關(guān)于中考復習計劃模板集錦5篇

中考復習計劃 篇1

　　一、復習措施。

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

　�、�.根據教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。

　�、�.熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數學(xué)教材中的地位、作用;

　�、�.熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　(1).是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

　　(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復習過(guò)程側重評講

　　(3).是對每周所復習的知識進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　(4)，將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　3.根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

　　二、切實(shí)抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的.運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。

　　在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問(wèn)題;⑺.類(lèi)比編題等。

　　四、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。

　　2.適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。

中考復習計劃 篇2

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，中考的日期慢慢臨近，學(xué)生和教師肯定都有壓力，都很緊張。為了使九年級復習教學(xué)緊張有序，目標鮮明，效果明顯，特制定中考復習計劃。

　　計劃如下：

　　一、研究學(xué)生因為教學(xué)的對象是學(xué)生，而現在又是學(xué)生的特殊時(shí)期，因此需要我們仔細分析每個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)習成績(jì)和近期表現。這些都是影響學(xué)生的重要因素。

　　由于以往學(xué)習的努力程度不同，造成每個(gè)學(xué)生的復習的知識基礎和學(xué)習的態(tài)度、行為表現迥然不同，要分而待之。成績(jì)好的學(xué)生，信心十足、態(tài)度積極、學(xué)習刻苦、起早貪黑，應鼓勵和表?yè)P，提醒他們在平時(shí)練習中體會(huì )方法和技巧，舉一反三，觸類(lèi)旁通，學(xué)會(huì )靈活運用，避免步驟、格式不規范、審題不仔細、計算結果無(wú)單位等缺點(diǎn)，使他們信心百倍地拼搏進(jìn)取，爭取成功；成績(jì)中等的學(xué)生往往在猶豫、觀(guān)望，亂想，心中欠安，要鼓勵，多提問(wèn)，多輔導，使其樹(shù)立信心，積極配合教師教學(xué)，成績(jì)大步提高；成績(jì)較差的學(xué)生，教師要鼓勵他們多抓基礎知識，使其認識到他能學(xué)會(huì )，使之樹(shù)立信心。他們大都學(xué)習較為被動(dòng)，因此要給他們布置適量練習，以鞏固所復習過(guò)的.知識，并及時(shí)予以及時(shí)檢查，以督促其按時(shí)完成，使之成績(jì)盡快提高，向中、優(yōu)等成績(jì)邁進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習努力、刻苦了，心里踏實(shí)了，教師抓管理，抓教學(xué)，學(xué)生積極配合，大家齊心協(xié)力，定會(huì )創(chuàng )出佳績(jì)。

　　二、認真復習復習教材就是在復習過(guò)程中以課本為 根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結所學(xué)知識：概念、定理、法則、書(shū)上的典型例題、習題等，以求更多、更快、更好的解題方法。

　　為了使教材復習做得扎實(shí)、有效，我們可以從以下幾個(gè)階段去進(jìn)行：

　　第一階段：梳理知識點(diǎn)臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著(zhù)老師“跑”沒(méi)用。因為每位學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復習進(jìn)度也不同。 首先，歸納知識點(diǎn)。如：語(yǔ)文課上，教師要根據作文題材、內容進(jìn)行適當分類(lèi)。這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。 其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

　　第二階段：讀書(shū)破萬(wàn)卷。沖刺階段的復習重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度。

　　第一，杜絕只看筆記、不看教科書(shū)的壞習慣。有些學(xué)生認為，平時(shí)自己認真聽(tīng)課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復習內容。事實(shí)上，筆記不能代替書(shū)本。

　　第二，不忽視理科教科書(shū)。不少學(xué)生將數、理、化的復習方法，歸結為題海戰術(shù)，顯然有失偏頗。復習時(shí)學(xué)生應該仔細閱讀理科教科書(shū)，掌握書(shū)上概念、公式、例題，尤其是要注意解題步驟。試題是萬(wàn)變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更有助于解題。

　　第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中三年來(lái)曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復習時(shí)，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì )不會(huì )做，從而更好地查漏補缺。 第四，對于英語(yǔ)課本的某些篇章、對話(huà)要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。語(yǔ)法要點(diǎn)明確清楚，單詞、句型等熟練掌握，這樣可以保證學(xué)生考場(chǎng)上有“法”可依。

　　第三階段：主攻薄弱環(huán)節對平時(shí)練習中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強練習。如：語(yǔ)文課上，作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫(xiě)，請任課老師批閱；現代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書(shū)上的習題，反復訓練，揣摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不能有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節“跳”過(guò)去了事，這些知識點(diǎn)，需要學(xué)生經(jīng)常練習，盡快掌握。

　　第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會(huì )。在規定時(shí)間內，獨立完成。在模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要培養正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學(xué)著(zhù)回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來(lái)，養成良好習慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細節上失分。

