武漢小升初語(yǔ)文試卷及答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的武漢小升初語(yǔ)文試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　武漢小升初語(yǔ)文試卷及答案 1

　　工整書(shū)寫(xiě)(5分)

　　1.卷面書(shū)寫(xiě)：認真書(shū)寫(xiě)，字跡端正，卷面整潔。3分

　　2.抄寫(xiě)句子：用楷書(shū)抄寫(xiě)下面的句子，做到行款整齊、力求美觀(guān)。2分

　　此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

　　基礎積累(35分)

　　一、根據拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)

　　yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)

　　懸崖( )壁 悠揚的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘

　　三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)

　　1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美

　　祭器很講究( ) 我們要講究衛生( )

　　2.下面沒(méi)有錯別字的一組是( )

　　A.雕粱畫(huà)棟 　雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

　　B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫　 可見(jiàn)一般

　　C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

　　四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。(4分)

　　1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話(huà)出自《禮記》�！�……( )

　　2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(cháng)遠利益�！�……………( )

　　3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(cháng)大的奶媽。 …………………………( )

　　4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事�！�( )

　　五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1.李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴格。(在原句上修改病句)

　　2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)

　　舀起一汪山泉， ， 。

　　3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的'遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣。(體會(huì )破折號的用法，把句子寫(xiě)具體)

　　的事情發(fā)生了——

　　六、根據課文內容或提示填空(14分)

　　1.“深藍的天空掛著(zhù)一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)

　　的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去�！痹摱纬鲎晕覈�大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：

　　(寫(xiě)一句)

　　2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 �！�…伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無(wú) ，乃破琴絕弦，終身 �！�

　　3.當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來(lái)建工廠(chǎng)、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標語(yǔ)“ ， ”來(lái)提醒人們：珍惜土地!

　　4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集是《 》;通過(guò)閱讀認識了一位現代詩(shī)人 ;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“ ”綜合性學(xué)習活動(dòng)。

　　閱讀運用(30分)

　　(一)《窮人》(節選)(4+4+2+2分)

　　“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了�！�

　　“哦?什么時(shí)候?”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著(zhù)了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì )爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂(yōu)慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！�

　　但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。

　　“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

　　“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤�開(kāi)了帳子。

　　1. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。

　�、偕衔闹�，主要的寫(xiě)作特色是………………………………………………( )

　　A.人物動(dòng)作描寫(xiě) B.人物心理描寫(xiě)

　　C.人物對話(huà)描寫(xiě) D.人物神態(tài)描寫(xiě)。

　�、谏衔闹�，第一處的省略號的作用是………………………………………( )

　　A.列舉內容的省略 B.重復詞語(yǔ)的省略

　　C.引文的省略 D.表示說(shuō)話(huà)斷斷續續

　　2.“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”一個(gè)“熬”字，說(shuō)明了漁夫 ;“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ日f(shuō)這句話(huà)時(shí)的心情是 。

　　3.拉開(kāi)帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì )說(shuō)些什么呢?請你也來(lái)一段對話(huà)描寫(xiě)。

　　4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話(huà)的?

　　(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

　　那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。

　　放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì )得到幸運。

　　于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著(zhù)落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。

　　第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著(zhù)晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。

　　在跑向學(xué)校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

　　誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”

　　我像發(fā)現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

　　那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

　　我必須直視著(zhù)張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著(zhù)頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢，都很詫異。

　　一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著(zhù)五瓣兒丁香�！八陌陜�，四瓣兒，還是四瓣兒……”我幾乎要認定自己是一個(gè)找不到幸運的人了。

　　忽然，我發(fā)現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

　　此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著(zhù)這幾天樂(lè )此不疲地尋找，又回味著(zhù)找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗過(guò)的……哦，我的幸運不就是源于一個(gè)新發(fā)現而帶來(lái)的快樂(lè )嗎?

　　1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。

　　怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )

　　2. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。

　�、佟拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香?………………………( )

　　A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

　�、趧澗�(xiàn)部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………( )

　　A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì )被蜜蜂叮著(zhù)

　　C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。

　�、邸拔摇睘槭裁匆欢ㄒ獙ふ椅灏甓∠�?……………………………………( )

　　A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運

　　C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到

　　3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。

　　4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫(xiě)法，有什么好處?

