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《火車(chē)的故事》教材理解
《火車(chē)的故事》本文是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。下面是小編整理的《火車(chē)的故事》教材理解，歡迎大家參考。
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺能使用的蒸汽機車(chē)到現在，不過(guò)100多年的時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到了現代化的磁懸浮火車(chē)。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng )舉。
本文是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)，以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
二、學(xué)習目標
1.認識“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“名、發(fā)”等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫(xiě)字
提醒學(xué)生注意，“弄、創(chuàng )、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng )”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。
認記字形舉例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—夢(mèng)”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”(修)。
本課要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有兩個(gè)獨體字“發(fā)、成”，一個(gè)上下結構的字“名”和三個(gè)左右結構的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨體字的書(shū)寫(xiě)指導上。“發(fā)”字可借助“友”的寫(xiě)法進(jìn)行指導。“成”字要重點(diǎn)指導斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。
(二)朗讀感悟
建議在指導正確流利朗讀的基礎上，重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(chē)(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解，可以作簡(jiǎn)單說(shuō)明，不必要求學(xué)生掌握。
下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導學(xué)生簡(jiǎn)單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng )舉”。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
創(chuàng )造設計：新型的高速火車(chē)
展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列新型火車(chē)，然后畫(huà)下來(lái)，準備交流。
四、教學(xué)設計舉例
(一)談話(huà)導入，初讀課文
1.揭題：從題目中我們知道課文是寫(xiě)什么的?火車(chē)會(huì )有什么故事呢?
2.借助拼音讀課文，畫(huà)出生字。
3.聽(tīng)錄音，標出自然段，想想課文講了火車(chē)的什么故事。
(二)聯(lián)系插圖，朗讀感悟
1.學(xué)習第一、二段。
(1)指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當作火車(chē)，演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。
(2)指導朗讀。
2.學(xué)習第三段。
(1)這段有幾句話(huà)?
(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書(shū))
(3)第二句講的是什么?機車(chē)就是火車(chē)頭。指出第一幅圖上的機車(chē)。引讀：老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。
(4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什么?
蒸汽機車(chē)(第二幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機車(chē)。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內燃機車(chē)(它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì )產(chǎn)生多少煙。)
電力機車(chē)(教師出示圖片并講解：電力機車(chē)的車(chē)頂上有電線(xiàn)。它行駛時(shí)，下面靠?jì)筛F軌，上面靠電線(xiàn)提供能量。)
磁懸浮火車(chē)(當今世界上最先進(jìn)的火車(chē)，速度快，接近普通飛機。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。)
(5)指導朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
3.學(xué)習第四段。
(1)指導學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是──晚上出發(fā)，早上就到了。
(2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什么?
4.學(xué)習第五段。
(1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標出不懂的地方。
(2)“海拔”是什么意思?教師板畫(huà)幫助理解。
(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4 000米，是世界上最高的地區，被稱(chēng)為“世界屋脊”。
(4)指導朗讀，讀出贊嘆、佩服的語(yǔ)氣。
5.學(xué)習第六段。
(1)自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)。
(2)指導感情朗讀。
(三)讀全文，鞏固練習
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣，抽讀卡片，識記生字。
3.指導書(shū)寫(xiě)：動(dòng)、發(fā)、成。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
你想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的?展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)，畫(huà)下來(lái)準備交流。
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