，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)就該保持一定的緊張度，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，這樣到了高三的時(shí)候就更有把握，也不會(huì )那么緊張那么累了。
生活中陳陣參加過(guò)模擬聯(lián)合國、英語(yǔ)辯論等活動(dòng)，并且是一名忠實(shí)的京劇愛(ài)好者，曾在學(xué)校出演過(guò)《定軍山》中的黃忠一角，“總之，學(xué)習要認真，興趣要廣泛，不要太放松，壓力莫太大�！�
高三數學(xué)二輪復習口訣：集合與函數
關(guān)于高三數學(xué)二輪復習口訣：集合與函數，高三數學(xué)二輪復習時(shí)需要大家對所有知識點(diǎn)進(jìn)行一遍總結，集合與函數是重要知識點(diǎn)，對于這部分知識點(diǎn)的學(xué)習，大家應該記住相關(guān)口訣，小編為大家提供高三數學(xué)二輪復習口訣：集合與函數，供大家參考。
《集合與函數》
內容子交并補集，還有冪指對函數 高中生物。性質(zhì)奇偶與增減，觀(guān)察圖象最明顯。
復合函數式出現，性質(zhì)乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。
函數定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負，零和負數無(wú)對數;
正切函數角不直，余切函數角不平;其余函數實(shí)數集，多種情況求交集。
兩個(gè)互為反函數，單調性質(zhì)都相同;圖象互為軸對稱(chēng)，Y=X是對稱(chēng)軸;
求解非常有規律，反解換元定義域;反函數的定義域，原來(lái)函數的值域。
冪函數性質(zhì)易記，指數化既約分數;函數性質(zhì)看指數，奇母奇子奇函數，
奇母偶子偶函數，偶母非奇偶函數;圖象第一象限內，函數增減看正負。
上面的高三數學(xué)二輪復習口訣：集合與函數，對于大家的復習非常有幫助，希望大家好好利用。
如何提高高三的語(yǔ)文學(xué)習能力
高三語(yǔ)文學(xué)習能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的沖刺時(shí)段，經(jīng)常困擾著(zhù)莘莘學(xué)子。于是，如何配制一把“萬(wàn)能”鎖鑰，應該值得我們重視。這次盧灣區高三期中語(yǔ)文考試，采取了全區統一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題為例，來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習能力的問(wèn)題。
現代文學(xué)習的“天機” 現代文語(yǔ)段是主觀(guān)能力題充分展示的平臺，也是學(xué)生們最感不易把握的時(shí)常失分的題型。如何尋找“天機”呢？實(shí)踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學(xué)會(huì )咬文嚼字，吃透審題中的關(guān)鍵詞含義；其二，注意把握語(yǔ)意環(huán)境中具有相關(guān)聯(lián)系信息的標志詞關(guān)鍵句，即將問(wèn)題置于一個(gè)環(huán)境中整體地進(jìn)行分析認識；其三，在回答有關(guān)主旨、方法等問(wèn)題時(shí)，將語(yǔ)段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。如試題“大自然……積累了無(wú)數‘天機’， ‘天機’在文中的含義是什么？”答曰：“天機”的含義指大自然的內在規律、奧秘。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機”為規律。又如：本文運用環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)相結合的表現手法，其表達作用是什么？我們可以從“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的常理出發(fā)，參考情景交融的藝術(shù)手法得出信號：環(huán)境的凄涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。
我的高三生活 高三的經(jīng)歷
這些時(shí)間可以拿來(lái)跑步（自己并不把它當作休息 高中英語(yǔ)，累死啊～）看書(shū)（一直到高3結束依然保持每晚睡覺(jué)前閱讀1小時(shí)書(shū)籍的時(shí)間）這些書(shū)不是教輔語(yǔ)法也不是武俠奇幻 主要是一些經(jīng)典的小說(shuō) 有趣的散代深奧的雜代在這里推薦幾本：煉金術(shù)士（絕對經(jīng)典）英代版安徒生童話(huà)（在看這書(shū)的一個(gè)月中英語(yǔ)閱讀迅速從錯3倒降到最多錯1道）鐵屋中的吶喊（豐富的素材可以充實(shí)你的作代）張曉風(fēng)散代（很不錯的代筆學(xué)習一些柔美的詞語(yǔ)） 另外是自己興趣每月還會(huì )買(mǎi)4本雜志看（不推薦） 1 環(huán)球科學(xué)（科學(xué)美國人中代版）2 科學(xué)世界（你知道的與你不知道但是看了就知道的） 3 通俗音樂(lè )搖滾 4 我愛(ài)搖滾樂(lè )每周的報紙：南方周末 （我不看日報 只看它 精辟 ）
名師支招如何有效提高高三生學(xué)習效率
以下是提高學(xué)習效率的竅門(mén)
1.寫(xiě)下那些讓你感到焦慮和擔憂(yōu)的事情。你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問(wèn)題，特別是那些棘手的問(wèn)題。那些讓你感到焦慮和擔憂(yōu)的事情，更是你迫切需要的解決的�，F實(shí)中，只要你想進(jìn)步，就會(huì )遇到困難，自然也會(huì )有一些事情讓你焦慮和擔憂(yōu)，當然也有很多人選擇逃避，掩蓋，還有很多人自負，當然這些人在很大程度上會(huì )收獲失敗。每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣，那么要想問(wèn)題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問(wèn)題，預判將會(huì )遇到哪些問(wèn)題，備考就是為了更好的應對，而不是掩蓋與逃避。舉一個(gè)例子
某某同學(xué)在全面審視自己以及認清形勢后寫(xiě)下這樣的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有的是一直以來(lái)困擾他的問(wèn)題，還有在分析的基礎上，可能將會(huì )出現的問(wèn)題
長(cháng)期困擾自己的問(wèn)題
性格因素拖延、偏激、浮躁...