　　5.小作者得到的是什么幸運?請你結合短文的最后一句話(huà)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　6.請用簡(jiǎn)短的話(huà)概括短文的主要內容

　　習作表達(30分)

　　上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì )到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會(huì )有不同的理解：將丟失的幾元錢(qián)找回是幸運;碰上一個(gè)好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車(chē)是幸運;找準機會(huì )與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫(xiě)下來(lái)吧。

　　要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字數不少于400字。

　　武漢小升初語(yǔ)文試卷及答案 2

　　一、基礎知識(36分)

　　1.根據拼音寫(xiě)句子。(7分)

　　Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū , méi huā xiāng zì kǔ hán lái

　　2.給加粗的字選擇正確的讀音(劃去錯的)(3分)

　　一唱一和 (hé hè) 深惡痛絕 (wù è) 挑撥離間 (tiāo tiǎo)

　　打折了腿 (zhé shé) 系好衣扣 (xì jì) 露出笑臉 (lù lòu)

　　3.結合語(yǔ)境解釋下列句子中的“打”。 (4分)

　�、僖粯尨蛑心繕�。 ②去商店打一斤酒。

　�、鄞蛎魈炱鹞揖鸵�上學(xué)了。 ④媽媽給我打毛衣。

　　4.分別寫(xiě)出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。(4分)

　�、俸�有風(fēng)的： ②含有雨的：

　�、酆�有日的： ④含有月的：

　　5.寫(xiě)出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。(4分)

　　6.依照例句寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

　　例句：《水滸傳》——魯智深倒拔垂楊柳。

　　仿句：《西游記》——

　　7.在原句改正病句。(6分)

　�、俪啥嫉拇禾焓且粋�(gè)百花盛開(kāi)的城市。

　�、谀芊裾湎�時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

　�、蹠�(huì )上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。

　　二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。(30分)

　　《創(chuàng )造月亮》

　�、偬苽髌娈斨�，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙月》《取月》《留月》�！都堅隆返墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙月亮照明;《取月》是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒(méi)有月亮時(shí)照照;至于《取月》，是說(shuō)第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。

　�、谖冶贿@樣的故事折服了。

　�、圩匀惑@嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物;更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng )造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。

　�、苓祮�(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著(zhù)消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞的痛感�！安皇俏以谶^(guò)日子，而是日子在過(guò)我”。我沮喪地對朋友說(shuō)�；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著(zhù)過(guò)去沐浴著(zhù)月亮清輝的自己。行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。

　�、菸页３Ｏ�，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服�？�，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚(yú)得水，尤其是夜晚來(lái)臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里?天空沒(méi)有月亮，心空呢?

　�、尴霙](méi)想過(guò)，剪個(gè)紙月亮給自己照明?

　�、邉�(chuàng )造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng )造一個(gè)心情。痛苦來(lái)襲，我們習慣慨嘆，習慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著(zhù)一首一首的'歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙月亮給自己照明的人嗎?勸慰著(zhù)自己，鼓勵著(zhù)自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì )殷勤地趕來(lái)成全。

　�、嗳说纳�命歷程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè )的機緣。讓我們揣著(zhù)月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。

　　1.給文中加點(diǎn)字注音。(6分)

　　慨嘆( ) 陰晦( ) 藏匿( )

　　廢墟( ) 逃遁( ) 詩(shī)意盎然( )

　　2.閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。(6分)

　　3.第①段中的“紙月亮”是指

　　第⑥段中的“紙月亮”是指

　　4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng )造月亮”? (5分)

　　5.你如何理解作者說(shuō)的面對痛苦“其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效�！边@句話(huà)?結合你的生活體驗談?wù)劯惺堋?9分)

　　三、寫(xiě)作(40分)

　　要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。

　　命題：這件事至今讓我 (自豪、興奮、后悔、氣憤……)

【武漢小升初語(yǔ)文試卷及答案】相關(guān)文章：

2017武漢小升初英語(yǔ)試卷及答案08-18

小升初語(yǔ)文試卷及答案07-24

小升初的語(yǔ)文試卷及答案10-05

小升初語(yǔ)文試卷及答案201610-15

小升初語(yǔ)文試卷及答案人教版09-16

小升初語(yǔ)文試卷及答案201708-17

小升初人教版語(yǔ)文試卷及答案10-17

北京小升初語(yǔ)文試卷及答案05-27

名校小升初語(yǔ)文試卷及答案10-13