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動(dòng)態(tài)1 300字自我介紹成“必爭之地”
汪勁松說(shuō)，西南模范中學(xué)歡迎有意愿報考的家長(cháng)來(lái)校進(jìn)行登記，領(lǐng)取登記號后登錄學(xué)校網(wǎng)站下載學(xué)生登記表，填妥后發(fā)往指定郵箱。汪勁松說(shuō)，對每個(gè)報考西南模的學(xué)生，學(xué)校都將安排面談的機會(huì )，這不僅體現了對每個(gè)孩子的尊重和重視，對學(xué)校來(lái)說(shuō)可能好苗子就會(huì )在面談的過(guò)程中“脫穎而出”。
從去年開(kāi)始，本市民辦初中拒收簡(jiǎn)歷實(shí)行網(wǎng)上報名，這令不少手握大把競賽證書(shū)的小五生“無(wú)法展現”這些證書(shū)的價(jià)值。而從網(wǎng)上報名的表格來(lái)看，基本信息這幾項每個(gè)學(xué)生的填寫(xiě)都大同小異，很難“另辟蹊徑”。但“精明”的家長(cháng)同時(shí)意識到，唯一可能與其他學(xué)生有所不同的是300字的“自我介紹”這一欄，這給了學(xué)生和家長(cháng)“自由發(fā)揮”的空間。因此，這短短300字成了五年級學(xué)生和其家長(cháng)的“兵家必爭之地”。汪勁松說(shuō)，各學(xué)校對300字的自我介紹如何寫(xiě)并沒(méi)有做出硬性規定和統一標準，按照網(wǎng)上流傳的固定套路來(lái)寫(xiě)也沒(méi)有必要。學(xué)校還是希望能通過(guò)這幾百字的介紹先了解一下孩子的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)和個(gè)性。
動(dòng)態(tài)2 學(xué)校招生看什么?
有些家長(cháng)曾急切地咨詢(xún)：汪校長(cháng)，我的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)奧數，更沒(méi)有任何奧數的證書(shū)怎么辦，學(xué)校會(huì )不會(huì )收他呢?對此，汪勁松回答得很干脆：不要緊，奧數沒(méi)學(xué)過(guò)怕什么。他坦言，學(xué)校對奧數等競賽和考證考級證書(shū)看得不是很重，它們也不是學(xué)校錄取學(xué)生的唯一標準。小學(xué)畢業(yè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)差異不會(huì )太大，學(xué)校從成長(cháng)手冊中就可看出學(xué)生在小學(xué)中的大致情況。汪勁松強調，學(xué)生的學(xué)習情況，不僅可從分數上獲悉，更可從他的學(xué)習習慣、字寫(xiě)得好不好等細小處了解到。
汪勁松認為，在小學(xué)中學(xué)得好不一定在中學(xué)里也學(xué)得好，目前有些孩子學(xué)得好可能是因為他超前學(xué)習，但到了六年級這些知識其他學(xué)生一樣會(huì )學(xué)到，這時(shí)大家就會(huì )在同一起跑線(xiàn)上。也不排除這種可能性，個(gè)別學(xué)生在外只超前學(xué)到了“半桶水”，但是在課堂中他卻覺(jué)得似曾相識就不聽(tīng)了，時(shí)間一長(cháng)，之前積累的優(yōu)勢不僅蕩然無(wú)存，相反還有可能落下風(fēng)。因此汪勁松強調，在小學(xué)階段還是應培養學(xué)生對學(xué)習的興趣、掌握適合他們的學(xué)習方法并養成學(xué)習的好習慣，這些對孩子將來(lái)的學(xué)習都是有深刻意義的，也是將來(lái)在學(xué)業(yè)上取得好成績(jì)的基礎之一。而中學(xué)的教育則是讓學(xué)生想學(xué)、要學(xué)和肯學(xué)，更強調學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，為今后學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習中擁有一定自主學(xué)習能力打下扎實(shí)的基礎。
動(dòng)態(tài)3 提倡“偏愛(ài)男生”，了解、理解不能少
不少家長(cháng)都有這樣的擔心和疑惑：男生在初中階段各方面發(fā)育得都比女生晚，不僅在成績(jì)上女生占上風(fēng)，在一些行為規范上女生也更乖巧、討人喜歡，這是不是代表著(zhù)男生會(huì )比較“吃虧”，學(xué)習上就比不過(guò)女生呢?但是在汪勁松看來(lái)，“讀書(shū)”講求的是心態(tài)，如果喜歡老師和學(xué)校，那學(xué)生對學(xué)習的積極性會(huì )提高。
汪勁松說(shuō)，在西南模范我們提倡“偏愛(ài)男生”，但這并不意味著(zhù)男生犯了錯就一味偏袒，或者女生有了進(jìn)步就視而不見(jiàn)。因為初中低年級男生在心理和生理的發(fā)育上比不上同年齡段女生，這是普遍客觀(guān)事實(shí)，他們更容易犯錯，所以在選擇教育他們前不妨了解他們犯錯的理由，并嘗試著(zhù)理解他們，這樣才能真正地做到引導和幫助。從另一方面也要看到，這也表示著(zhù)男生上升的空間很大，家長(cháng)和老師都值得期待。
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