學(xué)習中遇到的問(wèn)題語(yǔ)文現代文閱讀存在問(wèn)題，數學(xué)解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握...
考試中遇到的問(wèn)題時(shí)間分配不合理、筆誤...
最擔心的事情...
在分析的基礎上，未來(lái)有可能出現的問(wèn)題...
在現實(shí)中，為什么說(shuō)自己最大的對手是自己？主要因為，自己很難看清楚自己遇到的問(wèn)題。特別對備考的中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一定的程度上看清楚自己還是有必要的。
2.需要適當的反思，進(jìn)一步思考學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習習慣之間的關(guān)系。
反思也是為了更全面的審視自己遇到的問(wèn)題，例如說(shuō)上面列舉的導致學(xué)生學(xué)習效率不高的原因，看看有哪些是與自己實(shí)際情況很相近？我們找到了自己遇到的問(wèn)題，反思一下以前遇到這樣的問(wèn)題，你是如何做的，為什么沒(méi)有效率甚至沒(méi)有效果？這樣對于很多問(wèn)題你就不難找到答案了。
3.有效的利用時(shí)間。
4.集中利用資源優(yōu)勢解決你遇到的問(wèn)題。三人行必有我師，其實(shí)這也是對資源的一種闡述，有時(shí)候，最好的資源就在身邊，這個(gè)世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個(gè)萬(wàn)能的方法，能解決自己棘手的問(wèn)題，可是一直到最后也沒(méi)有找到這個(gè)方法，原因是想法錯誤了。曾經(jīng)在博文中舉一個(gè)例子也許就能說(shuō)明一些問(wèn)題
巴西總統盧拉在一個(gè)小學(xué)，講自己小時(shí)候的故事。在他小時(shí)候，有一天家人外出，早上上學(xué)路上母親對他說(shuō)，要好幾天不回家，讓他好好照顧自己，對這么小的他來(lái)說(shuō)，是一次難得的考驗。放學(xué)后回到家，忽然覺(jué)得鑰匙找不到了，急得團團轉，想翻墻進(jìn)去，可是墻太高。他只好順著(zhù)通往學(xué)校的路一路尋找，一直找到學(xué)校，把班級的垃圾桶都找個(gè)遍，還是沒(méi)有找到，這樣來(lái)回重復了三次，依然沒(méi)有找到鑰匙。天早已黑了，在家門(mén)口無(wú)助的哭了起來(lái)，鄰居老人走過(guò)來(lái)，拿著(zhù)鑰匙在他面前晃了晃說(shuō)“你母親外出前把鑰匙交給我保管，你找鑰匙那么辛苦，怎么沒(méi)有想到問(wèn)問(wèn)我呢？”從這件事中，小盧拉明白了遇到事情蠻干是不行的，蠻干把自己累死也不算盡力，做事情不僅考盡力干，更要考盡力想。
對于盧拉來(lái)說(shuō)，鄰居老人是一種資源，由于自己沒(méi)有考慮到，一味的蠻干，從而導致資源沒(méi)有被發(fā)現，沒(méi)有被合理的運用，那么我們是不是應該審視一下自己，你的老師、同學(xué)、資料、同學(xué)手上的資料...有哪些值得你利用的呢？
5.在理解的基礎上，將知識點(diǎn)運用在做題上。有時(shí)候，學(xué)生問(wèn)我，整天背誦英語(yǔ)單詞，可是英語(yǔ)成績(jì)就是不見(jiàn)提高，這是為什么？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是你背誦的東西沒(méi)有在現實(shí)中運用，導致你背的單詞，是獨立的，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸的忘掉了。
6.自己給力自己�，F實(shí)中，光從“喊口號”上給自己大氣是遠遠不夠的，甚至是蒼白無(wú)力的。一個(gè)人學(xué)習的動(dòng)力以及做事的動(dòng)力，來(lái)源于自己對自己的肯定，當然這個(gè)肯定不是盲目的肯定，而是在充實(shí)的基礎上做出的肯定的。例如說(shuō)，你通過(guò)某一段的時(shí)間的努力，發(fā)現自己解決了很多棘手的問(wèn)題，成績(jì)大幅度提升，在對知識點(diǎn)、考試以及其他的方面認識上有了轉變，理解能力、轉化能力、應用能力得到提高，那么你應該再接再勵。如果你經(jīng)歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實(shí)，收獲得更多，當然有理由為了下一次成功繼續努力。
最后祝愿每一個(gè)考生在新的一年里，都能最大限度的提升學(xué)習效率！
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