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少兒學(xué)習跳拉丁舞有什么好處
在少兒 學(xué)習拉丁舞過(guò)程中，可通過(guò)優(yōu)美的旋律，舒展的舞姿，來(lái)陶冶少兒的情操，從中使受教育者得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美，形成由內而外的統一美。
從某種意義上來(lái)講，兒童對美的事物有著(zhù)自己的感知，不同的是，兒童的直觀(guān)思維，一塵不染的內心世界，涉世未深的眼睛，其無(wú)法進(jìn)行正確的審美活動(dòng)。然而所有的一切都無(wú)法阻止他們對美的渴求。這時(shí)，作為教師的我們便要發(fā)揮自己的作用，采取措施進(jìn)行誘導，從而激發(fā)他們的感情。
一些孩子剛開(kāi)始是被父母要求著(zhù)學(xué)習拉丁舞，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，幾乎每個(gè)孩子都會(huì )愛(ài)上拉丁舞，有了興趣，孩子進(jìn)步就會(huì )很快。學(xué)習拉丁舞，對于孩子身體成長(cháng)有很大幫助，可以避免和糾正孩子彎腰駝背及喜歡抓耳撓腮、咬指甲等一些不良習慣。拉丁舞音樂(lè )一般比較歡快激昂，孩子學(xué)習之后除了形體上會(huì )有較大改變外，精神面貌也會(huì )變得更加自信，開(kāi)朗大方。舞蹈還能提高孩子對音樂(lè )的理解和欣賞能力，同時(shí)可培養孩子的協(xié)調和平衡能力。拉丁舞也能促進(jìn)孩子對文化課的學(xué)習，課業(yè)和舞蹈二者是相輔相成的，舞蹈的學(xué)習要求孩子集中精力，加強其模仿，理解、思考的能力，孩子在潛移默化中也會(huì )將這種習慣運用到文化課的學(xué)習上，而根本不會(huì )存在像少部分家長(cháng)擔心的舞蹈會(huì )不會(huì )影響學(xué)習這個(gè)問(wèn)題。
拉丁舞在學(xué)習一段時(shí)間后會(huì )有很多參加比賽和表演的機會(huì )，而大型正式的比賽大多在全國各地的大型城市，經(jīng)常會(huì )要求孩子們離開(kāi)家長(cháng)，過(guò)一些短期的集體生活，孩子們會(huì )從中學(xué)習如何照顧自己，如何照顧舞伴及同學(xué)們，能學(xué)會(huì )如何獨自面對失敗和挫折，有極強的表現欲望，可以讓孩子們在同年齡的學(xué)習中非常大方，與眾不同。
素質(zhì)教育越來(lái)越受到社會(huì )和家長(cháng)的重視，怎樣對孩子實(shí)施素質(zhì)教育，以及選擇什么形式的素質(zhì)教育，是每個(gè)家庭非常關(guān)心的問(wèn)題。為了給年輕的家長(cháng)一定的指導和提示作為一種體育舞蹈，拉丁舞既是一種健身運動(dòng)，也是一個(gè)娛樂(lè )節目。拉丁舞腿腳的運動(dòng)，腰胯的扭拉，手臂的擺動(dòng)，可讓人全身得到鍛煉;優(yōu)美的音樂(lè )，激昂的節奏又能讓人拋卻煩惱，投入到歡快的藝術(shù)天地里，全身心得到放松。因此，越來(lái)越多的孩子從小就開(kāi)始學(xué)習拉丁舞了。
從各方面綜合考慮，小孩5歲開(kāi)始學(xué)習拉丁舞比較合適。因為拉丁舞是一種需要力量和速度的舞蹈。如果孩子年齡太小，身體可能承受不了。5—12歲是少兒身體發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。這時(shí)候進(jìn)行舞蹈學(xué)習，將會(huì )對他們的健康發(fā)育大有裨益。當然，世界上沒(méi)有絕對的事情，學(xué)拉丁舞也可能根據孩子不同的情況適當的調整。如果孩子自身體質(zhì)很好，可能適當早練。
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