　　第五階段：系統全面地復習。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

　　第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，教師不要給學(xué)生過(guò)多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。

　　三、本學(xué)期中考前各相關(guān)復習階段安排如下：時(shí)間復習內容組織者4月1日----4月30日召開(kāi)九年級科任教師會(huì )議、安排復習工作校 長(cháng) 基礎知識復習科任教師教導處（4月11日——4月13日）第1次模擬考試（ 4月29日——4月30日）第2次模擬考試5月1日至6月15日專(zhuān)題復習科任教師(5月13日——5月15日) 固原市九年級質(zhì)量檢測教務(wù)處6月6日---6月10日 九年級畢業(yè)考試 教務(wù)處溫馨

　　提示：

　　1、加強復習的課堂管理

　　復習階段要堅持嚴格管理保障復習教學(xué)的秩序穩定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力，這樣才能組織正常的教學(xué)進(jìn)程。課堂紀律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴有度，更善于通過(guò)管理的機智，化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，關(guān)愛(ài)不偏愛(ài)。教師對偶發(fā)事件的處理方式：冷處理，察言觀(guān)色，言語(yǔ)得當，懲罰有度（獎勵與懲罰結合），顧及面子（不侮辱人格，傷及自尊）。

　　2、做好考前心理輔導

　　做好心理疏導，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的內驅力是有效復習的保證�？荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥，通常表現為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見(jiàn)的心理現象。通過(guò)考前心理輔導與動(dòng)員，使學(xué)生能正確認識焦慮和壓力，進(jìn)行自我調適，保持良好的考前、考試心態(tài)。

中考復習計劃 篇3

　　一、總體目標

　　1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習能力。

　　2、做好中考總復習工作，抓好類(lèi)子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。

　　二、總體復習思路

　　認真總結經(jīng)驗并加以學(xué)習和借鑒，探索多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，結合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績(jì)比去年進(jìn)步。

　　三、時(shí)間安排：

　　整個(gè)復習分三個(gè)階段:

　　第一階段：時(shí)間：第1-10周 內容：初一初二初三課本單元復習。

　　第二階段：時(shí)間：第11-15周 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）

　　第三階段：時(shí)間：第16-18周 內容：模擬中考考試題。

　　四、教學(xué)具體措施：“三輪復習法”

　　英語(yǔ)中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學(xué)生建立知識結構，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語(yǔ)法專(zhuān)項復習，在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。

　　第一輪：（1—10周）全面復習階段

　　以教材為主，開(kāi)展基礎知識的復習。 同時(shí)，要真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的'系統歸納上， 使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生知識系統化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來(lái)抓：

　　1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調基礎知識的復習教學(xué)。

　　2.每復習完一冊就進(jìn)行階段性測試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。

　　3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。

　　第二輪：（11—15周）語(yǔ)法專(zhuān)項復習

　　這一輪的復習主要是進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項題復習，以學(xué)生為中心，講練結合，精講精練。將語(yǔ)法與教學(xué)內容相結合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語(yǔ)試卷題型，指導學(xué)生仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。

　　在這一輪的專(zhuān)項復習中，還應對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺(jué)較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等在復習時(shí)應多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。

　　第三輪：（16—18周）模擬綜合復習

　　在這一階段的復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點(diǎn)講評來(lái)查漏補缺，發(fā)現有不足，及時(shí)來(lái)指導，增強學(xué)生的自信心。

　　五、抓好年級月考和兩次全市統一模擬檢測

　　認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統一考試，統一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫(xiě)的幾套訓練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應性。

　　六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導

　　a)考前的心理調節指導

　　b) 考技指導

中考復習計劃 篇4

　　第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第三天：針對第一天和第二天的內容來(lái)一個(gè)小測試。(題目控制在20道左右，14個(gè)填空，6個(gè)大題)

　　第四天：指數函數的復習，默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第五天：對數函數的復習，也是默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。

　　第六天：做一些指數函數、對數函數的練習題。

　　第七天：模擬一次測驗

　　第八天：分析試卷

　　第九天：把前面復習過(guò)程中的.一些錯題整理在錯題集上(我認為高中數學(xué)集錯題是一個(gè)很好的學(xué)習方法)

　　第十天：給學(xué)生看錯題，同時(shí)進(jìn)行考前輔導。

中考復習計劃 篇5

　　初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手：

　　一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的.讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞

　　二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

　　三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

　　四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

　　五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

　　六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

　　實(shí)施步驟及時(shí)間安排、

　　1、階段訓練（XX年3月初-4月底 ）

　　指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。

　　在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。

　　2．專(zhuān)項訓練（20xx年5月初~5月底）

　　指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。

　　3．模擬訓練（20xx年6月）

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

　　4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

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